База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите корень уравнения 5(x-3)+7-2x=16.
- Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. Сборных второе место по числу медалей заняла сборная Испании. 4) Сборная России завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборн
- 5. Спиши. Вставь пропущенные буквы. В скобках напиши проверочные слова. Света и Саша убирают св..ю комнату. На п..лу ст..ит в..дро с в..дой. П..ра подметать п..лы. Р..дители почистили к..вры во дв..ре. Папа кл..дёт их на м..ста. Мама протёрла ст..кло у серван- та. Сервант сияет ч..стотой.
- 4. Спиши. Вставь пропущенные буквы. В скобках напиши проверочные слова. Через с..сновый л..сок в..ла пр..мая тр..па. Ваня ш..гал по ней и гл..дел по ст..р..нам. Вот м..хнатые ств..лы со см..листой к..рой. Ср..ди в..твей л..та- ли птички. Чудо как хор..ши г..л..са маленьких птах!
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Пырей ползучий. 1) Папоротниковидные 2) Покрытосеменные 3) Голосеменные 4) Моховидные
- Растения важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам злаковых растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать стадион на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 50 метров 2) в 1 сантиметре - 20 метров 3) в 1 сантиметре – 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров
- 11. Ha рисунке изображены графики функций вида у = ах2 + bx + с. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. ГРАФИКИ A) Б) B) КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) a<0, c>0 2) a > 0, c<0 3) a > 0, c>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер A Б B
- 10. Родительский комитет закупил 20 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 14 с машинами и 6 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 20 детьми, среди которых есть Володя. Найдите вероятность того, что Володе достанется пазл с машиной. Ответ:
- 9. Найдите корень уравнения -5+2x=-2x-3 Ответ:
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках и прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается семейная история? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 9. Соберите сведения о горных породах в вашей местности их используют.
- 8. Расскажите, как образовались горные породы: б) магматические; в) метаморфические. Поделитесь и задайте их соседу по парте.
- 7. Заполните таблицу «Как человек использует горные породы»
- 6. Какие утверждения верны? А. Процессы происходят только под воздействием внешних сил. Б. Силы разрушают горные породы. 1) Верно только А 2) Верно только Б
- Правописание глаголов
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки епинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. Деревья и кустарники растущие в небольшом саду посажены в начале двадцатого зучая итальянскую поэзию Яна читала книги ещё не переведённые на русский язы делав необходимые вычисления архитекторы приступили к созданию макета зда • берегу шёл напевая весёлую песенку паренёк в белой кепке.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Бабочка раскрыла крылья, что (бы) взлететь. ) Моя подруга задержится, за(то) принесёт торт. • Тучи ползли по небу так(же) скучно и уныло, как и вчера. Мама сказала то(же), что и в прошлый раз.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года оценки Павлика стали лучше. 2) (В) продолжени.. получаса шёл сильный снег. 3) (На) встречу с известным писателем пришли школьники. 4) Катя прошла в комнату, (не) смотря в сторону брата, открывшего дверь.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 4-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Серёжа шёл по росистой траве к реке. 2) В реке, находящейся недалеко от озера, плавали головастики. 3) Когда мальчик плыл, его ноги обжигало холодом. 4) Главный герой испугался лягушки и поплыл к берегу. 5) По дороге к озеру росли колокольчики.
- ВПР. Русский язык. 7 класс. Образец 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Серёжа быстро шёл по влажной траве всё ещё от..гощё (н, нн)ой р..сой к дальнему озеру. Низкие луговые колокольчики пр..ветлив.. кивали ему син..ми головками (ото) всюду слыш..лись звонкие птич..и г..лоса. (В)близи озеро было прозрач..ное. Его песча(н, нн)ый берег был совершенно чист. В озеро впадал ручей из р..дника находящ..гося рядом. В водоворот.. плавали головастики. Серёжа охотно выпил из л..доней р..дниковой воды. А потом ст..нул через голову рубашку сбросил штаны и подняв фонтан брызг вл..тел в озеро. Он плыл в верхн..м тёпл..м слое воды ра(з/с) пл..ставшись, как лягушка, И всё (таки) его ноги обжигало холодом. Тогда мальчик пугался и поворач..вал к берегу. Так здор..во пр.. одолеть опас..ность! А потом где (нибудь) на печк.. в(з/с)помнить о своём удальстве и уже испугат..ся (по) настоящему. (По С. Романовскому)
- Задумали трёхзначное число, которое больше 500 и делится на 45. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 36. Какое число было задумано?
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Главными героями всех произведений данных авторов являются дети, которые не хотели учиться и понапрасну тратили своё время. 2) Рассказ Виктора Владимировича Голявкина «Какой я горчицы не ел» повествует о прогульщике, который решил в прекрасный весенний день не изменять себя занятиями в школе. 3) В рассказе Виктора Юзефовича Драгунского «Он упал на меня» учитель пения похвалил Мишку за очень широкий круг интересов. 4) Иван Сергеевич Соколов-Микитов — автор введения «Главные реки».
- Вы получили электронное сообщение от своего англоговорящего друга по переписке Джима. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Jim@mail.in To: Russian friend@mail.ru Subject: New Year My favourite holiday is New Year. I like to make New Year resolutions. How do you celebrate New Year? What presents do you like to get? Write back soon. Best wishes, Jim Начните со слов: Hello Jim, From: Russian friend@mail.ru To: Jim@mail.in Subject: New Year
- 4 Fill in the gaps with across, round, back, and out. 1 The new Spielberg film will come........ soon. 2 Did your father come ........ to see you? 3 I came ........ this book in the attic.
- 3 Other campers will send him pictures by email. A True B False C Doesn't say
- 2 Tom hasn't been rafting yet. A True B False C Doesn't say
- 1 Tom is enjoying himself at the camp. A True B False C Doesn't say
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ
- На координатной прямой отмечены числа a и b. Отметьте на прямой какую-нибудь точку x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x - a > 0, x - b > 0 и bx/a > 0.
- Сумма двух чисел равна 10, а сумма их квадратов равна 52. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x² + 2x - 48 = 0.
- Найдите значение выражения 17/7 : (1/7 + 2/3)
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены организмы, общее название для каждой группы организмов и перечислите организмы, которые Вы отнесли к этой группе.
- 2.2. Какую функцию выполняет сердцевина многолетнего стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) ситовидные трубки 3) устьица 4) древесинные волокна
- 1.3. Рост корней какого типа усиливается?
- 1.2. Какой метод позволил учёным установить эффективность данного приёма?
- 1.1. Как называют данный агротехнический приём?
- Что такое плоско поляризованный луч?
- 10. В Беларуси функционирует пять СЭЗ, размещённых в каждой из областей страны: «Брест», «Гомель-Ратон», «Минск», «Витебск», «Гродноинвест». - Верное утверждение - Неверное утверждение
- 9. Выберите страну, которая является основным торговым партнером Беларуси: Варианты ответов: А) Казахстан Б) Россия В) Китай
- 8. Какое место по величине грузооборота занимает железнодорожный транспорт? Варианты ответов: А) 1 место Б) 2 место В) 3 место
- 7. Расставьте виды транспорта по величине пассажирооборота. 1 место, 2 место, 3 место (Ответ запишите)
- 6. Комплекс технических сооружений, устройств и конструкций на пересечении или примыкании нескольких путей сообщения – это? Варианты ответа: А) Транспортная сеть Б) Транспортный узел
- 5. Как называется крупнейший центр научных исследований в стране? (Ответ запишите)
- 4. Учреждения профессионально-технического и среднего специального образования имеют различные профили обучения. - Верное утверждение - Неверное утверждение
- 3. Подавляющее большинство учреждений высшего образования относится к классическим (БГУ), а также к профильным (БНТУ, БАТУ, БГПУ им. Максима Танка). О каком виде учреждений идет речь? (Ответ запишите)
- 2. Удельный вес сферы услуг в структуре ВВП – 26,8%. - Верное утверждение - Неверное утверждение
- 1. Установите соответствие между видом экономической деятельности и учреждением: А) «Беларусбанк» Б) «Белтелеком» В) «Гиппо» Г) «Белгосстрах» 1 – торговля 2 – информация и связь 3 – финансовая деятельность 4 - страхование
- Пассажирский поезд, двигаясь со скоростью 30 км/ч, полностью проезжает туннель за 90 секунд. Сколько метров составляет длина этого туннеля, если длина поезда 600 метров?
- Задание 4. Докажите тождество с помощью свойств. (A∪B)∪(A∪B) = B\A
- Задание 3. Упростите данное выражение с помощью свойств 1) (A∩B)∩B 2) Ā∪(A\B)∪(Ā\B)
- Задание 2. Изобразите данное множество с помощью диаграмм 1) B\(A∩C) 2) (A\C)∪(B∩C)∪(C\A) 3) (B∩C)∪(C\(A∩B))
- (B∩C)∪A=(B∪A)∩(C∪A)
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «женщина, которая убирает урожай ржи, пшеницы, овса с полей».
- 13. О ком повествует А.П. Чехов в рассказе «Хамелеон»?
- 12. Авторы двух разных, но одноименных произведений: «Детство»?
- 11. « Прошел день, прошел другой; мужичина до того изловчился, что даже стал в пригоршне суп варить» - это отрывок из произведения М.Е. Салтыкова-Щедрина:
- 10. Установите соответствие: произведение - жанр:
- 9. Кто из перечисленных писателей работал в жанре «стихотворений в прозе»?
- 8. В каком жанре создано произведение «Повесть о том, как один мужик двух генералом прокормил»:
- 7. Как поступил Тарас Бульба с Андрием:
- 6. Что (кого) защищал в кулачном бою купец Калашников?
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является Барма Постник (Бар и Постник)? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Выбери верные варианты из списков. Так как на отрезке [a; b] то ему принадлежит точка
- 1.3. Как называют растения, у которых листья живут более одного сезона и меняются постепенно?
- 1.2. Знание в какой области ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Напишите ответное письмо Бобби.
- The _______ have good jobs.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Малины обыкновенной? 1) самоопыление 2) с помощью ветра 3) с помощью воды 4) с помощью человека 5) с помощью насекомых
- 11.3. Составьте описание плода Малины обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству пестиков в цветке 1) простой 2) сборный Б. Название плода 1) ягода 2) боб 3) орех 4) семянка 5) стручок 6) зерновка 7) коробочка 8) сборная костянка 9) сборный орешек В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Малины обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) раздельнополый 2) обоеполый В. Тип соцветия 1) сложный колос 2) кисть 3) щиток 4) головка 5) корзинка 6) зонтик 7) метёлка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7 Что из перечисленного было причиной значительных завоеваний ассирийских царей? 1) состав ассирийской армии 2) осада Ниневии вражескими войсками 3) расположение Ассирии в верхнем течении реки Тигр Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано со значительными завоеваниями ассирийских царей. Ответ:
- 6 Выбранная тема: (укажите букву из перечня). Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Тир, Амон-Ра, клинопись, конфуцианство, варны, акрополь. Ответ: Объясните смысл этого слова. Ответ:
- Выберите из приведенного ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Пастушья сумка обыкновенная. 1) колос, 2) метёлка, 3) корзинка, 4) кисть, 5) щиток, 6) початок, 7) головка. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Пастушьей сумки обыкновенной. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - обоеполый, Б - мужской, В - женский. Тип симметрии: А - неправильный, Б - правильный.
- 14. Выполните синтаксический разбор предложения: В стае в ту зиму ходила молодая волчица, не позабывшая ребячьих своих забав.
- Из пункта А в пункт В расстояние между которыми равно 210 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 4 часа меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 3 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 11. Опишите органы растения Малина обыкновенная. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Малины обыкновенной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами Л Е на рисунке и их названиями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Соотнесите реку и бассейн океана:
- Соотнесите природную зону и животное:
- 10.2. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- 10. На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. 10.1. Определите эту профессию.
- 9. Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 8. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого ниже списка. Морошка, смородина, бурый медведь, хомяк, тундра, степь, лемминг, бобр.
- 10. Узнайте группу
- Из предложения 10 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- Что означает слово «эпатаж»?
- 227. Найдите частное: 1) 48,3: 0,1; 2) 39,24: 0,1; 3) 59: 0,01; 4) 0,67: 0,01; 5) 475,38: 0,001; 6) 268: 0,001.
- 226. Выполните деление: 1) 35,1: 1,8; 4) 9,6: 0,08; 7) 0,1428: 0,068;
- 225. За 3 ч автомобиль проехал 232,2 км. Какой путь преодолеет автомобиль за 5 ч, если будет двигаться с той же скоростью?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.