База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 0ED8A9 Вес самой маленькой птички - колибри-пчёлки – колеблется от (полтора) до двух граммов.
- D498D4 Организатор обратился с речью к (четыреста) участникам форума.
- EFC7B6 (Двести) студентам за отличную учёбу назначили повышенную стипендию.
- B14254 Разность между (семьдесят) и двадцатью семью равна сорока трём.
- 4CB348 (Пятьдесят) километрами ниже по реке находилась сторожка лесника.
- D7FAF0 Более (шестьдесят) процентов территории России занимают леса.
- CB2E69 В (триста) метрах от моря расположились туристы.
- 0CD9B8 Сердце синего кита весит около (семьсот) килограммов.
- 1D3EF9 Самому древнему маяку из действующих до наших дней более (шестьсот) лет.
- AF223C Средний срок жизни дуба составляет около (пятьсот) лет.
- D09BAD В зале, где должен был выступать известный артист, собралось около (четыреста) человек.
- D0D6E1 Длина стада мигрирующих северных оленей может достигать более (двести) километров.
- C30E3F В пункте проката висело объявление «Осторожно (ездить) на самокате по улицам города».
- 959. Вычислите значение выражения: 1) -\frac{1}{4}+\frac{3}{5}; 2) \frac{9}{11}+(-\frac{2}{5}); 3) -\frac{20}{21}+\frac{3}{7}; 4) -8\frac{9}{14}+3\frac{3}{7}; 5) 7\frac{5}{12}+(-3\frac{7}{24}); 6) -6\frac{11}{12}+(-8\frac{13}{18}); 7) -5\frac{12}{35}+10; 8) -11\frac{7}{9}+8\frac{2}{15}; 9) -3\frac{1}{12}+\frac{1}{6}; 10) 3\frac{6}{7}+(-6\frac{4}{9}); 11) 9\frac{1}{6}+(-5\frac{3}{4}); 12) -3\frac{8}{9}+(-2\frac{1}{12}).
- 6. Рассмотрите портрет (с. 24) и опишите Александра Васильевича Суворова. Как он одет? Какое у него выражение лица? Как в нём проявляется характер?
- 5. Какие фразы А.В. Суворова стали крылатыми?
- 4. Какие места в Новой Ладоге связаны с пребыванием А.В. Суворова?
- 3. Как называется главная книга Суворова — его вклад в военную науку?
- 2. В чём Суворов видел главную задачу полководца?
- 1. В каких условиях родился и жил будущий полководец?
- Виктору пришло СМС-сообщение, в котором говорилось, что на его телефоне обнаружена вирусная программа, а чтобы удалить её и защитить свои данные, нужно перейти по ссылке, указанной в сообщении. Как должен поступить Виктор в данной ситуации? Поясни свой ответ.
- Выпиши словосочетания в родительном паде- же. Выдели окончания имён прилагательных. С береговой отмели, в общей тетради, от на- стольной лампы, металлической кнопкой, из те- лефонной трубки, с каменной стены, за входной дверью, у дворовой собаки, у трепетной осинки, по широкой дороге.
- + 65 28 93
- 28. Спишите, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, объясните правописание не и ни. ✓ 1. Маше ч...дился какой(то) ш...рох за дверью¹. 2. В гости...ой что(то) (н...)большое упало. 3. Пожалуй, кое(в)чём он был прав. 4. Дышать было (н...)чем. 5. Говорить было н... (о)чем. 6. Торо- питься было н... (к)чему. 7. Из каких (либо) источников он узнает об этом.4 8. Раздались чьи(то) шаги. 9. (Кое)кто³ вышел за калитку. 10. (Н...) кто (н...)знает пока. 11. Кругом (н...) было (н...)кого. 12. (Н...) перед кем (н...) спасовал. 13. (Н...) какая сила (н...) одолеет нас. 14. Кто (нибудь) пойдёт гулять? 15. Кое(с)кем мы уже встретились.
- Подчеркните растения, волокна которых используют при производстве пряжи.
- 7. Укажите, что поразило Николеньку в Серёже с первого взгляда: а. Оригинальная красота Серёжи b. Быстрота и ловкость движений с. Глубокий взгляд d. Манера говорить
- 6. Укажите, какие запахи чувствовал Николенька в поле перед началом охоты: а. Речного ила b. Прелой листвы с. Грибов d. Полыни
- 6. Укажите, почему слова «охотничья лошадь» в ушах maman звучали странно: а. Володя был слишком мал для этой лошади b. Матап сравнивала эту лошадь с бешеным зверем с. Матап считала, что охота- это несерьёзное занятие для Володи d. На охоте лошадь вела себя странно
- 5. Укажите, как таmаn решила отблагодарить Наталью Савишну за её двадцатилетние труды: а. Написала вольную в. Подарила своё платье с. Устроила званый ужин d. Отправила подлечиться на воды
- 4. Укажите, кем Ивины приходились Иртеньевым: а. Друзьями в. Соседями по дому с. Соседями по даче d. Родственниками
- 3. Укажите, какая особенная пора в жизни усадьбы описана в главе «Охота» а. Посевная пора в. Пора уборки хлеба с. Время выгона лошадей в ночное d. Время сбора грибов и ягод
- 2. Укажите, почему Володе была предложена охотничья лошадь: а. Любимый Володин пони был для него слишком мал В. Лошадь Володи хромала с. В последнее время лошадь Володи отказывалась от пищи d. Лошадь Володи была продана
- 1. Укажите, как Наташка попала в дом Иртеньевых: Тест по повести Л.Н. Толстого «Детство» а. По просьбе сельского старосты в. По просьбе официанта Фоки с. По просьбе её отца d. Её приметила бабушка Николеньки
- 2. Кто из изображённых на портретах людей не имеет никакого отношения к событиям, указанным в задаче? (Впиши номер иллюстрации в поле для
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- u) 1/4 * X = -10
- j) z * 10 = -84
- m) y : (-1/2) = -2/3
- e) -4/5 : y = 17/30
- g) 1/3 * x = -7/9
- Вычисли. 400 + 300 900-200 840-60 Дополни
- 7. 4 карандаша и 3 тетради стоят 54 р., а 2 карандаша и 2 тетради — 34 р. Сколько стоят 6 таких карандашей и 5 таких тетрадей?
- 6. 200.4+200 900-400:2 1000:2+500 1000:5-200
- 5. Какие уравнения решаются
- 133. Прочитайте. Объясните написание слов с пропущенными буквами и лексическое значение слова базар На базаре было светло и просторно. Высокие груды ов..щей лежали на земле. Здесь были красные п..м..доры, стручковый перец, лиловые баклажаны, розовая м..рковка, густая п..хучая зел..нь петрушки, п..л..сатые 3..лёные арбузы, бледные к..пус..ные коч..ны, укроп, лук. По И. Соколову-Микитову • Выпишите из текста сначала словосочетания имен существительных с именами прилагательными в единственном числе, а затем – с именами прилагательными во множественном числе. По каким признакам вы определили число имён прилагательных. Вылепите окончания имён прилагательных.
- Рассмотрите изображение" и выполните задание. К какому году относится эта фотография? Какое значение имели эти события для нашего народа?
- Что из перечисленного относилось и причинам Великой греческой колонизации? 1) вторжения персов в греческие земли 2) стремление жителей полисов найти свободные земли 3) заключение союза с Финикией Объясните, как выбранное Вами положение связано с причинами Великой греческой колонизации.
- Перечень тем А) Древний Рим В) Древний Египет Б) Древняя Палестина Г) Древний Китай Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. 6 Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Александрия, понтифик, агора, империя Хань, алфавит, Ветхий Завет. Ответ: Объясните смысл этого слова (словосочетания). Ответ:
- 5 Что дает приведённый текст для характеристики правления гиксосов? Объясните, почему в тексте говорится о Верхней и Нижней стране, хотя речь идёт об одном государстве. Ответ: Раньше у Египта были две стороний Верхний и линиии
- Перечень тем А) Древний Рим В) Древний Египет Б) Древняя Палестина Г) Древний Китай Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. «И вот, не знаю почему, бог был к нам неблагосклонен, и неожиданно из восточных краёв люди неизвестного племени предприняли дерзкий поход на страну и легко, без боя, взяли её штурмом. И. победив её правителей, они безжалостно сожгли города и разрушили до основания храмы богов, а с населением обращались самым враждебным образом, одних убивая, у других уводя в рабство детей и жен. Наконец, они сделали царем одного из своих, имя которого было Салитис. И он обосновался в Мемфисе, собирая налог с Верхней и Нижней страны и оставив гарнизоны в самых подходящих местах. <...> Процарствовав двенадцать лет, он скончался. А после него сорок четыре года царствовал другой, именуемый Бнон <> И эти стали их первыми правителями. <...> А все их племя называлось Гиксос, то есть, "цари-пастухи"..... 4 Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ: 6
- Какие точки на карте соответствуют приведённым ниже координатам?
- Другие сведения о своих родных, собранные в ходе работы над проектным заданием, ты можешь оформить на отдельных листах (в тетради, папке) или в электронном виде. План моего выступления по проектному заданию. Как я оцениваю свою работу над проектным заданием (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, как складывалось сотрудничество со взрослыми, была ли работа успешной). Благодарности за помощь и сотрудничество.
- Шаблон рассказа
- Практическая работа 1. Инициализация Настроить пины датчика. Зарисуй схему работы датчика. Подпиши название основных деталей датчика, и определи направление движения звуковой волны.
- Rewrite the sentences in the passive. 1 The pop star sang the song. The song was sung by the pop star. 2 The chef hasn't made dinner. 3 An explorer has found a dinosaur egg. 4 Mrs Gates will look after the baby. 5 They won't take him home after the party. 6 Someone left the front door open. 7 Jenny didn't break the window. 8 Someone is using the computer. 9 His brother taught him to drive. 10 Many people speak English. 11 The doctor had already told him to go on a diet. 12 The author is writing a new book.
- Вопрос: В материалистической модели общества производственные отношения, возникающие между людьми по поводу производства, распределения, обмена и потребления, составляют ... общества
- Quis C/Users/ПП3-122/Desktop/7к%20демо%20ВПР%20M.pdf Ответ: A + 6 из 19 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента в в пункт А. 10 Найдите значение выражения (4 – y)²- y(y +1) при у=- 2 1 Ответ:
- На каком берегу реки Кузнецовки находится родник? В ответ запишите «на правом» или «на левом».
- Атлантический океан, прошёл через Магелланов ___________(А), направился к берегам ___________(Б), пересёк ___________(В), пересёк с востока на запад Тихий океан, направился через Индийский океан к южной оконечности Африки и, обогнув её, вернулся домой. Его плавание продолжалось почти три года. Список слов (словосочетаний): 1) Пиренейского полуострова 2) острова Великобритания 3) Южной Америки 4) Северной Америки 5) 40° с. ш. 6) 60° с. ш. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1) a) Read the descriptions of some film genres. Which genre are they describing?
- Reinforcement worksheet 2 Match the pictures with the verbs. helped loughed played danced opped hopped connied stopped Use the information to complete the text. 1st day Picture 7 2nd day Picture 3 3rd day Picture 4 4th day Picture 2 5th day Picture 5 6th day Picture 1 7th dog Picture S Jane was on holiday. She had an exciting week. On the (a) first day, she (b).... played tennis with her friends. On the (c) day, she (d) On the (e) day, she (f) in the park. On the (g) day, she (h) her baby cousin. On the (0 day, she (j) a woman to cross the road. On the (k) day, she (1) her little brother from crossing the road. Her mum was happy. She gave Jone a tick for the circus so on the (m) day, she went to the circus where she (n) a lot. Ask Jane questions about her week. Write her answer Did you carry your cousin on the first day? No, I didn't
- Ф.И. Data Посмотри Вокруг Продолжи определение: «Земная поверхность, которую мы видим вокруг себя, называют горизонт Второклассники получили задание: отметить на схеме промежуточные стороны горизонта. Кто выполнил задание Верно? 3 горизона C 10 C C3 CB B 103 какой части плана и Карты Измениться ли обзор территор и подняться на горy?
- 6. Тип 5.2 № 3907 1 см Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры.
- 5. Тип 5.1 № 3543 1 см На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Заполни пропуск. Выбери верный вариант ответа. _________ seven rabbits in the field.
- Коробка объёмом 32 200 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 40 см, ширина 35 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 82 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 4 часа? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- На координатной плоскости постройте четырёхугольник MNKS с вершинами M(-9; -3), N(-3; −3), K(-3; -7), S(-9; -7). а) Как называется этот четырёхугольник? 6) Чему равны его периметр и площадь, если единичный отрезок равен 1 дм? в) Найдите по рисунку координаты точки А пересечения отрезков МК и NS.
- 3. Вырази: а) в тоннах: 7000 кг = 14000 кг = б) в центнерах: 5 т = 9 т 3ц = в) в тоннах и центнерах: 67 ц = T ц 408 ц = T ц г) в тоннах и килограммах: 80300 кг = 8654 кг = T кг - T кг
- Ответ: 5 Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры. Ответ: 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры. 1 см
- q) The elephant has __________ (good) memory.
- p) The elephant is __________ (common).
- o) The lion has __________ (small) population.
- n) The crocodile has __________ (strong) jaw.
- m) The elephant is __________ (bad) hunter.
- l) The lion is __________ (good) hunter.
- k) The lion is __________ (adventurous)
- j) The lion has __________ (short) lifespan.
- i) The crocodile has __________ (long) lifespan.
- h) The crocodile in the picture is __________ (young).
- g) The elephant is __________ (old).
- f) The lion is __________ (proud).
- e) The elephant is __________ (peaceful).
- d) The crocodile is __________ (aggressive).
- c) The elephant is __________ (heavy).
- b) The lion is __________ (light).
- a) The elephant is __________ (big) of the three.
- m) Elephants have a __________ (good) memory than crocodiles.
- l) The crocodile has a __________ (bad) memory than the elephant.
- k) The elephant is __________ (sociable) than the crocodile.
- j) The crocodile is __________ (heavy) than the lion.
- i) The crocodile in the picture is __________ (young) than the elephant.
- h) The elephant in the picture is __________ (old) than the lion.
- g) Elephants are __________ (strong) than lions.
- f) Lions are __________ (good) hunters than crocodiles.
- e) Elephants are __________ (intelligent) than crocodiles.
- d) Crocodiles are __________ (aggressive) than elephants.
- c) Lions are __________ (rare) than Elephants.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.