База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Продолжите предложения таким образом, чтобы однородные члены предложения обозначали близкие или сопоставимые понятия. На остановке стоят весёлые девушки с яркими зонтами, серьёзные мужчины и... В городе открылись новые учебные учреждения: детские сады, школы и... На улице попеременно шёл то снег, то дождь, то...
- Вставьте пропущенные буквы в формы глаголов прошедшего времени. Запиши в каждое поле ответа нужную букву.
- 531. Выпишите сначала глаголы в неопределённой форме, затем во 2-м лице единственного числа изъявительного наклонения и, наконец, во 2-м лице повелительного наклонения. Прижеч(?), загораеш(?), ключ(?), прикоснёш(?)ся², обес-печ(?)те, привлеч(?), умнож(?), испеч(?), стрич(?)ся, приезжа-еш(?), шепчеш(?)ся, рассердиш(?)ся, грач(?), береч(?)ся, това-рищ(?), замаж(?), обжеч(?)ся, не тревож(?)тесь, расчищаеш(?), плющ(?), спряч(?)тесь.
- 12. Объём бочки 200 л. В пустую бочку вылили 11 десятилитровых и 6 двенадцатилитровых вёдер воды. Сколько ещё литров воды может поместиться в бочке? Запиши решение и ответ.
- Назовите царя, о котором идет речь в тексте.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) сложный 2) простой Б. Жилкование 1) дуговое 2) параллельное 3) перистое В. Листорасположение 1) прикорневая розетка 2) супротивное 3) мутовчатое 4) очерёдное
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Рябины обыкновенной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) соцветие 2) цветок 3) лист 4) плод 5) стебель 6) семя
- 1. Имя жены Зевса, которая ненавидела Геракла 2. Главный бог на Олимпе 3. Имя царя, которому Геракл служил 12 лет 4. Имя царя Элиды, который дал Гераклу задание очистить скотный двор 5. Имя матери Геракла
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. Ответ:
- 3. На диаграмме показано среднее количество осадков, выпадавших в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков, в диаграмме, сколько месяцев в Оренбурге выпадало больше 5
- б) Вычислите: 3,5 - 1,5*6,2. Запишите ответ
- 1. а) Вычислите: 39 : (\frac{7}{7} + \frac{6}{49}) Запишите ответ
- 1. Вычислите: -31+27:3. Запишите ответ
- Кто из учёных поставил опыт, показанный на картинке и таким образом породил сомнения о самопроизвольном зарождении жизни? В чем суть данного опыта
- C. Training Max was challenging because ... 1) there were no classes for pets. 2) he was curious. 3) he didn't like other dogs. 4) he refused to learn commands.
- B. Max's favourite activity is ... 1) having fun in the park. 2) hiding under the sofa. 3) playing tug of war with other dogs. 4) sleeping on the sofa.
- A. Sam's family adopted Max because ... 1) it was five years old. 2) his owners wanted to take him to the shelter. 3) he was small and shy. 4) they wanted to have a loyal friend.
- 3.Рассмотрите строение шляпочного гриба. Найдите грибницу и плодовое тело, состоящее из шляпки (трубчатой или пластинчатой) и ножки. 4. Сравните с рисунком и зарисуйте схематично и подпишите строение шляпочного гриба.
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок. В таблице даны количество листов в пачке и её цена. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- В4. Соотнесите:
- ВЗ. Живые существа, которые питаются органическими веществами отме организмов, по способу питания называются
- В2. Плодовое тело шляпочного гриба состоит
- В1. Сожительство клубеньковых бактерий с корнями бобовых растений на
- 16. Споры бактерий – это приспособление к: А. размножению Б. переживанию неблагоприятных условий В, распространению Г. Питанию
- 15. Защитными приспособлениями бактериальной клетки являются А. Клеточная стенка Б. Жгутики В. Ворсинки Г. капсула
- 14. Каков отличительный признак лишайников? А. сожительство гриба и корня растения Б. сожительства гриба и водоросли В. обитание в организме х
- 13. Как происходит размножение лишайников? А. спорами Б. спорами и кусочками слоевища В. семенами Γ. Κ
- 12. Какие лишайники имеют вид корочки, тесно сросшийся с субстратом? А. кустистые Б. Листоватые В. накипные Г. сложные
- 11. Чем представлено тело лишайников? А. корнем, стеблем, листьями Б. пеньком и шляпкой В. слоевищем Г. корнем, стеблем, листьями, цветком
- 10. Какой гриб оказал огромную помощь в развитии медицины? А. дрожжи Б. Мухомор В. мукор Г. пеницилл
- 9. Как грибы поглощают питательные вещества? А. корневыми волосками Б. микропиле В. микропиле Г. всей поверхностью тела
- 8. Что образуется при сожительстве мицелия гриба и корней растений? А. микропиле Б. Зигота В. микориза Г. ризоиды
- 7. Грибы – это представители: А. сапрофитов Б. автотрофов В. самых древних организмов Г. растений
- 6.В клетках каких бактерий содержится хлорофилл? А. сапрофитов Б. Патогенных В. симбионтов Г. цианобактерий
- 5. Как называются округлые бактерии? А. бациллы Б. Спириллы В. кокки Г. вибрионы
- 4. Что отличает строение клетки бактерии от строения растительной клетки? А. имеется клеточная мембрана Б. способность к фотосинтезу В. отсутствие ядра Г. имеется ядро
- 3. Как называются бактерии, для жизни которых не нужен кислород? А. анаэробы Б. Эфемероиды В. аэробы Г. склерофиты
- 2. Где заключена наследственная информация бактерий? А. в ядре Б. в кольцевой хромосоме В. в ядрыпке Г. в вакуоли
- 1. Какая группа организмов самая древняя на нашей планете? А. растения Б. Лишайники В. грибы Г. бактерии
- Напишите глаголы в Present Continuous.
- Баллон объёмом 15 л заполнен гелиево-воздушной смесью, сжатой до давления 200 Бар. На сколько изменится масса баллона, если уменьшить давление смеси до 50 Бар? 1 Бар = 100 кПа. Смесь состоит из 10% кислорода, 60% азота и 30% гелия. Температуру газа в баллоне примите равной 20 °C.
- Известны вероятности P(A) = 2/3 и P(A∩B)= 4/7. Найдите условную вероятность P(B|A).
- Начальная масса радиоактивного вещества равна 800 мг. Вещество распадается так, что каждые 10 минут его масса уменьшается вдвое. Вычислите массу вещества через 50 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- Укажите решение неравенства: -3- 6х> х + 11 1) (-co; 8) 3) (-2; +∞) 2) (8; +00) 4) (-∞; -2)
- 5 A: Where is Alice going? B: a To the supermarket. b She's my sister.
- 4 A: How do you go to school? B: a Every morning. b By bus.
- 3 A: When did you learn to walk? B: a When I was one. b Last week.
- 2 A: Can I have a can of peas? B: a Here you are. b That's fine.
- 1 A: Where do you work? B: a I'm a postman. b At the post office.
- Укажите год, когда произошло событие, которому посвящён указанный на данной афише праздничный концерт. Чем была обусловлена необходимость действий России в ходе данного события?
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Плыть по (не) большой медле(н, нн)о текущей речк.. до самого Дона (не) было врем..ни. (2)Мы вылеза.м на берег размят..ся и с высоты глянуть на камыш..вые зар..сли дерев..я и воду. (3)Раньше (з,с)десь (в)течени.. десятилетий стояли ветр..(н, нн)ые мельниц.. постро..(н, нн)ые ист..(н, нн)ыми мастерами. (4)Путь к одной из них ещё сохр..нивш..йся нам указали ст..р..жилы. (5) Огромное колесо мук..мольного сооружения крутил когда(то) мощ..ный р..дниковый поток поныне бегущий из пр..брежного склона. (6) Снаряд для размола зерна постро..(н, нн)ый давным-давно сейчас (не) работает но наход..тся в полной с..хра(н, нн)ост... (7)Стари (н, нн)ая постройка пр..стояв десят..летия выгляд..т очень опрятно (ни) чем (не) загаже(н, нн)а. (8) Войдя (в) нутрь мельниц.. можно увид..ть огромные деревя(н, нн)ые колёса ж..рновов. (9) Все и взрослые и п..дростки дивят..ся постройк.. делят..ся вп..ч..тлениями.4 (10) Мы то(же) порадовались этой встреч.. пож..лев о (не) возможности (з/с) делать снимки в сумерках. (11) Старая мельница (не)сомне(н, нн)о всегда буд..т пр..влекать гостей этого края. (12) Нужно сохр..нять такие островки стари (н, нн)ого быта бережно относит..ся к ним.
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 65% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на четверть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 21?
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений проявляет доброту, милосердие? С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Капусту огородную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Капуста огородная?
- Посмотри, как обозначены на карте горы, равнины. Определи, где расположено озеро Байкал: в горах или на равнине.
- Подпиши, что обозначают эти условные знаки.
- Сделай вывод. Север расположен на карте _______, юг _______, запад _______, восток _______
- Какие моря расположены на юге?
- На востоке?
- Какой океан омывает берега нашей страны на севере?
- Река - Море
- На рисунке приведён график зависимости скорости электропоезда метро от времени при движении между двумя станциями. Сколько секунд поезд двигался с постоянной скоростью?
- Егору необходимо добраться на машине из Москвы в Санкт-Петербург за 10 часов. С какой минимальной средней скоростью он должен ехать, если длина выбранной им дороги 730 км?
- 3. Запиши, что обозначают слова и обороты из речи отца Базарова.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- Восстанови текст, заполнив проп
- 11. Верно ли, что русский рок появился примерно в одно и то же время с зарубежным
- Заполните пропуски словами из списка.
- Найдите корень уравнения 25-4(11-x)=13.
- 6) 1,2(x - 4) + 4,6 = 0,3(3 + x)
- 5) 13x + 8 = 27x + 18
- 4) 10x - 8 = 20x + 74
- 3) 26x - 6 = 8x - 42
- 2) -2(x-4)=3+7x
- 1) 15x + 10 = 6x - 8
- С каким из химических элементов сера образует ионную связь:
- Из Москвы в 8 ч утра отправился поезд со скоростью 58 км/ч. В 11 ч утра вслед за ним отправился другой поезд со скоростью 64 км/ч. На каком расстоянии друг от друга эти поезда будут в 3 ч дня?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой
- 5. Прочитай отрывок стихотворения. Определи, какой это текст (художественный или нехудожественный). Какие средства выразительности использует автор?
- Вычислите: 61. 5,3 ⋅ 10² + 0,37 ⋅ 10³.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне).
- Объясните смысл названия «Генеральные штаты».
- С каким из данных событий (процессов) связано название «Генеральные штаты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Великая Хартия Вольностей (1215) в Англии
- Расстояние между пунктами А и В равно 135 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 15 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине С. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- А1. Решите уравнение: a) 2sinx = √2; б) cosx = √3/2; в) cosx = 4/5; г) ctgx = 1/√3 А2. Решите уравнение: a) cos(x/2) = (-1/2); б) sin(x + π/4) = 1/2. АЗ. Решите неравенство: cos x ≤ (-√3/2). В1. Решите уравнение: cos 4x sin 5x - cos 5x sin 4x = 1.
- Установите соответствие между функцией глаза и оболочкой, которая эту функцию выполняет. Впишите номер оболочки: 1) белочная 2) сосудистая 3) сетчатка А) защита от механических и химических повреждений Б) снабжение глазного яблока кровью В) поглощение световых лучей Г) участие в восприятии света Д) преобразование раздражения в нервные импульсы
- Что означает слово «франт»?
- 7. Вычисление массы (5 Б.) При подъёме ящика с гвоздями на высоту 4 м выполнена работа в 1756 Дж. Вычисли массу гвоздей, если известно, что масса ящика равна 6 кг.
- 6. Работа, совершаемая подъёмным краном (2 Б.) При помощи подъёмного крана подняли груз массой 2000 кг на высоту 8 м. Какая работа при этом совершается? (д≈ 10 Н/кг.) Ответ: работа, совершаемая при подъёме груза, равна кДж.
- 5. Работа, совершаемая лошадью (2 Б.) Лошадь тянет плуг с силой в 330 Н. Какую работу совершит лошадь, пройдя борозду длиной в 27 м? Ответ (округли до сотых): работа, совершаемая лошадью, равна кДж.
- 2. Зависимость работы от направления силы (3 Б.) Вода давит на стенку колбы ✓ Мальчик влезает на дерево Желая передвинуть комод, рабочий с силой на него надавливает, но комод при этом не движется
- 1. Условия совершения механической работы (3 Б.) Выбери правильный вариант ответа. 1. Механическая работа совершается, когда: ✓ на тело действует сила и оно движется тело движется по инерции без участия сил В поле для ответа впиши правильный вариант (больше или меньше): 2. Чем больше сила, действующая на тело, тем совершаемая работа. 3. Чем длиннее путь, который проходит тело под действием силы, тем совершаемая работа.
- 6 Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Томат обыкновенный. Какие из них дикорастущие, а какие – культурные растения? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) паслён чёрный 2) баклажан 3) соя 4) белена 5) мать-и-мачеха 6) картофель
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.