База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Найдите значение выражения √(a⁴ / 25c¹⁰) при a = 8.
- 15. Найдите значение выражения √(4y⁴ / r¹⁰) при y = 8.
- 14. Найдите значение выражения √(25c⁴ / p⁸) при c = 9 и p = 3.
- 13. Найдите значение выражения √(v⁸ / 25) при v = 2 и f = 4.
- 12. Вычислите: √s⁴⋅(-s)² при s = 2.
- 11. Вычислите: √g⁶⋅(-g)² при g = 5.
- 10. Найдите значение выражения (3√2-√7)(3√2+√7).
- 9. Найдите значение выражения (√7-10)(√7+10).
- 8. Вычислите: √10⋅√5 / √2
- 7. Найдите значение выражения 2√22 ⋅ 2√2 ⋅ √11
- 6. Вычислите: √6 ⋅ 18 ⋅ √12.
- 5. Найдите значение выражения (9√12)² / 27
- 4. Вычислите: √64³.
- 3. Вычислите: √4⁵.
- 2. Вычислите: √6⁶.
- 1. Вычислите: √3¹⁰.
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй — 28% от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 150 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-1 3/17).
- Найдите корень уравнения 3(5х+8)-7x=6x.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с макаронами и батончик из сухофруктов на десерт. Второй набор: курица с рисом и творожная запеканка на десерт. В этом самолёте летят Максим и Елена. Известно, что у Максима в наборе оказались макароны, а у Елены в наборе был батончик из сухофруктов. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Елены в наборе были макароны. 2) В наборе у Максима был рис. 3) У Елены в наборе оказалась курица. 4) В наборе у Максима оказалась говядина.
- 3. Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A+257=571
- 2. Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A-174=287
- 1. Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 714:A=42
- 4. В книге 87 страниц. Стас уже прочитал две трети всех страниц. Сколько страниц осталось прочитать Стасу?
- 3. На фотовыставке представлены фотографии российских и зарубежных фотографов, причём фотографии российских фотографов составляют семь девятых всех представленных фотографий. Известно, что на выставке 14 фотографий зарубежных фотографов. Сколько всего фотографий представлено на выставке?
- 2. В вагоне электропоезда 56 мест для сидения, три четверти мест занято. Сколько свободных мест в вагоне?
- 1. В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей — картофель, а две седьмых всех овощей — помидоры. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если картофеля завезли 147 кг?
- 9. Представьте в виде обыкновенной дроби смешанное число 3 2/3
- 8. Запишите 46/115 в виде несократимой дроби
- 7. Найдите значение выражения 17/4 - 14/4
- 6. Запишите в виде смешанного числа значение выражения 19/9 + 10/9
- 5. Представьте в виде смешанного числа выражение 35/6 28/6
- 4. Сколько минут в 1/10 часа?
- 3. Представьте число 3 в виде дроби со знаменателем 6.
- 2. Представьте число 7 в виде дроби с числителем 63.
- 1. Сократите дробь 12/33
- Начерти отрезок длиной 125 мм. Вырази длину в дециметрах, сантиметрах и миллиметрах
- Найдите неизвестный компонент действия х + 10,3 = 15,6.
- 10). Найти значение выражения (31904-11977):7-49.25.
- 5 Your dad's
- 4 Your teacher's
- 3 Your friend's
- 2 Our baby sister's
- 1 I'm
- 4. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60 градусам. Сумма гипотенузы и меньшего катета равна 66. Найдите гипотенузу треугольника.
- 3. Один из острых углов прямоугольного треугольника на 42° больше другого. Найдите углы треугольника.
- 2. В треугольнике FSR проведена биссектриса FB, угол FBR равен 91°, угол FSR равен 61°. Найдите угол FRS. Ответ дайте в градусах.
- 1. Внешний угол при вершине равнобедренного треугольника, противолежащего основанию, равен 178°. Найдите внутренние углы треугольника.
- Выполните вариант ВПР 1. В..сна самое прекрас..ное время года. В..сной всё на земле тянет..ся к новой(3) жизн... Та..т снег появля..т..ся м..лодая з..лёная пор..сль. На дерев..ях и кустах ра(з/с)пускают..ся л..сточ..ки. Возвращают..ся к нам перелётные птиц.. скворц.. грачи аисты. Они в..ют гнёзда готов...т жил..ё для будущих пт..нцов. Приятно наблюдать за в..сенн..й природой. Всё просыпает..ся украшает..ся после зимн...го сна. (4) Весело поют (1) ручейки на все голоса пр..славляют прихо(д/т) в.сны пернатые музыканты. Везде слышен ш..пот только что р..дившихся з лёных л..сточ..ков. Воздух наполняет..ся душ..стым зап..хом р..стений. В..сна это обн..вление в природ... Идёш.. по лугу и вдыхаеш.. (2) ... (2) ароматы в..сны обн..вляеш..ся вместе с ней. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 - фонетический анализ слова; 3 - морфологический анализ слова; 4 - синтаксический анализ предложения. 3. В чём, по мнению автора, заслуга художников в изображении природы? Запишите ответ.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами.
- В какой точке окажется Чертёжник после исполнения следующей программы? использовать Чертежник алг нач поднять перо сместиться в точку (1, 1) опустить перо нц 5 раз сместиться на вектор (2, 0) сместиться на вектор (0, 1) кц кон В ответе запишите координаты. Ответ: (____;____)
- Неверно, что к инфраструктуре валютного рынка можно отнести ...
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «баскак».
- Рассмотрите картину А. М. Васнецова «Основание Москвы. Постройка первых стен Кремля Юрием Долгоруким в 1156 году» (с. 83). Какие детали художник использовал, чтобы показать жизнь города XII века? Что, по-вашему, он хотел передать своим зрителям?
- Составьте рассказ от лица иностранного купца, который побывал в московских землях дважды: в 1145 и 1160 годах. Что он видел во время своих путешествий по нашим землям? Что могло его удивить?
- Каждый год Москва отмечает День города. О каких мероприятиях, связанных с этим праздником, вам известно? Какие проходят в вашем районе?
- Почему князь Юрий Долгорукий выбрал именно Боровицкий холм для строительства Московского Кремля? Каков был размер возведённых укреплений?
- Почему датой основания города Москвы считается 1147 год? С каким событием это связано?
- В чём отличия городских и сельских населённых пунктов?
- 6. Соответствовало ли социально-экономическое развитие России второй половины XIX в. основным мировым тенденциям? Своё мнение обоснуйте несколькими фактами.
- 5*. С. Ю. Витте вспоминал об Александре III: «Это был образцовый начальник и образцовый хозяин... не из-за чувства корысти, а из-за чувства долга. Я... никогда не встречал того чувства уважения к государственному рублю... которым обладал император...» Согласны ли вы с этим суждением? Своё мнение обоснуйте двумя-тремя аргументами.
- 4. Перечислите проблемы, с которыми сталкивалось социально-экономическое развитие России в пореформенное время. Как российское правительство с ними справлялось?
- 3. Сформулируйте основные задачи социально-экономического развития России в пореформенное время.
- 2. Перечислите основные факторы, которые влияли на социально-экономическое развитие России в пореформенное время.
- 1. Установите последовательность событий: Морозовская стачка; учреждение Государственного банка; отмена временнообязанного состояния; прекращение взимания подушной подати; начало формирования рабочего (трудового) законодательства.
- 5. Прочитайте отрывки из стихотворений Фёдора Ивановича Тютчева «Весенняя гроза» и «Могила Наполеона». Поставьте знаки препинания. Помните об обобщающих словах при однородных членах. «Гремят раскаты молодые», «Вот дождик брызнул», «Повисли перлы золотые», И солнце нити золотит». Душой весны природа ожила И блещет всё в торжественном покое Лазурь небес и море голубое И дивная гробница и скала
- 4. Поставьте и объясните постановку знаков препинания в отрывках из произведений Александра Сергеевича Пушкина. Татьяна, милая Татьяна! С тобой теперь я слёзы лью. Девицы красавицы Душеньки подруженьки Разыграйтесь девицы Разгуляйтесь милые! Затяните песенку, Песенку заветную, Заманите молодца К хороводу нашему. Как заманим молодца Как завидим издали, Разбежимтесь милые Закидаем вишеньем Вишеньем малиною Красною смородиной. «Пора дитя моё вставай: Да ты красавица готова!»
- 14.2. Какая анатомическая особенность в строении сердца птиц способствует теплокровности этих животных?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце птиц?
- В) Какие отношения сложились между кабаном и дубом в природе?
- Б) Почему несмотря на то, что сойка питается желудями, можно сказать, что у них взаимовыгодные отношения? Ответ поясните.
- 5.2. Сделайте описание дуба черешчатого по следующему плану. А) К какой экологической группе относительно освещённости следует отнести дуб?
- 5.1. В каких предложениях текста описаны экологические признаки дуба черешчатого? Запишите номера выбранных предложений.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с дубом.
- 4.1. В каких природных сообществах произрастает это дерево?
- С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Ты хочешь выпить сок с трубочкой. Какая трубочка нанесёт меньше вреда природе? Выберите один вариант ответа
- 2) В сентябре 2022 года нескольким сотрудникам снизили зарплату на 3500 рублей, а пятерым сотрудникам повысили зарплату на 2500 рублей. В результате средняя зарплата всех сотрудников учреждения понизилась до 90 500 рублей. Скольким сотрудникам снизили зарплату?
- 1) Найдите среднюю зарплату всех сотрудников этого учреждения за август.
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблице.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на этикетке одежды?
- Найдите и подчеркните все возвратные глаголы, вставьте пропущенные буквы. Весной природа просыпает_ся. Животные начинают готовит_ся к лету. Птицы учат_ся строить гнёзда. Ребята любят прогуливат_ся в парке.
- Образуйте от данных глаголов возвратную форму и запишите её. купать - учить - мыть - одевать -
- Вставьте, где необходимо, мягкий знак. Костёр разгорает_ся Можно простудит_ся Не будем ссорит_ся Хватит ругат_ся Копат_ся в огороде Они быстро оденут_ся Можно ошибит_ся Ты будешь смеят_ся Нужно осмотрет_ся Занавес опускает_ся
- 4260+42,6: (62,06 + 37,94) - 42,6: (52,44 - 52,43) 5: 0,25 + 0,6*(9,275 4,275): 0,1 3,1: 100+ (6-0,3: 100) *10 0,415+(2,85: 0,6*3,2 2,72:8) + 5,134: 0,17 0,1: 0,002-0,5*(7,91: 0,565 - 11,1:1,48)
- 7. Решите уравнение: х2 + 4 = 0.
- 6. Решите уравнение: 5х2 + 2x - 3 = 0.
- 5. Решите уравнение: x² + 4x + 5 = 0.
- 4. Решите уравнение: 3х2 - 12x + 12 = 0.
- 3. Решите уравнение: х2 - 5x + 6 = 0.
- 2. Решите уравнение: 2x² + 8x = 0.
- 1. Решите уравнение: х2 - 9 = 0.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{23-24\sqrt{2}}{1-\sqrt{2}}}\cdot\sqrt{2}\).
- Анализ изображения
- На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 60 см полотна, а на одну наволочку — 80 см полотна. Всего было израсходовано 70 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек?
- Фермер собрал урожай яблок за три дня. В первый день он собрал одну пятую урожая, на второй день одну шестую, а на третий день оставшиеся 19 кг. Сколько килограммов яблок всего было собрано? Запишпите решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.