База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сравни: 7 9 и 4 9; 8 11 и 8 15; 5 7 и 7 5; 1 2 3 и 1 2 3; a – 3 4 и a – 1 4; 6 15 – n и 6 10 – n.
- Отметь на числовом луче числа: 1 4, 1 8, 1 2, 5 4, 20 8, 3 1 4.
- Полосков "Полосков! - крикнул r. 2. Прочитай. Отметь произведении. верные утверждения о фантастическом Не может быть описания обычных людей. Могут присутствовать реальные события. Можно встретить необычных существ. Часто используются научные факты. Включает фольклорные элементы. 3. Составь заметку в дневнике от лица Алисы. Опиши событие, которое больше всего запомнилось тебе из прочитанного отрывка. Поделись своими мыслями и чувствами. В заметке обязательно укажи имя героя, дату и опиши ключевой момент из произведения. Добавь к заметке иллюстрацию.
- 6 вариант.pdf ВПР. История. 5 класс. Вариант 2 Код 1 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 450 г. до н.э.; 220 г. н.э.; 150 г. н.э. Рождение Иисуса Христа ② 2 Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором частично или полностью расположена страна, где правил фараон Тутмос ІІІ.
- Прочтите текст. Кекс пекут 25-30 минут при температуре 180 °С. Потребуются следующие ингредиенты: мука (500 г), молоко (250 мг), яйца (6 штук), дрожжи (25 г), сахар (200 г). сахарная пудра (40 г), сливочное масло (150 г), апельсин (1 шт). изюм (100 г), цукаты, ванилин, растительное масло, соль, лимонный сок. Вместо апельсина можно взять цедру лимона.
- Решите уравнение 3х + 7 =-x-18.
- График функции у = kx – 2,3 проходит через точку (7; -1,4). Найдите коэффи- циент k.
- На диаграмме показано распределение количества автомобилей, проданных за год в одном из автомагазинов, по различным типам. Всего за год продали 1 тысячу автомобилей этих типов. Определите по диаграмме, сколько примерно седанов продали в этом магазине за год.
- 1) Апельсин тяжелее манго. 3) Яблоко тяжелее манго. 2) Два одинаковых яблока легче манго. 4) Яблоко легче апельсина. Ответ:
- изнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными.
- 2) Сколько всего слов она выучит за первые три дня занятий?
- Оля решила учить иностранные слова. В первый день она выучила 5 слов, а в каждый следующий день учила на 4 слова больше, чем в предыдущий. 1) Сколько слов Оля выучит на 5-й день?
- Спортсмен трижды в неделю ездит из дома в тренировочный зал и обратно, и один раз в неделю в загородный комплекс на соревнования и обратно. Расстояние от дома до зала 12 км, а до загородного комплекса 45 км. Сколько километров спортсмен проедет за 4 недели?
- 3. Хуравла. Терес-и? Терес мар-и? 1. Сулек синче кенекесем тата сехет пур. 2. Сетел айёнче кушак ларать. 3. Стена синче доска пур. 4. Сетел синче аквариум ларать. 5. Аквариумра виҫе пулӑ. 6. Сарӑ пулӑ пысӑкрах, херле пулӑ печекрех.
- 2. Хуравла. Атнер пулемре мен-мен тӑвать? Сыр. Сыварать, пула тытать, конькипе яранать, хускану тӑвать пианино калать, планшетпа вылять, канать, доска тасатать.
- 1. Хуравла. 1. Ку кам пулемё? 2. Пулемре мен-мен пур? 3. Сетел синче мен-мен выртать? 4. Диван патенче мен ларать? 5. Диван синче кам ларать? 6. Сетел айёнче мен выртать?
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ограниченный рост, прикреплённый образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы, 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, растения, животные.
- Разные паукообразные Выберите изображения паукообразных
- 6.58 Найдите сумму: a) 8/13 + 3/13; б) 31/60 + 29/60; в) 18 + 4/19; г) 23 + 9/10; д) 2 7/9 + 8/9; e) 15 8/11 + 4 3/11; ж) 4 1/2 + 3 1/4; з) 5 1/7 + 3 20/21. Найдите разность: a) 7 3/5 - 1 2/5; б) 28 6/13 - 7 1/13; в) 6 - 2/5; г) 21 - 5/9; д) 4 1/7 - 1 4/7; e) 12 2/5 - 1 4/5; ж) 4 1/2 - 3 1/4; з) 5 1/7 - 3 20/21.
- 5. Раскрой скобки и запиши ответ: 1. He is (strong) boy in the whole school. 2. Of the two sisters Mary is (young) of my five sisters. 3. Kate is (young) than Nina. 4. Bob is (old) of all my friends. 5. This is (good) song I have ever heard. 6. Which do you like (good), orange juice or lemon juice? 7. Iron is (useful) of all metals. 8. The Nile is (large) river in Africa. 9. Monkeys are (curious) than dogs. 10. Sam is (bad) than his brother. 11. Who is (cheap) than by train. 13. Harry is (happy) man in the world? 12. Let's go by car. It's (good) cook. 14. How can I get to (near) post-office? 15. Here is (late) news. 16. Mr. Everest is (tall) than Mr. Blanc. 17. A lion is (strong) than a bear. 18. A car is (expensive) than a bicycle. 19. Albert is (intelligent) than Arthur. 20. Leopard is (fast) animal in the world. 21. Winter is (cold) season in a year. 22. This book is (thick) than that book. 23. An elephant is (big) than a cow. 24. Malvina is (beautiful) doll in the story.
- 3. Заполни таблицу:
- Учимся сравнивать произведения на одну тему Работа в паре 1. Обсудите: что значит сравнивать? Если трудно, прочитайте слова, которые помогут дать ответ на вопрос. находить общее и различное; высказывать своё мнение о прочитанном; задавать вопросы к тексту; рассказывать 0 прочитанном; рисовать иллюстрацию к тексту 2. Обсудите с одноклассником, что значит срав- нивать произведения на одну тему. Вспомните, что такое тема произведения. • Прочитайте план. Восстановите правильную последовательность действий (пронумеруйте их). Найти слова в текстах, которые помогут определить тему в первом и втором про- изведениях. Определить тему в первом и втором про- изведениях. Прочитать первое и второе произведе- ния. Сделать вывод о результате сравнения. Сравнить первое и второе произведения по теме. Расскажите друг другу, как вы будете срав- нивать произведения на одну тему. 12
- ВПР. Литературное чтение. 4 класс. Вариант 2 КОД На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. Ответ:
- ТЫҢДАЛЫМ АЙТЫЛЫМ 5 -тапсырма. Мәтінді тыңда. Түсінгеніңді баянда.
- АЙТЫЛЫМ -тапсырма. 4 сұхбаты толықтырыңдар. Білім ненің сырын ашуға көмектеседі? Ал сен қалай ойлайсың? Иә, мен де сенің пікіріңе қосыламын, алайда қазіргі кезде кітапты көп оқымаймыз. Оның себебе неде? Мен бірақ кітап оқығанды жақсы көремін. қайдан оқисың? Солай ма, мен электронды кітапты көп оқимын, бірақ ол көзімізге зиян. Сен мәліметтерді Білім туралы көптеген нақыл сөз жинадым. Қандай керемет! Айтып берші!
- 17. Два пешехода вышли одновременно из одного пункта. Первый шел со скоростью 6 км/ч. Через 3 ч пешеходы удалились на 30 км друг от друга. Найти скорость второго пешехода. Найдите все возможные варианты.
- 16. Бригада железнодорожников в первый день отремонтировала всего участка пути, во второй день 1 оставшегося участка пути, а в третий остальные 6 км. Сколько километров пути отремонтировала бригада за три дня? 2 9 7
- 15. Одна сторона прямоугольника равна 4 см, его площадь - 24 см². Найдите периметр этого прямоугольника.
- 14. В магазине продаётся несколько сортов чая в разных упаковках и по различной цене. Нужно купить 1 кг чая одного сорта. Во сколько рублей обойдётся наиболее дешёвая покупка? Чай Упаков ка Цена упаковки Чёрный 100 г 85 руб. Зелёный 500 г 460 руб. Чёрный с 200 г 162 руб. бергамотом Зелёный с 250 г 210 руб. жасмином
- 13. Найдите значение выражения (21031328): 31+5 204:15.
- 12. За 4 часа самолёт пролетает то же расстояние, что и поезд проезжает за 30 часов. Найдите скорость поезда, если скорость самолёта 600 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 11. Грузоподъёмность лифта 550 кг. В лифт загрузили 12 коробок с сахарным песком, по 25 кг в каждой коробке, и 15 ящиков с подсолнечным маслом, по 20 кг в каждом ящике. На сколько килограммов будет превышена грузоподъёмность лифта?
- ВПР-2026 5 класс Тренировочная работа №1 10. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. A) Б) B) 1 - 5 28 - 19 17 7 - 12 2) Число больше 1, но меньше 2. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. Г) 18 4) Число больше 2.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- Диагональ прямоугольника образует угол 28° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 124°, угол CAD равен 76°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Сторона треугольника равна 15, а высота, проведённая к этой стороне, равна 22. Найдите площадь этого треугольника.
- Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 36 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 6 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл до полной остановки?
- Укажите решение неравенства (х+6)(x-11) <0. 1) (-00;-6) 2) (-∞;11) 3) (-6;11) 4) (-∞; -6) (11; +∞)
- Архимедова сила F (в Н), действующая на погружённое в воду тело, вычисляется по формуле F = pgV, где р = 1000 кг/м³ плотность воды, g= 9,8 м/с² ускорение свободного падения, а V – объём тела в кубических метрах. Найдите архимедову силу, действующую на погружённое в воду тело объёмом 0,02 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- 10 Миша видит стеклянную дверь магазина, на которой напи- сано «На себя» (см. рис. 1). Нарисуй, как эту же надпись видит Алёша, который стоит в магазине за дверью (рис. 2).
- 2) Сколько грибов собрали девочки?
- 9 Вася, Маша, Юля и Петя собирали грибы. Вместе они собрали 93 гриба. Петя собрал 27 грибов, а Маша 21. Меньше всего грибов собрала девочка. Кто-то из детей собрал 26 грибов. 1) Сколько грибов собрал Вася?
- Разбуди его, пожалуйста.
- Кирилл и Серёжа договорились встретиться у шестого ва- гона поезда. Кирилл отсчитывает вагоны с «головы», а Се- рёжа с «хвоста» состава. ем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ.
- -7 = 2 = 3x - 1
- 8. Укажи число имён прилагательных. Выдели окончания. Улетела злая вьюга. Принесли тепло грачи. Побежали друг за другом Беспокойные ручьи. (А. Усанова)
- 7. Запиши от данных имён существительных имена прилагательные мужского рода с удвоен- ной согласной н. Пена, окно, колено, глубина, дерево, родство. Ленный, оконный, колленый,
- Дадзена прав. 20 вул. K X= 10 19 Samsune 5. Дадзена провальное 30 вугольний R=5 S-? Paas
- Типы развития насекомых Чем отличается развитие с полным превращения насекомых от развития с неполным превращением.
- Всего на трёх полках стоят 240 книг. На первой полке стоит 65% всех книг. На второй полке книг на 10 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- Подземный паркинг рассчитая на 539 машино-мест. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое, оно больше, чем 40, но меньше, чем 55. Сколько секторов на паркинге?
- You can buy souvenirs at the local market .
- Shchi is an example of the Russian
- What do you know about native people of Africa?
- Red Square is a historic site in the centre of Moscow.
- __________ поведения – это осознанное соблюдение принятых и одобряемых обществом моделей поведения.
- Opposite Adjectives Word Search Find and circle the oposite adjective in the word search puzzle below.
- Определи падеж имён прилагательных.
- Нужно перевезти 160 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- 56. Найди площадь прямоугольника, у которого одна сторона равна 4 см, а периметр равен 26 см.
- 7.2. Рассмотрите изображения растительных клеток (рис. 2). Какая клетка моложе?
- Какую функцию они выполняют? Ответ:
- 7.1. Учащиеся рассмотрели срез кожицы листа под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Как называются клетки, обозначенные на рисунке цифрой 1? Ответ:
- Как называется процесс, в ходе которого растения потребляют кислород? Ответ:
- Учащиеся провели следующий опыт. Они взяли две веточки элодеи, поместили их в бань с водой и накрыли сверху воронками, на которые были надеты пробирки, заполненны водой. Первую банку оставили на свету, а вторую поставили в тёмное место. Выделение какого газа можно было наблюдать в первой банке? Ответ:
- Изучите рисунок и определите, какие вещества перемещаются по растению.
- На рисунке буквами А и Б обозначены части плода клена (справа). Выберите части цветка клена (слева), из которых они образовались и запишите цифрами.
- В кафе есть только квадратные столики, за каждый из которых могут сесть 4 человека. Если сдвинуть два квадратных столика, то получится стол, за который могут сесть 6 человек. На рисунке изображён случай, когда сдвинули 3 квадратных столика вдоль одной линии. В этом случае получился стол, за который могут сесть 8 человек. Сколько человек может сесть за стол, который получится, если сдвинуть 22 квадратных столика вдоль одной линии?
- При каких значениях a выражение 3a + 8 принимает только отрицательные значения? 1) a> -3/8 2) a< -3/8 3) a> -8/3 4) a<-8/3
- Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc = 5/9(tf-32), где tc – температура в градусах Цельсия, tf – температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 5 градусов по шкале Фаренгейта?
- Какой для каждой выявленной опасности определяется итоговый уровень риска?
- Типы развития насекомых Чем отличается развитие с полным превращения насекомых от развития с неполным превращением.
- Задание. Перепиши предложения в тетрадь, дополнив их пропущенными словами (фразами). П.40-41 пункты 1-3 (ЧАСТЬ І) 1. Избавился от соперника по власти - племянника 2. Женился на ....., но у них 20 лет не было отправив его в ссылку в 3. Монах Филофей сформулировал религиозную теорию «Москва – Третий Рим», то есть центром православия становится Москва, а её государь 4. 1510 г. - город присоединили к Москве, его 5. На вооружении пехоты появилось новое ручное огнестрельное оружие - 6. 1514г. - город магнат 7. 1521г. – Москва присоединила
- 4. Запішы спалучэнні слоў, раскрываючы дужкі і змяняючы займеннікі па сэнсе. Вызначы склон займеннікаў скажы для (я) — вучу з (вы) - спяшаўся (да) ты 2 (.... с.) (.... с.) (.... с.)
- 19. Бригада железнодорожников в первый день отремонтировала 1 второй день 7 оставшегося участка пути, а в третий пути отремонтировала бригада за три дня?
- 10. Число С774 делится на 2. Какая цифра должна стоять вместо буквы С? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, его снова разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены одна или две грани?
- 8. Кошка съедает одну упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется трём таким кошкам на 4 месяца?
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12384 На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 5. Сколько рублей в среднем тратится на питание одного павлина за две недели?
- 4. Директор зоопарка рассказал, сколько рублей в день в среднем тратится на питание (содержание) различных животных в зоопарке. Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одной акулы?
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 486 + = 223 + 318
- Какой принцип государственной власти продемонстрировал Иван III, лишив своего внука Дмитрия права на наследство? а) Соблюдение традиционного права старшинства б) Решение по совету Боярской думы в) Воля государя как высший закон г) Влияние церковных иерархов
- Какое название на греческий манер стало иногда использоваться для Руси при Иване ІІII? а) Россия б) Московия в) Российская империя г) Русь Московская
- Какое событие международной истории произошло в 1492 году? а) Падение Византийской империи б) Завершение Реконкисты в Испании в) Начало Реформации г) Открытие Америки Христофором Колумбом
- Какое наказание понёс Новгород после окончательного присоединения в 1478 году? а) Полное разрушение города б) Вывоз вечевого колокола и конфискация боярских земель в) Массовое переселение населения г) Сохранение полного самоуправления
- Каков был результат русско-литовской войны 1487-1494 годов? а) Переход всех чернигово-северских земель к Москве б) Присоединение Смоленска в) Победа Москвы и заключение мирного договора г) Поражение русских войск
- акой центр стал основным местом производства артиллерии в Москве при Иване III? а) Оружейная палата б) Пушечный двор в) Кузнечная слобода г) Литейный приказ
- очему Иван ІІІ в 1477 году предъявил Новгороду ультиматум с требованием ликвидировать вече и посадничество? а) Новгород отказался платить дань б) Новгород заключил союз с Литвой, нарушив прежний договор в) В Новгороде произошло восстание г) Новгородский посадник оскорбил великого князя
- акой символ, заимствованный у династии Палеологов, появился на печати Ивана ІІІ в 1497 году и впоследствии стал гербом России? а) Всадник, поражающий змея б) Шапка Мономаха в) Двуглавый орёл г) Византийский крест
- то означал термин «бояре-княжата»? а) Новгородские бояре, перешедшие на службу Москве б) Бывшие удельные князья, вошедшие в состав московского боярства в) Дети провинциальных бояр, получившие поместья г) Военачальники из числа служилых людей
- то такая Софья (Зоя) Палеолог? а) Племянница последнего византийского императора б) Сестра хана Ахмата в) Дочь польского короля г) Дочь тверского князя
- ак звали сына Ивана III, командовавшего московскими ратями во время Стояния на Угре? а) Василий б) Дмитрий Внук в) Иван Молодой г) Юрий
- результате какого события в 1480 году Русь окончательно освободилась от ордынского владычества? а) Битвы на реке Шелони б) Похода на Казань в) Разгрома Нового Сарая г) Стояния на реке Угре
- акой титул стал использоваться Иваном ІІІ после 1480 года, первоначально означавший независимого правителя? а) Царь б) Самодержец в) Великий князь Владимирский г) Хан
- какие годы княжил Иван Ш? а) 1462-1505 гг. 6) 1425-1462 гг. в) 1480-1505 гг. г) 1472-1492 гг.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.