База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха в городе Авалон за каждый месяц 1327 года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали температура в градусах Цельсия. Определите по приведенной диаграмме наибольшую среднемесячную температуру. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Любишь кататься – люби и саночки возить.
- Выпиши из 3-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Через лампочку, которая подключена к напряжению 34,4 В, протекает ток силой 1,5 А. Вычисли мощность лампочки.
- Считаешь ли ты, что современному школьнику всё еще важно читать книги? Напиши свое мнение и постарайся кратко объяснить, почему ты так считаешь.
- 5.2. Сделайте описание волка обыкновенного по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил волк? Ответ: наземно- воздушная Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания? Ответ: к холодным
- 5.1. В каких предложениях текста описываются географические признаки волка обыкновенного? Запишите номера выбранных предложений.
- Виктория заплатила за покупки в магазине 1400 рублей, причём на продукты она потратила 75% всей суммы. Сколько рублей она потратила на продукты?
- В больших пачках по 500 листов бумаги, а в малых — по 250 листов. В понедельник в типографии было 30 больших пачек и 17 малых пачек бумаги, а к концу недели осталось ровно 18 больших пачек и ровно 8 малых пачек бумаги. Сколько листов бумаги израсходовано за неделю?
- Площадь круга была равна 254,34 см², затем радиус его окружности уменьшили в 3 раза. Найдите длину окружности с уменьшенным радиусом. Число π принять за 3,14.
- Вычислите: 16 2 1 15 : 5 - 6 + 2 5. Запишите полностью решение и ответ.
- Запишите в ответе название полезного ископаемого, которое удалила Кристина.
- Определите индукцию магнитного поля, в котором на проводник с током 0,1 А действует сила 2 Н. Длина проводника 5 м, и расположен он перпендикулярно линиям магнитного поля. Ответ выразите в СИ. В ответе запишите число без единиц измерений.
- 16. Тип ДЗ № 130 i У ученика было 50 к. На завтрак он истратил 4/5 этих денег. Сколько копеек у него осталось?
- 15. Тип ДЗ № 129 1 Продолжительность урока 45 минут. На решение задачи ушло 9 мин. Какая часть урока ушла на решение задачи? Ответ выразите десятичной дробью.
- 14. Тип ДЗ № 128 i До обеда выгрузили 7/10 зерна, находившегося в товарном вагоне. Сколько тонн зерна было в вагоне, если выгрузили 42 т?
- 13. Тип ДЗ № 127 i На приобретение костюма покупатель израсходовал 4/5 своих денег. Сколько рублей было у покупателя, если костюм стоил 120 р?
- Тип ДЗ № 126 i Мастерская получила 700 м шёлка. Из 2/7 полученной ткани сшили халаты, а из 2/3 полученной ткани сшили платья. Сколько метров шёлка осталось?
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть в театре?
- \frac{14}{25} : \frac{7}{45} - 3.
- Решить обратную геодезическую задачу, найти расстояние между двумя точкам и направление этой линии (румб), если координаты начала и конца линии следующие: х1=428,79 м; х2=324,80 м; у₁=806,40 м; у2=966,46 м. Привести схему.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 1) С помощью циркуля и линейки разделите Острый угол по полам 2) С помощью ушркуля и линийки разделитье тупат угол на и части равы гости
- Установите соответствие между формой бактерии и ее названием.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Бартоломеу Диаша в 1487-1488 В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Плавание Бартоломеу Диаша Бартоломеу Диаш отплыл из порта города ________ (А) и направился вдоль побережья Африки в сторону экватора. Маршрут экспедиции пролегал по ________ (Б) около вдоль западного побережья материка. Через восемь месяцев плавания Бартоломеу Диаш достиг ________ (В) оконечности Африки и стал первым европейским мореплавателем, обогнувшим её. Список слов: 1) Лиссабон 2) Лондон 3) Атлантическому 4) Индийскому 5) восточной 6) южной Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции отплывали от берегов Пиренейского полуострова. 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции проходили вдоль тихоокеанского побережья Южной Америки. Запишите номера выбранных ответов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ФОРМУЛЫ 1) y = -x² 2) y = -x 3) y = -1/x ГРАФИКИ A) Б) B)
- Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,04. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Решите уравнение 2х² – 5x + 2 = 0 Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{a^2 + 8ab + 16b^2}\) при \(a = 3\frac{3}{7}\) и \(b = \frac{1}{7}\)
- На координатной прямой отмечены числа x и y. Какое из приведённых утверждений для этих чисел верно? 1) y - x > 0 2) x²y < 0 3) xy > 0 4) x + y < 0
- Представьте выражение \(\frac{4}{7} - \frac{2}{9}\) в виде дроби со знаменателем 63. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- В двух корзинах 36 яблок. В первой корзине яблок в три раза меньше, чем во второй. Сколько яблок во второй корзине?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) Б) В) Г) УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 2 2) Число меньше 0,5 3) Число больше 0,5, но меньше 1 4) Число больше 1, но меньше 2 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения
- Число 3287 делится на 9. Какая цифра должна стоять на месте буквы В?
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 120 см, шириной 50 см, высотой 30 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. (в 1 литре 1000 см³)
- кпают 24 платка за 2 часа. Сколько платков в час пьёт каждая швея, если то в час они илют одинаковое количество платков?
- Миша прочитал в интернете, что за день взрослые птицы прилетают к гнезду с десятидневными птенцами до ста раз, принося насекомых общей массой до 250-280 г, и решил посчитать, какое максимальное количество корма в кг ежедневно приносит одна взрослая особь скворца. Какой ответ получился у Миши?
- Баржа вышла из реки в море. Известно, что осадка баржи в речной воде составляла 203 см, а в море – 200 см. Определите плотность воды в море, если плотность воды в реке равна 1000 кг/м³. Считайте, что все борта баржи вертикальные.
- 7. Найдите многозначное слово во втором предложении второго абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Они ст..яли и тих.. сияли радуясь первой ласке утра.
- Соотнесите имена иконописцев и названия их произведений. Иконописцы 1. Феофан Грек 2. Андрей Рублёв 3. Дионисий Произведения А. Икона «Троица» Б. Фрески Ферапонтова монастыря В. Фрески церкви Спаса на Ильине улице
- Какие характеристики относятся к Максиму Греку? 1. Приглашён в Москву Иваном III 2. Был афонским монахом 3. Мирское имя Михаил Триволис 4. Поддерживал иосифлян 5. Критиковал использование крестьянского труда в монастырях 6. Был среди тех, кто подписал Флорентийскую унию 7. Поддерживал нестяжателей 8. Был членом Боярской думы
- Отметьте, в каких государствах побывал Афанасий Никитин. 1. Индия 2. Китай 3. Иран 4. Казанское ханство 5. Испания 6. Астраханское ханство 7. Швеция
- График какой функции изображен на координатной плоскости?
- О чём этот текст (главная мысль текста)? Отмет
- 5. Укажи, в каком порядке происходили события. Цифра цифры 2,3,4,5
- 16. Определи, чему равен центральный угол ∠ВОС, если АВ — диаметр, ДАВС = 34°.
- 5 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисована «змейка», представляющая из себя ломаную, состоящую из чётного числа звеньев, идущих по линиям сетки. На рисунке изображён случай, когда последнее звено имеет длину 10. Найдите длину ломаной, построенной аналогичным образом, последнее звено которой имеет длину 170.
- 4) Курс воздушных ванн начинают с 15 минут в первый день и увеличивают время этой процедуры в каждый следующий день на 10 минут. В какой по счёту день продолжительность процедуры достигнет 1 часа 15 минут?
- 3) В течение 20 банковских дней акции компании дорожали ежедневно на одну и ту же сумму. Сколько стоила акция компании в последний день этого периода, если в 8-й день акция стоила 956 рублей, а в 15-й день - 1054 руб.
- 2) К концу 2009 года в городе проживало 37 200 человек. Каждый год число жителей города возрастало на одну и ту же величину. В конце 2017 года в городе проживало 42 880 человек. Какова была численность населения этого города к концу 2014 года?
- 1) Улитка ползет от одного дерева до другого. Каждый день она проползает на одно и то же расстояние больше, чем в предыдущий день. Известно, что за первый и последний дни улитка проползла в сумме 8,5 метров. Определите, сколько дней улитка потратила на весь путь, если расстояние между деревьями равно 51 метру.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи 1) крылом самолёта 2) болотных топей 3) после приземления 4) здесь ощущается Ответ.
- 737. Спишите. Глаголы, данные в скобках, запишите в форме настоящего времени. Подчеркните глаголы, которые обозначают, что действия совершаются постоянно. Назовите орфограммы в словах с пропущенными буквами. Гл..жу: (садился) дятел прямо на ствол, (ц..плялся) за него остры..³ кого..ками², (оп..рался) на жёстк.. ра..топыренный хвост и (колотил) по трухляв.. стволу дерева своим крепк.. клювом. Наверное, выискал в гн..лой древесин.. личинку или жука, которые деревья (точили), лес (портили).
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал.
- 7.2. Рассмотрите изображения тканей растения, обозначенные буквами А и Б (рис. 2). Какая ткань с ситовидными трубками будет обеспечивать проведение раствора сахаров?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Как называется процесс, происходящий у прорастающих семян, результат которого наблюдали учащиеся в данном опыте?
- Крышку какой банки приоткрыли учащиеся?
- 15. Найди площадь прямоугольника, у которого одна сторона равна 6 см, а периметр равен 26 см. В поле ответа запиши только число.
- Укажите год, когда СССР была одержана победа в войне, в ходе которой появился данный орден. Почему необходимо противостоять попыткам искажать историю об этой войне?
- Что из перечисленного стало причиной объединения Египта? 1) подписание брачного договора Северного Египта и Южного Египта; 2) завоевание Северного Египта Южным Египтом; 3) создание первых в мире законов в Северном Египте. Объясните, как после объединения Египта выглядела корона царей.
- Что из перечисленного стало одним из последствий создания Персидской империи? 1) развитие торговли и экономики; 2) строительство дорог и коммуникаций; 3) установление системы сатрапий. Объясните, как выбранное вами положение связано с созданием Персидской империи.
- 7. Выберите правильную пару: *give – gave - ...* A) given B) gived C) gave D) giving
- 6. Какая третья форма (V3) у глагола *see*? A) saw B) seed C) seen D) seeing
- 5. Мы уже встретили нового учителя. A) We already have met the new teacher. B) We have already met the new teacher. C) We has already met the new teacher. D) We meet already the new teacher.
- 4. Мой папа ей Вчера починил велосипед. A) My dad hasn't fixed the bike yet. B) My dad haven't fixed the bike yet. C) My dad didn't fixed the bike yet. D) My dad not fixed the bike yet.
- Задание 6. Распределите данные слова по эпохам – актуальные слова для 1980 года и для 2018 года.
- О Задание 5. В повести есть две центральные фигуры – современная девочка Оля и мальчик из прошлого Витя. Сделайте сопоставительную характеристику главных героев
- Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- 2) Найдите примерную урожайность зерновых и зернобобовых культур (в ц/га).
- 1)
- Найдите значение выражения: (√12-√3) √3.
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С, Д. Одна з них соответствует числу √33. Какая это точка? 1) Точка А 2) Точка В 3) Точка С 4) Точка Д
- Найдите значение выражения: 3/5 : 4/35
- Размер (высота) типографского шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен 1/72 дюйма, то есть 0,3528 мм. Какой высоты нужен шрифт (в пунктах), чтобы текст был расположен на листе формата А2 так же, как этот же текст, напечатанный шрифтом высотой 17 пунктов на листе формата А37 Размер шрифта округляется до целого.
- Найдите ширину листа бумаги формата АБ. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- Найдите площадь листа формата АБ. Ответ дайте в квадратных сантиметрах
- Сколько листов формата Аб получится из одного листа формата А.В.
- На основе материала учебника заполните в тетради недостающие ячейки в таблице «Территориально-административное устройство бурят».
- Четвероклассники Зинаида и Анатолий после изучения про- изведения В.В. Голявкина «Никакой я горчицы не ел» вы- сказали своё мнение. На мой взгляд, рассказ учит тому, что человек счастлив только в коллективе, а в одиночестве ему всё кажется скучным. А мне кажется, автор призывает нас не прогуливать занятия в школе.
- Прочитай отрывок. «Дождик, дождик, веселей Капай, капай, не жалей! Только нас не замочи! Зря в окошко не стучи Брызни в поле пуще: Станет травка гуще!» Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) потешка 3) закличка Ответ: 3 2) считалка 4) загадка
- Что не относится к фольклору? Выбери верный ответ. 1) повести 2) поговорки 3) небылицы Ответ: Л
- Вычислите: a) 1/2 + 1/3; б) 1/3 + 2/7; в) 2/5 + 1/3; г) 3/7 + 4/9; д) 5/9 - 1/6; е) 3/4 - 1/3; ж) 1/6 + 1/3; з) 9/5 - 7/10; и) 1/2 - 3/8;
- 14. Ваня вырезал из бумаги несколько шестиугольников и семиугольников. Всего у вырезанных фигурок 38 вершин. Сколько шестиугольников вырезал Ваня? Запиши решение и ответ.
- 13. На столбе висела табличка (р.МОЛВА). Верхний винт, державший табличку, выпал, и табличка перевернулась. Нарисуй, как будет выглядеть перевёрнутая табличка с надписью
- 12. У Саши есть конфеты: 6 мятных, 8 лимонных и 4 вишнёвых. Саша хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике встречались конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. Саша разложил все конфеты в три пакетика, причём в каждом пакетике есть конфеты всех трёх видов и количество конфет в пакетиках одинаковое. Оказалось, что в одном из пакетиков четыре лимонные конфеты. Сколько вишнёвых конфет в этом пакетике?
- 11. У Саши есть конфеты: 6 мятных, 8 лимонных и 4 вишнёвых. Саша хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике встречались конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Саша?
- 10. Красная Шапочка пошла в гости к бабушке, которая живёт от неё на расстоянии 4 км. Она боялась идти вечером, поэтому спешила и за каждую минуту проходила 200 м. Через 10 мин. она поняла, что успевает до заката, и замедлилась, проходя 100 м за каждую минуту. Сколько времени она шла до бабушки после того как замедлилась?
- 9. Найди значение выражения 160 ⋅ 3 + 130 ⋅ 4.
- 8. Сколько «пятёрок» получила Карина за все четыре недели?
- 7. Карина посчитала, сколько «троек», «четвёрок» и «пятёрок» она получила в течение сентября, и составила таблицу. Используя таблицу, ответь на вопросы. Неделя по порядку «3» «4» «5» Первая неделя 2 7 11 Вторая неделя 5 4 10 Третья неделя 4 13 7 Четвёртая неделя 1 10 15 За какую неделю Карина получила меньше всего «троек»?
- Билет на поезд в июне стоил 8000 руб. В сентябре цена снизилась на 4%. В ноябре цена снизилась ещё на 6%. Сколько стал стоить билет? Запиши в поле ответа только число.
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. А) 9/16 Б) 15/41 В) 21/19 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.