База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 1. 1. Округлите десятичные дроби до указанного разряда: а) 3,789 до десятых б) 12,456 до сотых в) 0,8923 до тысячных 2. Сравните числа после округления до десятых: а) 4,67 и 4,62 б) 8,35 и 8,38 в) 2,94 и 2,96 3. Решите задачу: Масса арбуза равна 4,876 кг. Округлите эту величину до десятых долей килограмма и запишите, сколько примерно весит арбуз.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Алина и Борис для описания внутреннего строения Кукурузы сахарной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 355. Прочитайте текст. Впишите в скобки названия частей речи, которыми являются выде- ленные слова. Образец: У него (лич. мест.) было много вопросов. С тех (__) пор уже лет, может быть, двести (__) эти (_) ель и сосна вместе растут. Их (_) корни с малолетства сплелись, их (_) стволы тянулись (_) вверх рядом к све- ту. Злой (_) ветер, устроив деревьям такую (_) несчастную жизнь, прилетал сюда иногда покачать их (_).
- Put the verb in brackets into the Present Simple or the Present Continuous or the Future Simple. Mary ________ (cook) dinner as soon as she ________ (be) through with her homework.
- Вариант Б-1 1. Приведите подобные слагаемые: a) 3a+7a-2a; б) -16y+7y-y; в) 8-3а+а-3; г) 1,9х-4,2у - 1,9x +0,5y; д) 1,8у +3-2,8c-0,2-2y. 2. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: a) 5y-(y-6); б) (x-2)+(3-7x); в) (4-5а)-(10-4a); г) 14b-(15b+y)-(y+10b); д) х(х-(5х-7)). 3. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: a) 2(5-3x)+12x-7; б) -3(a-7)+5a-8; в) 44-8(11b-2)-3b.
- ДЗ 77 Чтение графиков реальных зависимостей x 2 3 4 5 ЗАДАНИЕ №1 DIF: 1 GRP: 4 99651 На графике изображена зависимость атмосферного давления от высоты над уровнем моря. На горизонтальной оси отмечена высота над уровнем моря в километрах, на вертикальной давление в миллиметрах ртутного столба. 800 700 600 500 400 300 200 100 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Определите по графику, чему равно атмосферное давление на высоте 3,5 км. Ответ дайте в миллиметрах ртутного столба. - Печа
- 121. Прочитайте. Детск... (рисунок, комната, пальто). Золот... (браслет, медаль, кольцо). Горяч... (вода, чай, молоко). Смел... (поступок, мысль, решение). • Составьте и запишите словосочетания имён прилагатель- ных с именами существительными. Имя прилагательное поставьте в том же роде, что и имя существительное. Ука- жите род имен прилагательных, выделите их окончания. ср. р. Образец. Детское пальто, ....
- Над чем кружился коршун? (берёза). Где появилась роса? (трава).
- В кого попал охотник? (утка). Где был Слава? (Керчь).
- По, от, б..жит, полю, волка, з..яц. Землянику, ребята, на, напали, на, спелую, опушке.
- П..ляне, прыгали, в, на, л..су, белоч..ки.
- Дана координатная прямая. 1) Определи ближайшее целое число, расположенное левее числа -\(\sqrt{7}\) на координатной прямой. 2) Определи ближайшее целое число, расположенное левее числа \(\sqrt{\frac{12}{2}}\) на координатной прямой.
- < К списку задач Допиши код Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. 0111010010010101110110001001001001011100 01101101001001101011101100010100110100011 11010001111010100110100010100110101101001 ■Iphants at ggs. 011100010010001011101100001101000110010111 011011100010010101110111100000101001110100 110100011111010 10010 e r g S m น t дальше
- Подготовьте сообщение по одной из тем: 1) «Элементы-металлы в организме человека и их биологическая роль»; 2) «Металлы в технике».
- 8. Какие свойства металлов использованы в образных выражениях «железный харак- тер», «свинцовый кулак», «золотой характер», «серебряный дождь», «медный волос»?
- 7. Определите атомные номера и названия элементов по следующим данным: а) расположен в пятом периоде, IIA-группе; б) имеет 23 электрона в электронной оболочке; в) заряд ядра атома равен +29; г) в ядре его изотопа 653 содержится 35 нейтронов; д) электронная оболочка атома состоит из трёх электронных слоёв, на внешнем слое расположен один электрон.
- 6. Сравните металлическую кристаллическую решётку с ионной, атомной и молеку- лярной кристаллическими решётками.
- 5. Какие физические свойства обусловлены общим для всех металлов типом кристаллической решётки? Назовите области применения металлов, основанные на указанных вами физических свойствах.
- Здесь нет задания, которое можно было бы решить.
- Основание равнобедренного треугольника равно 12 см, а высота, проведённая к основанию, — 8 см. Найдите синус, косинус, тангенс и котангенс угла при основа- нии треугольника.
- Найдите значение выражения sin²16° + cos²16° − sin²60°.
- В прямоугольном треугольнике ABC (∠C = 90°) извест- но, что АВ = 15 см, sinA = 0,6. Найдите катет ВС.
- В треугольнике АВС известно, что ∠C= 90°, АВ = 25 см, ВС = 20 см. Найдите: 1) cosB; 2) tgA.
- Высота ВМ равнобедренного треугольника (АВ = АС) делит сторону АС на отрезки АМ = 15 см и СМ = 2 см. Найдите основание треугольника АВС.
- Реши математический кроссворд:
- На рисунке изображена схема участка, и известны некоторые длины его сторон. Найдите периметр этого участка: P =
- 4. Школа приобрела парту, интерактивную доску, ноутбук и принтер. Интерактивная доска дороже ноутбука, а парта дешевле ноутбука и дешевле принтера. Укажи номера истинных утверждений. 1) Интерактивная доска дешевле парты. 2) Ноутбук дороже парты. 3) Парта — самая дорогая из покупок. 4) Парта дешевле интерактивной доски.
- Выпишите цитаты, воссоздающие предметный мир стихотворения, запахи, звуки, цвета
- Вычисли. 400+300 900 - 200 840-60
- 7. 4 карандаша и 3 тетради стоят 54 р., а 2 карандаша и 2 тетради – 34 р. Сколько стоят 6 таких карандашей и 5 таких тетрадей?
- 6. 200⋅4+200 900-400:2 1 000:2+500 1 000:5-200 300: 300 300-300
- ВПР. Литература. 6 класс. Образец Код Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 60 слов. Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляют находчивость, смекалку. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Параграф 44. Пишем практическую по абсолютной и относительной влажности. Дз: 1. Определите относительную влажность воздуха, если при температуре +10 градусов, в воздухе содержалось 3 г воды. 2. Определите абсолютную влажность воздуха, если при температуре -10 градусов, относительная влажность будет равна 30% 3. Является ли воздух насыщенным, если при температуре +30 градусов, 1 куб.м. его содержит 13 г водяного пара? 4. В комнате была температура -10 градусов. Затопили печь и температура повысилась на 10 градусов. Сколько граммов водяного пара может вместится в насыщенный воздух комнаты
- 11. Распутай слова (переставь буквы, и ты получишь слова из произведения): рёвкаве лышкоки лырест
- Во рту ни крошки не было разбежались в разные стороны. 10. Разгадай ребусы: ТНИЦА Лули
- Давай учиться а) Бакыт разрезает целый торт на равные части. Каждая часть называется четвертью. Ты можешь записать четверть как 1 4 Бакыт разрезает другой торт на четыре неравные части. Каждая часть имеет разные форму и размер. Когда части неравны, каждая часть не является четвертью. 0000 6) У Бакыта есть ещё четыре торта. Он разрезает каждый торт на четверти разными способами. Начерти прямые, чтобы показать, как он может разрезать последний торт. Можешь ли ты разрезать этот торт на четверти?
- Какое «прозвище», согласно данному фрагменту, имел человек, назвавшийся царевичем Дмитрием? Что, согласно данному фрагменту, забыли казаки, изменив российскому царю? Ответ:
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Июня в 12 день царь и великий князь Борис Фёдорович всея Руси с отцом своим святейшим Иовом патриархом всея Руси и с сыном своим благородным царевичем князем Феодором, со всем освещённым собором и со всем своим царским синклитом, видя как известный всем и знаемый вор, чернец, бывший сын боярский, по прозвищу Отрепьев, бежав в ляхи, назвался царевичем Димитрием, который, как всем ведомо, по приключению скончался во граде и погребён там; а сей <вор и учини заговор с некими панами, давними Русской земле и православной нашей христианской вере лиходеями, пришёл в наши окраинные грады с войском великим, желая похитить царство Московское и православную христианскую веру истребить, а ввести латинскую папскую веру. Войска же наши весьма оскудевшие, прельщённые тем вором, к нему перешли; многие казаки, забыв к нам крестное целование, нам изменили, иные от долгого стояния изнурились и по домам разошлись...» Укажите название периода российской истории, о событиях которого идёт речь в отрывке. Ответ: Укажите город, название которого пропущено в отрывке. Ответ:
- ВПР. История. 7 класс. Вариант 2 1 Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) присоединение к Московскому государству Пскова Б) созыв Стоглавого собора В) создание ордена иезуитов УЧАСТНИКИ 1) Игнатий Лойола 2) Ермак Тимофеевич 3) Василий III 4) Френсис Дрейк 5) митрополит Макарий Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- Перечень событий (процессов) А) развитие международных Б) Стояние на реке Угре Г) Ледовое побоище отношений государства Русь В) восстание Уота Тайлера С каким из данных событий (процессов) связано слово «орда»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «орда». Ответ: Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Use the words in bold from Ex. 5 to complete the sentences. 1 Brian hasn't done his homework ...... 2 Their new album has ..... come out. ..... 3 I have been in a hot-air balloon ...... 4 I have ..... seen this film twice. Let's watch something else. ..... 5 Have you ..... met a famous person?
- 17. Где часто бывали Вася с Соней и там читали, делились своими мыслями и планами «крылатой и честной юности»? А) В гимназии Б)В библиотеке В) На могиле Маруси
- 16.Почему Валек говорил, что «серый камень высосал жизнь» из из Маруси? А) Валек имел в виду, что магический талисман мешает жить сестре. Б)Валек решил так подшутить над Васей, напугать его. В) Валек и Маруся жили в каменном подземелье.
- 15. «Первая и последняя радость Маруси в её недолгой жизни»? А) золотое колечко Б) алая лента для волос В) румяная булка фарфоровая кукла
- 14. В произведении противопоставляются две девочки - сёстры Васи и Валека. Как называется такое противопоставление? А) эпитет Б) гипербола В) антитеза Г) метафора
- 13. Чей это портрет: «...была кругла, как пышка, и упруга, как мячик. Она так резво бегала, когда, бывало, разыграется, так звонко смеялась, на ней всегда были такие красивые платья, и в тёмные косы ей каждый день горничная вплетала алую ленту...»? А) Алёнки Б) Дашеньки В) Маруси Сони
- 12. Чего не хватало Васи дома? А) денег Б) любви и ласки В) еды Г) исполнения своих капризов
- 11. По какой причине отец обращает внимание лишь на младшую дочь Соню? А) Соня его любит больше, чем Вася Б) так просила его вести себя перед смертью жена В) Соня очень похожа на свою умершую мать Г) Васю, разгильдяя и сорванца, любить не за что.
- 10. Кем по роду занятий был отец Васи? А) мэр городка Б) учёный В) судья Г) художник
- А) дорогое лекарство Б) вкусная еда (ведь девочка всегда была голодна) В) алая лента Окукла
- 1. Чем различались программные установки кадетов и октябристов? 2. Какие социальные группы разделяли идеи либералов? Почему?
- 53. Нарисуй цветок так, чтобы он смотрел вправо.
- 52. Реши задачу. У Кирилла было 35 р., а у Саши 50 р. Мальчи- ки купили два мороженых по 20 р. Сколько всего денег у них осталось? 35+30=8514.)- всего, 85-20.2=451/2) Ответ: 45 рублей у них остола
- 51. Коля купил 15 цветов и разделил их на букеты по 5 цветов в каждом. Сколько букетов получилось? 15:5=310) Ответ: 3 букета
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся межпластовые воды?
- Какое правило отражает этот знак?
- 7) На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть на трансформаторной будке?
- Найдите значение выражения a: b, при а = -4,2 и b = 10,5.
- Для игры 12 детей разделились на 2 команды поровну. Сколько детей в каждой команде?
- 1) Измерь каждое звено ломаной и найди её длину. 2) Начерти квадрат, периметр которого равен длине этой ломаной.
- Какое число больше на 9, чем 25? 36? 47? Какое число меньше на 8, чем 51? 62? 73?
- Саша купил ручку за 8 р., ластик за 5 р., и у него осталось 2 р. Что узнаешь, вычислив: 8-5? 8+5? 8+5+2? (8+5)-2?
- За партами сидели 18 учеников, по 2 ученика за каждой партой. Сколько парт занято?
- 8:2 8:4
- 14:7 14:2
- 16:8 16:2
- 18:2 18:9
- 12:6 12:2
- Рассмотри записи под каждым рисунком. Спиши, заполняя пропуски, и объясни, как получено каждое следующее равенство из первого.
- В. Выполни действия. 100-55:11-85:17-45:15- 35:7+48:8-54:18-60:12- 24:8+30:2+51:17+66:11- 90+36:6-42:14+69:3= 9. Реши задачу. Бабушка купила 600 г колбасы, а масла на 200 г меньше. Найди массу покупки. Ответ вырази в ки лограммах. 10. Прочитай условие задачи и вставь пропущенные числа. 72 кг клубники разложили поровну в 6 одинако вых ящиков, 1) В одном ящике ______ кг клубники. 2) Масса 3 ящиков клубники ______ кг. 3) Чтобы разложить 24 кг клубники, потребуется ______ таких ящика, 4) Масса в ящиков клубники ______ кг клубники меньше, 5) В двух ящиках на ______ кг, чем в трёх, 6) Чтобы разложить 84 кг клубники, потребуется ______ таких ящиков,
- * Ниже приведены иллюстрации к произведениям разных жанров: мифа, сказки, фэнтези и даже стихотворения. Найдите иллюстрацию к произведению того жанра, который не назван в этом вопросе.
- Выйдите процеси, не происходящий в зелёном листе. Varapазальдую последовательность действий в экспери Мене по дрвальдству выделения растениями углекислого газа. А) sasquйте ловналное растение стеклянным колпаком помня дом с комнатным растением стакан с известковой секомнатное растение в темный шкаф рассмотрите пожутиевщую известковую жидкость польжете помнатное растение с большим числом листьев 10. Вставьте в текст пропущенные слова из предложенного переч обивачиная. Залишите подучивщуюся последовательность цифр по менение окончаний), используя для этого цифровые тесту в празединую инже таблицу. Процеся дыхания растений протекает постоянно, при этом выделя (А), а потребляется телегческие мести с выделением (Б). Он расщепляет ор (7), происходящего в зеленых частях растения на (В), запасённой про
- 1) Дождлив___ лето хуже осени. 2) Чуж___ душа – потёмки. 3) Умн___ книга – что тёпл___ дождь для всходов.
- 1) (чудесный) картина 2) (жирный) пятно 3) (жилой) дом 4) (вишнёвый) сок 5) (шоколадный) мороженое
- На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц в Оренбурге в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной — месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Оренбурге выпадало больше 55 мм осадков за месяц.
- Задумали число. От этого числа отняли 180, то получится число, которое в шесть раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 45: (2,6 – 6,2).
- 1) Вычислите: 7 5 9 + - : --- 9 8 32
- Вычислите: 27-13 (-5).
- Здесь находится изображение с котом.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 1.Дом стоял (нерсколько в стороне. Окна его были покраше(н/нн)ы масля(н/нн)ой краской за (не)большое крылечко (с) боку ещё пахло сосной. Двери были раскрыты настеж(?), но хозяев в доме не оказалось. (Направо от двери стоял (не)краше(н/нн)ый / стол, (с)лева виднелась ма(сс/с)ивная печ(В). (В)скоре с улицы прибежала Наташа встретившая меня так, (как)буд(то) мы с ней были старые знакомые. Она раду(ш/ж)но предложила мне чаю и ра(нн/н)ей малины, но я попросил её) (с)начала показать мне сад выращенный чуть(ли) не под самым, Полярным кругом. за калиткуя Мы вышли из дома. Сад лепетал тополи(н/нн)ой листвой. Перешагнув за неожида(нн/н)о увидел яблоньки, малинник, густо усыпа(н/н)ный (кое)где уже поспевающей³ ягодой. Почу (?)ствовав смолистый аромат я повернул голову (на)лево и увидел кедры. Они были иссиня (черные), (по)медвежьи угрюмые и неприветливые. Наташа ласково и как(то) застенч..во потр..пала одно дерево. (125 слов) 2.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. (1) Крылечко дома было построено недавно, так как ещё пахло сосной. ② Хозяева дома встретили гостя у двери и сразу предложили ему чай. 3) Сад находился в теплом климате, где росли только тропические растения. 4) Кедры в саду были ярко-зелеными и выглядели дружелюбно. 5) Наташа с любовью относилась к деревьям в саду. 3. Найдите многозначное слово в последнем предложении 1 абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Я всматривался (в) течени.. реки, медленное и величавое. 2) (В)вид.. приближающегося шторма рыбакам запретили выходить в море. 3) Мы торопились (на) встречу взрослой жизни. 4) (В)заключени.. врачей указан метод дальнейшего лечения. 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Прибывшие то(же) расположились у костра. 2) Что(бы) он ни делал, всё выходило плохо. 3) Незнакомец был невысокого роста, за(то) плечист. 4) Через минуту он исчез в снежной пурге так(же) внезапно, как и появился. 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туман поднимаясь неторопливо таял на глазах у путников. 2) Туристы утомлённые походом остановились у берега реки. 3) Повсюду виднелись зелёные луга залитые солнцем. 4) Любимые мною романы Льва Толстого стоят на нижней полке.
- 5. Прочитай. Спиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Беж...т в...да, струится И прямо (в)дом...к твой. К ней надо отн...ситься Как к ценности бол...шой. Если зря т... чёт вода, Кран (за)крой, а то б...да! • Подчеркни побудительное предложение. Что в нём содержится - приказ, просьба или совет?
- Make the sentence negative using the full form. Jenny wrote a letter to her sister two weeks ago.
- 4. Какие события повлияли на заселение Самарского края в кон- це XVII — начале XVIII в.? Назовите сёла и деревни, появившиеся в это время.
- 3. Какие формы колонизации Самарского края были преобладающими? Кто был основной силой в освоении Самарского края?
- 2. Назовите сёла, основанные монастырями в XVII в. на территории Самарского края. Найдите на карте (с. 62) село, основанное монасты- рём.
- 1. Заполните таблицу «Основные формы колонизации Самарского края в XVII в.». Форма колонизации Участники Занятия переселенцев Названия основанных поселений
- Автомобиль проехал 2 км 826 м, а его колесо соверши- ло 1200 оборотов. Найдите диаметр колеса. Число л принять равным 3,14.
- 4. 1) Разбей эти равнобедренные треугольники на 2 группы. Запиши номера треугольников, кото- рые войдут в первую и вторую группы. 2) Назови номера прямоугольного и тупоуголь- ного треугольников.
- 3. Реши задачу самым простым для тебя способом. Три бригады рабочих заасфальтировали 700 м шоссе. Сколько метров заасфальтировала первая бригада, если вторая и третья бригады заас- фальтировали по 230 м?
- 2. 780:6 6-130 840:2+580 570:3 4.240 650:5+170 910:7 3.170 880:4-200
- 1. Замени число 720 суммой таких двух слагаемых, чтобы каждое легко было разделить на 4, на 3, на 6, на 2. Образец: 720:4=(400+320): 4.
- = 64
- ite. (eat ice e. 6. Asya and I are flying a kite. 7. The children are standing in the garden.
- 2. Выполните письменно: 1) Дано: <OAC=13" B Вычисли: << OBA= A C << AOC = 2) A M 4 Найти угол NOM 2 N
- Выполни упражнение. Вставь частицу to там, где необходимо. Будь внимателен, в предложениях есть как модальные глаголы, так и обычные. Например: Ben asked me (help) him with his work. I did what I could (do). Ben asked me to help him with his work. I did what I could do. 1. Mother tells us ______ (come) to school on time. 2. Schoolchildren must ______ (do) their lessons regularly. 3. My sister could ______ (play) the piano when she was very young. 4. Don loves ______ (roller-skate), he is the best roller-skater I know. 5. I can ______ (believe) her because all her stories are true. 6. Jane must ______ (be) back from school early today. 7. Remember ______ (put) on your warm jacket, it's cold today. 8. We would like ______ (have) dinner now. Will you join us?
- 4. Подготовь краткое, но интересное сообщение об одном из городов Золотого кольца. Используй при подготовке дополнительную литературу и Интернет. Запиши в тетради вопросы для викторины, которую ты проведёшь по материалам своего сообщения. 1) 2) 3) 4)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.