База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого ниже списка. Морошка, смородина, бурый медведь, хомяк, тундра, степь, лемминг, бобр.
- 10. Узнайте группу
- Из предложения 10 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- Что означает слово «эпатаж»?
- 227. Найдите частное: 1) 48,3: 0,1; 2) 39,24: 0,1; 3) 59: 0,01; 4) 0,67: 0,01; 5) 475,38: 0,001; 6) 268: 0,001.
- 226. Выполните деление: 1) 35,1: 1,8; 4) 9,6: 0,08; 7) 0,1428: 0,068;
- 225. За 3 ч автомобиль проехал 232,2 км. Какой путь преодолеет автомобиль за 5 ч, если будет двигаться с той же скоростью?
- 2. Решить систему уравнений графическим способом: 1) {x - y = 5, x + 2y = -1; 2) {x + y = 3, 2x - y = 3; 3) {y = x + 6, 1/3x + y = 2; 4) {x = -3, 2x + y = 3; 5) {2y - x = 2, 4y - 2x = 3; 6) {y = x + 5, 0,5x + y = 2; 7) {y + x = 0, 2x + y = -3; 8) {x + y = -1, 3x + 3y = -2; 9) {y = x - 3, 0,5x + y = 3;
- 1. Выразите в каждой системе у через х: 1) {x - 3y = 5, 4x - 12y = 25; 2) {2x + 7y = 1, x - 3y = 2; 3) {3x - y = 4, 15x - 5y = 20; 4) {x = y - 3, 2x + y = 3; 5) {2y - x = 2, 4y - 2x = 3; 6) {y + 2x = 9, 3x - 5y = 4; 7) {3x + 2y = 7, 6x + 4y = 15; 8) {2x - 3y = -4, 6x - 9y = -12; 9) {x - 2y = 7, 3x + 2y = 5;
- На рисунке изображён круглый дом или дом-кольцо, который находится в городе Москва на улице Нежинской. Если вписать окружность этого дома в угол, составляющий 60°, то длина биссектрисы этого угла до центра окружности будет равна 155 м. Найдите радиус этого экспериментального здания.
- 15. Устройство, служащее для преобразования переменного электрического тока.
- 14. Сила, действующая на заряженные частицы, называется
- 13. Колебательный контур состоит из...
- 12. Колебания, происходящие по закону синуса или косинуса называются
- 11. Кто открыл магнитное поле...
- 10. Наибольшее смещение от положения равновесия...
- 9. Время одного колебания..
- 8. Единица измерения индуктивности..
- 7. Явление возникновения ЭДС индукции, в самом проводнике по которому течет переменный ток...
- 6. Машина, преобразующая электрическую энергию в механическую..
- 5. Единица измерения магнитной индукции.
- 4. Определить направление магнитного поля можно с помощью...
- 3. Особая форма материй, возникающая вокруг проводника с током...
- 2. Устройство вырабатывающее электрический ток...
- 1. Вынужденные электромагнитные колебания,...
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам луговых растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие группы экологических факторов влияют на рост и развитие зверобоя? Запишите в поле ответа названия двух любых групп экологических факторов.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 10 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 69°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- На основе прочитанного текста сделай выводы о матери Базарова. Выбери качества, которыми она обладает.
- Восстановите IP-адрес. В ответе укажите последовательность букв, обозначающих фрагменты, в порядке, соответствующем IP-адресу.
- Расстояние между пунктами А и В равно 135 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 15 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- План характеристики материка
- Укажите все верные варианты ответов. Поджелудочная железа в организме человека ...
- Объясните, как характеризует волхва его ответ вещему Олегу.
- Объясните, почему автор называет июльский день «прекрасным».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) ...хлынули играющие лучи... Б) ...тихо мигая, как бережно несомая свечка, затеплится <...> вечерняя звезда. В) ...появляется множество круглых высоких облаков, золотисто-серых, с нежными белыми краями...
- 10. How biscuits?
- 9. How beef?
- 8. How tomatoes?
- 7. How pencils?
- 6. How Coke?
- 5. How shops?
- 4. How people?
- 3. How children?
- 2. How eggs?
- 1. How trees?
- 5. Найдите корни уравнения (60-9)(40+0,4) = 0.
- 4. Найдите значение выражения 3/7*(-0,54)-1,56*3/7.
- 3. Выразите числа 8 и 9 в виде приближенного значения десятичной дроби до сотых. 27 34
- 2. Выполните действия: (-9,18 : 3,4-3,7) . 2,1 + 2,04.
- 1. Выполните действие: à) 1,6· (-4,5); á) -135,2: (-6,5); 1 à) -1--1-; 8 3 2 ) 1--3-
- Установите соответствие между ошибкой в употреблении однородных членов и предложениями.
- Complete the times.
- На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Смоленске в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали – месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой?
- Заполнить таблицу (округлить каждое число в первом столбце до указанного в первой строке разряда)
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Автомобиль на большой скорости въехал на «горбатый» мост, при этом скорость его движения по мосту остаётся постоянной по модулю (см. рисунок). Как изменились в верхней точке моста импульс и полная механическая энергия автомобиля по сравнению с тем, какими они были на горизонтальном участке дороги? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- Найди нужную информацию о двух службах доставки на дом продуктов для твоего любимого обеда и заполни таблицу.
- Какое желание, согласно данному отрывку, подтолкнуло Бориса Годунова послать убить царевича Димитрию Ивановичу? Чему, согласно данному отрывку, способствовал Борис Годунов, чтобы избежать расследования смерти брата царя Димитрия?
- Укажите с точностью до десятилетия период, к которому относятся события, описанные в отрывке.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3 «В том же году сердце великого боярина Годунова Бориса возгорелось желанием к царствованию, и тайно, без согласия царя, пославши в город Углич, где находился под надзором брат царя Димитрий Иванович, убили его, и, когда происходило замешательство, были убиты и многие другие. В том же году сгорела большая часть Москвы, при содействии Бориса, как говорили многие. В том же году, при содействии боярина Бориса, как говорили многие, явился на Москву хан татарский ради беспокойства царя и всего народа, дабы не было расследования о смерти брата его Димитрия». Назовите царя, упоминаемого в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) Английская революция XVII в. Б) борьба с набегами войск крымского хана Девлет-Гирея В) создание Второго народного (земского) ополчения УЧАСТНИКИ 1) царь Фёдор Алексеевич 2) Оливер Кромвель 3) М.И. Воротынский 4) Генрих VIII 5) К. Минин Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Расскажите о скульптуре «Рабочий и колхозница». Как вы думаете, почему она стала одним из символов советской эпохи?
- «Генеральный план реконструкции города Москвы 1935 года в лучшую сторону изменил облик Москвы». Сформулируйте аргументы в поддержку и в опровержение этого утверждения. Каких получилось больше?
- Представьте, что вы планируете показать сверстнику из другой страны ВДНХ. Как вы объясните ему, почему это место обязательно стоит посетить?
- Почему станции московского метро часто называют подземными дворцами? Какую станцию вы считаете самой красивой? Подготовьте о ней сообщение.
- Каким событиям посвящено это стихотворение А. Л. Барто? Где высокий серый дом? У меня там мама в нём! Постовой ответил Сёме: – Вы мешали на пути, Вас решили в вашем доме В переулок отвезти. Поищите за углом И найдёте этот дом.
- Одним из новых символов Московского Кремля стали красные звёзды на башнях. Подготовьте небольшую презентацию об истории их создания.
- Какие главные проблемы столицы должен был решить Генеральный план реконструкции города Москвы 1935 года?
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Рябину обыкновенную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Рябина обыкновенная?
- 8. В каком предложении есть уточняющие члены? 1) Она говорила скучновато или устало, очень медленно и внятно. 2) Шагах в десяти от входа в туннель, у самого шоссе, стоял одинокий домик. 3) Мы приближались к старинному русскому городу — Рязани 4) Горный поток, стремительный и бурный, то подмывает дорогу, то теряется в глубоком каменном русле.
- 7. Какая характеристика соответствует предложению? Над горной пустыней, окружавшей меня, сиял легкий лазурны купол. 1) в предложении есть обособленное определение, выраженное деепричастным оборотом 2) в предложении есть обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом 3) в предложении есть обособленное определение, выраженно причастным оборотом 4) в предложении есть обособленное обстоятельство, выраженное причастным оборотом
- 6. Какое утверждение является неверным? 1) Обособленными называются члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно. 2) Обособленные определения могут быть выражены деепричастным оборотом. 3) Обособленные обстоятельства могут быть выражены существительными с предлогами несмотря на, вопреки, благодаря. 4) Обособленные дополнения могут быть выражены существительными с предлогами кроме, помимо, сверх.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был Андрей Чохов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник (см. рис. 121). Найдите длину его высоты, опущенной на сторону C.
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Все квадраты имеют равные площади. 2) Основания равнобедренной трапеции равны. 3) Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести две касательные к этой окружности. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- Диагонали AC и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке O, AC=12, BD=20, AB=7. Найдите DO.
- Определите количество протонов, нейтронов и электронов в атомах следующих изотопов: а) 34S; б) 11B; в) 13C; г) 79Br; д) 3H.
- Относительная атомная масса брома, приведённая в таблице Д. И. Менделеева, равна 80. Однако изотопа с таким массовым числом не существует. В природе бром представлен изотопами 79Вг и 81Вг. Рассчитайте число нейтронов в ядрах этих изотопов.
- Определите, сколько различных молекул хлороводорода можно составить из природного изотопа водорода 1H и двух природных изотопов хлора — 35СІ и 37СІ. Рассчитайте их относительные молекулярные массы.
- Вместо символа «Х» запишите соответствующее число или символ химического элемента: 24Mg, 24X, XK, 14X.
- Рассчитайте число нейтронов в ядрах атомов: 15N, 19F, 27AI, 37CI, 108Ag.
- I usually have three lessons in the morning and two lessons
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- 2.2. Какую функцию выполняют ситовидные трубки у растений? Ответ:
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) механическая ткань 2) проводящая ткань 3) покровная ткань 4) запасающая ткань Ответ:
- 1.3. В чём особенность данного процесса у растений? Ответ:
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ:
- 1.1. Как называют данный процесс? Ответ: рост
- c) Imagine you are an English-speaking visitor to Belarus. Write a postcard from Belarus to your friend in the UK. Use postcard A for help.
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 36 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего по платформе навстречу поезду со скоростью 4 км/ч, за 54 секунды. Найдите длину платформы в метрах.
- Предложи способ, как, зная электроотрицательность элементов, можно определить тип химической связи в соединении.
- 8) MN – средняя линия, BC < AD в 2 раза.
- 7) MN – средняя линия, AD > BC в 3 раза.
- 6) MN – средняя линия, AD > BC на 20.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.