База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какое образование получил Чарльз Доджсон?
- Где и когда родился Чарльз Доджсон?
- Какое место среди сказочников занимает Льюис Кэрролл?
- Кто такой Льюис Кэрролл?
- Вспомните описания семей, которые Вы встречали на страницах художественных произведений, прочитанных в этом году. Образ какой семьи наиболее соответствует Вашему идеалу? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 60 слов.
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Какая мораль легенды о Гильгамеше?
- За что боги наказали Энкиду? Чем он провинился перед ними?
- Каким царем был Гильгамеш? Приведите минимум 2 качества по тексту.
- Кто были родители Гильгамеша?
- На территории какой древней цивилизации жил Гильгамеш?
- 214. Найдите в словаре синонимов (с. 152) и антонимов (с. 153) по две пары глаголов. Запишите их сначала в неопределённой форме, а затем в форме прошедшего времени мужского и женского рода единственного числа.
- Как вы думаете, Германия — это многонациональная страна?
- Какие отрасли промышленности развиты в Германии? Продукция каких отраслей занимает лидирующее положение на мировом рынке? Почему?
- Назовите самые крупные земли Германии. Какие названия вам были знакомы раньше?
- Каковы климатические особенности Германии? Какие виды сельскохозяйственных культур здесь выращивают?
- Назовите крупные формы рельефа Германии.
- Сколько различных четырёхзначных чисел, сумма цифр которых равна 8, и произведение цифр равно 8?
- ПЕ С ГЛАГОЛАМИ 1 ВАРИАНТ
- Зелёный цвет - раздельное написание. Красный цвет - слитное написание. Жёлтый цвет - с ошибкой. Голубой цвет - без ошибки.
- 6) FN=7.
- 5) MK=12, MP=16.
- 4) TL=8.
- 3) DH=9.
- 2) KB=9, KD=12.
- 1) AR=12, AN=x. AN·AM=AR·AP
- В ∆ABC: ∠B=90°, ∠A=30°, BH - высота. Точка К выбрана на ВС так, что KL=HC. Лучи АВ и НК пересекаются в точке N. Найти отношение отрезков AN и NK.
- Через середину стороны АВ треугольника АВС проведена прямая, перпендикулярная к АВ, пересекающая ВС в точке Е. ВС=24см. Периметр ∆ АЕС равен 30 см. Найти АС.
- Найти МЕ.
- 198. Запомните на всякий случай.
- 198. Обратите внимание на местоимение. Оно отвечает на вопрос чей? окончание -ешь
- 198. Дополните предложения местоимениями. Заполните объясните, по каким признакам время и число глаголов. На какие вопросы отвечают? в будущем времени?
- 196. Выпишите из текста по два глагола, которые отвечают на следующие вопросы: что сделает? что сделаю? что сделала? что делает? Определите время этих глаголов.
- 196. Определите, какой это текст: повествование? описание? рассуждение?
- Составь два правила сохранения здоровья и правильного поведения человека из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
- Правители Руси были мужчинами. Но нам известно и одно исключение из этого правила. Какая женщина находилась на княжеском престоле? Почему она заслужила хвалебные отзывы летописцев?
- Почему многие учёные считали самым важным событием в истории Руси принятие христианства?
- С какими государствами Русь поддерживала наиболее тесные отношения? Что включали в себя эти отношения? Какие наиболее важные международные договоры были заключены русскими князьями?
- Какую роль в формировании государства Русь сыграли варяги? Что вы знаете о дискуссии среди ученых, связанной с этим вопросом?
- Что менялось в хозяйстве и общественном строе восточных славян в IX-XI вв.? Какие из этих изменений были, на ваш взгляд, наиболее важными?
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема труда и трудолюбия? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 70 слов.
- Ask the general question to this sentence. Helen walks her dog in the park.
- Серёжа рисует произвольный четырёхугольник. Выберите более вероятное событие.
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из приведённого, ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Земляника лесная. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- Заполните таблицу: ФИО, Годы жизни, Вклад в развитие края, Интересный факт
- Изучение любого региона или края России невозможно без знакомства с ключевыми личностями, которые так или иначе повлияли на развитие вашей малой Родины.
- Представьте в виде десятичной дроби: 5/8 =
- Укажите координаты точки В
- Закончив построение, введите секретный код, который появился на картинке
- На координатной плоскости отмечена точка А. Передвиньте точку В так, чтобы она стала симметричной точке А относительно оси у.
- Какие ресурсы необходимы дубу для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира.
- Магнитное поле действует с силой F на частицу, движущуюся со скоростью v (рис. 153). Определите знак заряда частицы.
- Отрицательно заряженная частица движется со скоростью v в магнитном поле (рис. 152). Укажите направление силы, с которой поле действует на частицу.
- Между полюсами магнитов (рис. 151) расположены четыре проводника с током. Определите направление силы, действующей на каждый из них.
- In pairs ask and answer as in the example. 1 Your friend wins 100000 roubles. A: What are you going to do with it? B: I'm going to go on a boat cruise.
- Найдите среднюю скорость охотника на всём пути.
- Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде сократимой дроби.
- Какую часть всего пути охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде сократимой дроби.
- Составьте «паспорт» растения, используя предложенные словосочетания в правильной последовательности.
- Выберите из предложенного списка одиночные шарообразные и палочковидные формы бактерий.
- Из тумбочки достали 3 журнала, что составило 3/8 от общего количества журналов в тумбочке. Сколько журналов было в тумбочке первоначально?
- 19. Расположите перечисленные города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 18. Проанализируйте климатограмму и определите, какой цифрой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 800 рублей в июле цену снизили, и футболка стала стоить 520 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- Қажетті сөздер: шайқасады, жоңғарлар шабуылы, Құдай, қорғайтын, сыйынады, көз жасы.
- -тапсырма. Көп нүктенің орнына қажетті сөзді қойып жаз.
- 17. Вова загадал двузначное число и умножил его на первую цифру этого числа, а затем полученное произведение умножил на вторую цифру загаданного числа. В результате он получил 408. Какое число загадал Вова?
- Изобрази стадии развития земноводного и насекомого на примере предложенных животных. Подпиши этапы.
- 10) y = x² - 7
- 9) y = -2/x - 4
- 8) y = 3/x + 2
- 7) y = 2/5x - 3
- 6) y = 0.5x + 5
- 5) y = -10x - 1
- 4) y = -3x + 2
- 3) y = -5x + 4
- 2) y = 2x - 1
- 1) y = x + 3
- С помощью подвижного блока груз массой 87 кг подняли на высоту 4 м. Определи совершённую (затраченную) при этом работу, если коэффициент полезного действия равен 75%. (Принять g = 9,8 Н/кг.) Ответ (округли до десятых): Аз ≈ ___ кДж.
- К какой группе по типу строения слоевища относится этот лишайник?
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: тюльпан, лапчатка прямостоячая, хлорелла. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Накануне праздников продолжительность рабочей смены ...
- Придумайте свой условный знак и обозначьте места, где встречаются гейзеры: север Исландии, острова Новая Зеландия, полуостров Камчатка, горы Кордильеры.
- Нанесите на карту и подпишите вулканы: Гекла, Везувий, Этна, Ключевская Сопка, Фудзияма, Кракатау, Килиманджаро, Орисаба, Попакатепель; гору Аконкагуа.
- Штриховкой покажите зоны частых землетрясений, дополнительным источником информации узнайте о катастрофических землетрясениях в истории человечества. Нанесите места землетрясений на карту.
- Напиши названия трёх городов, которые входят в Золотое кольцо России.
- Для чего нужна экономика?
- Из каких частей состоит государственный бюджет?
- Как развитие промысла повлияло на возникновение Колы?
- Почему на Мурманском берегу возник международный торг? Какие виды товаров предлагались русскими и иностранными купцами?
- В чём заключалась особенность ярусного лова добычи рыбы? Чем он отличается от современных видов добычи морской рыбы?
- В чём заключалась особенность освоения Мурманского берега русскими промышленниками?
- 4-тапсырма. Саяхатқа шыққанда қажет болатын заттарды ата. Үлгі бойынша жаз.
- 3-тапсырма. Оқы. Өз ойыңды айт.
- Разгадай кроссворд и определи ключевое слово по вертикали.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.