База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос 39. Как Вам следует поступить при повороте направо? 1. Остановиться перед стоп-линией и, пропустив пешеходов, повернуть направо 2. Выехав на перекрёсток, остановиться перед пешеходным переходом, чтобы пропустить пешеходов 3. Продолжить движение без остановки на перекрёстке
- Вопрос 38. Вы намерены повернуть направо. Ваши действия? 1. Дождетесь другого сигнала регулировщика 2. Уступите дорогу легковому автомобилю, осуществляющему разворот 3. Проедете перекресток первым
- Вопрос 37. Вам необходимо уступить дорогу участникам движения: 1. Только при повороте налево или ра 2. Только при повороте направо 3.В обоих перечисленных случаях
- ВПР. Английский язык. 6 класс. Образец Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Алины из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Alina@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Sport ...I really enjoy doing sport. For example, I go swimming twice a week. Do you think that sport is important for you? What kind of sport do you and your friend play if any? Do you take part in competitions? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Alina@friend.uk Subject: Sport
- Choose the correct form of the adjective. My sister is ... than my brother.
- Какое жилкование листьев, вероятнее всего, будет у растения, корневая система которого изображена на рисунке?
- В элеваторе хранилось 35 тыс. т зерна. В первый день отгру- зили 17 тыс. т. Во второй – шестую часть оставшегося зер- на. Какая часть первоначального количества зерна осталась в элеваторе? Решение.
- Одна сторона прямоугольника равна 17 см, его периметр равен 60 см. Найдите площадь этого прямоугольника. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Решение.
- 18. Bere 1.54 10.5-(-13) 16. Если задуманное повело умагжать не дерелльтерас 410 больше положены задуманного числа. Нейде жауменки за 17. Собрали 15 кг черешня и разложили и заявания. В первый ком поместилось три пятых всего количества солдатися черепни Скоп килограммов черешки во втором я 53-51.03 18. Задумали число это число умножили на четыре и получили числ которое на 469 больше половины задуманного числа Найдите задуманное число А Вычислите 3 24/14 19. Если от задуманного числа отнять 224, то получится число, которое в восемь раз меньше задуманного Найдите задуманное число 20. В олимпиаде по истории принимало участие 60 школьников Четверть участников олимпиады мальчики Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по истории? 8 12 511 12 14 2
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- В треугольнике \(ABC\) угол \(C\) равен 90°, \(CH\) — высота, \(AB = 90\), \(\sin A = \frac{2}{3}\). Найдите длину отрезка \(BH\).
- При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 55 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 53 до 57 г, равна 0,84. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 2 г.
- Найдите значение выражения \(\frac{(a-2)^2 - 2(a-2) + 1}{a-3}\) при \(a = 0.71\).
- Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{87}\).
- Двум классам поручено расчистить от снега школьный двор прямоугольной формы. Длина двора 20 м, а ширина 23 м. В одном классе 24 ученика, а в другом — 22. Сколько квадратных метров должен расчистить каждый класс, если работа между учениками распределена поровну?
- Выполни действия. 480:24 500:25 600:12 800:16 264 : 12 ⋅ 35 396 ⋅ 25 : 45 169 : (1 300 : 100) 196 : (2 800 : 200)
- От двух пристаней, расстояние между которыми 280 км, одновременно вышли навстречу друг другу две моторные лодки. Через 4 ч лодки встретились. Скорость одной лодки 33 км/ч. Найди скорость другой лодки.
- Найди сумму произведений чисел 692 и 45, 7 и 438.
- В каком веке мы сейчас живём? Какой век ему предшествовал? Назови последние два високосных года 20-го века. Назови первые три високосных года 21-го века.
- Сколько дней в обычном году? Сколько дней в високосном году? Сколько дней было в 2007 г.? Сколько дней будет в 2024 г.? (Для этого выпиши несколько чисел, обозначающих високосные годы, идущие друг за другом, не считая пропусков.)
- Сколько дней в обычном году? Сколько секунд в минуте?
- Изучите карту и выполните задание. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на карте, являются верными? Выберите несколько суждений из шести предложенны
- 12./ Составь задачу по таблице и реши её. Черешня Масса одной упаковки Количество упаковок Общая масса упаковок 8 7 шт. 56 кг одинаковая (кг) 2 72 кг
- 11. Раздели квадрат на четыре равные части тремя разными способами.
- 26. Тип 16 № 5223 i Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- 25. Тип 15 № 5720i Из каких структур семени, обозначенных на рисунке «Семя» цифрами 1-5, развиваются части проростка, обозначенные на рисунке «Проросток» буквами А и Б? 2) эндосперм 1) кожура семени Семя 3) почечка с листочками 4) стебелёк Б 5) зародышевый корешок РЕШУВПР.РФ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A 26. Тип 16 № 5223 i Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками? Б РЕМУВПР.РФ РЕШУВПР.РФ Проросток
- 24. Тип 14.2 № 5719 i Какая ткань располагается на поверхности листа Кукурузы сахарной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру. 1 2 РЕШЕ ПЕРФ 4 5 3 Как называется ткань, которую Вы указали?
- 1 5 Guess and match the items to the prices. Listen and check.
- В прошлом году в заповеднике заготовили на зиму 14 стогов сена для подкормки лосей, а в этом году - в 3 раза больше. На сколько больше стогов сена заготовили в этом году?
- 3. Прочитай. Обозначь в словах ударение так, чтобы подписи подхо- дили к рисункам. стрелки стрелки кружки кружки замок замок • Подчеркни в словах ударный слог.
- Как царь, согласно источнику, прореагировал на сообщение поляков о надвигавшейся опасности? Что обещал своим сторонникам предводитель мятежа, о котором говорится в тексте?
- Вычисли. 400+300 900-200 840-60
- 7. 4 карандаша и 3 тетради стоят 54 р., а 2 карандаша и 2 тетради — 34 р. Сколько стоят 6 таких карандашей и 5 таких тетрадей?
- 6. 200·4+ 200 900-400:2 1 000:2+500 1 000:5-200 300:300 300-300
- Реши их. 19·x=19 19:x=1
- 5. Какие уравнения решаются делением? x:7=14 x·7 = 14 16·x=64 44+x=88 75:x=5 75-x=5
- Зкватор Южный тропик
- 1 Read and write. 1 lived/with/She/her/unkind sisters/two She lived with her two unkind sisters. 2 and/cooked/all day/cleaned/She 3 invited/The prince/to the palace/the unkind sisters 4 a Fairy Godmother/her/visited/One day 5 the Fairy Godmother/asked/for help/She 6 danced/with the prince/She/at the palace 7 married/The prince/her 8 lived/happily ever after/They 2 What's the story? Read and choose. Then draw a picture of the A Sleeping Beauty B Cinderella C Snow W
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Вопрос из следующего утверждений является высказыванием? а) Данная числовая прямоугольная трапеция меньше суммы длин его оснований. б) Все углы ромба равны. в) В стихотворении есть два древних дня. г) Этот экземпляр номера выбранной без проблем, является в другое рядом автоматическим стрелком.
- Треугольник АВС – прямоугольный, угол АВС равен 90 градусов. СР — высота. На продолжении СР отмечен отрезок ДР =СР, ДВ=6 см, угол ДВС=120 градусов. Вычислите длину отрезка AB.
- Here is the original image:
- Это фотографии семейства кошачьих. Укажи фотографию, на которой изображён камышовый кот.
- 92. Прочитайте. Белая берёза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром. На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой. С. Есенин Назовите имена существительные в творительном пад каким признакам вы их определили? Найдите в предложениях сравнения. Какой частью жено сравнение в каждом предложении? одготовьтесь написать стихотворение под диктовк ратите Внимание! Сравнение может быть вы
- всяком, ни за кого, не к чему. 2. Найдите местоимения, поставьте в начальную форму, определите разряд, падеж. 1) Всякому овощу свое время. 2) С кем и о чем у тебя был спор? 3) Вокруг нас шел бой, со всех сторон доносился грохот орудий. 4) У него мы с тобой обо всем договоримся. 5) Предо мною море, и я изо всех сил вглядываюсь в его просторы, ища вдали какое-нибудь суденышко. 6) Никому из нас не хотелось их огорчать. 7) Он ни с кем о вас не говорил. 8) Кое-что для него мне удалось сделать. 9) Он ни в чем мне не отказывал, во всем старался помочь. 3. Найдите местоимения, выпишите их и обозначьте разряд. 1) В Мещёрском крае нет никаких особенных красот и богатств. 2) Самому себе ничего не доказал. 3) Никуда я не ходила и ни с кем не говорила. 4) Каждый кулик своё болото хвалит. 5) У нас всё хорошо. 6) С кем поведёшься, от того и наберёшься. 7) Мягко картавя, журчал ручеёк, но все эти звуки не нарушали тишины. 4. Найдите местоимения, выпишите их и обозначьте разряд. 1) Печальная берёза у моего окна, и прихотью мороза разобрана она. 2) В нём была полная и совершенная красота. 3) Куст тот, да не та ягодка. 4) Человек не для себя родится. 5) Всякому зерну своя борозда. 6) В лесу стояла какая-то до звона чистая тишина.
- 5 Решите уравнение: a) (3x - 2)² (3x-4)(3x + 4) = 0; б) 4у² 81 = 0.
- 4 Выполните действия: a) 4(5x - 3y)(5x + 3y); б) (a⁴ + b³)2; в) (а - 7)² (a + 7)².
- 3 Найдите значение выражения (а + 2)2 (a4)(a + 4) при a = -0,25.
- 2 Разложите на множители: a) b2 - 0,36; б) у² - бу + 9.
- 1 Преобразуйте в многочлен: a) (a-5)²; б) (4y + 1)²; в) (За - b)(3а + b); г) (x + 2)(x - 2).
- Запишите в виде десятичных дробей числа из таблицы.
- 30. В двух пробирках находятся пропантриол-1,2,3 (глицерин) и этанол. Возможно ли, не прибегая и химическим реакциям, определить в какой пробирке глицерии а) возможно, так как глицерине твердое вещество, 6) невозможно определить, так как оба вещества одинаковые жидкости, в) возможно, так как глиперии: спропообразная жидкость, а этанол деткоподвняная
- 29. Какая масса NaOH потребуется, чтобы получить 136 г эпилата натрия из этанола? Выберите правильный отве a) 80 г. б) 120 г, в) 20 г. г) 200 г
- 28. Назовите по систематической номенклатуре ИзЮПАК пешество CH CHCH-CH-C-CH CH, OH CH
- 27. К классу альдегидов относится вещество, формула которого a) CI.COM, 6) CHOI, B) CHCOOH.CHOC
- 2. Перечисли страны, которые имеют сухопутную границу с Россией. В Европе: В Азии:
- ариант 6 Ф.И. 1) В кафе 35 бокалов: 7 с геометрическим рисунком, остальные однотонные. Гость случайно выбирает бокал. Какова вероятность, что он возьмёт однотонный? Дата 2) Из 150 зарядных устройств 9 имеют заводской брак. Найдите вероятность купить исправное устройство. 3) В сервисе доставки доступно 15 курьеров: 7 на велосипедах, 5 на скутерах и 3 пеших. Какова вероятность, что заказ привезёт пеший курьер? 4) В конкурсе участвуют 4 художника из Италии, 2 из Франции и 4 из Испании. Жеребьёвка определяет порядок выступлений. Найдите вероятность, что первым выступит итальянец. 5) Вероятность того, что новый USB-кабель не работает, равна 0,12. Какова вероятность, что случайно выбранный кабель исправен? 6) В новогоднем мешке 50 подарков: 23 шоколадных наборов и 27 мягких игрушек. Подарки распределяются между 50 детьми, включая Лену. Какова вероятность, что Лене достанется шоколадный набор? 7) Вероятность того, что новый аккумулятор для телефона бракованный, равна 0.21. Покупатель выбирает один аккумулятор. Какова вероятность, что он исправен?
- Вариант 5 Ф.И. 1) В парке 40 скамеек: 6 с деревянными Дата спинками, остальные металлические. Найти вероятность сесть на металлическую. 2) В магазине 75 клавиатур, 6 с неработающими клавишами. Шанс купить хорошую. 3) В гараже 12 мотоциклов: 9 спортбайка, 3 круизера. Вероятность выезда спортбайка. 4) В турнире 16 шахматистов: 4 гроссмейстера, 10 мастеров, 2 новичка. Шанс, что первым играет гроссмейстер. 5) Вероятность того, что новый USB-кабель не работает, равна 0,17. Какова вероятность, что случайно выбранный кабель исправен? 6) В магазине раздают 100 воздушных шаров: 41 красных, 59 синих. Какова вероятность взять красный. 7) Вероятность ошибки в софте 0.12. Каков шанс, что программа работает корректно.
- 5 № 53 i Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и Васко да Гамы и опреде- лить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции отплывали от берегов Пиренейского полуострова. 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции проходили вдоль тихоокеанского побережья Южной Америки. Запишите номера выбранных ответов.
- В 1497 году Джон Кабот отплыл от берегов - выберите ответ - в направлении на - выберите ответ -, пересёк Атлантический океан, дошёл до острова - выберите ответ - и, пройдя вдоль его берегов на юг, повернул в сторону Англии.
- Самостоятельная работа по теме: «Деление десятичной дроби на десятичную дробь» І Вариант Самостоятельная работа 46.1 1. Выполните деление: a) 1: 0,8; 6) 1,48: 0,4; в) 158,73: 3,7. 2. Арбуз тяжелее дыни в 4,5 раза. Найдите массу арбуза и массу дыни, если дыня легче арбуза на 8 кг 400 г. 3. Найдите значение выражения 6,564,363,36: (0,736 + 2,464) - 20,0424. Самостоятельная работа по теме: «Деление десятичной дроби на десятичную дробь» ІІ Вариант Самостоятельная работа 46.1 1. Выполните деление: a) 5:0,4; 6) 2,88: 0,8; в) 519,68: 5,6. 2. Коса Златовласки в 3,5 раза длиннее бороды Чёрного Короля. Найдите длину косы Златовласки и длину бороды короля, если борода короля короче косы на 32 дм 5 см. 3. Найдите значение выражения (32,240,32+366,032 0,1): 2,3-18,6388.
- Спишите. В предложениях назовите приложения, определите их место по отношению к определяемому слову, обозначьте пунктуационно, подчеркните как чл.предл. 1. К брату зашел наш сосед студент МГИМО. 2. В лодке сидели старик и его внучка школьница девяти лет. 3. Я старался вообразить себе капитана Миронова моего будущего начальника и представлял его строгим сердитым стариком.
- Укажи число в словах 1) Вафельное и полосатое, Гладкое и лохматое, Всегда под рукой - Что это такое? 2) Крылатый, горластый, Красные ласты. 3) Синий мундир, Жёлтая подкладка, А в середине - сладко,
- 8. How long you stay in the camp last year?
- 7. When John go to Istanbul?
- 6. Who Australia discovered by?
- 5. When the bridge built?
- 4. the blouse mended by your granny?
- 3. Mary buy a dress for the party yesterday?
- 2. you watch "Titanic" when you were a pupil?
- 1. dinner prepared by mother?
- 8. Japanese taught in your school?
- 7. Julia study at school?
- 6. this room used for dancing?
- 5. Joe sleep in the living room?
- 4. Peter go jogging every day?
- 3. he brought to school every day?
- 2. Marry eat sandwiches for lunch?
- 1. coffee drunk in the evening?
- 131. Применение свойств умножения для ционализации вычислений с десятичными обями Используя свойства умножения, вычислите удобным способом: 5.1,25-0,2-8 =
- Fill in: work, wages, risky, contract, full-time responsible, temporary, earn, overalls, carried. Two words are extra. Dangerous Waters Experts who have 1) __________ out research on work safety say that working as a deep-sea fisherman is one of the most dangerous occupations in the world. These heroes sail out in storms and freezing temperatures. They wear 2) __________ for protection. Their job is 3) __________ and it involves a lot of physical 4) __________ . Since they work 5) __________ on a boat, they have to spend months away from home in rough seas. You might think that they 6) __________ a lot of money, but you'd be wrong – their 7) __________ are not much different to office work. So the next time you're eating your fish and chips, think __________ about the brave men who are 8) __________ for getting that fish to your table.
- 11. Выпиши основы глаголов
- Months of the Yedi 00000 (этот, это) Name: гот та ПРИТЯЖАТЕЛЬН ГОИМЕНИЯ Притяжатель венное число венное число y h yo thi January KVCRJANUARYGA MNLECQ HR B XIRU CDVBK SEKTTEDG February March April JORMQMY QB BOMU JCJEVA PAMAX IS YZTV MRDEHUEGT May June ORLOFOCMYK GUZ ECAN REB MET PES July August MNTUD N WYR BZ Y M FIUORT CLOFO A M/ FAEJ B B B UJ Z REN LIRPA EEJ D C Q UH ESGBOWRFHFIT K September October November December
- Культура России Литература и живопись
- 637. Проспрягайте глаголы увидеть, просить, вырастить, вырастать, вырасти, услышать.
- 5 Прочитайте текст и выполните задания. (1)Лисица обыкновенная хищное животное, широко распространённое на территории Евразии, Северной Америки. (2)Лисица зверь среднего размера, массой до 10 кг, с изящным туловищем на невысоких тонких лапах, с вытянутой мордой, острыми ушами и длинным пушистым хвостом. (3) Самки лисицы рождают живых детёнышей и выкармливают их молоком. (4)Мех у лисицы густой, длинный, рыжего цвета, хорошо удерживающий тепло, поэтому зверь издавна был объектом охотничьего промысла. (5)Лисицы, в отличие от волков, охотятся на мелких животных, в основном на мышей, однако вблизи человеческого жилья могут нападать на домашнюю птицу. (6)В дикой природе лисицы редко живут более семи лет.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с лисицей. Ответ:
- 4 Перед Вами изображение лисицы обыкновенной. 4.1. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ. Ответ:
- 3 Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два практических метода. 1) обобщение 2) наблюдение 3) описание 4) сравнение 5) измерение Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования. Ответ:
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни птиц? Ответ:
- 2.1. Весной раньше других птиц в Центральную Россию прилетают скворцы. Они обустраивают гнезда, откладывают и высиживают яйца. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Ответ: Дыхание, питание, рост, размножение.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, обмен веществ, клеточное строение, активное перемещение. Ответ:
- 1.2. Два из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- 6.27 Выразите: а) в метрах: 10 м 36 см; 405 см; 25 см; 1 дм; б) в тоннах и центнерах: 7.1 T
- 6.26 Сравните: 4 а) 18 и 121; 4 62 20 б) 6 и 3; 3 17 19 в) 9 и 9
- 6.25 Запишите в виде десятичной дроби: 58.74 a) 5, 7, 13, 10 10 100' 13 21 9 8, 100, 100, 100' 1 303 12 25 100, 1000, 1000; 7 19 21 407 1 8 9 1 б) 324, 1000, 10000, 100000, 320, 10000, 10, 100, 100000
- 6.24 Решите уравнение: 1) n : 17 = 4556 + 2445; 2) m: 29 = 3477 - 2963; 3) 140 895: (z - 197) = 465; 4) (2747 + x). 125 = 593375.
- Определи всхожесть семян по данным в таблице.
- лицо ед. ч. мн. ч. ед. ч. 3-e -ет -ут(-ют) -ит hp мн. ч. -ат(-ят) 1. Определи окончания глаголов 3-го лица единственного числа. проезд.. укоря.. отаплива.. издерж.. подброс.. прогоня.. разогрева.. оплачива.. таран.. прекослов.. e
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.