База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Какие плоды не имеют сочной мякоти?
- 9. Семена какого растения распространяются путём саморазбрасывания?
- 8. Какое приспособление для распространения ветром имеют плоды клёна?
- 7. Чем отличается стручок от боба?
- 6. Какой плод имеет подсолнечник?
- 5. У какого растения плод — боб?
- 4. Плод малины является:
- 3. К какому типу относят плод, если он развился из цветка с одним пестиком?
- 2. Как называется разросшаяся и видоизменившаяся стенка завязи, входящая в состав плода?
- 1. Какую главную функцию выполняет плод?
- 14. Тип 13 № 9995 Найдите значение выражения (3283-2716) * 3 + 1474 - 9. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 9461 За 40 минут Николай проехал на велосипеде 14 км. Сколько километров Николай проедет за 2 часа 20 минут, если будет ехать с той же скоростью? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12565 Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент, когда бригады рабочих встретились, первая положила 10 участков по 80 м каждый, вторая — 20 участков одинаковой длины. Участки какой длины (в метрах) кладёт вторая бригада? Запиши решение и ответ.
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 11. Тип 10 № 13442 Укажите верное утверждение для каждого числа.
- 10. Тип 9 № 12390 Число 25.46 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- 8. Тип 11 № 351995 Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 7. Тип 11 № 425022 Установите соответствие между функциями и их графиками.
- Впиши верный термин.
- Быстрый призыв
- Внезапность
- Строгий приказ
- Краткое условие
- Вежливый совет
- 2.2. Какую функцию выполняют древесинные и лубяные волокна у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Рост корней какого типа усиливается?
- 1.2. Какой метод позволил учёным установить эффективность данного приёма?
- 1.1. Как называют данный агротехнический приём?
- Б) Какое из данных слов пропущено в предложении №3?
- А) В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?
- 13. Укажите предложение, где на стыке союзов (1) необходимо поставить запятую.
- 12. Укажите вид предложения:
- 11. Укажите вид предложения:
- 10. Укажите вид предложения:
- Вычислите: 7/7 + 2/4 * (13/24 - 11/20) : 1/2
- В окрестностях городов Югра (Ханты-Мансийский автономный округ), Нерюнгри (Республики Саха (Якутия) и Удачный (Мирнинскоий район Якутии) расположены крупнейшие предприятия по добыче полезных ископаемых в России. Какие полезные ископаемые добывают в каждом городе, если: - в Югре добывают не уголь, - в Удачном не нефть и не алмазы, - в Нерюнгре не алмазы.
- 9. Если рыночные цены на товары и услуги повышаются, то
- 8. Экономические системы различаются
- 7. Верны ли следующие суждения об истине? А. Истина относительна, потому что возможности познания зависят от реальных исторических условий, времени и места. Б. Истина относительна, потому что возможности познания определяются уровнем развития науки, научными методами.
- 6. Артисты музыкального театра играют классический спектакль. Субъектом этой деятельности являются
- 5. И человек, и животное
- 4. Эмпирический и теоретический уровни знания присущи
- 3. Страна А. с населением в 15 млн. человек расположена в Южном полушарии. Какая дополнительная информация позволит судить о принадлежности А. к обществам традиционного типа?
- 2. Что из перечисленного характеризует современное западное общество?
- 1. Какой из примеров иллюстрирует взаимодействие природы и общества?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Как называется слой атмосферы, который находится ниже стратоферы?
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Северного Ледовитого океана?
- В каком из перечисленных высказываний содержится информация о режиме реки Хуанхэ?
- Среди предложений 5–7 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 1–3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [— ⊚ и ⊚]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 11. Запишите ответ.
- Из предложения 8 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Боярышника сибирского.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- 9. Чувашские народные музыкальные инструменты:
- 8. Город, в котором И. Я. Яковлев создал центр чувашского просвещения:
- 7. Дата присоединения Чувашского края к России:
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- C → CO₂ → CaCO₃ → CO₂
- Петя в компьютерном магазине купил товары на сумму 1400 рублей. На покупку клавиатуры было израсходовано 35% этой суммы, а 30% всей суммы — на покупку мыши. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Петей?
- Петя обедает в столовой. На обед он взял щи, плов и чай. Плов стоил 45% всей суммы, уплаченной за обед, щи — 40%. Чай стоил 36 рублей. Сколько рублей заплатил Петя за обед?
- 15,9a = 15,7a + 5
- 5/6 n - 1 = 1/3 n
- 7y - 3,7 = 5y
- С каким ответом Вы согласны?
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Храм сегодня (общественная и просветительская деятельность).
- История храма.
- На какие деньги строился храм?
- История строительства (время, выбор места, материал)
- Изображение церкви/собора
- Коля был на экскурсии в кузнечной мастерской. Он увидел, что кузнец опускает в воду заготовку из раскалённого металла для того, чтобы она быстро остыла. Коля поговорил с кузнецом и выяснил, что обычно кузнец наливает в сосуд 9 литров воды комнатной температуры +25 °С, и при охлаждении заготовки массой 2 кг вода нагревается на 25 °С. В справочнике Коля посмотрел, чему равны удельные теплоёмкости воды и стали — они равны 4200 Дж/(кг·°С) и 460 Дж/(кг·°С) соответственно. Помогите Коле по этим данным оценить температуру в кузнечной печи. Считайте, что вода при контакте с заготовкой не испаряется. Округлите ответ до целого числа сотен градусов.
- Витя выполнял в школе лабораторную работу, в ходе которой он построил график зависимости температуры вещества от времени. Определите, через какое время после начала нагревания вещество полностью перешло в жидкое состояние, если изначально оно находилось в твёрдом состоянии.
- Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) нефть Б) древесина сосны В) природный газ ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) исчерпаемые невозобновляемые 2) исчерпаемые возобновляемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Олег и Настя живут в Республике Саха (Якутия). Они решили на выходные отправиться в Санкт-Петербург. Они купили билеты на самолёт из своего республиканского центра до Санкт-Петербурга. Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта вылета и время прилёта в пункт назначения (местное время).
- N3 Дано: 13, flaumu: LB. Решение: ABC - равнобедр, углы при сновании равны.
- 24. В каком ряду правильно указаны морфологические признаки выделенного слова? Мне купили спортивный костюм.
- 23. В каком ряду правильно указаны морфологические признаки выделенного слова? Листок закружился устало.
- 22. В каких предложениях допущены ошибки в употреблении местоимений?
- 21. В каком ряду НЕ-НИ с местоимениями пишется слитно?
- 20. В каких предложениях на месте пропуска пишется И?
- 19. В каком ряду все местоимения пишутся через дефис?
- 18. В каком ряду допущена ошибка в употреблении числительных?
- 17. В каком ряду во всех числительных в середине пишется Ь?
- 16. В каком ряду все прилагательные пишутся слитно?
- 15. В каком ряду все прилагательные пишутся НЕ слитно?
- 13. В каких словах пишется НН?
- 12. В каких словах пишется Н?
- 11. Какое прилагательное нельзя просклонять?
- 10. В каком ряду во всех прилагательных пишется Е?
- 9. В каком примере допущена ошибка в употреблении прилагательных?
- 8. В каком ряду нет ошибки в употреблении глагола?
- В каком примере НЕ с глаголом пишется слитно?
- 6. В каком ряду на месте пропуска пишется А?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.