База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Преобразования Петра І способствовали успешному развитию промышленности»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) издание Жалованной грамоты дворянству 2) введение категории посессионных крестьян 3) издание Манифеста о свободе предпринимательства
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие Д. Трезини? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Найдите значения выражений: 1. a) √1,96; б) √(2 17/16); в) √28 * √63; г) √(3^4 * 4^6). 2. a) √5,2 * 3,9 * 27; б) 69 / ((2√23)^2). 3. a) √(113^2 - 112^2); б) (9 - √61) * (√61 + 9); в) (8√24 + 3√54) * √6.
- Найдите значения выражений: 1. a) ((5^3)^16 * 5^-54) / 5^-4; б) 81^0 * 27^6 : 9^7; 2. a) 0.0009 * 10^6 + 0.002 * 10^5 - 0.6 * 10^2; б) 8 * 10^-5 + 61 * 10^-3 + 7 * 10^-2; 3. (-0.3)^4 - (-0.1)^3 - (-0.0004)^0.
- Выполните действия: a) (24 - 22 16/37) * 74/29; б) 3 11/48 : (5 7/24 - 4); в) 56/81 : 14/15 * 16/27; г) 6/(1/11 - 1/17).
- Найдите значение выражения 9 2/21 - 6 9/28. Представьте результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- Найдите значение выражения 15 9/40 - 11 3/8 - 3 1/125
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены четыре точки: А, В, С и D. Найдите, во сколько раз отрезок АВ больше, чем отрезок CD.
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А(\frac{20}{7}), B(\frac{5}{8}) и C(-2\frac{3}{8}).
- Найдите корень уравнения 3х – 4 = 8x + 5.
- В посёлке городского типа 17 жилых домов разной высоты до 25 метров. Выберите верные утверждения. 1) В посёлке есть жилой дом высотой не менее 26 метров. 2) Нет двух домов, отличающихся по высоте меньше чем на 6 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 4 метра. 4) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 3 метров.
- Французский философ эпохи Возрождения М. Монтень писал: «человеку, не познавшему, что такое добро, все другие науки бесполезны». Исходя из этого высказывания определите, какую часть философии Монтень считал наиболее значимой?
- Выберите направления хозяйства Сибири, которые получили развитие благодаря природным условиям и ресурсам.
- 6. На рис. 2 изображен график линейной функции y = kx + b. Укажите верные неравенства.
- 5. На рис. 1 изображены графики двух линейных функций. Укажите эти функции.
- 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций y = 3 - x и y = x + 7.
- 3. Дана функция, графиком которой является прямая, параллельная оси абсцисс и проходящая через точку B(-7; 2). Задайте эту функцию формулой.
- 2. График какой из перечисленных линейных функций параллелен графику функции y = -24x + 8?
- 1. Найдите координаты точки пересечения графика линейной функции y=-1/3x-2 и оси ординат.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово во 2-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Ввод формул в таблицу начинается со знака:
- 5. Ровно 20 ячеек электронной таблицы содержатся в диапазоне: a) E2:F12 б) C2:D11 в) C3:F8 г) А10:D15
- 4. Ввод формул в таблицу начинается со знака: a) $ б) f в) = г) @
- 3. Строка формул используется в табличном процессоре для отображения: а) только адреса текущей строки б) только адреса текущей ячейки в) только содержимого текущей ячейки г) адреса и содержимого текущей ячейки
- 2. Обозначением строки в электронной таблице является: a) 18D б) K13 в) 34 г) АВ
- 1. Рабочая книга табличного процессора состоит из: а) ячеек б) строк в) столбцов г) листов
- Задание 6. Хозяин дачного участка строит баню с парным отделением. Парное отделение имеет размеры: длина 3,1 м, ширина 2,2 м, высота 2 м. Окон в парном отделении нет, для доступа внутрь планируется дверь шириной 60 см, высота дверного проёма 1,8 м. Для прогрева парного отделения можно использовать электрическую или дровяную печь. В таблице представлены характеристики трёх печей. Номер печи Тип Объем помещения (куб. м) Масса (кг) Стоимость (руб.) 1 дровяная 8-13 42 19.000 2 дровяная 11-15 54 27 000 3 электрическая 7-17.5 21 22 500 Для установки дровяной печи дополнительных затрат не потребуется. Установка электрической печи потребует подведения специального кабеля, что обойдётся в 5700 руб. 1. Установите соответствие между объёмами помещения и номерами печей, для которых данный объём является наименьшим для отопления помещений. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объём (куб. м) 7 8 11 Номер печи 2. Найдите суммарную площадь стен парного отделения строящейся бани (без паицади двери). Ответ дайте в квадратных метрах. 3. (ОБЗ) На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму парного отделения, обойдётся дешевле электрической с учетом установки? 4. В прошлом году печи, указанные в таблице, стоили дороже. На них были сделаны скидки: на печь номер 1 скидка составила 10%, на печь номер 2- 35%, на печь номер 3 - 25%. Сколько рублей стоила печь номер 3 в прошлом году? 5. (ОБЗ) Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рисунке 2.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- АБВ ет: 253 ассмотрите изображение побега и выполните задания. . Покажите стрелками и подпишите на рисунке лист, боковую почку, междоузли Как называется ткань в семени растений, в которой находятся запасные пи ества? т: эндосперм 3
- Формы выражения сказуемого:
- 10. Как ты считаешь, какие качества помогли Михаилу Фёдоровичу удержаться на престоле в трудные годы? Обоснуй свой ответ.
- 9. Почему Соборное уложение 1649 года считается важнейшим законом XVII века? Приведи две причины.
- 8. Расскажи, как изменилось положение дворянства при первых Романовых.
- 7. В 1662 году в Москве произошёл Медный бунт. Опиши причины этого восстания и его последствия.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) МГИМО создало телевизионную программу «Умницы и умники».
- Выполните синтаксический анализ предложения 5.
- Среди предложений 10-12 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 1. Какие алгоритмы называются линейными? Зависит ли в линейном алгоритме последовательность выполняемых действий от исходных данных? 2. Приведите пример линейного алгоритма: а) из повседневной жизни; б) из литературного произведения; в) из любой предметной области, изучаемой в школе. 3. Запишите линейный алгоритм, исполняя который Робот нарисует на клетчатом поле следующий узор и вернётся в исходное положение. 4. У исполнителя Альфа две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 2 2. умножь на а (а – неизвестное натуральное число)
- Укажи имя существительное II склонения.
- РЕШУ ГВЭ русский язык 9 Тип 1 № 142 Вариант № 407 Зимой 1872 года все газеты мира облетело известие, что молодой русский учёный, отважный исследо- тель Новой Гвинеи*, Николай Николаевич Миклухо-Маклай убит и съеден дикарями. Русское правитель- во было встревожено. Действительно ли учёный погиб? Или он жив ещё, но его нужно выручать из ена? К удивлению и радости русских моряков, явившихся на выручку путешественника, оказалось, что он ел и невредим и не нуждается в защите от папуасов. Миклухо-Маклай прожил среди них несколько лет. У его были с собой и револьвер, и гранаты, но он не имел нужды пускать оружие в ход. Папуасы сначала возили ему смертью, но через несколько месяцев, увидев дружелюбие путешественника, сами стали пла- ить ему дружбой. Папуасы были людьми каменного века: они не знали железа и стекла; они умели под- ерживать огонь, но не умели его разводить. Спички казались им чудом. Миклухо-Маклай лечил папуасов т лихорадки и ран, учил их пользоваться стальными орудиями, разводить полезные растения. Изучая их равы, Миклухо-Маклай изучал раннюю стадию развития человечества. Он понимал, что, посещая деревни апуасов и наблюдая, как они возделывают землю, плетут изгороди, охотятся, он как бы совершает путе- шествие в каменный век. Наука обязана учёному ценными сведениями о климате, животных, растениях Новой Гвинеи и, главное, - её темнокожих обитателях. Миклухо-Маклай был учёным-борцом. Он не только изучал папуасов, но и отел спасти их от надвигающегося порабощения. Его занимало не только прошлое и настоящее народа, но его будущее. Потому он и был великим учёным.
- Реши задачу. Окружность вписана в четырёхугольник GHTY. Найди стороны HT и GY, если сторона HT на 11 м меньше, чем сторона GY, GH = 31 м, TY = 14 м. Запиши в каждое поле ответа верное число. HT = ? м, GY = ? м.
- Is she singing a song? (X)
- Are they painting a picture? (✔)
- Am I making a sandwich? (X)
- Is he reading? (x)
- Are you driving a car? (✔)
- Is she watching TV? (✔)
- Are we walking? (X)
- Am I jumping? (✔)
- Is he dancing? (X)
- Are they writing? (X)
- Is she talking? (✔)
- Are you playing the piano? (X)
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет синтез органических веществ в листьях Черёмухи обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквами А.
- Укажите время с точностью до половины века, когда произошёл погром опричниками Новгорода. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Реформы Избранной рады изменили систему местного управления в России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) отмена кормлений 2) введение заповедных лет 3) принятие Соборного уложения
- Analyze the image.
- Составьте текст на любую спортивную тему. Придумайте к нему заголовок. Вы можете воспользоваться для составления текста любыми из данных тем: «На школьной олимпиаде», «Шайбу! Шайбу!», «Ура! Гол!», «Как красиво фигурное катание!», «Заниматься мне гимнастикой не лень!». • Подготовьтесь рассказать составленный текст.
- 242. Нравится ли вам заниматься спортом? А каким видом спорта вы увлекаетесь? В каких спортивных соревнованиях вам приходилось участвовать? Расскажите о своих спортивных достижениях.
- Напишите ответы на вопросы: 1. Где проходили Олимпийские игры? 2. Кто в них участвовал? 3. В чём состязались юноши? 4. Почему обычай проводить Олимпийские игры был для греков священным?
- E. Who was angry with Lily?
- D. What did the girl want to fly?
- C. Who became a superhero partner for Lily?
- B. What did Lily make the costume of a superhero from?
- A. What was wrong about the cake?
- Найдите приблизительно, на сколько градусов вода в апреле в Чёрном море теплее, чем в Балтийском.
- В каких из указанных морей среднемесячная температура воды в феврале ниже 4 градусов?
- Задумали число. Это число на 114 больше седьмой части задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (5,4-8,1): 0,6.
- 3. Выберите из предложенного списка субрегионы Европы, для которых характерны приведенные ниже показатели. Субрегионы: А. Западная Европа Б. Северная Европа В. Южная Европа Г. Восточная Европа Показатели: 1) наибольшая площадь среди всех суб-регионов Зарубежной Европы 2) наибольшая численность населения среди всех субрегионов Зарубежной Европы
- 1) Вычислите: \frac{18}{35} \cdot \frac{6}{7} + \frac{1}{15}
- Вычислите: 16-7-75.
- Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) немину..мый, бор..шься 2) пороч..щий, (одноклассники) поддерж..т ) (врачи) леч..т, гранич..щий (мастера) почин..т, (ребята) расстро..тся (мысли) очист..тся, (малыши) рассыпл..т
- Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) нерасчётл..вый, разворач..вать 2) перевыполн.л, станц..вать 3) расплывч..тый, коч..вать 4) расклан..ться, удосто..лся 5) диков..нка, вздраг..вать
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) пр..дгорье, пер.. расчёт, пр..дписание 2) ра..чётный, бе..вольный, во..клицать 3) пр..менить, пр..рождённый, пр..свистывать 4) без..мянный, по..мка, из..сканный 5) раз..гревать, пров..зглашать, от..гнуть
- 3) Укажите одну общую черту, присущую религии и науке. Сформулируйте одно любое различие между религией и наукой.
- 2) Каким элементом может быть дополнен этот ряд?
- 1) Какие формы (области) духовной культуры представлены на изображениях? (Укажите их для каждого изображения.)
- Объясните, какие чувства воспевает лирический герой в этом стихотворении.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) ...Солнце ударит в лицо. Б) Ты ли, подруга желанная, Всходишь ко мне на крыльцо? В) Настежь ворота тяжёлые! Ветром пахнуло в окно! Песни такие весёлые! Не раздавались давно!
- На сколько миллиметров радиус колеса с шиной маркировки 185/60 R13 меньше, чем радиус колеса с шиной маркировки 175/65 R13?
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 7 ч. Первый насос заполняет этот резервуар за 14 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- 5. Яхта массой м= 2,5 т движется равномерно со скоростью v = 36 \(\frac{км}{ч}\) под действием силы ветра Г. ветр, которая в 8 раз меньше силы тяжести, действующей на яхту. Определите работу силы сопротивления движению Асоду за промежуток времени = 15 мин. Ответ: _______ М.Дж.
- 4. Определите массу груза т, поднятого подъемником на высоту h = 9,0 м, если его КПД η = 90 %, а совершенная работа Асом = 63 кДж \((g=10\frac{H}{кг})\). Ответ: _______ кг.
- 3. Ваня равномерно поднял гирю массой m = 12 кг на высоту h = 1,5 м за промежуток времени At = 0,90 с. Определите мощность Р, которую развил Ваня \((g=10\frac{H}{кг})\). Ответ: _______ Вт.
- 2. Определите механическую работу А, совершенную силой F = 26 мН, если под ее действием тело прошло путь s = 25 см. Ответ: _______ мДж.
- 1. Основной единицей механической работы в СИ является... a) H; б) Па; в) Дж; г) \(\frac{H}{M}\); д) механическая работа - безразмерная величина.
- 227. Напиши словосочетания, изменяя падеж существительных. Обозначь склонение и падеж. Прочитал (где?) в чём?) в (газета журнал, книга, календарь), (кому?) (Елизавета Петровна, дядя Ми ша), ехал (где? по чему?) по (дорог шоссе), прилетел (откуда?) из (Рига, В логда, Пермь, Ярославль), дошли (куда до чего?) до (вокзал, роща), привез (на чём?) на (автомобиль, тележка, г зовик).
- ✓ Underline the correct word: 1. You should add/melt the butter in a pan first. 2. Dice/Mix the vegetables with one teaspoon of olive oil. 3. Heat the oil in a frying pan, then peel/pour in the egg mixture. 4. I'll add/fry the onions while you are making the salad. 24.0 5. To make caramel she decided to boil/melt lemon juice, a little water and sugar. 6. He asked for a spoon to stir/make his coffee.
- Упростите выражение x = 7,1634, y = 0,531. и найдите его значение при
- 2 1) f(x² + 3)dx; 2 2 1 2) [(2x³ +)dx; 1 π/4 3) ∫( 0 1 x² 5 + 2sinx)dx; 2 cos x 4) ∫(4e* 0 π/3 + 1 √1-x² 5) [4cos3xdx; π/4 3 4dx 6) [5+7x -5 √3 7) [ 2xdx -; √x² +1 2 -);
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен треугольник OFM. Во сколько раз отрезок FK длиннее отрезка ОК?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.