База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие ещё условия необходимы для прорастания семян?
- Докажите необходимость влаги и тепла для прорастания семян.
- Почему одному лебедю пришлось опуститься на воду?
- Установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением.
- Какие лебеди летели позади стаи?
- Нервная система обоих организмов диффузного типа
- Оба организма являются хищниками
- У обоих видов между эктодермой и энтодермой находится мезоглея
- В жизненном цикле этих организмов происходит чередование поколений: полового и бесполого
- Эти организмы относятся к одному классу
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Гусиного лука.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- That apple pie of your mother's was even better than my expectations. It was !
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от ямы расположен дом лесника.
- На каком берегу реки Белой находится геодезический знак? Подчеркните верный ответ.
- Choose the right answer. He breakfast at 7 o'clock in the morning. (to have)
- 2. Жанр:
- Его цель
- 1. Этот текст применяется в сфере
- 4. Переведи предложения на английский язык. Запиши.
- 3. Спиши, употребив правильную форму глагола to be.
- 2. Дополни предложения в соответствии с подсказками. Напиши перевод этих предложений.
- 1. Спиши, заполни пропуски правильной формой глагола to be
- Найдите расстояние между точками A и B.
- Найдите периметр фигуры.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Тюльпан лесной.
- На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Тюльпана лесного. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- Биссектриса внешнего угла CBD треугольника ABC параллельна стороне AC. Найдите величину угла CAB, если ∠ABC = 26°.
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
- 6.3. Если бы Максим захотел выяснить, влияет ли температура воды в бутылках на высоту тона звука, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт.
- 6.2. По результатам опыта сделай вывод о том, как количество воздуха влияет на высоту тона звука.
- Количество воздуха в бутылках:
- Материал, из которого изготовлены бутылки:
- 6.1. Сравни условия вибрации воздуха в бутылках в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Форма бутылок:
- Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AC. Найдите радиус этой окружности, если косинус угла BAC равен 6/7, a AB = 36.
- Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта назначения и время прилёта в пункт назначения (местное время).
- 3. Поставить вопросы к данным предложениям.
- 2. Перевести предложения с русского на английский, используя Present Perfect.
- 1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect.
- Напиши, что ребята не собираются делать этим летом.
- Что не является жанром фольклора?
- Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию выполняет эта структура клетки?
- Какая структура в клетках окрасилась наиболее интенсивно?
- Расстояние между двумя населенными пунктами равно 204 км. Из разных населенных пунктов навстречу друг другу одновременно выезжают два велосипедиста. Скорость первого равна 22,3 км/ч. Найдите скорость второго, если известно, что они встретились через 5 часов.
- Какой из приведённых памятников культуры был создан под руководством митрополита Макария? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Как, согласно данному отрывку, отнеслись русские к обручению царя с Мариной Юрьевной?
- Кого, согласно данному отрывку, царь послал к Сандомирскому воеводе с подарками?
- Укажите имя, под которым известен в истории упоминаемый в отрывке царь.
- Укажите с точностью до десятилетия период, к которому относятся описываемые события.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Из ящика, где хранятся 9 жёлтых и 15 зелёных карандашей, продавец вынимает один за другим 3 карандаша. Найдите вероятность того, что: в) цвета будут чередоватсья в порядке жёлтый — зелёный — жёлтый.
- Из ящика, где хранятся 9 жёлтых и 15 зелёных карандашей, продавец вынимает один за другим 3 карандаша. Найдите вероятность того, что: б) все 3 карандаша будут жёлтые;
- Из ящика, где хранятся 9 жёлтых и 15 зелёных карандашей, продавец вынимает один за другим 3 карандаша. Найдите вероятность того, что: а) 2 первых карандаша окажутся зелёными;
- В группе 18 человек, из них 7 мальчиков, остальные — девочки. Найдите вероятность того, что на концах шеренги окажутся две девочки или два мальчика.
- Найдите вероятность того, что Сергей Петрович в конце концов придёт: г) к ферме или к колодцу.
- Найдите вероятность того, что Сергей Петрович в конце концов придёт: в) на луг;
- Найдите вероятность того, что Сергей Петрович в конце концов придёт: б) к ферме;
- Найдите вероятность того, что Сергей Петрович в конце концов придёт: а) на школьный двор;
- Укажите решение системы неравенств: {-35+5x < 0, 6-3x > -18}
- Объем пирамиды вычисляют по формуле V = 1/3Sh, где S — площадь основания пирамиды, h — ее высота. Объем пирамиды равен 40, площадь основания 15. Чему равна высота пирамиды?
- Установите соответствие между функциями и их графиками.
- Для экзамена подготовили билеты с номерами от 1 до 50. Какова вероятность того, что наугад взятый учеником билет имеет однозначный номер?
- Решите уравнение 7/(x-5) = 2.
- Найдите значение выражения (8ab)/(a+8b) * (a/8b - 8b/a) при a = 8√3+7, b = √3-3.
- На координатной прямой отмечены числа а и b. Укажите номера неверных утверждений.
- Найдите значение выражения -0,2-(-10)^2+55.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите радиус окружности, вписанной в треугольник, если один из углов треугольника равен 90°, а расстояние от центра окружности до вершины этого угла равно с.
- На стороне АВ параллелограмма ABCD взяли точку М. Найдите площадь параллелограмма, если площадь треугольника MCD равна 54 см².
- Основания трапеции равны 12 см и 18 см, а одна из диагоналей равна 20 см. Найдите длины отрезков, на которые точка пересечения диагоналей трапеции делит эту диагональ.
- На стороне АС треугольника АВС взята точка М, причем АМ:MC=3:5. Найдите площадь треугольника АВС, если площадь треугольника АВМ равна 48 см².
- Найдите высоты равнобедренного треугольника, если его боковая сторона равна 17 см, а основание равно 30 см.
- Как изменится момент силы, если силу увеличить в 3 раза, а плечо уменьшить в 6 раз?
- Определите по рисунку будет ли рычаг находиться в равновесии.
- Плечо силы, равной 5 Н, равно 4 м. Найдите момент этой силы.
- На концах невесомого рычага действуют силы 200 и 100 Н. Расстояние от точки опоры до большей силы равно 2 м. Определите длину плеча меньшей силы, если рычаг находится в равновесии.
- Плечи рычага 30 см и 10 см. Большая сила, действующая на рычаг, 6 Н. Найдите меньшую силу, если рычаг находится в равновесии.
- На невесомом рычаге уравновешены шары. Масса меньшего шара 3 кг. Отношение плеч рычага равно 1:3. Найдите массу большего шара.
- Как соотносятся длины плеч рычага, на концах которого уравновешены шары массой 8 кг и 2 кг?
- На кухне работают посудомоечная машина, холодильник и кондиционер. Можно ли при этом дополнительно включить микроволновую печь?
- Решите уравнение: б) x²-13x=0
- Решите уравнение: а) 7x²+3x=0,
- Разложите на множители: E) (5-b)²-4(b-5)=
- Разложите на множители: Д) 3m(a-3)+n(a-3)=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.