База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Верно ли следующее утверждение? Одним из наиболее сложных по набору природных зон Евразии является субтропический географический пояс.
- Put the verb in brackets into the Past Simple form. He (not to feel) any difference.
- Упражнение 3. Составьте предложения, соблюдая видо-временную соотнесённость глагольных форм.
- Упражнение 2. Определите вид и время глаголов в предложениях.
- В ромбе ABCD угол АВС равен 48°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- На окружности с центром в точке О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 120°. Длина меньшей дуги АВ равна 67. Найдите длину большей дуги АВ.
- Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 48, сторона ВС равна 57, сторона АС равна 72. Найдите MN.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 нарисована «змейка», представляющая из себя ломаную, состоящую из чётного числа звеньев, идущих по линиям сетки. На рисунке изображён случай, когда последнее звено имеет длину 10. Найдите длину ломаной, построенной аналогичным образом, последнее звено которой имеет длину 130.
- Найди пару глаголам.
- 8 Игра «Распутай клубок» Расшифруй записи и вычисли указанные произведения
- 7 Составь программу действий и вычисли: а) (18 560 - 17 915) * (4235 : 5 + 9535); б) (600 300 - 728 * 604) : 4 (1700 : 390).
- 6 Сумма площадей двух прямоугольников, имеющих длину, равна 220 дм². Ширина первого прямоугольника, а ширина второго — на 3 дм больше, чем первого. Чему равна площадь этих прямоугольников?
- Поставьте знак ударения в следующих словах.
- Из пятого предложения второго абзаца текста «непрозрачный, нечистый от засорения». Подберите и запишите антоним к нему.
- Почему, по мнению автора, самое хорошее время для детей - весна? Запишите ответ.
- 15. Как ты думаешь, дедушка действительно ждал, пока Гугуцэ сам догадается надеть на кончик трости железное кольцо? Отметь ответ и объясни, почему ты так думаешь.
- Complete the dialogue with the correct form of have to and the verbs.
- 732. Образуйте (устно) глаголы и их формы по образцу. Правильно произносите эти глаголы!
- От данных глаголов образуйте формы 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного лица; выделите окончания, определите спряжение.
- Постройте сечение пирамиды плоскостью, параллельной плоскости основания, проходящей через точку F на ребре SA (SF:FA = 1:3), и найдите его площадь.
- Найдите угол наклона ребра SC к плоскости ABCD.
- 7. Используя материалы периодической печати, ресурсы Интернета, выявите самые острые на сегодняшний день проблемы Поволжья и выясните, как они решаются.
- 6. Как вы думаете, почему автомобильный завод построен в Тольятти? Насколько удобное его географическое положение для организации кооперирования с другими заводами? Используя дополнительную литературу, выясните перспективы развития этого предприятия.
- 5. Заполните таблицу.
- 4. Перечислите типичный набор отраслей промышленности поволжских городов. Объясните, с чем связана такая специализация хозяйства района.
- 3. Какие утверждения верны?
- 2. Выберите верные ответы. Отраслями специализации Поволжья являются:
- 1. Выберите верные ответы. Центрами автомобилестроения Поволжья являются города:
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- предварительно разработанный формат или макет, который можно использовать в качестве отправной точки для создания новых документов или проектов.
- Один из углов параллелограмма равен 70°. Найдите тупой угол данного параллелограмма.
- Полоску длиной 54 см разделили на части по 6 см. Сколько получилось частей?
- 12. Электронная формула 1s22s22p63s²3p³ соответствует атому химического элемента, расположенного:
- 11. Укажите формулу соединения с ковалентной неполярной связью.
- 10. Укажите пару химических элементов, между атомами которых может возникнуть ковалентная полярная связь
- 9. В чем сходство ионной и ковалентной химических связей?
- 8. Укажите количество электронов на внешнем энергетическом уровне в атоме №.
- 7. Чему равно число электронов на внешнем энергетическом уровне атома?
- 6. Каков физический смысл номера периода таблицы Д.И.Менделеева?
- 5. Каков физический смысл порядкового номера химического элемента?
- 4. Сколько нейтронов в атоме изотопа хлора с массовым числом 37
- 3. Чему равняется количество протонов, нейтронов и электронов в атоме кальция?
- 2. Определите элемент, если в его атоме 25 электронов.
- 1. Каков заряд ядра атома цинка?
- Напишите из предложений глаголы, вставляя недостающие буквы. Подчеркните глаголы.
- Подчеркните в любом из слов изученные орфограммы.
- Вставьте пропущенные буквы.
- 230. Прочитайте. Назовите произведение.
- What is the address listed?
- What is the date on the letter?
- When does Julia usually do her homework?
- What does Julia do on Sundays?
- What does Julia dislike doing?
- What does Julia like watching on TV?
- What is Julia's favorite film?
- What does Julia like to do at the weekend?
- What subjects does Julia dislike?
- What languages can Julia speak?
- What are Julia's favorite subjects?
- How many students are at Julia's school?
- What school does Julia attend?
- What is the name of Julia's dog?
- Where does Julia live?
- How old is Julia?
- What is the name of the person?
- 4. Какое из утверждений о рельефе верно? А. Крупнейшими формами рельефа являются выступы материков и впадины океанов.
- 3. Закончите предложение: «Рельеф — это...».
- 2. Равнина — это часть земной поверхности: а) с сочетанием хребтов и котловин; б) с колебанием относительных высот не более 200 м; в) высоко приподнятая над уровнем моря.
- 1. Найдите на карте равнины: Восточно-Европейскую, Великую Китайскую; низменности: Западно-Сибирскую, Амазонскую, Индо-Гангскую, Прикаспийскую; возвышенность: Среднерусскую; плоскогорья: Среднесибирское, Декан, Бразильское.
- 7.4 Установите соответствие между числами и точками.
- Постройте график функции y = f(x) и определите, при каких значениях а прямая y = а имеет с графиком одну общую точку, если: a) f(x) = {x + 2, при x ≤ 2; 8/x, при x > 2; б) f(x) = {-x - 1, при x < 2; 8/x, при x > 2.
- В одной системе координат постройте графики функций и найдите координаты их точек пересечения: а) y = -1/x и y = -x; б) y = 2/x и y = x + 1.
- В одной системе координат постройте графики функций: y = 1/x, y = -2/x, y = -8/x. Как зависит расположение графика функции y = k/x от модуля коэффициента k?
- г) Сравните число ответов на два предыдущих вопроса б) и в)
- в) Сколько пар учащихся получили частоту меньшую 0,5?
- б) Сколько пар учащихся получили частоту большую 0,5?
- а) Сколько пар учащихся получили в результате частоту ровно 0,5?
- г) Как можно найти частоту появления решки в данном эксперименте? (Укажите два способа!)
- в) Сравните свои экспериментально полученные результаты с предполагаемым:
- б) Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла при бросании монеты?
- а) Заполните последний столбец таблицы 1, определив частоту выпадения орла по формуле (все числа округлите до сотых):
- В каком словаре можно узнать значение слова?
- 12. Назовите термин, которым обозначается иносказательное изображение предмета, явления с целью наглядно показать скрытое свойство.
- 11. Назовите термин, которым обозначается противостояние, спор, образы, эпизоды, картины или чувства, выразительные речи.
- 10. Назовите термин, которым обозначаются различные или заключительные строки басни с нравоучительным выводом.
- 9. Как называется небольшое эпическое произведение, повествующее об одном или нескольких событиях из жизни человека?
- 8. Как называется средство художественной выразительности, обозначающее чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета?
- 7. Как называется образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательным?
- 6. Как называется меткое, яркое народное выражение, часть суждения без вывода, без заключения?
- 6. Как называется краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий иносказательный, аллегорический смысл?
- 5. Как называется занимательный рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях?
- 4. Назовите термин, которым обозначаются литературные стихотворные произведения.
- 2. Назовите термин, которым обозначаются литературные нестихотворные произведения.
- 1. Как называется действующее лицо литературного произведения?
- Любая точка А касательной, отличная от точки ..., является внешней относительно ..., поэтому OA ... OH. Следовательно, ... наклонная к p, а OH — ... . Значит, p ⊥ OH.
- Дано: p — ... к окружности с центром О, Н — точка касания. Доказать: p ⊥ OH.
- Признак. Если прямая ... на окружности, то она является ... к радиусу и проходит через его конец, ...
- Свойство. Касательная к окружности ... проведённому в точку ...
- Даны прямая а и окружность с центром О и радиусом R; ОН ⊥ а, Н ∈ а. Рассмотрите три ситуации, выясните, если возможно, название прямой а.
- В аквариуме у Пети жили улитки. Их было больше 9, но меньше 12. Сколько улиток могло жить у Пети? Запиши все возможные варианты.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.