База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- * Цикл Для і от 1 до 5 включительно выведи і. Сколько чисел будет напечатано?
- Роботу нужно поменять местами содержимое двух стаканов (вода и молоко) с помощью третьего пустого. Сколько переливаний минимум потребуется?
- Подбери к рисунку одно подходящее устойчивое выражение
- 134. На рисунке жирными точка- ми показана среднесуточная темпе- ратура воздуха в городе № каждый день с 5 по 18 мая 1910 года. По го- ризонтали указываются числа ме- сяца, по вертикали температура в градусах Цельсия. Для наглядно- сти жирные точки соединены лини ей. Определите по рисунку разность
- 133. На рисунке жирными точ- ками показано суточное количе- ство осадков, выпавших в горо- де № с 9 по 25 апреля 2000 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали количество осадков, выпавших в соответствующий день, в мил- лиметрах. Для наглядности жир- ные точки на рисунке соединены линией. Определите по рисунку, какое наибольшее суточное количество осадков выпало в период с 10 по 21 апреля. Ответ дайте в миллиметрах. Ответ: 3
- 132. Ha рисунке жирными точками по- казана среднемесячная температура возду- ха в городе № за каждый месяц 1924 года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали температура в градусах Цельсия. Для наглядности жирные точ- ки соединены линией. Определите по рисунку наименьшую среднемесячную температуру в период с апреля по октябрь 1924 года. Ответ дайте в градусах Цельсия. Ответ: -8
- по рисунку наименьшую цену нефти на момент закрытия торгов з указанный период (в долларах США за баррель). Ответ:
- 131. На рисунке жирными точками показана цена нефти на момент закры тия биржевых торгов во все рабочие дни с 10 по 20 июля 2005 года. По горизонта- ли указываются числа месяца, по верти- кали - цена барреля нефти в долларах США. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией. Определите
- 30p. 130. На рисунке жирными точками показано суточное количество осадков, выпавших в городе № с 1 по 13 ноября 1946 года. По горизонтали указыва ются числа месяца, по вертикали количество осадков, выпавших в со ответствующий день, в миллиметрах. Для наглядности жирные точки на ри- сунке соединены линией. Определите по рисунку, какого числа впервые выпало 7 миллиметров осадков. Ответ: 14
- 129. На графике жирными точками представлены измене ния биржевой стоимости акций горнодобывающей компании в течение первых двух недель марта. Для наглядности точки соединены отрезками. По графику определите, Стоимость акри (в руб.) 125 а) число, когда стоимость акции была самой высокой; Ответ: 2 марта б) самую низкую стоимость акции за указанный период; Ответ: 120 р. 14 Дни в) разность между самой высокой и самой низкой стоимостью акции, Ответ:
- 6) сколько километров прошла группа. Ответ:
- Почему согласно данному отрывку Гаутама считал, что всюду живут так же беззаботно, как он? Какое событие, согласно данному отрывку, позволило Гаутаме понять, что старость неизбежна?
- 8 Are the Browns going to visit us tomorrow? Yes,
- 7 Are your colleagues travelling to New York tomorrow? No,
- 6 Do you sleep late on Fridays? Yes,
- 5 Is the bell ringing? Yes,
- 4 Does Ted go hiking at the weekends? No,
- 3 Did Mr Green feed your dog when you were away? Yes,
- 2 Did Steve's parents let him come to the party? No,
- 4 Answer the questions using the short answers. 1 Will you pick me up from school today? No,
- 6 I'm very tired. I ............... (not/work) overtime today.
- 5 David ............... (not/come) to the party tonight. He's sick.
- 4 Watch out! You ............... (drop) the glasses on the tray!
- 3 We are starving! I think we ............... (order) a pizza.
- 2 Sarah ............... (join) the Drama club because she loves acting.
- 3 Fill in the gaps with will or be going to. 1 ............... (you/help) me with my homework, please?
- B: 10) ............... (you/plan) anything for this summer? A: Well, I 11) ............... (not/think) so. My husband 12) ............... (work) overtime this year and I 13) ............... (have) a part-time job.
- B: What 6) ............... (you/do) there? A: We 7) ............... (stay) in a very nice hotel and we 8) ............... (see) all our favourite cartoon characters! We also 9) ............... (enjoy) some amazing rides!
- B: 2) ............... (you/have) a good time? A: It 3) ............... (be) fantastic! The children 4) ............... (love) it! We 5) ............... (not/want) to leave!
- 2 Put the verbs in the gaps in the Present Simple, the Present Continuous or in the Simple Past. A: Last summer we 1) ............... (go) to Disneyland.
- 6 A: ............... (your sisters/make) noise when you study? B: No. They always ............... (try) to keep quiet.
- 5 Listen! The wind ............... (howl) through the trees.
- 4 ............... (Bob/fly) back home for Christmas tomorrow?
- 3 Sylvia never ............... (watch) TV because she ............... (not have) any free time.
- 2 I can't join you tomorrow. I ............... (have) a French class on Tuesdays.
- 1 Put the verbs in the gaps in the Present Simple or the Present Continuous. 1 Wear a thick coat. It ............... (snow) outside.
- ✔20 She baked a ........ of bread this morning. A piece B loaf C slice
- 19 How ........ your holiday? A was B were C wasn't
- 18 There's not ........ milk in the fridge. Can you go and buy some? A little B some C much
- ✔17 There were ........ people at the concert. A much B a lot of C any
- 16 Sorry. You ........ come with me. I must go alone. A can B must C can't
- Упростите выражение Ѵ66.
- Our school has a drama club! Students from different forms join to have fun and discover their acting talents. We meet A. _________ a week after school to practise and prepare for performances. Everyone is welcome. Our drama club puts on plays during school events, making our school life more interesting. We choose different themes for our performances, from classic stories to B.__________ scenarios. It's a fantastic way to escape into different worlds and bring stories to life. The club is not just about acting; we also learn about C.___________, creativity, and self- expression. Being part of the drama club helps us D.____________new friends and build confidence. You can perform on stage or help behind-the-scenes. There's a place for E.__________! Joining the drama club has made my school life more enjoyable!
- В прямоугольном угольнике KLM величина внешнего угла при вершине К равна 120°. Проведена высота LN длиной 19 см 8 мм. Найти длину катета LM. LM =
- К какому отрезку века относятся эти годы? Укажи разноцветными стрелками. Обрати внимание! 25 лет составляют половину от 50 лет, а это значит, что дата, которая относится к первой или последней четверти века, будет в то же время соответствовать первой или второй половине века.
- 4. Запиши цифрами: а) век ________ лет; б) половина века ________ лет; в) четверть века ________ лет.
- Могло ли такое быть? Найди одно неверное утверждение и отметь его знаком «-», Устно дай объяснение. 1) В конце XIX века в Политехническом музее можно было увидеть электрическую лампочку. 2) В 1825 году между Москвой и Екатеринбургом была проложена железная дорога. 3) В 1852 году жители Твери ездили в Петербург и Москву по железной дороге.
- Choose the correct form of the verb. He ________ football now.
- 9. Нанесите на контурную карту горы и равнины Евразии, выделенные в тексте параграфа жирным шрифтом. Проведите границу между Европой и Азией.
- 8. Определите координаты крайних точек Евразии.
- 7. По карте на рисунке 24 определите, какие платформы лежат в основании материка. Какими видами полезных ископаемых богата Евразия?
- 6. Сравните географическое положение Евразии и Северной Америки.
- 5. Выберите верное утверждение: а) крайняя северная точка Евразии – мыс Челюскин; б) Евразия – часть света; в) в Евразии на широте Северного полярного круга много действующих вулканов; г) в основании Евразии лежит единая платформа.
- 4. Выберите верный ответ. Из перечисленных полуостровов Северным тропиком пересекается: а) Скандинавский полуостров; б) Пиренейский полуостров; в) полуостров Камчатка; г) Аравийский полуостров.
- 3. Какие процессы оказали влияние на формирование рельефа Евразии?
- 2. Назовите характерные черты материка Евразия. Приведите примеры.
- 1. Найдите на физической карте Евразии (см. Приложение, с. 252-253) про- ливы – Гибралтарский, Баб-эль-Мандебский, Берингов; заливы – Персидский и Бискайский; острова - Сицилия, Тайвань, Курильские; полуострова – Балкан- ский, Индокитай, Камчатка.
- Выберите один из нескольких вариантов They _____ just _____ house.
- 12. В двух упаковках всего 56 ручек. В первой упаковке ручек в 7 раз меньше, чем во второй. Сколько ручек во второй упаков-ке?
- 11. Пять килограммов мороженого упаковали в большие и маленькие пачки. Большая пачка весит 500 г, а маленькая — 300 г. Получилось 5 маленьких пачек. Сколько понадобилось больших пачек?
- 10. Число С774 делится на 2. Какая цифра должна стоять вместо буквы С? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Число 4185 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы В? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 8. Число 193R делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы R? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 7. В числе 769* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- 6. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 3640 см³, длина равна 26 см, а ширина равна 14 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- 5. Изображённую на рисунке фигуру из кубиков поместили в коробку, имеющую форму прямо- угольного параллелепипеда. Какое наибольшее количество таких же кубиков может поместиться в такой пустой коробке?
- page 13. vere danger[de indz 2] опасность. t S dangerous de indz 2] опасный at anytime [ в любое время flash flood[ anywhere[eniwea] где-либе Somebody [
- Тема урока Цель урока: Егоров Почему дьяковцы выбирали эти места для поселений? 8 Какие природные ресурсы могли быть важны для людей Дьяковской культуры? 2.5 Посмотрите видео и заполните таблицу. Характеристика Керамика Земледелие
- 1) Из чисел выберите то, модуль которого меньше: а) +239 и -329; в) 0 и -4,6; б) +3,1 и 1,7; г) 2 3 3. и --; 4 д) -1,2, 1, и 1; 1 5 6 e) -2, 2-2 21. 1 10 11 8
- 1 a) Do the crossword puzzle.
- Какова частота события «наугад взятая из коробки конфета — из тёмного шоколада»?(При расчётах результат округли до сотых.)
- Какова частота события «наугад взятая из коробки конфета — из молочного шоколада»? (При расчётах результат округли до сотых.)
- Какова частота события «наугад взятая из коробки конфета — из белого шоколада»? (При расчётах результат округли до сотых.)
- 13 Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Пушок»? 1) После пробуждения ёжик стал требовать еду. 2) Ящик с Пушком после прогулки мальчик поставил за печку. 3) О Пушке вспомнили только вечером. 4) Летом ёжик с аппетитом ел молоко, суп и мочёный хлеб. 5) Мальчик очень расстроился из-за «смерти» Пушка. Выберите верные утверждения и впиши в строку от- вета их номера. Ответ.
- 12 Почему мальчик взял ежа зимой на прогулку 1) чтобы ёжик мог погулять и побегать в снегу 2) показать ежа друзьям 3) покатать Пушка с горы 4) во дворе не было товарищей Ответ:
- Найди пятнадцатый член арифметической прогрессии: 7; 1; ...
- 12. В 1380 году произошла Куликовская битва. Русские войска возглавлял Дмитрий Донской. Кто возглавлял ордынские войска? А. Чингисхан Б. Хан Мамай В. Хан Ахмат
- 11. Какая религия возникла в Древней Индии и получила свое название в честь создателя, чье имя в переводе означает «просветленный»? А. Иудаизм Б. Христианство В. Ислам Г. Буддизм
- 10. К какой группе по типу питанию относится клещ? А. Хищник Б. Паразит В. Травоядный Г. Всеядный
- 9. Вспомните, как древние египтяне представляли бога воды и разлива Нила - Себека. Найдите изображение, на котором он показан.
- 8. Как звали славянского бога, персонажа-символа древности из «Слова о полку Игореве»? А. Гамаюн Б. Сварожич В. Троян
- 7. Какой князь, за победу на реке Неве, получил прозвище «Невский»? А. Князь Ярослав Б. Князь Олег В. Князь Владимир Г. Князь Александр
- 6. Продолжите фразу: «В 1911 году норвежский путешественник Руаль Амундсен покорил...» А. Южный полюс Б. Южную Америку В. Северный полюс Г. Австралию
- 5. В XV веке были установлены знаменитые астрономические часы Староместской ратуши, сохранившиеся и действующие на сегодняшний день. В какой из представленных стран они находятся? А. В Болгарии Б. В Чехии В. В Румынии Г. В Италии
- 4. Какое историческое название имеет натуральный или денежный сбор с побеждённого народа? А. Налог Б. Рента В. Дань Г. Оброк
- 3. История Древней Руси начинается более тысячи лет назад. Кто тогда проживал на её территории? А. Восточные славяне Б. Западные славяне В. Южные славяне Г. Северные славяне
- 2. Какое название имела главная крепость города в Афинах? А. Акрополь Б. Форум В. Парфенон Г. Пантеон
- 1. Определите наиболее точные временные периоды эпохи Нового времени. А. Новое время: начало XVI века - середина ХХ века Б. Новое время: конец XV века - начало ХХ века В. Новое время: начало XV века - середина ХХ века Г. Новое время: конец XVI века - начало ХХ века
- 5. Прочитай. Весна уже, а ночами холодно. Мороз сту дит. Показала верба почки-пальчики и надел на них меховые варежки.
- 4. Прочитай. Юла, ива, лягушка, ученик, щавель, змея, гвоздика, пою, облако, язык, карандаш, эхо. • Найди слова, которые нельзя перенести с одной строки на другую. Спиши их. • Объясни, как разделить для переноса другие слова.
- Клавиатурное письмо Теперь познакомься с некоторыми правилами использования символов и знаков препинания. Использование прописных букв Отметь верный вариант. в городе пскове • в городе Пскове Отделение соседних слов Отметь верный вариант. • как ранее было известно какранее былоизвестно Написание знаков препинания Отметь верный вариант.
- 1. Чем пруд отличается от озера? 2. Почему основными производителями органических веществ в озёрах и прудах служат микроскопические водоросли? 3. Какие растения преобладают на лугах? 4. Почему на лугах обитает много насекомых-опылителей? 5. Какие приспособления к совместному существованию развились у растений, произрастающих в лесах? 6. Используя рис. 104, расскажите об организмах, населяющих болота.
- 6) 2-5x<0;
- 6 Match the questions (1-6) in Exercise 5 with the answers (a-f). Then complete them. a It ___ in Africa. b It ___ by Alexander Fleming. c They ___ in Greece.
- 5 Complete the passive questions with the correct words. 1 Where ___ the first language spoken? 2 Where ___ the Olympic Games first organised? 3 ___ was the internet invented by? 4 Who was Romeo and Juliet written ___? 5 Who was penicillin ___ by? 6 Who ___ the Sagrada Familia designed by?
- Найдите значение выражения -(3-y)² +у(у+2) при у=-1/8.
- При каких условиях окружающей среды улотрикс размножается таким образом?
- They ? to Paris one day.
- We ? in Paris now.
- She ? to Paris a long time ago.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.