База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сделайте вывод по итогам сравнения о чертах сходства и различия природной зоны, расположенной на двух материках в пределах одного климатического пояса.
- Сравните особенности компонентов природной зоны Северной Америки и Евразии.
- Соберите информацию о компонентах природы выбранной природной зоны.
- Выберите одну природную зону, простирающуюся в пределах обоих материков, компоненты природы которой будете характеризовать.
- По карте «Природные зоны мира» определите природные зоны, встречающиеся и на материке Северная Америка, и на материке Евразия.
- Протяжённость береговой линии морей, омывающих территорию России, превышает 10 000 км. Установите соответствие между элементами береговой линии России и их обозначениями на фрагменте карты Евразии: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 2.2. Какую функцию выполняют корневые волоски у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Какую часть корневой системы удаляют?
- 1.2. Какой метод позволил учёным установить эффективность данного приёма?
- 1.1. Как называют данный агротехнический приём?
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Длина превышает ширину в 1,5–2 раза.
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Длина равна ширине или немного её превышает.
- Б. Жилкование листа
- Найдите значение выражения
- Хозяин участка решил покрасить весь забор вокруг участка (только с внешней стороны) в зелёный цвет. Площадь забора равна 232 кв. м, а купить краску можно в одном из ближайших магазинов. Цена и характеристика краски и стоимость доставки заказа представлены в таблице. Во сколько рублей обойдётся наиболее дешёвый вариант покупки с доставкой?
- Найдите расстояние от жилого дома до гаража (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- Найдите площадь, которую занимает жилой дом. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 5 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки?
- 2.2. Какую функцию выполняют ситовидные трубки у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. За счёт какой ткани осуществляется данный процесс?
- 1.2. Какой метод позволит ученику установить произошедшие с растением изменения в ходе данного процесса?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Объясните, в какой «пламенной страсти» признаётся Мцыри.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 7. Длина стежка зависит от:
- 6. Молочные супы можно готовить, используя продукты:
- 5. Кисломолочные продукты:
- 4. Рекомендации по мытью окон:
- 3. Из творога можно приготовить:
- 2. Больше всего витамина С содержат:
- 1. Варить овощи для салатов и винегретов следует:
- Решите систему уравнений: {7x+6=8y, 14x=16y-12}
- 3. Назови науку, которая тебе наиболее интересна. Используя Интернет, найди данные о выдающихся достижениях учёных, работающих в этой научной области. Если нужно, проконсультируйся с учителем соответствующего школьного предмета. Подготовь сообщение об этих достижениях.
- 2. В середине XIX в. В. В. Даль издал сборник «Пословицы русского народа». Среди них такие: «Кто хочет много знать, тому надо мало спать», «Корень учения горек, да плод его сладок», «Учи других — и сам поймёшь», «Век живи — век учись», «За ученого двух неученых дают», «Чему учился, тому и пригодился», «Побольше грамотных, поменьше дураков». Сохранилась ли ценность этих пословиц в наше время? Как следует понимать эти пословицы сегодня?
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке цифрой 2, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Какие отношения сложились между полярной куропаткой и песцом в природе?
- Белое оперение зимой - это приспособление к каким условиям обитания?
- Какую среду обитания освоила полярная куропатка?
- В каких предложениях текста описывается внешнее строение полярной куропатки? Запишите номера выбранных предложений.
- С2. Укажите не менее трех признаков отличия растений от животных.
- С1. В чём проявляется симбиоз гриба и дерева?
- Подпишите на карте реку Волгу и государство Речь Посполитую.
- Признаки плода
- Назовите российского монарха, при котором были осуществлены походы, которым посвящена карта.
- Решите систему уравнений 8y = 9x + 2, 18x = 16y - 4.
- Прочитайте текст и выполните задание. Юрий получил от учителя географии задание сделать доклад о землетрясения, используя информацию из Интернета. Юрий нашёл сообщения о том, что 25 марта 2025 года у побережья Новой Зеландии произошло землетрясение магнитудой 7,0. Подземные толчки зафиксировали около побережья Южного острова на глубине 9 километров. Эпицентр располагался в 358 километрах к юго-западу от города Данидина, где проживает около 114 тысяч жителей. Когда Юрий закончил доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему около побережья Новой Зеландии часто происходит землетрясения». Запишите свой ответ на этот вопрос.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Дана треугольная пирамида SABC с вершиной S, в основании которой лежит правильный треугольник АВС. Отрезки АМ, BN и СР являются медианами, точка О пересечения медиан. Отрезок SA перпендикулярен плоскости основания. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых.
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АС. Найдите радиус этой окружности, если косинус угла ВАС равен 0,55, а АВ = 22.
- Определите количество вершин у многоугольника.
- Заполните таблицу климатических показателей, используя данные климатограммы №1.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы климатических показателей, используемой климатограммы.
- Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Станции А и Б, расстояние между которыми 250 км, расположены на прямолинейном участке железной дороги. От станций А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой составы. Пассажирский состав идёт со скоростью 135 км/ч, грузовой — со скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что остановок у составов не было? Найдите все возможные варианты.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой А. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: животные, лишайники, растения.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 20 июля 2024 г.
- Какая ткань с сосудами будет обеспечивать проведение воды с растворёнными минеральными солями?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию оно выполняет?
- Какое вещество содержится в клеточной стенке растений?
- Определите, формирование какого природного явления отображено на
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Самолёт, вертолёт и лодка, преодолевают 155 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Обувь».
- Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 3,5 / (4,7-6,1)
- Определите, что изображено на картинке.
- Когда человек сидит на стуле, он обладает ________ энергией, т. е. возможностью что-то ________. А бегущий человек обладает ________, энергией движущегося тела.
- Кинетическая энергия — это энергия движения тела. Она зависит от массы тела и его скорости.
- Потенциальная энергия — это энергия взаимодействия тел или частей одного тела, которая определяется их взаимным положением. Название происходит от латинского слова potentia — «возможность».
- Постоянная боеготовность
- Специальные подразделения поддерживают круглосуточную готовность к оперативному реагированию на террористические угрозы и ликвидации их последствий.
- Неотвратимость ответственности
- Правоохранительные органы систематически выявляют и пресекают террористические угрозы, активно сотрудничая при этом с гражданским обществом.
- Государство анализирует и ликвидирует социальные, экономические и политические факторы, способствующие возникновению террористических угроз.
- Региональная безопасность
- Защита уязвимых объектов
- Профилактическая работа спецслужб
- Контрпропагандистская деятельность
- Правовое просвещение
- Устранение коренных причин
- 21. Спишите предложение. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Выполните морфологический разбор 1 предлога и 1 союза из предложения. Быстрое его течение отбрасыва..т их назад б(ъ/ь) ет о камни будто пытаясь застав.ть повернуть обратно, н (не) может.
- 20. Укажите сложноподчинённое предложение. (Знаки препинания не расставлены.)
- 19. Укажите сложносочинённое предложение. (Знаки препинания не расставлены.)
- 18. Укажите, на месте каких цифр в предложении ставятся запятые: Старику было под восемьдесят (1) и его седая борода (2) давно превратилась в жёлтую (3) но он держался крепко (4) а в работе не уступал и молодым.
- 17. В каком предложении выделенное слово пишется раздельно?
- 16. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
- 15. Какое предложение соответствует схеме: [ ], (подчинительный союз)? (Знаки препинания не расставлены.)
- 14. В каком примере выделенное слово пишется раздельно?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.