База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. С какого возраста можно обучаться вождению автомобиля? А. 12 лет. Б. 16 лет. В. 14 лет.
- 13. Приспособление в общественном транспорте для безопасности проезда пассажиров. А. Ступенька Б. Ремень В. Поручни
- 12. Как называется изменение направления движения? А. Остановка Б. Поворот В. Дорожка
- Четвероклассники Катя и Паша после изучения басни И. А. Крылова «Лебедь, Щука и Рак» высказали своё мнение. Главное, о чём хотел сказать Крылов в басне, — что не следует браться за дело, которое тебе не по силам. Мне кажется, г
- Прочитай отрывок. Завёл князь Владимир почестен пир и не позвал Илью Муромца. Богатырь на князя обиделся; выходил он на улицу, тугой лук натягивал, стал стрелять по цер- ковным маковкам серебряным, по крестам золочёным... Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) басня 2) сказка Ответ: 3) житие 4) былина
- Какая русская народная сказка не относится к сказкам о животных? 1) «Петушок и бобовое зёрнышко» 2) «Гуси-лебеди» 3) «Лиса и тетерев» Ответ:
- Рассказ «Умное поле» с анализом алгоритмов
- На рисунке изображено дерево некоторого случайного эксперимента. а) Перерисуйте дерево в тетрадь и надпишите недостающие вероятности на рёбрах. б) Сколько элементарных событий в этом эксперименте? в) Пользуясь правилом умножения вероятностей, вычислите вероятности цепочек SAC и SBE. г) Найдите вероятность события F.
- Решение систем линейных неравенств Вариант 2 (3x + 1 ≥ −5 1) (12-2x ≤ 0 (102 - 73x > 2x + 2 2) { 81 + 11x ≥ 1+x 3) -14+x > -4
- Найдите интегралы: ∫(3x-3 + 4³/x + 2e²)dx (36), ∫ 5x sin(-2x² - 1) dx (36) 2. Вычислите определенные интегралы: 2x+3 dx (36), ∫01 3(x²+2x+2) dx (36) 3. Вычислите площадь фигуры, ограниченной линиями: у = 3 cos 2x, у = 3,0 ≤ x ≤ (36) Часть 2 -2x-1 1. Найдите интегралы: -artex-5x dx (56), ∫ (x+2)(x-1) dx (56) 1+x2 2. Вычислите определенные интегралы: 3xx² + 2dx (56), [² (x²-) ln(1+x) dx (56) 3. Вычислите площадь фигуры, ограниченной линиями: у = 2, у=-√x + 1 + 1, y = 0 (56)
- По показаниям ртутных манометров (рис. 9) определите давление газа в сосудах. Атмосферное давление составляет 755 мм рт. ст.
- С1. Напиши полный ответ на вопрос: Did you see a seal yesterday?
- В1. Заполни пропуски глаголами "ride", "go", "see", употре- бив их в простом прошедшем времени (Past Simple). We _______ to the country yesterday. We _______ bikes there. We _______ a black cow.
- А4. В каком слове есть звук [j]? 1) yellow 2) why 3) very 4) funny
- АЗ. Какую форму имеет глагол "have" в простом прошед- шем времени (Past Simple)? 1) has 2) haded 3) had 4) haved
- А2. Какой глагол пропущен в предложении: "She ... to the zoo last week"? 1) rode 2) went 3) was 4) saw
- А1. В каком словосочетании нельзя использовать глагол "to go"? 1)... to the funfair 2)... to the museum 3)... to the concert 4)... the dinosaur
- Вариант 1. 2. Вариант (b) - геометрическая прогрессия 1. Найдите пятый член геометрической прогрессии, если b₁ = 3 q=-2 b₁ = -2 q=3 2. Найдите знаменатель геометрической прогрессии, если b₁ = 3 b=96 b₁ = -2 b₁ = 54 3. Найдите второй член геометрической прогрессии, если b₁ = 125 b₁ = 5 b₁= 16 b₁ = 4
- 7.Составьте памятку «Правила информационной безопасности в сетях»,
- 6.Найдите предложение с ошибкой в употреблении причастного или деепричастного оборота. а) Когда я возвращался домой, меня застиг дождь б) Возвращаясь домой, меня застиг дождь. в) Меня застиг дождь, когда я возвращался домой
- 5. Перепишите, вставляя вместо точек нужные по смыслу слова. Смеяться ... смехом. Перенести .. 2. Иметь ... намерения. Обладать... 3. ... мастер. ... шелк (искусственный, искусный). 4.... женщина. ... слово (обидный, обидчивый). 5. Стоять в ... позе. Принять .. (эффектный, эффективный).
- 4.Отредактируйте предложения. 1.Он еще в глубокой юности начал писать песни, и вот только теперь на его убеленную сединами голову обрушилась слава. 2. В эти годы наблюдается буйный рост нашей кинематографии. 3. Иванов давно работает на этом трудном участке, и неплохо работает. Но в последние два года у него стали появляться отрицательные проблески. 4. Он установил столько мировых рекордов, что их помнят только отъявленные любители спортивной статистики. 5. Выпас собак запрещается.
- 3.Укажите звуки на месте выделенных букв: Компьютер, сканер, шинель, порядочный, Никитична.
- 2. Поставьте ударения в словах. Балованный, валовой, добралась.
- 1.Продолжите определение. Крылатые слова - а) изречения назидательного характера, понимаемые в прямом значении. б) это цитаты из литературных произведений или изречения исторических лиц, получившие вторую жизнь в обыденной жизни. в) изречения назидательного характера, обладающие как прямым, так и переносным смыслом.
- Определите, у какого из этих городов вторая по величине площадь
- 176. Прочитайте. Они клевали корм и весело щебетали. На обед слетелись синички и снегири. Мальчики рады, что птицы пообедали. Петя и Игорь насыпали в кормушку зерно. • Расположите предложения так, чтобы полу текст. Скажите, какое предложение будет первым чему. Придумайте заголовок к тексту. • Запишите заголовок и текст. Проверьте себя. • Объясните, вместо каких имён существительны треблены выделенные слова. Какие ещё слова использовать вместо слов мальчики и птицы?
- 175. Прочитайте. Какие слова не являются место- имениями? Каких местоимений здесь нет? Я, он, но, мы, мышь, ты, она, на. • Запишите только местоимения. Проверьте себя.
- Детектор полностью поглощает падающий на него свет частотой v = 6 ⋅ 10¹⁴ Гц. За время t = 5 с на детектор падает N = 3 ⋅ 10⁵ фотонов. Какова поглощаемая детектором мощность? Постоянная Планка 6,6 ⋅ 10⁻³⁴ Дж ⋅ с.
- 4. Что Екатерина II хотела изменить в социальном устройстве российского общества?
- 3. Как сословная система влияла на экономическое развитие России в XVIII веке?
- 2. Можно ли считать политику Екатерины II успешной в создании современного общества?
- 1. Почему, несмотря на просветительские идеи, Екатерина II не отменила крепостное право?
- Почему потешались и высмеивали Ломоносова на первых порах ученики в академии? В ______ году его отправили на учёбу в П______, как одного из л______ У______, Возвратившись на Родину стал работать в А______ наук в П______. Михаил Ломоносов прославился как ф______, Г______, а______, X______, П______, X______ Кроме естественных наук, он занимался иностранными языками, танцами и фехтованием. Заслуги М.В.Ломоносова в развитии науки и культуры: Открыл______ Организовал______ Построена______ В ______ году открыт который носит имя______ Что присуждается российским и иностранным учёным за выдающиеся работы в области естественных наук? А.С.Пушкин писал о Ломоносове: «______».
- 2) Для кого Аня сделала открытку сразу после открытки для мамы?
- 9 Аня делает открытки к Восьмому марта для родственников мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытку синего цвета, затем – оранжевого, а потом – зелёного. Известно, что мамин любимый цвет оранжевый, а бабушка не любит синий цвет. 1) Открытка какого цвета досталась тёте?
- 8 Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы», а Тоня с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ.
- 7 Найди значение выражения 5005. 16 - 480: 8.
- Вопрос 4 (5 баллов) Если хо - точка экстремума функции дифференцируемой функции f(x), то
- 2) Начертите три круга, радиусом 3 см каждый Вырежите их. Два круга закрасьте полностью, а в третьем — только 8. Напишите смешанное число, которое вы получили. Объясните, как вы получили это число. 316. 1) Получите смешанное число 23 5, приняв за единицу квадрат с длиной стороны 2 см. 2) Получите смешанное число 37 10' , приняв за единицу отрезок длиной 10 см. 3) Выпишите только смешанные числа. 43. 음, 5, 7, 흠, 27, 9, 101. Какие числа называются смешанными? 317. 1) Рассмотрите рисунок 12. Рис. 12 Назовите целое число первого и второго смешанных чисел. В каком смешанном числе целое число больше? Из двух смешанных чисел то больше, в котором целое число больше: 3321
- Укажите условия, которые могут оказать влияние на испарение воды растениями. 1. Пасмурный день 2. Солнечный день 3. Открытое место 4. Лес 5. Тихая погода (без ветра) 6. Ветреная погода 7. Холодная погода 8. Жаркая погода Выпишите цифры, под которыми обозначены условия, способствующие: а) увеличению испарения б) сокращению испарения
- Установите соответствие между историческими личностями и событиями, связанными с ними.
- Подумайте, по каким признакам вы узнаете эти растения в природе. Сравните ромашку и нивяник. В чём их сходство и различия? 2. Как называются эти бабочки? Соедините линиями названия и рисунки. Если не знаете, воспользуйтесь атласом-определителем.
- Расположите в хронологической последовательности. Основание Севастополя; Объявление независимости Крымского ханства; Строительство Черноморского флота; Объявление о присоединении Крыма к России.
- Правильно соотнесите даты и события в отведённое поле.
- Из перечня выберите понятия, относящиеся к теме рабочего листа. Поставьте галочку напротив них.
- В каком году был подписан Манифест Екатерины II о присоединении Крыма к Российской империи?
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Охотское море.
- В своём проекте Антонина и Виктор хотели обратить особое внимание на один из процессов жизнедеятельности животных. Они изобразили этот процесс схеме. Напишите его название.
- 1. Известно, что х <у. Сравните: а) 8х и 8у; 6) -1,4х и -1,4у; в) -5,6у и -5,6х 2. Известно, что 3,6 <13<3,7. Оцените: а) 3/13; 6)-213. 1x > 1; 6) 1-6x20; 3. Решите неравенство: а) 1x > 1; 4 в) 5(-1,4)-6<4y-1,5. 4. Решите систему неравенств: а) 3х-9 <0,6) 6) 15-x<14, 4-2x<5. 5. Найдите целые решения системы неравенств: 5(1-2x) <2x-4, 2,5+2x. 2 6. При каких значениях а имеет смысл выражение √12-3a+va+2?
- г). В треугольнике АВС ∠A : ∠B : ∠C = 29 : 21 : 10. Найдите углы треугольника
- в). В треугольнике АBC: ∠C = 90°, ∠B = 4/5 ∠С. Найдите ∠A
- б). В треугольнике АВС: ∠B = 105°, ∠C в 5 раз меньше ∠B. Найдите ∠A
- 2. Найдите неизвестный угол треугольника а). В треугольнике АВС: ∠A = 26°, ∠B в 2 раза больше ∠A. Найдите ∠C.
- 3. Дано: a || b, с – секущая, ∠1 – ∠2 = 59° Найти: ∠1, ∠2
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 8 раз больше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах.
- В прямоугольном треугольнике АВС угол В прямой, ВС =7, АС=14. Биссектрисы углов АВС и АСВ пересекаются в точке О. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- Бирай a. Повар спрашивает 血 Тема: приготовление еды How to buy a good ju How to buy a good juicer How to buy a good justice How to buy a good jukebox english.uchi.ru ?
- Суть задания: заполните пропуски в таблице (слова для вставки указаны ниже)
- 9. Тәрҗемә ит. 1. Я жалею птиц, поэтому их кормлю. 2. Я насыпала корм птицам. 3. Мы сделали кормушки для птиц. 4. Я начал хорошо решать задачи. 5. Я люблю купаться, поэтому хожу в бассейн. 6. Я люблю читать, поэтому часто хожу в библиотеку.
- 8. Нокталар урынына кушымчалар яз. Кышын бездә яшиләр Песнәк... һәм чыпчык... Күгәрчен..., чәүкә... Тагын башка кошчыклар. Гасыйм Лотфи
- 183. Прочитайте. 1. Живёт, глухом, разбойница-рысь, лесу, в. 2. В, хорошо, лесной, видеть, рысьи, темноте, глаза. 3. Тихо, по, её, лапы, ступать, земле, кошачьи. 4. Хо-рошо, украшенные, слышать, уши, рысьи, кисточками. По И. Соколову-Микитову • Составьте из слов предложения, употребляя выделенные глаголы в форме 3-го лица множественного числа настоящего времени. Запишите составленные предложения. Проверьте себя. Над каждым глаголом укажите спряжение. Объясните правильность определе и написания их личных окончаний.
- Задание 6 Выбери верные утверждения и сообществах. Обведи в кружочек номера верных утверждений. 1. Природное сообщество состоит из живых организмов и среды их обитания, связанных между собой круговоротом веществ. 2. Естественные природные сообщества создаёт человек. 3. В искусственном сообществ нет такого большого разнообразия видов, как в
- Задание 5 Среди множеств связей, которые возникают между организмами сообществ в качестве основных можно выделить пищевые связи. Рассмотри изображение с пищевой сетью сообщества и составь пищевые цепочки. 1. 2. 3. 4. 5.
- Приведите подобные слагаемые 8m + 14n-9m – 15n + 7n.
- SH. Ncuna f на A опита певой 4. Prиата н 4. Piчага cu 2 10 19,5 Ход работы. crevo Lit Cuna fa Alici плено отношене на правой 12+ Al cun u neu ४ момен ↳ MigiHire M2, H.m レ F 2. 2 10 2 10 2 1.95 20 19,5 1 1 20 3 2 10 3 7 0.7 20 20 저
- соответственно. Угол FPN равен 108°. Найди угол ABD.
- 14 апр., вторник 1 УРОК, 5 Окр. мир Государственное устройство РФ (общее предс... 2 УРОК, 5 Математика Работа над ошибками. Письменное умножени... с.98 №3(проверь себя), с.99 №4 З УРОК, 5 Рус. язык Упражнение в написании безударных личных с.141 упр.495 4 УРОК, МАЛ.СПЗ Физкультура Футбол. Остановки и повороты. 5 УРОК, 5 Литературное чтение Патриотическое звучание произведений о Ро...
- Диагонали АС и BD трапеции АВСD с основаниями ВС и AD пересекаются в точке О, BC = 3, AD = 7, AC = 20. Найдите АО. 2. В прямоугольной трапеции АВСD с основаниями AD и ВС диагональ АС является биссектрисой угла А, равного 45°. Найдите длину диагонали BD, если меньшее основание трапеции равно 4√2. Запишите решение и ответ.
- Найдите интегралы: (3x-3 + 4³/x + 2e²)dx (36), 5x sin(-2x² - 1) dx (36) 2. Вычислите определенные интегралы: 2x+3 dx (36), 3(x²+2x+2) dx (36) 3. Вычислите площадь фигуры, ограниченной линиями: у = 3 cos 2x, у = 3,0 ≤ x ≤ (36) Часть 2 -2x-1 1. Найдите интегралы: -artex-5x dx (56), [(x+2)(x-1) dx (56) 1+x2 2. Вычислите определенные интегралы: 3xx² + 2dx (56), [² (x²-) ln(1+x) dx (56) 3. Вычислите площадь фигуры, ограниченной линиями: у = 2, у=-√x + 1 + 1, y = 0 (56)
- 14. Тип 9 № 5197 / Кира и Павел выполняют проект, посвящённый растению Горошек мышиный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) луг 2) осоковое болото 3) еловый лес 4) озеро Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 13. Тип 8 № 1194 / На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту про- фессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой про- фессии. Чем эта работа полезна обществу?
- 12. Тип 7 № 4561 / Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображёнными на рисунке знаками? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такие знаки.
- 11. Тип 6 № 3399 / Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведенного списка.
- EASTER WORD SEARCH
- 8. На рисунке представлена зависимость координаты центра шара, подвешенного на пружине, от времени. Какой путь пройдет шар за два полных колебания? 1) 10 см 2) 20 см 3) 40 см 4) 80 см
- 7. На рисунке показан график колебаний одной из точек струны. Согласно графику, частота этих колебаний равна 1) 1000 Гц 2) 750 Гц 3) 500 Гц 4) 250 Гц
- 6. На рисунке представлена зависимость координаты центра шара, подвешенного на пружине, от времени. Частота колебаний равна 1) 0,25 Гц 2) 0,5 Гц 3) 2 Гц 4) 4 Гц
- 5. На рисунке показан график колебаний одной из точек струны. Согласно графику, период этих колебаний равен 1) 1 · 10⁻³ c 2) 2 · 10⁻³ c 3) 3 · 10⁻³ c 4) 4 · 10⁻³ c
- Представь графом семью, состоящую из родителей и двух детей. Вершины графа - члены семьи, ребра - родственные связи.
- Выбери правильный вариант примера задачи, которую можно представить с помощью графа.
- ٣ ) اخْتَرِ الكَلِمَةَ الصَّحِيحَةَ. ١ ٢- هَلْ هَذِهِ صُورَةُ أَسْرَتِي. ( هَذَا / هَذِهِ ) ( شَجَرَةٌ مِعْطَفٌ)
- Что необходимо соблюдать, чтобы минимизировать риск развития разных болезней?
- Вопрос 3 (5 баллов) Найдите интервалы возрастания и убывания функции: y = x² - 4x
- г) Чем слабее взаимодействие между молекулами жидкости, тем больше скорость испарения жидкости. д) Чем выше температура жидкости, тем больше скорость испарения жидкости. е) Чем больше площадь поверхности жидкости, тем скорость испарения жидкости. 3. Допишите предложения. а) Если число вылетающих из жидкости молекул равно числу возвращающихся, то говорят, что жидкость и пар находятся б) Если жидкость в закрытом сосуде находится в динамическом равновесии, то её масса
- 9. В каком порядке происходит расторжение брака: а) в административном; б) в судебном; в) допускаются оба порядка.
- 6. Напишите историческое сочинение об одном из периодов: Вариант 1: 1462-1505 гг. (правление Ивана III)
- 5. Используя исторические знания, приведите два аргумента, подтверждающих, что в правление Василия III завершилось объединение русских земель вокруг Москвы.
- 4. Укажите: • А) Укажите не менее двух архитектурных сооружений, построенных в правление Ивана III. • Б) Объясните, какое значение имела их постройка для укрепления власти Московского князя.
- 3. Сравните положение бояр и дворян в Русском государстве второй половины XV в. Укажите одно сходство и два различия.
- 2. Назовите три причины, по которым Московское княжество усилилось в конце XIV - первой половине XV в.
- 1. Проанализируйте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы: «Князь же великий поставил войско на Угре... И пришли татары, начали стрелять, а наши — в них... И много дней наступали, сражались, но не смогли перейти реку, и отступили». • А) О каком событии идёт речь? Укажите год. • Б) Назовите имя великого князя, упомянутого в отрывке. • В) Укажите одно последствие этого события для Руси.
- 55
- 54
- 53
- 52
- 51
- 50 Which home is peaceful and quiet?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.