База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите хронологическую последовательность событий: 1) установление автокефалии Русской православной церкви; 2) пленение Василия II; 3) поход Едигея на Москву; 4) разорение Тимуром Ельца; 5) образование Крымского ханства.
- Составьте хронологическую таблицу «Достижения Василия II во внешней и внутренней политике».
- Почему и как изменилось положение Русской православной церкви в середине XV в.? Кто возглавил её в 1448 г.?
- Рассмотрите картину в начале параграфа. Соберите информацию о конфликте, который произошёл на свадьбе Василия II в 1433 г. Была ли вспыхнувшая ссора основной причиной продолжения борьбы за московский престол? Ответ аргументируйте.
- Какими были отношения между русскими землями и государствами — наследниками Золотой Орды?
- Расскажите о том, как происходил распад Золотой Орды. Какие новые государства возникли на её территории?
- В чём Василий I продолжил политику своего отца Дмитрия Донского? Каких успехов он добился?
- Вариант 1 КP5 K-8(511) Вариант 1 • 1. Решите неравенство: a) x<5: 6) 1-3x0; в) 5 (-1.2)-4,63y+1. 2. При каких а значение дроби 7+а меньше соответ ствующего значения дроби 12-27 a) { 2 • 3. Решите систему неравенств: 2x-3>0, 7x+4>0; 6) 3-2x<1, 1,6+x<2,9. a 4. Найдите целые решения системы неравенств } 6-2x3(x - 1), 6->x. 5. При каких значениях х имеет смысл выражение V3x-2+√6-x? 6. При каких значениях а множеством решений не- равенства 3x-7< 3 является числовой промежуток (-∞; 4)? 7. В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH высота, АВ = 100, Найдите длину отрезка АН. 8. Путь длиной 34 км первый велосипедист проезжает на 50 минут дольше второго. Найдите скорость второго велосипедиста, если известно, что она на 5 км/ч больше скорости первого. Ответ дайте в км/ч. Запишите решение и ответ.
- 1. Подпишите названия всех стран региона и названия их столиц. Для каждой страны рассчитайте значение плот- ности населения и запишите их рядом с названиями государств. 2. Подчеркните название государства, обладающего наибольшим разнообразием полезных ископаемых. Соответству- ющими знаками обозначьте крупнейшие месторождения железных, марганцевых, медных и алюминиевых руд. 3*. Закрасьте зелёным цветом территории государств с наибольшей густотой автомобильных дорог. На с. 29 ука- жите причины высокой плотности автомобильных дорог. 4*. Обведите название двух стран - лидеров по производству электроэнергии с наибольшей долей её выработки на ТЭС. На с. 29 объясните причину преобладания доли ТЭС. 5*. Обозначьте и подпишите порты региона с годовым грузооборотом более 100 млн т. На с. 29 напишите, почему все они являются универсальными портами.
- Странник идёт со скоростью 4,2 м/с. Сколько километров он преодолеет за 20 мин?
- 5. Даны два отрезка АВ и СД. Постройте точку М – такую, что АМ = ВМ и CM = DM.
- 4. Точка С – середина отрезка АВ. Прямая СК перпендикулярна АВ. Известно, что АВ = 5 см, АК = 3 см 6 мм. Сделайте чертёж. Найдите длину отрезка ВК. Дано: Найти: Решение:
- 3. Нарисуйте геометрическое место всех точек плоскости, равноудалённых от сторон а) угла А; б) угла В.
- 2. Нарисуйте геометрическое место всех точек плоскости, расстояние от которых до прямой т равно 1 см 5 мм.
- 1. Продолжите предложения. а) Множество всех точек, обладающих определённым свойством, называется б) Каждая точка серединного перпендикуляра к отрезку в) Каждая точка, лежащая внутри угла и равноудалённая от сторон угла, лежит
- 12. Установите соответствие между отрядами и животными, входящими в этот отряд. Распределите животных по отрядам: А) Хищные, Б) Ластоногие, В) Грызуны Животные: 1. Куница, 2. Тюлень, 3. Полевка, 4. Волк, 5. Барсук, 6. Морж, 7. Дикобраз, 8. Морской лев, 9. Бобер 13. Найдите лишнее животное в группе. Свой ответ обоснуйте.
- 39. Спиши, раскрывая скобки. Вставь пропущенные буквы. (В)тёмном ловом л_су (с)утра (до)поз- него вечра (без)устали хл почут про- ворные белки. То заберутся (на)в_рш_ну высокой ели, то (пере)махнут (с)суч_ка (на)сучок, то вни_ г_л вой (с)пускаются (на)землю собирать гр_бы. (И. Соколов-Микитов)
- 2) По рецепту нужно 75 г изюма. Сколько столовых ложек изюма необходимо отмерить?
- 1) Сколько граммов ядер миндаля помещается в стакане?
- Вычислите: 2,08 : 1,3 - 0,8.
- ДЗ Химические свойства оксидов. 1. Напишите уравнения практически осуществимых реакций. 1. CaO + H2O → 2. N2O5 + MnO → 3. CO2 + CaO → 4. Fe2O3 + SO3 → 5. Na2O + H2O → 6. FeO + SiO₂→
- Задание №3. Вставьте пропущенные слова в тексте. Плод - это орган размножения цветковых растений, который развивается из ...(А).... Наружная часть плода называется ...(Б).... По количеству воды в околоплоднике плоды делят на ... (В)... и сочные. Сочные плоды содержат мякоть. Например, у вишни сочный плод — костянка, а у смородины ....(Г).... Сухие плоды, в свою очередь, делятся на односемянные и ...(Д).... Если в образовании плода участвует несколько пестиков одного цветка, такой плод называется ...(Е)... (например, у малины). Задание №4. Вставьте пропущенные слова. 1. Плоды, у которых в околоплоднике нет сочной мякоти, называются .... 2. Плод, развивающийся из цветка с одним пестиком (вишня), называется 3. Плод, который развивается из целого соцветия (как у ананаса или инжира), называется .... 4. Плоды вишни и сливы содержат внутри твёрдую косточку поэтому такие плоды называют
- Какой из перечисленных методов расчета надежности не относится к классификации по основным принципам расчета?
- Put the adjectives in brackets in the correct comparative or superlative form. Decide if the statements are T (true) or F (false). Listen and check. 1 Shcherbakova and Valieva are two ..... of the (successful) skaters in Russia. 2 Kamila Valieva is ..... (young) than Anna Shcherbakova. 3 Kamila Valieva is ..... (talented) jumper in skating. 4 So far Anna Shcherbakova is ..... (popular) all over the world. 5 By 2022 Shcherbakova has won ..... (many) medals than Kamila Valieva.
- 1. Рассмотреть рисунок, представленный ниже. Номерами обозначены организмы, образующие пищевую цепь. 2. Распределите номера, которыми обозначены организмы: 1) в соответствии с принадлежностью организма к соответствующему трофическому уровню: продуценты - консументы - редуценты - 2) в соответствии с биологической ролью организмов в сообществе: жертва – хищник – 3) составьте пищевые цепи, записав последовательно номера, которыми обозначены организмы: 1-я пищевая цепь – 2-я пищевая цепь – 3-я пищевая цепь. Задание № 4. Сравните две цепи питания, определите черты сходства и различия. 1. Клевер кролик волк 2. Растительный опад дождевой червь черный дрозд ястреб перепелятник
- Проанализируйте программу, написанную на том языке программирования, с которым Вы знакомы.
- 10. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня. (2 балла) МУКОР. Плесневые грибы имеют маленькие размеры, большую скорость размножения, неприхотливые к пище и среде обитания. Широко распространен плесневый гриб мукор или белая (А). Этот одноклеточный гриб, размножается спорами. Они образуются на концах нитей грибницы в (Б). Мукор образует пушистые плесневые налеты, покрывая хлеб, овощи. Через некоторое время налет становиться (В), из-за образования (Γ). Перечень терминов: 1. Черный. 2. Зеленый. 3. Плесень. 4. Спорангий. 5. Споры. 6. Гаметы. 7. Варенье. 8. Мясо.
- Часть В (мах. 13 баллов) 8. Выберите три верных ответа (2 балла). Какие грибы являются трубчатыми? а) Белый гриб б) Масленок в) Мухомор г) Поганка д) Подосиновик с) Шампиньон 9. Установите соответствие между грибом и его характером питания. (2 балла) Характер питания 1. сапротрофный 2. паразитический Гриб A. спорынья Б. опята В. трутовик Г. шампиньон Д. мукор Е. серая гниль
- Часть А (мах. 7 баллов) Выберите один правильный ответ (за каждый правильный ответ 1 балл) 1. Бактерии не имеют: а) клеточной оболочки 2. Круглые бактерии называют: а) кокки 6) бациллы б) ДНК (ядерное вещество) в) ядра г) цитоплазмы г) вибрионы в) симбионтам 3. По типу питания бактерии гниения относят: а) к сапротрофам 6) к паразитам 4. Какую роль в жизни бобовых растений играют клубеньковые бактерии? а) являются паразитами б) образуют симбиоз в) очищают почву г) разрушают органические останки растений 5. Какие грибы вызывают заболевания растений? г) головневые а) дрожжи 6) шляпочные в) плесневые 6. Микориза - это симбиоз... б) гриба и корней высших растений г) бактерий и бобовых растений. а) гриба и водоросли в) бактерий и грибов 7. Грибы, в отличие от растений: а) способны сами создавать органические вещества из неорганических б) содержат хитин в оболочках клеток в) используют энергию света г) растут всю жизнь.
- Тип 6 № 143 i Заполните таблицу истинности выражения: ¬A∧B. A B
- Тип 5 № 109 Для какого из приведенных имен ЛОЖНО высказывание: НЕ(Первая буква гласная) ИЛИ (Последняя буква гласная)? 1) Анна 2) Максим 3) Татьяна 4) Егор
- Тип 4 № 931 Выполните деление чисел, представленных в двоичной системе счисления: 1100 ÷ 10. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- (-2/7 + 4/5) : 2/5
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). Dear Mia, How are you? Are you enjoying your time with your grandparents in Italy? I hope you are having a wonderful holiday. It's been a week since I got back from London, but I can't stop thinking about the amazing time I had. I went with my elder brother Sam, and we explored so many interesting places. Life Liam A. Now Liam is in ... 1) London. 2) Italy. 3) England. 4) New Zealand. B. Liam DOES NOT miss... 1) fish and chips. 2) Londoners. 3) double-deckers. 4) busy streets. C. Liam got sick because he ... 1) got wet in the rain. 2) didn't take a medicine. 3) drank cold tea. 4) didn't rest enough. D. Next weekend, Liam is going to ... 1) wait for baby goats. 2) visit his brother's farm. 3) take pictures of flowers. 4) go to his friend's farm.
- Вы услышите диалог. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Вы услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте себя. A. The customer wants to buy 1) mobile phones 2) new headphones 3) wireless phones B. A cheaper model will cost 1) $120 2)$75 3) $99 C. The customer prefers 1) a pink model 2) a white model 3) a black model D. The customer will pay 1) in cash 2) by card 3) by cheque E. The customer's train leaves at 1) 8:15 2) 7:30 3) 8:45 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Ответ: B C D E
- 45. Укажите Героя Великой Отечественной войны по описанию его подвига: «Подвиг произошёл в деревне Чернушки Псковской области. Во время штурма укреплённой обороны противника советские бойцы столкнулись с ожесточённым пулемётным огнём с немецкого дзота (долговременной огневой точки). Дзот перекрывал всю зону наступления, и рота не могла продвинуться вперёд. Герой, уже дважды раненный, подполз к амбразуре, бросил несколько гранат — но пулемёт продолжал стрелять. Тогда он встал и закрыл своим телом амбразуру, чтобы дать товарищам пройти вперёд. Пулемёт замолчал. Рота взяла дзот. Герой погиб на месте, но его подвиг спас жизни десятков солдат». А. Матросов Александр Матвеевич Б. Кожедуб Иван Никитович В. Лапшов Иван Антонович Г. Попов Дмитрий Алексеевич
- 44. Укажите Героя России представленного на фото: А. Старостин Антон Игоревич Б. Белов Степан Михайлович В. Горбоконенко Павел Александрович Г. Сизов Илья Андреевич
- 1. Умножьте одно из уравнений системы или каждое из них на какое-либо число так, чтобы с помощью сло- жения можно было исключить одну из переменных: a) (x-y-3, 3x+2y-1; 6) a+b=4, B) 2a+7b-2; } 3p+2c = 6; 2. Решите способом сложения систему уравнений. Выполните устно проверку, подставив полученное реше- ние в каждое из уравнений: a) u-v=-10, б) 2x+y=5, в) 6m+3 = 3, 2u+ 30 = 15; 3x-5y=1; 3. Решите систему уравнений: 2m-2n=4; 3a+1 + 201 2 5 3 34-2+6-3-1. 2 4 4. Найдите решение системы уравнений: Я Поиск x-y-2=0, x+y-z=6, x+y+z=8. s3.kiasuo.ru Алиса Al Сайты
- 5 Прочитай тексты. 1) Зимой часто выпадает снег. Снежинки состоят из маленьких кристаллов льда. У каждой снежинки шесть лучей. Снег образуется в воздухе из водяного пара. 2) Наступила уже настоящая зима. Земля была покрыта белоснежным ковром. Даже голые берёзы, ольхи и рябины убрались инеем, точно серебристым пухом. Они стояли, осыпанные снегом, как будто надели дорогую тёплую шубу 3) Солнце вешнее с дождём Строят радугу вдвоём — Семицветный полукруг Из семи широких дуг.
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующих буквами.
- Используя тексты параграфов, заполните сравнительную таблицу позвоночных животных. Сравните строение сердца и кровеносной системы земноводных, пре- смыкающихся и млекопитающих, результаты представьте в виде таблицы.
- 1. Word building. The survey among young people from different countries shows what foreigners think about some aspects of British life. What are the results of the survey? Use the words given in capitals to form new words that fit in the same numbered space in the text. Young people (0) overseas are generally positive about the UK, especially its (1) development and a high standard of (2) . 66 per cent of them believe that Britain's (3) in the arts is based more on the past than the present. The area of Brit- ish culture where people have the most (4) is pop music and film. 81 per cent of the people consid- er that Britain exports good (5) . Britain is recognised as a big (6) country. 76 per cent of the people consider that there is a high (7) standard which the English are associated with. 58 per cent of the people believe that qualifications from the UK are respected by most (8) . 28 per cent of the young people con- sider the British media to be more (9) than the media in other countries surveyed. Though 62 per cent of those asked agree that Britain has a big reputation for (10) and technological (11) , the UK is ranked well behind the United States, Japan and Germany. 65 per cent of people questioned agree that the UK is a good model of (12) government. The survey showed that the young people's opinions had been (13) influenced by the mass media.
- 24) 15 (-3)
- 23)-8=
- 22)-1=
- 21) 0-
- 20) (-1) -
- 19)-2-
- 18)-33-
- 17)-2-
- 16)(-)=-
- 15) (-) (ST
- 14)- -
- 13)--
- 12) ~(-)밑(리
- 1099. Найдите решение системы уравнений: a) {x - 6y = 17, 5x+6y = 13; B) {3x + 2y = 5, -5x + 2y = 45; б) {4x-7y = -12, -4x + 3y = 12; г) {9x-4y = -13, 9x - 2y = -20. 1100. Решите систему уравнений: a) {40x + 3y = 10, 20x-7y = 5; б) {5x - 2y = 1, 15x - 3y = -3; в) {33a + 42b = 10, 9a + 14b = 4; г) {13x - 12y = 14, 11x - 4 = 18у;
- 11) ()-
- 10)- -
- 9) -
- 8) (-)=
- 7) -=-
- 6) - =-
- 5) (-)=-
- 4) =
- 3) 3 (-7) =
- 2) 6 1 - 11 5
- 1) 2 5 - 3 7
- 13. Вычисли: (1 7/9 - 1 1/2) : (1 4/9 + 1 1/3 - 0,5).
- Какой международный стандарт является фундаментальным для Системы Менеджмента Качества (CMK)?
- дание 3. Соотнести едини стрелками процесс и ... лисание. оцесс истопад писание А. Выделение воды в виде пара через устьица
- Задание 2. Вставьте пропущенные слова Вставь подходящие по смыслу слова. Осенью __________ разрушается, и листья становятся жёлтыми или красными. Перед листопадом в основании черешка листа образуется __________ слой. Через __________ растения выделяют излишки воды. Листопад помогает растениям экономить __________ зимний период. Органами вы__________ния у растений служат __________ и специальные желёзки.
- Какое значение имеет листопад для растений?
- Какое вещество разрушается в листьях осенью, из-за чего они меняют цвет?
- Что такое листопад?
- Is an email? - Yes,
- What are they doing? - They're playing.
- 7А ВПР РЯ 2.04 +ВАРИАНТ 6 полностью, кроме задания 6 1.За окном бар..банит весёлая капель. Ранняя весна ра(з/с)тр..вожила с..сульки как (то) незаметно заполн..вшие край крыши. Оживает сначал.. одна, (не) умеющая ждать. Именно она начина..т звонко барабанить по железу прибитому под окном. Бросив первую каплю взволнов.. (н, нн)ая с..сулька долго молчит пр..слушиваясь. (Не)ожида (н, нн)о она смелеет ускоряя свою безудержную капель. (В)скоре барабанят все с..сульки. Обг..няя друг друга торопливые капли звенят не только на железке. Они о..бивают такты на дереве на кирпичах на лужице задёрнутой ледя (н, нн)ым стеклом. Всё убыстряет..ся танец весны. Всё веселее и звонче музыка. Я тихо гляжу в кухо (н, нн)ое окно соверше (н, нн)о забыв о времени. Слушаю, как свершается великое чудо возвр..щение весны. В око (н, нн)ой раме голубеет квадратик чистого неба. Всё ярче свечение растворё(н, нн)ых солнеч..ных лучей. (По Е. Носову) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Сосульки незаметно заполнили край крыши. 2) Они оживают все сразу, начинают барабанить по железу. 3) Капли звенят не только по железу, но и по дереву, по кирпичам, по лужице. 4) Всё веселее и звонче становится музыка, доносящаяся из квартиры соседей. 5) В окно видно голубой квадратик чистого неба. 3. Найдите многозначное слово в/ м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года оценки Павлика стали лучше. 2) (В) продолжени.. получаса шёл сильный снег. 3) (На) встречу с известным писателем пришли школьники. 4) Катя прошла в комнату, (не) смотря в сторону брата, открывшего дверь. 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Бабочка раскрыла крылья, что (бы) взлететь. 2) Моя подруга задержится, за (то) принесёт торт. 3) Тучи ползли по небу так(же) скучно и уныло, как и вчера. 4) Мама сказала то(же), что и в прошлый раз. 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. 2) Роса выпавшая ранним утром была обильной. 3) Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. 4) Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес.
- В четырёхугольнике ABCD стороны AD и ВС параллельны. Проведены отрезки AC и BD, которые пересекаются в середине О отрезка BD. Длина отрезка АО равна 16. Угол АСВ прямой. Найдите два равных прямоугольных треугольника и определите длину отрезка AC.
- 16. Что из перечисленного явилось причиной церковного раскола: А) создание религиозных сект на Руси Б) изменение части догматов и порядка богослужения
- 15. С событиями присоединения Украины к России связано имя: А) С. Жолкеского Б) Б. Хмельницкого В) Сигизмунда III Г) Д. Пожарского
- 14. Восстание С. Разина произошло в правление: А) Михаила Федоровича Б) Бориса Годунова В) Алексея Михайловича Г) Федора Ивановича
- 13. Переяславская Рада состоялась в: А) 1634 г. Б) 1654 г. В) 1676 г. Г) 1687 г.
- 12. Русско-польская война началась в: А) 1654 г. Б) 1655 г. В) 1656 г. Г) 1659 г.
- 11. Бессрочный сыск беглых крестьян был установлен в: А) 1637 г. Б) 1641 г. В) 1649 г. Г) 1670 г.
- 10. Соборное уложение было написано в: А) 1661 г. Б) 1648 г. В) 1649 г. Г) 1653 г.
- 9. Самой крупной ярмаркой в XVII в. была: А) Новгородская Б) Макарьевская В) Московская Г) Астраханская
- 8. Результатом подписания договора России и Украины стало: А) восстание Б. Хмельницкого Б) начало русско-польской войны В) Медный бунт Г) церковная реформа
- 7. Какое из перечисленных событий произошло в правление Михаила Романова? А) церковный раскол Б) Переяславская Рада В) Смоленская война Г) заключение «Вечного мира» с Польшей
- 6. Прочитайте отрывок из документа и укажите имя деятеля, пропущенное в нем. «Друзья рассорились, вследствие чего самовольно покинул патриарший престол, надеясь, что царь униженный мольбой воротит его, а царь этого не сделал»
- 5. Самое крупное выступление в XVII в.: А) восстание под предводительством В. Уса Б) Соляной бунт В) Медный бунт Г) восстание под предводительством С. Разина
- 4. Главное последствие Соляного бунта: А) принятие нового кодекса законов Б) решительная борьба со взяточничеством В) переизбрание нового царя Г) начало войны с Польшей
- 3. Медный бунт произошел в: А) 1645 г. Б) 1648 г. В) 1653 г. Г) 1662 г.
- 2. Инициатором церковной реформы в XVII веке был: А) протопоп Даниил Б) патриарх Никон В) протопоп Аввакум Г) патриарх Иосиф
- 1. В XVII веке Боярская Дума была: ВАРИАНТ 2. А) совещательным и распорядительным органом при царе Б) законодательным органом власти В) центральным органом исполнительной власти Г) приближенные советники царя
- 6. Реши задачу. Объем шара 20 м³. Шар наполнен гелием. Рассчитай подъемную силу данного шара. Плотность гелия =0.2 кг/ м³, плотность воздуха =1,2 кг/ м³. Массой шара пренебречь,. Дано: Решение: Ответ:
- 5. Соедини названия терминов и их определения: 1) осадка 2) ватерлиния 3) аэростат 4) стратостаты Огромные воздушные шары Тело, перемещающиеся в воздухе только из-за ветра Глубина, на которую судно опускается при погружении Наибольшая опускаемая глубина, на которую судно опускается при погружении
- 4. Реши задачу. Вес тела в воздухе равен 26 кН, а в воде – 16 кН. Каков объем тела? Дано: Решение: Ответ:
- 3. Чему равен вес воды, вытесняемой судном при погружении?
- 1. Определи явно ошибочное значение (выброс), внесённое в таблицу. Ответ: 2. Удали выброс и найди размах оставшихся значений. Ответ:
- Фамилия Имя Задание 1 Класс Сибирь. Особенности населения. География - 9 класс На основе текста учебника опишите историю освоения и заселения Сибири русскими: № п/п Дата 1 1581г. 2 1601г. 3 с XVII в. 4 начало XVIIIв. 5 конец ХІХ в. 6 советский период 7 современный этап Основные события Задание 2 На основе текста учебника и карт атласа опишите особенности древнейших городов Сибири:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.