База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Любой параллелограмм, в котором две стороны равны, является ромбом. 2) Любой четырёхугольник, в котором две диагонали равны и перпендикулярны, является квадратом. 3) Любой параллелограмм, в котором диагонали равны, является прямоугольником. 4) В любой трапеции оба угла при меньшем основании тупые.
- На рисунке изображён граф. Аня обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Аня начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине Е?
- В треугольнике АВС известны стороны: АB= 25, AC= 40, BC = 25. Найдите площадь треугольника АВС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А и В. Найдите расстояние между этими точками.
- Один из углов параллелограмма равен 70°. Найдите тупой угол данного параллелограмма.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 0,479 Б) 0,543 B) 1,05
- Число 9H81 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы Н? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- В коробку размером 10 см х 20 см х 20 см плотно уложили кубики размером 2 см х 2 см х 2 см, заполнив коробку доверху. Затем из коробки достали 60 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- Утке в день нужно 250 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре дня восьми таким уткам?
- Найдите причастные обороты (все знаки препинания расставлены), подчеркните их как члены предложения. Обозначьте определяемое слово, поставьте вопрос от определяемого слова к причастному обороту. В причастиях выделите суффиксы причастий. 1. Через весь небосклон перекинулась радуга вобравшая в себя все самые нежные краски земли. 2. Не занятый делом человек никогда не сможет в полной мере наслаждаться счастьем. 3. Высоко в небе на неподвижно раскинутых крыльях парила большая птица. 4. Сказка - это свежий ветер раздувающий огонек детской мысли и речи. 5. Неожиданно начавшийся дождь пробежавший на цыпочках по траве закончился так же неожиданно. 6. В лесу хлопочут клесты облепившие заснеженные ели и холодное солнце освещает весело пирующих птиц. 7. Вытоптанная в снегу дорожка побежала к реке закованной в ледяной панцирь. 8. Девочка была в больших валенках подшитых кожей и в завязанной поверх пальто шали. 9. Почти невидной и неслышной жизнью живет весной едва пробудившийся лес. 10. Высятся бронзовые стволы сосен освещенные лучами заходящего солнца и бросают в землю длинные тени.
- 1. Выпишите словосочетания, в которых зависимым словом являются причастия. Черная ночь, теплый дождь, чернеющая пропасть, темный горизонт. поспевающий крыжовник, мокрый снег, лаявшая собака, закрытая дверь, светлое небо, собранные грибы, болотная вода, летящая птица, спеющая ягода, горячая печь, отодвигаемый шкаф, засеянное поле, последний лист.
- 1. Что такое причастный оборот? 2. Перечислите морфологические признаки причастия, общие с глаголом. 3. Что такое определяемое слово? 4. На какие вопросы отвечает причастие? 5. Как проверить написание гласной в окончании причастия?
- Задача 1. Постройте на координатной плоскости прямые АВ и CD, если А(-2; 4), B(1; 1), C(2; -4), D(4; 2) и найдите ее точку их пересечения. Задача 2. Постройте квадрат ABCD, если A(-2; 4), B(4; 4), C(4; -2). Найдите координаты точки D и точки пересечения квадрата с осями координат. Задача 3. Постройте треугольник АВС, если А(2; 6), B(3; 2), C(7; 4). Постройте треугольник, симметричный треугольнику АВС относительно оси абсцисс и найдите координаты его вершин.
- Составьте словосочетания, заменяя имя существительное из скобок однокоренным именем прилагательным. Запишите составленные словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Укажите род имён прилагательных. Подчеркните в словах изученные орфограммы. Докажите, что вы правильно выполнили все задания.
- 129. Прочитайте. (Место) ж..тель, (земляника) варен..е, (звезда) небо, (дождь) утро, (опасность) д..рога, (прелесть) р..машка, (вкус) какао, (ярость) вет..р, (медведь) берлога, (заяц) к..пус..ка, (класс) комн..та, (известность) правило, (ненастье) п..года.
- 128. Прочитайте. Добр... (человек, имя, весть). Горяч... (утюг, солнце, пора). Свеж... (воздух, мясо, рубашка). Сладк... (пирог, яблоко, речь). Ранн... (утро, зима, час).
- Почему ребята пришли к решению не трогать гнездо? 1) Пробираясь через валежник, ребята устали и торопились домой. 2) Глухарка беспокойно бегала кругами и напугала ребят. 3) Ребятам стало жалко птицу. Они были поражены её материнской заботой. 4) Строгий учитель не разрешил детям приближаться к гнезду.
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) светлые воспоминания Б) реальные события В) неприметная хатка Значения слов 1) хорошо освещённые, наполненные светом 2) не привлекающая внимания, незаметная 3) вызывающие радость 4) существующие на самом деле Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какие выражения использует автор, чтобы описать тревожное поведение птицы? 1) каждую каплю своего тепла отдаёт птенцам 2) живот у неё голый 3) беспокойно бегает с распущенными крыльями 4) выщипала пух, яйца греет животом 5) в груди трепещется кожа Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- 3. The least number of Nike retail stores was in
- 2. There were more Nike retail stores in
- 1. The most number of Nike retail stores was in
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 3 Выберите несколько вариантов ответов Определите, какие действия с электрическими приборами потенциально опасны для жизни и здоровья человека. Выберите правильные ответы из предложенных ниже.
- Нарисован куб РTUVGFRS, на рёбрах которого даны точки: точка А на TF, точка В на UR, точка С на GS, точка D на PV. 1. С которой из данных прямых будет пересекаться прямая TD? • С обеими данными прямыми • Ни с одной из данных O VU O SV 2. Верно ли, что будут пересекаться данные прямые GS и TF?
- 25. Основание ВС равнобедренного треугольника АВС равно 12. Окружность радиусом 10 с центром вне этого треугольника касается про- должений боковых сторон треугольника и касается основания ВС. Най- дите радиус окружности, вписанной в треугольник АВС.
- 24. Биссектрисы углов D и G параллелограмма DEFG пересекаются в точке Р, лежащей на стороне EF. Докажите, что Р EF.
- 23. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С известны ка- теты: АС = 20, ВС = 21 (см. рис. 16). Найдите медиану СК.
- 22. Постройте график функции y = \frac{x^4-10x^2 +9}{(x+3)(x-1)} и определите, при ка- ких значениях с прямая y = c имеет с графиком ровно одну общую точку.
- 21. Моторная лодка прошла против течения реки 140 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 3 км/ч.
- 20. Решите уравнение x(x² + 4x + 4) = 3(x + 2).
- 15. В многоквартирном доме всего 385 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 50, но меньше 70 квартир?
- 5.124 Решите уравнение: г) -7(4х + 2) - 3 = -17; д) -4,8y + 7,2 = 3(2,4y + 4,8); e) -5(0,6y - 1,8) = -2y + 8,5.
- 5.124 Решите уравнение: a) -5(-y + 9) = y + 10; б) m - 17 = (m + 4)(-9); в) 17 - 4(m + 11) = 43;
- 5.123 Решите уравнение: д) 41 + 23у = 341; e) 21x - 34 = 12x.
- 5.123 Решите уравнение: в) -8x + 83 = 3x - 49; г) 43 - 7z = 27 - 9z;
- 5.123 Решите уравнение: a) -36x + 660 = -3x; б) 92 = -350 + 4z;
- 5.122 Найдите корень уравнения и выполните проверку: г) (3,6 - 0,2x)4,9 = 9,8; д) (7х - 3,4)9 = 13,5; 1 5 e) x + x = 3,5.
- 5.122 Найдите корень уравнения и выполните проверку: a)-30(x - 21) = -180; б) (15 - 9x) 4 = 204; 9 5 1 в) -x - = =; 14 4 7
- Напиши RGB-код жёлтого цвета, используя числа О и 255. Жёлтый цвет = красный + зелёный rgb (255, , 0)
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 158. Прочитайте.
- ВПР. Английский язык. 4 класс. Образец Код 3 Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трех предложенных вариантов (1, 2 или 3). Lake Baikal Last year I visited Siberia. I A _______ Lake Baikal. It is a very beautiful deep lake. It is also the B _______ freshwater lake in the world. It is 25 million years old. There are about 100 volcanoes but there are C _______ active ones. 336 rivers flow into Lake Baikal. Only one flows out, which is the Upper Angara. There are more than thirty rocky islands in this lake. One of them is Olkhon. A lot of people D _______ it every year. Lake Baikal is home to thousands of different plants and animals. People like taking photos of E _______ . A 1) see 2) saw 3) seeing B 1) oldest 2) older 3) old C 1) some 2) any 3) no D 1) visit 2) to visit 3) visiting E 1) they 2) them 3) their Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- (1)Дело было где(то) в июн... (2)Летняя гр..за с прол..вным д. ждём пр..ктически м..новала. (4) (3)Стало только (чуть)чуть пр..хладнее. (4) По чистой л..зури неслись отставшие оторв..(н, нн)ые клочья пронёсш..йся туч... (5)Она (с)прав.. ещё клубилась темно(синей) ма(с, сс)ой прорез..(н, нн)ой (на)искось светлыми полосами и обрамле(н, нн)ой красн.. ватой каймой? (6) Иногда вспых..вали о(д/т) блески молний и и(з/с)редк.. ещё дон..сились до нас мя..кие перекаты грома л..ская уже успоко.. (н, нн)ый слух. (7)В открытое окно врывалась (не) обыкнове(н, нн)ая свежесть воздуха напоё(н, нн)ая ар..матом белых акац..й.7 (8) Поезд ст..ял. (9)Мы пили чай и обсуждали (железнодорожные поря(д/т)ки. (10) Каждый из нас тор.. пился к месту своего назн..чения но особе(н, нн)ое (не)терпение обнаруживал ю(н, нн)ый (железнодорожник ещё (не) испыта(н, нн)ый в своей профе(с,сс)ии, но готовый трудит..ся (на)совесть. (11) Рыж..ватая голова его тощ..я фигурка м..лькали за окном. (12)Он то и дело бегал то на пе(р, рр)он то на телеграф то к начальнику (за)тем возвр..щался в вагон и сообщал последн..е новости.
- Put the words in the correct place to make a question and an answer:
- Дан набор из семи чисел: 26, 15, 64, 99, 42,77 и 21. Найдите арифметическое двух наименьших чисел этого набора.
- Найдите корень уравнения 2x - 5 = 6 -3x.
- 1. Найди значение выражения \frac{8,2 - 2,8}{2,4}. Запиши ответ в виде десятичной дроби.
- 4. Прочитай. Подчеркни слово, ко- торое разделено для переноса не- правильно. Сделай правильный пере- нос этого слова. Чай-ка, у-ро-ки, зво-нок.
- 3. Прочитай. В какие группы мож- но объединить данные слова? Оса, трава, змея, цветы, жук, птицы, стрекоза, ёжик, муравей. • Подчеркни слова, которые нельзя перенести с одной строки на другую. • Выполни данные ниже задания. Делю слова на слоги. Оса, Делю слова для переноса. Тра-ва,
- Имя, фамилия. Таукая Анастасия 1. Вставь пропущенные числа в таблицу. Делимое 28504 2 986 32 988 Делитель 56 47 6 315 489 Частное 509 4 450 69 68 Р Е Б Э C y Соотнеси вставленное число и букву. Заполни таблицу и узнай название одного из самых высоких вулканов мира. 5 498 28 504 746 21 150 33 252 21 735 E5 2. Сравни значения выражений. 4985-14 3855.15 597.33 653.32 487.25 789.14 3835.13 4569.11 3. Реши задачу. В лагерь дневного содержания приняли 12 детей. Продолжительность пребывания – 14 дней. В лагере предусмотрено 2-разовое питание: завтрак и обед. Какова стоимость питания для детей на весь период, если стоимость завтрака для одного ребёнка – 253 р., а стоимость обеда – 284 р.?
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст вы- бранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 70 слов. 6) Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, вызвало у вас неоднознач- ную оценку поступка героя? Что это за поступок? Дайте развёрну- тый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Задание 8. Верно/Неверно. Отметьте или Х 1. В начале 1990-х гг. в Беларуси были введены свободные цены на большинство товаров. 2. Белорусская модель экономики полностью исключает государственный сектор. 3. В 2005 г. Беларусь стала лидером в СНГ по производству мяса и молока на душу населения. 4. Импорт сырья не влиял на стоимость белорусских товаров. 5. Пятое Всебелорусское собрание сделало акцент на развитии человеческого потенциала.
- Задание 6. Соотнесите личность и сферу деятельности (5 баллов) Имя П. Л. Мариев М. С. Высоцкий П. П. Прокопович М. А. Карчмит А. И. Дубко Сфера деятельности / достижение А) Разработка большегрузных автомобилей, конструктор МАЗ Б) Производство карьерной техники, БелАЗ В) Руководство аграрным предприятием «Снов», рекордные урожаи Г) Председатель Национального банка, регулирование финансовой сферы Д) Руководитель колхоза «Прогресс», развитие сельского хозяйства
- Задание 5. Мини-эссе Ответьте на вопрос (5-7 предложений): Почему Беларусь выбрала путь социально ориентированной рыночной экономики, а не «шоковой терапии»? Какие преимущества и риски вы видите в этом выборе?
- Задание 4. Заполните таблицу «Всебелорусские народные собрания» № собрания Год Ключевая задача / девиз Практические результаты 1-e 1996 2-e 2001 3-c 2006 4-c 2010 5-e 2016
- 821 Решите систему неравенст a) 2x-12>0, 3x<9;
- 820 Решите систему неравенст a) x >17; x >12.
- 2.Запишите номера только тех предложений, в которых выделенные слова пишутся раздельно. 1. Не делай то(же), что и все, если все делают плохо. 2. Я не был за границей, за(то) объездил вдоль и поперек свою страну. 3. Здесь так (же) пустынно, как было несколько лет назад. 4. Все играли во дворе, мне то (же) хотелось на улицу. 5. Нам пришлось спрятаться за(то) же дерево. 6. Что(бы) мне почитать? 7. Наша кошка пропала, за (то) появился веселый щенок. 8.Я ценю своего друга за(то), что он сразу же придет на помощь. 9. Журналисты собрались в студии, что (бы) обсудить злободневную пробл ему.
- 1. Раскройте скобки, запишите предложения. А) Спрячься за(то) здание, что (бы) тебя не нашли. Б) Мама, наверное, то (же) устала? В) Вставать рано тяжело, за(то) многое можно успеть сделать. Г) Расскажи, пожалуйста, то (же) стихотворение, что ты рассказывала на к онкурсе. Д) Что (бы) хорошо сдать экзамен, нужно учиться без лени. Е) Что(бы) мне подарить на день рождения?
- Вы намерены продолжить движение прямо. При желтом мигающем сигнале светофора следует: 1. Уступить дорогу обоим транспортным средствам. 2 Проехать перекрёсток первым. 3. Уступить дорогу только грузовому автомобилю. 4. Уступить дорогу только трамваю.
- 4. Вычисли значения выражений. (147 (9 101 2 049
- 3. В город доставили 62 т 500 кг мяса и рыбы. Мяса было на 8 т 970 кг больше, чем рыбы. Сколько доставили мяса и сколько рыбы?
- 2. Выполни действия. 4 км 615 м +4 км 160 м 14 м 50 см – 10 м 40 см 6 т 760 кг + 6 т 670 кг 5 т 30 кг - 48 ц 36 кг
- 1. Выполни деление и сделай проверку с помощью калькулятора. 48 м 60 см: 27 9 т 724 кг: 34 469 км 440 м: 48
- 9. Многосерийный фильм показывают каждые вторник, среду и четверг по одной серии. Сколько недель будут показывать этот фильм, если в нём 100 серий?
- 8. Что больше: 2 т или 3 т? 5 км или 3 км? 4 мин или 4 мин? 5 4 8 5 5 6
- 7. Какие числа могут получиться в остатке при делении на 15? Может ли получиться остаток, равный 20? Поясни свой ответ.
- 6. Длина стороны квадрата 12 м. 1) Какой длины могут быть стороны двух каких-нибудь прямоугольников с такой же площадью, как у этого квадрата? Вычисли периметр каждого из них. 2) Найди длину стороны равностороннего треугольника, периметр которого равен периметру одного из таких прямоугольников, длина стороны которого 6 м.
- Fill in a/an or some, then write C (for countable) or U (for uncountable). 1 bread 2 peppers 3 eggplant 4 coffee 5 pumpkin 6 tomatoes 7 orange 8 pineapple
- Вычислите: -21 + 84:7.
- Вычислите: - 11.7 + 42.
- Вычислите: 29-4.19.
- Помоги раздать потерянные вещи туристам. Для этого нажимай на людей и выбирай вещи по описанию. 8 sun, eyes ?
- Дан треугольник OMN, у которого прямой угол М, из этого угла опущена высота. Катет ОМ равен 52 см, а расстояние от точки О до точки, в которую опущена высота, равно 26 см. Найди угол О.
- 10. Представьте, что шите письмо другу, в
- 9. Нарисуйте схему внутреннего строения земного шара. Из каких частей он состоит?
- 8. В чём заключаются особенности внутренних сфер Земли: а) ядра; б) мантии; в) земной коры?
- 7. Установите соответствие: 1) Земная кора 2) Мантия 3) Ядро А) В переводе на русский язык означает «покрывало» Б) Толщина от 5 до 80 км В) Толщина примерно до 2900 км Г) Основной элемент состава железо
- 6. Для чего необходимо изучать внутренние процессы Земли?
- 5. Самую высокую температуру имеет: а) земная кора; б) мантия; в) ядро.
- 4. Какие процессы происходят под воздействием внешних сил земли?
- 3. Что называется внутренними силами зе
- Автопроверка Обращайте внимание на красные подчёркивания — они сигнализируют об ошибках. Редактор предлагает варианты автозамены (например, «корова» вместо «карова»), но они не всегда точны, особенно при проверке имён и названий. Определите, какие слова автопроверка подчёркивает из-за ошибок, а какие — из-за того, что текстовый редактор не знает таких названий или имён.
- Выбери выражение с таким же значением, как у данного 14+(60-30:2)
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- В ромбе ABCD AB = 5, Найдите синус угла ВАС.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. ☆
- Определи и запиши основную мысль текста. ☆
- Прочитай текст и выполни задания 6-14. Запиши ответы на отве- дённых для этого строчках. (1)Как в Москве появилось метро? (2) Это произошло больше восьмиде- сяти лет назад. (3) Уже и трамваев, и автобусов, и троллейбусов в столице было много, а всё равно не хватало людям места в транспорте. (4) Да и на улицах становилось слишком тесно от машин. (5)Значит, надо транспорт либо вверх поднять, либо вниз опустить, в подземную глубину. (6)Вверх поднять, на эстакады, хорошо, но очень шумно станет в городе. (7)Надо вниз опускать! (8)Но как сделать, чтобы земля не осыпалась? (9)Придумали: проложили под землёй гигантские трубы – тоннели, и в них по рельсам пустили электропоезда. (10)Двигатели у них электрические, как у трамваев, но вагон не один, а несколько, и ток идёт по особому третьему рельсу. (11)Новый транспорт специалисты наз- вали метрополитеном. (12)Первые поезда московского метро пошли в 1935 году. (13)Станции отделывались, как настоящие дворцы: стены выло- жены разноцветным мрамором, на потолках мозаика, в арках скульптуры. (14)Сейчас за один день по линиям столичного метро, длина которых равна половине расстояния от Москвы до Петербурга, проезжает более девяти миллионов пассажиров. (15)Метро - удобный вид транспорта для большого города.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные зву- ки звонкие. Выпиши это слово. Щедрые лучи яркого солнца озарили луг.
- Study the graph and choose the correct answer. Number of Nike retail stores worldwide
- 23. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Смотреть на со_нце, д_ржаться за по- ручен!, з_пол под скам_ю, прич_лил к берегу, говорить про поездку, бр_сали через се_ку, грыз до к_решка, в ехал в гара.
- 288. Объясни, что показывает каждое выражение, состав- ленное по данным таблицы. Расстояние Время движения 260 км 44 240 км 44
- 287. Туристы совершили восхождение на гору. В первый день они поднялись на 750 м. Во второй день они осилили две третьих высоты, взятой вчера. В третий день они поднялись на высоту, составляющую полови- ну той, которая была достигнута в первые два дня. На какую высоту туристы поднялись за эти три дня?
- Classwork April, 6 Telling the time 013: непр. гл. +вр 03:45 15:45 11:25 23:25 10:30 10:15 14:07 2:07 00:03 12:03 diqis am. 01.00 go 12:00 р.т. от 13 000
- 475. Прочитайте и озаглавьте текст. Как называется выражение P «бить баклуши»? Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Выполните устный мор-
- 474. Проанализируйте и охарактеризуйте союзы. Выполните их морфо- логический анализ. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. 1. Нынче в пять часов утра, когда я открыл окно, моя комната наполнилась запахом цветов р..стущих в скромн..м палисадник... 2. Ветки цветущих череш..н смотр..т мне в окно и ветер иногда усыпа..т мой письме(н, нн)ый стол их белыми лепес(?)ками. 3. Дальше амфитеатром громоз- дят(?)ся горы всё синее и тума(н, нн)ее а на краю горизон- та тянет(?)ся серебря(н, нн)ая цепь снеговых вершин начи- наясь Казбеком и оканчиваясь двуглав..м Эльбрусом. (М. Лермонтов. «Герой нашего времени»)
- SAA YXR Домашнее задание Написать мини-рассказ (6-8 предложений) «Настроение природы», используя не менее 5 слов категории состояния. Подчеркнуть их как члены предложения. DLUmien
- Суретте AD = 21 см. KL LM = MA. AC кесіндісінің ұзындығын табыңыз.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.