База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Объясните, чем различается настроение первой и последней строфы стихотворения.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 6) Запишите пары равных элементов и сделайте вывод о равенстве прямоугольных треугольников, изображённых на рисунке.
- 2) Запишите пары равных элементов и сделайте вывод о равенстве прямоугольных треугольников, изображённых на рисунке.
- 1) Выучить признаки равенства прямоугольных треугольников.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, вирусы, животные.
- Возведите в степень (2x + 3/x)^4. Сопоставьте коэффициенты разложения с их значениями.
- Определите вид односоставного предложения 13. Запишите ответ.
- Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинения.
- Выполните звуко-буквенный разбор слова КОРОВА
- Выпиши 5 имен существительных, подпиши число, род.
- Во втором предложении подчеркни главные члены предложения, подпиши части речи.
- Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
- Установите соответствие между характеристиками и факторами производства: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
- На рисунке буквами обозначены органы Брусники обыкновенной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) плод 2) лист 3) корень 4) цветок 5) стебель
- Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, помогло Вам в освоении учебных предметов или в решении жизненных проблем? Чем именно помогло? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 123 = 9 · А + 6
- Решите уравнение -х-2+3(х-3) = 3(4-х) -3.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 36°. Найдите угол ВАН.
- Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Петропавловске-Камчатском. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Определите эту профессию.
- При нажатии кнопки на компьютерной мыши она опускается вниз. Когда мы отпускаем её, кнопка возвращается в исходное состояние. Какая сила возвращает кнопку в исходное (ненажатое) состояние? В чём она измеряется?
- Вите нужно добраться от дома до шахматного кружка. Чтобы добраться до кружка трамвае, Вите надо 10 минут идти от дома до ближайшей трамвайной остановки, 30 минут ехать на трамвае и 7 минут идти от ближайшей к шахматному кружку трамвайной остановки до кружка. Витя попросил папу довезти его до кружка на машине. Путь в 12 км от дома до кружка Витя со своим отцом преодолели на машине со средней скоростью 24 км/ч. На сколько бы дольше Витя добирался до кружка, если бы поехал на трамвае? Ответь в минутах.
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 25 см² налита вода. Яша заметил, что если положить в этот стакан с водой 40 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимется на 0,2 см. Чему равен объём одной скрепки?
- 3.3. Какие из этих животных обитают и какое растение произрастает в естественной среде (не в ботаническом саду или зоопарке) на материке А, а какие – на материке Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных и растения в таблицу под соответствующими буквами.
- 3.2. На следующей странице представлены фотографии жирафа, ламы, пумы и баобаба. Запиши название каждого из этих животных и растения рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.
- 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле.
- На сторонах равностороннего треугольника АВС отложены равные отрезки AD, ВЕ И CF, как показано на рисунке 99. Точки D, Е, F соединены отрезками. Докажите, что треугольник DEF - равносторонний.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Пшеницы мягкой?
- 11.3. Составьте описание плода Пшеницы мягкой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Пшеницы мягкой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- (x+1)/3 - 4x <= -7
- 3(x+1)-2(2-x) >= -11
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- После подорожания цена куртки поднялась с 3500 рублей до 4025 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Якутске в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой?
- Два одинаковых точечных заряда находятся на расстоянии R = 8 см друг от друга. Сила отталкивания равна F = 16 мН. Рассчитайте модуль величины электрических зарядов. Дайте ответ в микрокулонах (мкКл) и округлите до сотых долей. Электрическая постоянная ε₀ = 8,85·10⁻¹² Кл²/(м²·Н).
- Решите качественную задачу. Определите направление тока в катушке (соленоиде).
- Заполните таблицу.
- Дополните предложения, вставив пропущенные слова. Магнитное поле катушки с током похоже на поле ____ магнита. У катушки есть два полюса: ____ и ____. Чтобы определить северный полюс катушки, нужно использовать правило ____ руки. Если в катушку вставить железный сердечник, то получится ____.
- Ответьте на вопрос. Почему внутри катушки с током магнитное поле сильнее, чем снаружи?
- Установите соответствие между правилом и его применением.
- Выберите верный ответ. Что называют электромагнитом?
- Отметьте на числовой прямой точку A(2 11/16).
- Найдите корень уравнения 6х-8=5x-3(x-4).
- Оля младше Алисы, но старше Иры. Лена не младше Оли. Укажите номера истинных утверждений.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично была расположена страна, где существовала варна кшатриев.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 450 г. до н.э.; 130 г. до н.э., 200 г. н.э.
- Заполните в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
- 3. Из-за скачков напряжения в сети мощность нагревателя может меняться на 8=5% как в большую, так и в меньшую сторону, при этом время эксперимента измерено с абсолютной погрешностью Дт = 5 с. В каком диапазоне тогда может лежать масса льда, расплавленного за время работы нагревателя? Остальные величины известны точно.
- 2. Какая масса льда расплавится за это время? Считайте, что температура воды и льда остаётся постоянной в течение всего эксперимента и за время проведения эксперимента весь лёд не расплавляется.
- 1. Какое количество теплоты выделится на нагревателе за время т = 350 с?
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры.
- В своём проекте Андрей и Варя обратили особое внимание на процесс фотосинтеза, который характерен для растений. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть пыльцу растения при увеличении в 90 раз. Каким прибором им надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- Вычислите: 9/22 - 4/9 : (3 - 1 8/15) + 8/11
- Таня уронила в речку мячик объёмом 1,4 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружён в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³.
- Известно, что солнечные лучи достигают Земли за 8 минут 20 секунд. Скорость света в вакууме 299 792 км/с. Пользуясь таблицей, определите, в каких средах свет пройдёт то самое расстояние менее чем за 10 минут. Ответ кратко поясните.
- Найдите значение выражения 7(3a⁴)² / (a³a⁷) при a = √42.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 29 и последняя цифра которого в 4 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 400. Какое число было задумано?
- Симметричную монету бросают четыре раза. Известно, что орёл выпал ровно один раз. Найдите вероятность того, что в первый раз выпала решка.
- Объясните, какое состояние природы описывается в этом стихотворении и какое настроение хотел передать автор.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- В какой из этих частей растения испарение происходит с помощью устьиц?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- От чего зависят сроки внесения удобрений?
- На каком участке будет наблюдаться активный рост растений?
- 3. Объясните, что такое фагоцителла и каково её значение для эволюции животных? Какой ароморфоз иллюстрирует теория фагоцителлы?
- 2. Рассмотрите схему «Доказательства эволюции». Приведите примеры для каждого вида доказательств эволюции животного мира.
- 3) Трёхслойные животные —
- 2) Ароморфоз —
- 1) Эволюция -
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек на границе литосферных плит происходит процесс образования срединно-океанических хребтов.
- Зональность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления?
- What do the villagers do?
- What kind of transport is not available in the village?
- Choose a false statement.
- Вычислите: 46/50 : (7/20 - 11/15) + 3.1/15
- 14.2. Какая ткань входит в состав жилки листа Лилии кудреватой? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Описываем горы по карте
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Зональность - одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления?
- Составьте по каждому подрядчику таблицу по образцу, предложенному выше, и определите, какая из фирм потребует меньше всего за ремонт офиса.
- B: The phone ..... (ring) when I ..... (cook) them.
- 5 A: How ..... (you/burn) the chips?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.