База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Главный геред реглана. Ариалавек
- 1. Название региона.
- В треугольнике первая сторона равна 7,3 см, вторая сторона на 2,3 см больше первой, а третья на 3,2 см меньше первой. Найдите периметр треугольника.
- 65. Велосипедист проехал из посёлка до станции с некоторой постоянной скоростью, а возвращался со скоростью, на 5 км/ч большей. Какова была первоначальная скорость велосипедиста, если известно, что его средняя скорость на всём пути следования составляла 12 км/ч?
- 64. Два 3D-принтера разной мощности изготовили за 2 ч 55 мин некоторое количество деталей. За какое время это количество деталей мог бы изготовить первый 3D-принтер, если известно, что ему для этого потребуется на 2 ч больше, чем второму 3D-принтеру?
- 663. При совместной работе двух кранов разгрузку баржи закончили за 6 ч. Сколько времени потребовалось бы каждому крану отдельно для разгрузки баржи, если известно, что первому крану для этого требуется на 5 ч больше, чем второму?
- 662. Сплав золота и серебра содержал 40 г золота. После того как к нему добавили 50 г золота, получили новый сплав, в котором содержание золота возросло на 20%. Сколько серебра было в сплаве?
- 661. В водный раствор соли добавили 100 г воды. В результате концентрация соли в растворе понизилась на 1%. Определите первоначальную массу раствора, если известно, что в нём содержалось 30 г соли.
- 660. Катер, развивающий в стоячей воде скорость 20 км/ч, прошёл 36 км против течения и 22 км по течению, затратив на весь путь 3 ч. Найдите скорость течения реки.
- 659. Моторная лодка, скорость которой в стоячей воде 15 км/ч, прошла по течению реки 35 км, а против течения 25 км. По течению она шла столько же времени, сколько против течения. Какова скорость течения реки?
- Рисунки в пустыне Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение. ? Under a cloud On cloud nine Be a star
- 6.135 Округлите дроби: a) 8,263; 0,13; 7,5303 до единиц; б) 12,612; 10,5; 42,09; 74,2 до десятков. 6.136 Подставьте вместо знака вопроса цифру, чтобы округление было выполнено верно: a) 5,57? ≈ 5,57; б) 6,02? ≈ 6,03; в) 22,0? ≈ 22,0; г) 23,? ≈ 24; д) 200,01? ≈ 200,02; e) 8,70? ≈ 8,70. 16.137 а) Старинная аптекарская мера массы унция равна 31,1035 г. Округлите это значение до целых; до десятых; до десятков. б) Английская мера массы фунт равна 453,59237 г. Округлите это значение до целых; до сотых; до сотен. в) Старинная русская мера длины фут равна 0,3048 м. Округлите это значение до десятых; до сотых. 6.138 Округлите дроби: a) 3,791; 5,2626; 311,954; 40,57 до десятых; б) 0,08324; 3,46511; 20,097; 87,423; 9,655 до сотых; B) 238.2: 4175.02: 333,3; 500,9; 248 до десятков.
- Общая масса 8 банок рыбных консервов составляет 5,2 kg. Какова масса 2 банок рыбных консервов?
- Ответ: 5 Тип 5 № 4800 i Какая из перечисленных рек имеет наибольшую длину? 1) Обь 2) Амазонка 3) Конго 4) Янцзы Ответ: 6 Тип 6 № 4970 i Как называется ветер, на- правление которого показано на рисунке стрелкой? Напр
- А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- Put the verb in brackets into the Present Simple or the Present Continuous or the Future Simple. It ________ (be) 7 o'clock now. I ________ (not know) when he ________ (return) and whether he ________ (come) at all.
- Измени по-разному порядок слов в предложении. Не нарушай смысла! Шустрые воробышки клевали крошки под окном.
- 5. Найдите корень уравнения: x - 3 7 + 2x ------ = -------- 6 2
- ФОРМЫ ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ 1. С помощью учебника допиши определения. 1) Равнины — это 2) Горы — это 2. Подпиши части холма.
- Упражнение 4. Спиши предложения, объясни постановку знаков препинания. Подчеркни обобщающие слова в предложениях. В последнем предложении поставь знаки препинания. В древности плыли груженные товарами корабли по прославленным рекам: по серебряному Днепру, по широкой красавице Волге, по пустынным северным Енисею и Лене. (И. Соколов-Микитов) Было морозное декабрьское утро. На полу, на занавесках, на диване — везде солнечный свет. (Ю. Бондарев) Мёдом, хлебом, рыбой, солью, драгоценными редкoctными мехами, — разнообразными товарами торговали русские люди в глухой древности. (И. Соколов-Микитов) Летом и осенью в лесах Беловежья вызревает бесчисленное количество ягод: черника, земляника, брусника, клюква. (Вольский)
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых яв- ляются осями симметрии шестиугольника?
- 4. Вставьте в предложение пропущенное местоимение. Напишите ответ на вопрос, заключённый в предложении. С кем мы дружишь?
- 3. Прочитайте. Запишите только местоимения. Подчерк- ните местоимения, у которых род не определяется. Маша, она, вы, на, я, но, ты, оно, мы, он, Игорь, они.
- 2. Запишите местоимения, которые вы использовали при определении рода имён существительных. Укажите их лицо, число, род.
- 1. Составьте сообщение на одну из тем. 1. Что я узнал(а) о местоимении? 2. Какую роль в нашей речи выполняют место- имения?
- . = 9(8-x) - 4x = 2 √6
- Выберите верные утверждения о землетрясениях и вулканизме.
- Работаем с картой Покажите на карте страны, где проживали ученые и мыслители идеи которых оказывали наибольшее влияние на российское дворянство в XVIII в. Думаем, сравниваем, размышляем 1. Сравните мировоззрение виднейших европейских мыслителей и представите- лей общественной жизни России. Что волновало последних? 2. Используя дополнительные материалы, напишите (в тетради) эссе о В. К. Тре- диаковском. 3. Докажите, что в XVIII в. периодическая печать стала играть заметную роль в жизни общества. 4. Найдите в Интернете журналы XVIII в., например «Трудолюбивую пчелу» (см.: http://mediamuseum.guru.ru), и познакомьтесь с одним или несколькими но- мерами. Подготовьте доклад с презентацией для одноклассников о рубриках и основных идеях какого-либо журнала.
- 65. По графику зависимости на рисунках 37 а, б определите коэффициент пропорциональности к:
- KF4i-31 P (2;-2) T (0;-1) R (-3;0) (5;21 10,31 (2;-15) Построй точки на координатной плоскости и соедини их последовательно 1. (2;12), (2;13), (3;13,5), (4;13,5), (5;13), (3;4), (8;4), (6;1), (3;1), (2;2), (2;4), (4;11), (4,12,5), (3,5;12,5), (2:11), (2;12), (3;12), и (3;3), (4;2), (6;2), и (2,5;12,5). 2. (0; 0), (-3; 0), (-3; - 1), (4; - 1), (4; 0), (1; 0), (6; 6), (0; 10), (1; 11), (- 2; 13), (-3; 12), (-7; 12), (0; 5), (0; 9), (5; 6), (0; 0). 3. (-9;2), (-3;3), (0;8), (3;3), (9;2), (5;-3), (6;-9), (0;-7), (-6;-9), (-5;-3), (-9;2).
- в) Сколько сахара останется из 20 кг через 10 дней, если в день тратят 5/8 кг?
- 3. Приведи примеры имён прилагательных. Какой? Какая?
- 2. Выполни разбор имени прилагательного. Над хрупкими³ подснежниками запорхали лёгкие бабочки.
- 6.246 Найдите частное: a) 47,5 : 5; б) 2,25 : 9; в) 0,54 : 6; г) 9,9 : 18;
- * С именем какого поэта ассоциируются следующие наименования: ЛЕФ, РОСТА, МАФ? Выберите портрет этого поэта.
- Задумано двузначное число, которое делится на 2. После к нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 9. Какое число было первоначально? (Запиши наименьшее из чисел.)
- 15. Тип 14 № 9497 i На мужской свитер нужно 1200 граммов пряжи. Данные о цене и весе одного мотка пряжи указаны в табли- це. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка пряжи для свитера? Ответ дайте в рублях.
- 8 Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение о факторах производства, используя все приведённые ниже понятия. Земля, труд, капитал, предпринимательские способности. Ответ:
- 2. Укажите одну общую черту, свойственную производству и обмену, и одно любое отличие производства от обмена. Общая черта: Отличие:
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий.
- кажите на карте водные пространства. Подсказва
- 4. Магазин «Айсберг» продаёт холодильники и морозильники. На диаграмме показано, сколько холодильников и морозильников было продано за неделю в этом магазине. На вертикальной оси указано количество проданного товара, на горизонтальной — дни недели. Определите, сколько всего морозильников продали в пятницу и субботу.
- 3. Задумали число, которое на 18 больше, чем третья часть этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2.2. Вычислите: (3,7 - 5,9) : 0,4
- 2.1. Вычислите: \(\left(\frac{5}{6}-\frac{7}{8}\right) \cdot \frac{3}{16}\)
- 1. Вычислите: 35-12 (-4).
- Из предпоследнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «часть целого». Самостоятельно составьте предложение, в котором Данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- Из предложения Во время засушл..вого п..риода колбасное дерево (с/з) брасывает листья, а с пр..ходом дож(?)дливого сезона вновь од..вает(?)ся молодой листвой выпишите многозначное слово со значением «недавно появившийся, начавший существовать, расти». Самостоятельно составьте предложение, в котором Данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве в карьере. Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) глина 2) покровный суглинок 3) гранит
- ВПР. География. 8 класс. Образец Ученики изучали геологическое строение территории своего края анализировали профиль геологического строения, показанный на рисунке. Установите соответствие между слоями горных пород, обозначенными на рисунке буквами, и геологическими эрами, к которым относится их образование: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОИ ГОРНЫХ ПОРОД A) A Б) Б B) B ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЭРЫ 1) мезозойская 2) кайнозойская 3) палеозойская Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между примерами хозяйственной деятельности и типами природопользования, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А) использование металлолома для выплавки стали Б) сжигание попутного нефтяного газа в факелах при добыче нефти В) строительство ветровых электростанций Типы ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ 1) рациональное 2) нерациональное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между энергетическими природными ресурсами и типами к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ A) энергия ветра Б) энергия рек B) природный газ ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) возобновляемые 2) невозобновляемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- ВПР. География. 8 класс. Образец Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) энергия ветра Б) нефть В) природный газ ТИПЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) исчерпаемые невозобновляемые 2) неисчерпаемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 8) Используя карты атласов и параграфы учебника, выпишите крупные промышленные центры, указав отрасли хозяйства, развитые в этих центрах:
- 7) Используя тематические карты атласа и параграфы учебника заполните таблицу: Характеристика Урала
- Here is the original image:
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Найди значение выражения 3700:50-11+186.
- 2) Сколько «пятёрок» получила Карина за все четыре недели?
- Карина посчитала, сколько «троек», «четвёрок» и «пятёрою» она получила в течение сентября, и составила таблицу. Используя таблицу, ответь на вопросы. Недели Первая неделя Вторая неделя Третья неделя Четвёртая неделя «3» 2 5 4 1 «4» 7 4 13 10 «5» 11 10 7 15 1) За какую неделю Карина получила меньше всего «троек»?
- 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, периметр которого на 2 см больше периметра данной фигуры.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры.
- Самолёт из Омска в Москву вылетел в 17 ч 40 мин. по московскому времени. В какое время самолёт должен оказаться в Москве, если продолжительность полёта составляет 3 ч 30 мин.?
- Найди значения произведений: 963⋅407 216⋅809 529-104 745⋅902
- 7. Выполните действия. 8 1 + + = 45 90 3 2 + + = 17 5 8 1 : : = 9 20 9 ( 1 1 - - ) = 10 30 60
- 6. Верно ли неравенство 30 < ?
- 375 5. Приведите дроби 48' 36 к наименьшему общему зна менателю.
- Я интересуюсь очень, лёгкой атлетикой. не особенно/мало, тяжёлой @pomogalka.me нисколько (совсем атлетикой. не) гимнастикой. Я занимаюсь охотно/с @pomogalka.me футболом. удовольствием, теннисом. много, велоспортом. нисколько (совсем водным видом не), спорта. иногда @pomogalka.me
- Выпишите из текста слово, которое означает: «желание что-либо изменить».
- 7 Correct the mistakes. 1 Look! The little gir's makes a snowman! 2 We are look for a T-shirt. 3 Is Mary and Steve going home on their bikes today? 4 Listen! It is rains. 5 What size does you take? 6 Does he studies in Switzerland?
- 7 They usually go camping. A aren't B don't C doesn't
- 6 She sunbathes. She hates it! A always B now C never
- 5 people wear wool sweaters in the summer in Alaska? A Do B Does C Are
- 4 Mary ..... her suitcase at the moment. A packs B is packing C pack
- 3 Roy staying in a hotel? A Is B Does C Do
- 2 My brother A don't like the snow. B isn't doesn't
- Составить Синквейн по концерту А.Вивальди "Весна" из цикла "Времена года"
- *(15) Олег купил 4 книги. Все книги без первой стоили 360 р., без второй 400 р., без третьей 300 р., без четвёртой 290 р. Сколько стоит каждая книга?
- (14) Трое рыбаков поймали 75 окуней и стали варить уху. Когда один рыбак дал на уху 8 окуней, другой 12, а третий - 7, то окуней у них осталось поровну. Сколько окуней поймал каждый рыбак?
- б) Запиши последовательно остатки от деления данных чисел - и ты узнаешь годы жизни Томаса Эдисона: 1) 76: 15 2) 176: 24 3) 148: 16 4) 322: 35 5) 470: 67 6) 609: 75 7) 19 203: 96 8) 74 429: 92
- Урок 37 (13) а) Выполни действия. Расшифруй высказывание успешного учёного и предпринимателя Томаса Эдисона, автора свыше 1000 различных изобретений: 1) 3- +1 2)87-3+50 3) 2548 - (2410+100 4) (24유 +8규) - 24유 тише вдохновения 617 5) 30+ 500 30 6) (4-1)-(+17) 7) (12-4+0)-67 8) (1류 +51) + (1+2)-5류 571 огонь 30 гений состоит 11 ниже 7 11 из 21 40 воды 125 9 начало সে 119 40 99% 5-8 5-8 и 5 масла 19 подливать 25 потения 5유 за 유 1% 8규 язык 3
- Задания 1. Отметьте и подпишите названия всех объектов, харак- теризующих географическое положение материка. 2. Определите протяжённость материка (в градусной мере и в километрах) по меридиану 80° в.д. (длина дуги меридиана в 1° приблизительно равна 111 км) и по параллели 50° с.ш. (см. таблицу 1 на с. 3). Резуль- таты напишите на карте. 3. Покажите положение и подпишите названия крупных форм рельефа. 4. Отметьте вулканы и подпишите их названия. 5. Нанесите условными знаками крупные месторожде- ния полезных ископаемых. 6. Покажите условными знаками климатообразующие факторы, влияющие на климат Евразии. Покажите
- На рисунке показана электрическая схема, состоящая из источника постоянного напряжения U, амперметра, ключа К и трёх резисторов, имеющих сопротивления R1, R2 и R3, которые соответственно равны 65, 24 и 43 Ом. Сначала, когда ключ был разомкнут, амперметр показывал силу тока 1₁ = 9 A. После замыкания ключа сила тока 12, текущего через амперметр, стала равна
- 142. Прочитайте выразительно. Белеет парус одинокий В тумане моря голубом!.. Что ищет он в стране далёкой? Что кинул он в краю родном?..
- ( 1 13 −2 3 4 )26.
- 5. Реши задачу. С двух одинаковых грядок собрали 42 кг моркови, а с трёх одинаковых грядок - 48 кг свёклы. На сколько больше килограммов моркови собрали с одной грядки, чем свёклы?
- 4. Сравни. 2 дм 12 см 64 см 6 дм 6 см 2 кг 300 г 51 мм 5 дм 80 мм 8 см 2 мм 1 дм 10 мм
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 160 км, проходит прямоли Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомоби Автомобиль едет с постоянной скоростью 85 км/ч, грузовик — с постоянн 75 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними че начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 11. Используя знание исторических фактов, объясните, почему это событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны.
- А) Медный бунт Перечень событий (процессов) В) Крымские походы В.В. Голицына Б) Поход Семена Дежнева Г) восстание Богдана Хмельницкого
- 10. Прочтите перечень из четырёх событий (процессов). Выберите ОДНО событие (процесс) из перечня, а затем выполните задания 10, 11, рассматривая в каждом из заданий выбранное событие (процесс). Укажите год (годы), к которому(-ым) относится выбранное Вами событие (процесс). Приведите два любых факта, характеризующих ход этого события (процесса). Год (годы): Факты:
- 9. Какой из приведенных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Украинское казачество вело национально-освободительную борьбу против поляков»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1. Ливонская война 2. Переяславская Рада 3. Осада Смоленска войсками Сигизмунда ІІІ
- 8. Укажите время, с точностью до десятилетия, когда в России произошел Соляной бунт.
- 7. Какой из приведённых памятников культуры, согласно легенде, был создан в честь рождения Ивана IV? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 17. Какая задача решается с помощью следующего
- 564. Растягивающей силой 10 кН удлинили стальной стержень на 2 мм. Какая при этом совершена работа?
- 563. Двигатель электромобильчика имеет максималь- ную мощность 880 Вт. Определите силу сопротивления при скорости 10 м/с.
- 562. Какова сила тяги тепловоза мощностью 4200 кВт при скорости 90 км/ч?
- 561. Моторная лодка развивает скорость 102 км/ч, при этом её сила тяги равна 300 Н. Определите мощность дви- гателя моторки.
- 560. С обрыва высотой 25 м за 15 мин падает 750 т воды. Какова мощность падающей воды?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.