База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите слова, в написании которых допущены ошибки.
- Назовите химический элемент, в атомном ядре которого содержатся нуклоны:
- 6. Тип 2 № 3496
- Сколько на рисунке равносторонних треугольников? Сколько равнобедренных? А разносторонних?
- 9. Пять девочек собирали голубику. Первая собрала 76, вторая 64, третья 52, четвёртая 73, а пятая 65 ягод. Все ягоды они поделили поровну. Сколько ягод получила каждая девочка?
- К каким полезным ископаемым принадлежат нефть, уголь, торф?
- The Adventures of Huckleberry Finn, 30 _______ particular, has been called "The Great American Novel" - a tale of a white boy helping a black man to 31 _______ slavery in the southern US. It was also one of the first novels to feature the colloquial (everyday) language of its characters. Mark Twain's "river books" have been 32 _______ in places as some characters in them use offensive, racist language that was common at the time of writing. Mark's 33 _______ earned him a lot of money, but he lost most of it by investing in risky ventures. In 1895, he began a world tour giving lectures to pay 34 _______ his debts, which he did in 1898. When Olivia died in 1904, Mark returned to New York, and later moved to Redding, Connecticut. It was here that he died 35 _______ a heart attack in 1910, aged 74. Clemens was buried in the family plot in Elmira, N.Y., alongside his wife, his son, and two of his daughters. Only Clara 36 _______ him.
- 29 _______ (PARENT) led to Mark's famous 'river novels' for children. He read each chapter to his family as he wrote them. The Adventures of Tom Sawyer (1876) and its sequel The Adventures of Huckleberry Finn (1884) tell the adventures of two boys on the Mississippi River.
- Коробка объёмом 32 200 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 40 см, ширина — 35 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 82 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 4 часа? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- дите слова – названия людей по р < какой части речи они относятся? Е треблены? Запишите эти слова так, в словаре. оизношении каких слов вы делаете те эти слова правильно. шите эти слова. Обозначьте в них
- Рассмотрите изображения шести грибов. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены грибы, общее название для каждой группы грибов и перечислите грибы, которые вы отнесли к этой группе.
- 3. Раскройте скобки и подчеркните в каждом ряду лишнее слово. а) туч(ь), луч(ь), береч(ь), могуч(ь) б) помоч(ь), стереч(ь), прожеч(ь), скрипач(ь) в) подстрич(ь), задач(ь), удач(ь), певуч(ь)
- 2. Образуйте от данных глаголов неопределенную форму. Например, стережёт — стеречь. Плачет — Везёт — Ведёт — Растает — Реет — Роет — Пасёт —
- 1. Вставьте пропущенные слова, чтобы получилось правило. Глаголы в неопределённой форме отвечают на вопросы « », « ?». Это неопределённая глагола. Она не показывает ни времени, ни лица, ни , ни эту форму называют .
- 3. Сравните два города-миллионника Поволжья.
- 2. Заполните таблицу «Народы, населяющие Поволжье».
- 1. В чём особенности заселения Поволжья?
- Рассмотрите изображения шести организмов. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы — по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены организмы, общее название для каждой группы организмов и перечислите организмы, которые Вы отнесли к этой группе.
- 6. Вычеркни слово, не характеризующее зону полупустынь и пустынь: сайгак, тушканчик, енот, суслик
- 5. Изучи текст учебника и карты в атласе, заполни таблицу
- 4. Закончи предложение. Отличительная черта пустынь и полупустынь -
- 3. Заполни таблицу
- Укажите время, с точностью до половины века, когда на престол был избран Михаил Романов. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Власть царя Василия Шуйского не признавалась значительным числом жителей страны»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) провозглашение царём Лжедмитрия І 2) смерть царевича Дмитрия в Угличе 3) появление Лжедмитрия ІІ
- 3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous. 1. He (to read) ................. a book now. 2. She (to do) ................. her home work. 3. My mother (to sit) ................. at the table now. 4. I still (to write) ................. a letter. 5. They (to play) ................. football. 6. It (to snow) ................. now. 7. We (to have) ................. dinner now. 8. It still (to rain).................
- 2. Составьте предложения. Используйте слова, чтобы составить предложения в Present Simple или Present Continuous. 1. (she / cook / dinner / now) 2. (they / not / watch / TV / every day) 3. (you / listen / to music / at the moment?) 4. (he / play / tennis / on Sundays) 5. (we / have / a party / tonight)
- 1. Образование степеней сравнения. Образуйте сравнительную и превосходную степень от следующих прилагательных: tall, beautiful, good, bad, small, interesting, happy, far, little, comfortable
- Вставьте пропущенные буквы и объясните свой выбор: И..ку..тво, заг..релый, уд..вительный, раск..лить.
- Определите непостоянные морфологические признаки причастия «запутанный» из предложения: «Лыско отыскал место, где ночевал олень, а потом разнюхал и запутанный след в траве (Д. Н. Мамин-Сибиряк. Емеля-охотник)».
- О каком явлении природы идет речь? Как оно образуется? Дайте развернутый ответ.
- заштрихуите на контурной карте один четырехугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Евфрат.
- Прочитай текст. Найди имена прилагательные, связанные по смыслу с выделенными именами существительными. Надпиши над ними число.
- Какая поговорка это отражает?
- 8. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 8 раз больше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Отрезок АМ — медиана данного треугольника. Найдите длину отрезка ВМ.
- 6. Решите уравнение: 3x - 11 = 6x-4(2x-1).
- 5. В ящике стола лежит 7 синих и 8 черных ручек. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Среди любых 7 ручек обязательно будет хотя бы одна черная. 2. Среди любых 9 ручек обязательно найдется 3 черных ручки. 3. Если достать 5 ручек, то все они могут оказаться одного цвета 4. Среди любых 10 ручек обязательно найдется 2 синих ручки.
- 4. Поезд проезжает 37 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 3. Удалите выброс и найдите наибольшее среди оставшихся значений.
- 2. Таблица содержит данные о пульсе бегунов-марафонцев. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 1. Найдите значение выражения 2,3-7,1
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- 7. Осенью поспевает брусника и клюква. Бабушка Тоня собрала 5 стаканов брусники и 6 стаканов клюквы. Стакан с брусникой весит 140 г, а стакан с клюквой – 145 г. Сколько граммов ягод собрала бабушка?
- Вычислите: (186-36):6+16*1008. Запишите решение и ответ.
- В зернохранилище было 35 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 17 тыс. т. Во второй – шестую часть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- 1. Что значит измерить какую-либо величину? 2. Каковы единицы длины, времени, массы в СИ? 3. Как определяется цена деления шкалы измерительного прибора?
- Рассчитайте, во время выполнения какого из рейсов автобус развил наибольшую скорость. Как бы выглядел график движения автобуса в течение дня, если бы все рейсы он выполнял с такой скоростью? Изобразите. Время стоянок автобуса не менялось.
- Сколько всего времени автобус стоял? Ответ дайте в минутах.
- В какой стране установлен этот памятник?
- 1. В каких регионах наблюдался наибольший прирост населения? О каких тенденциях в движении населения свидетельствуют эти цифры? 2. Какой регион отличался большей плотностью населения? Какие факторы влияли на его развитие?
- Собственая скорость катера 17,3 км/ а скорость против течения реки 15,7 км/ч. Сможет сме катер за 3 г проплыть 60 ки, двигаясь по течения.
- c) Use the verbs in Ex. 4b to talk to your partner. A: Did you see a film last weekend? B: Yes, I did. I saw 'Avatar'./No, I didn't. A: You wrote a review, didn't you? B: No, I didn't.
- Какая из отмеченных на числовой прямой точек имеет координату -0, 3?
- 11. На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведенных пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Какой ветер чаще всего дул за период наблюдения? В каком направлении дует этот ветер?
- Заполните таблицу примерами из различных сообществ.
- Определите протяжённость (в километрах) Австралии по параллели 20° ю.ш., если известно, что параллель 20° ю.ш. пересекает западное побережье Австралии в точке с координатами 20° ю. ш. 121° в.д. и восточное побережье в точке 20° ю.ш. 147° в.д. Длина дуги 1° параллели 20° равна 104,6 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. Ответ: географическая широта географическая долгота
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 063. Функция задана формулой f(x) = -3x² + 10. Найдите: a) f(-1); б) f(0); в) f(1/3).
- Определите вид односоставного предложения 13. Запишите ответ.
- Из предложения 1 выпишите грамматическую основу.
- 6. В классе 25 учащихся. 9 из них после школы ходят в спортивную секцию, а 11 человек посещают музыкальную школу. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Каждый учащийся, который посещает музыкальную школу, ходит в спортивную секцию. 2) Найдётся 5 учащихся, которые не ходят в спортивную секцию и не посещают музыкальную школу. 3) Меньше 10 учащихся и ходят в спортивную секцию, и посещают музыкальную школу. 4) Найдётся 10 учащихся, которые и ходят в спортивную секцию, и посещают музыкальную школу.
- 5. Алик заплатил за покупки в магазине 1300 рублей, причём на продукты он потратил 85% всей суммы. Сколько рублей он потратил на продукты?
- 4. Автомобиль едет по дороге, проезжая 20 метров за каждую секунду. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- 3. В таблице показаны характеристики некоторых моделей телефонов. Илья выбирает себе телефон. Телефон какой модели из предложенных ему следует купить, чтобы разрешение фронтальной камеры было не меньше 18 мегапикселей и чтобы встроенная память телефона была не меньше 128 ГБ?
- 2. Найдите значение выражения 1,6 + 2,38: 1,4.
- 1. Найдите значение выражения 22/3 : 11/48 ⋅ 5/8
- Подпишите на карте города Нижний Новгород и Смоленск.
- Укажите российского монарха, царствовавшего в XVII в., в период правления которого мирными договорами была зафиксирована граница России, обозначенная в легенде карты цифрой «1». Ответ:
- От кого, согласно данному фрагменту, зависит «определение к той или другой должности»? Почему «теперешний царь», согласно данному фрагменту, все дела, относящиеся к управлению государством, «предоставил в полное распоряжение боярина Бориса Фёдоровича Годунова»? Ответ:
- Назовите одну любую внутриполитическую меру (мероприятие), осуществлённую в период правления названного в тексте «теперешнего царя». Ответ:
- Назовите упомянутого в тексте «теперешнего царя». Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- 6.275 a) 8 * 3,9y * 0,125; б) 0,5 * 2,489m * 20. 6. 276 Вычислите произведение: a) 2,5 * 2,045 * 8; б) 7,5 * 69,4 * 0,8; в) 0,5 * 2 * 0,12 * 2; г) 5 * 1,5 * 7,04 * 10. 6. 277 Используя распределительные свойства умножения относительно и относительно вычитания, найдите значение выражения: a) 57,48 * 0,9093 + 42,52 * 0,9093; б) 6,395 * 835,67 + 6,395 * 164,33; в) 104,76 * 378,91 – 94 г) 0,78 * 496,6 – 396,6 6. 278 Упростите выражение: a) 2,3x + 4,7x – 4,3x; б) 3,6y – 1,4y + 1,8y; в) 0,85m – 0,37m – 0,43m; г) 8,3k – 4,3k + 1,6k. 6. 279 Найдите значение выражения: a) 7,3x + 32,5 + 8,7х + 46,3 при х = 8,2 и при х = 0,7; б) (6,2a + 1,38) – 4,5а при а = 0,6 и при а = 1,8; в) 55,36 – (26,86 + 23,45) при в = 0,7 и при в = 1,3; г) 0,038m + 0,062m – 0,029 при т = 2,9 и при т = 0,29; д) 4,76п – 4,75п + 0,048 при п = 5,2 и при п = 0,2.
- Analyze the image.
- Бумага расчерчена на квадраты. Площадь нарисованной фигуры равна 60 см². Найдите периметр этой фигуры.
- В результате нашествия монголо-татар на Русь: и) осталась свободной; й) над Русью было установлено монголо-татарское иго.
- 12)
- 11)
- 10)
- 9)
- 8)
- 7)
- 6)
- 5)
- 4)
- 3)
- 2)
- 1)
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) Как Ладожское, а также Онежское озеро возникло примерно двенадцать тысяч лет тому назад. 2) МГУ отправил учёных исследовать территорию национально-го парка «Онежское Поморье». 3) Рисунки, высеченные в камне, встречаются и в районе Онеж-ского озера. 4) На открытой воде Онежского озера мы увидели и полюбовались белыми венчиками кувшинок.
- Выполните синтаксический анализ предложения 3.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.