База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. В каком предложении есть придаточное условия? (В ответе укажите цифру). (Знаки препинания не расставлены).
- 12. В каком предложении есть придаточное изъяснительное? (В ответе укажите цифру). (Знаки препинания не расставлены).
- Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что для изучаемой резинки выполняется закон Гука. Ответ кратко поясните.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Амазонки?
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Реки – главный источник пресной воды, используемой человеком в хозяйстве. Отметьте знаком «Ѵ» на карте самую длинную и полноводную реку мира.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Карибское море.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выберите верные утверждения про Восточную Сибирь.
- 3. Ask questions. 5) The little boys have already seen two tigers in the Zoo. - When...?
- 3. Ask questions. 5) The little boys have already seen two tigers in the Zoo. - What ...?
- 3. Ask questions. 5) The little boys have already seen two tigers in the Zoo. - Who....?
- 3. Ask questions. 4) The parrot has learned some new words recently. - When...?
- 3. Ask questions. 4) The parrot has learned some new words recently. - What ...?
- 3. Ask questions. 4) The parrot has learned some new words recently. - Who....?
- 3. Ask questions. 3) My sister has already written a report. - When...?
- 3. Ask questions. 3) My sister has already written a report. - What ...?
- 3. Ask questions. 3) My sister has already written a report. - Who....?
- 3. Ask questions. 2) We have already been to Los Angeles. - When...?
- 3. Ask questions. 2) We have already been to Los Angeles. - Where ...?
- 3. Ask questions. 2) We have already been to Los Angeles. - Who....?
- 3. Ask questions. 1) He has bought a new book recently. - When...?
- 3. Ask questions. 1) He has bought a new book recently. - What...?
- 3. Ask questions. 1) He has bought a new book recently. - Who....?
- 1. Use Present Perfect. 10) Susan ___ a tasty cake for her birthday. (make)
- 1. Use Present Perfect. 9) Our class ___ the Kremlin. (lately, visit)
- 1. Use Present Perfect. 8) We ___ 3 lessons of Maths! (just, have)
- 1. Use Present Perfect. 7) Mike ___ his homework and now is playing in the yard. (already, do)
- 1. Use Present Perfect. 6) I can't find sweets! Who ___ all the sweets? (eat)
- 1. Use Present Perfect. 5) My cousin ___ his book. (not find)
- 1. Use Present Perfect. 4) I ___ a letter to my friend. (already, write)
- 1. Use Present Perfect. 3) Tom and Jess ___ this film. (recently, see)
- 1. Use Present Perfect. 2) They ___ their teeth. (just, clean)
- 1. Use Present Perfect. 1) She ___ the dishes. (already, wash)
- Задача 10. В бассейн длиной 10 м и шириной 5 м залили воду до высоты 1,5 м. Сколько времени потребуется, чтобы выкачать эту воду насосом, который выкачивает 5 м³ в минуту?
- Олег занимается спринтерским бегом. К концу тренировки он устаёт и бежит стометровку со скоростью 5 м/с, а на соревнованиях, со свежими силами — со скоростью 7 м/с. Определите разницу во времени между результатами, показанными Олегом в тренировочном и соревновательном забегах. Ответ выразите в секундах и округлите до десятых долей.
- Василий заметил, что если он погружается с головой в ванну, изначально заполненную водой на 0,7 объёма, то уровень воды доходит до края ванны. Найдите объём Василия, если полная ванна вмещает 180 л.
- Выходя из воды, собака встряхивается. Какое механическое свойство капель воды на шерсти собаки позволяет ей избавиться от воды? В чём состоит это свойство?
- Температура тела здорового человека равна +36,6 °С — такую температуру называют нормальной. Маша заболела и, перед тем как вызвать врача, решила измерить свою температуру. На сколько температура тела Маши выше нормальной?
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов.
- Какую роль в стихотворении А. А. Блока играет олицетворение?
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания – не менее 20 слов.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Почему Магеллан назвал океан Тихим?
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов
- Напишите ей ответное письмо объёмом 80–90 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 80° з. д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 150° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- Сокращённое ионное уравнение: Ca2+ + SO32- = CaSO3 соответствует взаимодействию веществ
- При диссоциации 1 моль каких двух из представленных веществ образуется 2 моль анионов?
- Определите, почему на высоте, обозначенной на рисунке буквой А, состояние атмосферы отличается от состояния на высоте, обозначенной буквой В.
- Профиль острова обозначен буквами А-В. Обозначьте расположение преобладающего направления ветра, преобладающего в летнее время.
- Какие представители животного мира характерны для полупустынь и пустынь, а какие для влажных экваториальных лесов?
- Перечитайте описание дома. Впишите пропущенные слова.
- Какие художники и писатели бывали у Васнецова? Запишите имена только тех, с произведениями которых вы знакомы.
- Кто написал портрет художника?
- Где жил художник В. М. Васнецов?
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 22 и последняя цифра которого в 3 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- 4. Заполните таблицу «Строение и функции кожи»
- 3. Сделайте подписи к рисунку «Строение кожи»
- Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Какой из приведённых памятников культуры был создан митрополитом Макарием? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 14 Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Рожь посевная.
- 13 На рисунке изображены цветок Ржи посевной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Шиповник собачий к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Шиповник собачий?
- Играя в кондитерский магазин, подружки взвешивали на рычажных весах две шоколадные плитки одинакового размера (без обёрток). Для того чтобы уравновесить первую плитку шоколада, им понадобились одна гирька массой 50 грамм и две гирьки массой по 20 грамм каждая. Для взвешивания второй плитки им понадобились одна гирька массой 50 грамм, одна - массой 15 грамм и одна - массой 5 грамм. Подружки сообразили, что один шоколад был пористый, а второй более плотный. Чему была равна масса плитки пористого шоколада?
- Расположите числа в порядке возрастания: А=2648, B=BD16, C=101110102.
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой со скоростью 70 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 550 км?
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- Два каменщика укладывают плиткой два одинаковых участка мостовой, каждый площадь 20 м². Первый каменщик в день укладывает на 7 м² плитки больше, чем второй. Первый каменщик выполняет всю работу на 5 дней быстрее. Сколько квадратных метров плитки укладывает в день первый каменщик?
- Спишите, подчеркивая грамматические основы предложений и расставляя пропущенные запятые между частями сложного предложения. Определите союзы, помощью которых выражено противопоставление. Заключите их в овал. Укажите глаголы, употреблённые в переносном значении.
- Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- 6. Мальчик пойку и стаи дрова в костре.
- 5. мы стоим на берегу и любо закатом.
- 4. Если бы я сделал уроки, мама разрешила бы мне погулять.
- 3. Пароход отуации и пощец вверх пореке.
- 2. Спел бы нам ветер просиния горы.
- 1. Дождик был щедрый напоит землю.
- 1. На рисунке 76 изображён участок проводника, соединённый с источником тока, и положение магнитной линии. Укажите на рисунке направление магнитной линии.
- У Лены 8 монет по 10 р. и 5 р. Сколько у нее десятирублевых и сколько пятирублевых монет, если всего у нее 65 р.?
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является Барма Постник (Барма и Постник)? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 2 1/5 : 9/12
- 1 1/3 * 1/5
- 1 1/3 + 1/7
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Пастушьей сумки обыкновенной?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Пастушьей сумки обыкновенной.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 1 ноября 2024 г.
- Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборни
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.