База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как называется образное определение какого-либо предмета или явления? >>>
- 1) $5x+y=7 17x-4y=-1$ 2) (6x-5y=23 12x-7y=13 3) (5x-2y=16 8x+34=38 4) (5x-4y=40 L2x-3y=-3 5) 5/14x+6y=9 3X-5y=2
- Запишите выражение, состоящее: 1) из произведения 226 и 41, знака «плюс» и частного 3 120 и 390; 2) из произведения 27 и 307, знака «минус» и частного 4685 и 937.
- Задание 7. Ответь письменно на вопросы: 1) Почему семья в XVII веке оставалась важной для общества? 2) Как изменилось мировоззрение людей в XVII веке?
- Задание 6. Дай определения терминам: Рационализм - «Фряжские листы» -
- Задание 5. Найди и исправь ошибки: «В XVII веке все слои общества охотно принимали новшества. Ордин-Нащокин выступал за войну с Речью Посполитой, но царь его не поддержал».
- Задание 4. Соотнеси термин и его определение: Термины 1) «Немецкая слобода» 2) «Домострой» 3) «Часомерие» Определения А) Свод правил поведения в семье Б) Место проживания иностранцев в Москве В) Настенные часы
- Задание 3. Выбери один правильный ответ: 1. Какое качество помогло Ордин-Нащокину достичь успеха? А) Богатство Б) Острый ум и знание языков В) Происхождение из знатного рода 2. Что изменилось в положении женщин в концу XVII века? А) Они получили право голоса Б) Некоторые знатные женщины стали появляться на людях В) Они стали участвовать в войнах
- Задание 2. Выбери верное утверждение (+/-): 1) В XVII веке женщины свободно участвовали в политической жизни () 2) Ордин-Нащокин считал, что России следует временно уступить Швеции () 3) В быту стали появляться западные новинки, например, часы и глобусы () 4) Все слои общества одинаково быстро принимали новшества ()
- Задание 1. Заполни пропуски: Ордин-Нащокин возглавлял __________ приказ и выступал за развитие __________ промысла. В XVII веке в быту появились новые предметы, такие как __________ и __________. Царь Алексей Михайлович __________ , а при его дворе был создан первый __________
- <
- 2. В первом доме 24 двухкомнатные и 48 трехкомнатные квартир, во втором - 16 двухкомнатных и 32 трехкомнатные квартиры. На каждом этаже числр квартир одинаковое. В первом доме на 3 этажа больше, чем во втором. Сколько этажей в каждом доме?
- 1. В палатке 7 ящиков с апельсинами и 12 ящиков с лимонами. Сколько в палатке было кг с апельсинами и лимонами в отдельности, если лимонов было на 170 кг больше?
- 2.На первом столе лежало 15 синих и 13 черных ручек, на втором столе лежало на 3 и на 9 соответственно больше. За ручки на втором столе заплатили на 96 руб. больше. Сколько стоили ручки на каждом столе?
- 1. На первом блюде было 12 пирожных с кремом и 13 песочных пирожных. На втором блюде было 16 пирожных с кремом и 20 песочных пирожных. Все пирожные стоили одинаково. За пирожные на втором блюде заплатили на 99 руб. больше. Сколько стоили пирожные на каждом блюде?
- 2. В одном классе 26 учеников , это на 8 меньше, чем во втором классе. Ученики первого класса сделали на 40 поделок меньше. Сколько поделок сделали ученики каждого класса?
- Часть 1. Чему будет равно значение переменной Х после выполнения этого скрипта? Нажми на картинку, чтобы её увеличить.
- Определите карту хромосомы, содержащую гены А, В, С, D, если частота кроссинговера между генами С и D равна 12 %, СиА - 2%, А ИВ – 8%.
- * Вопрос 12. С помощью градусной сетки на карте и глобусе нельзя определить: 1. Абсолютную высоту; 2. Географическую широту и долготу; 3. Направление сторон горизонта; 4. Расстояние по карте;
- 0. (stop)
- 29. (hop)
- 28. (sit)
- 27. (swim)
- 526. (run)
- 625. (dance)
- 624. (come)
- 623. (take)
- 7) Подчеркните поставить одну 1) Однажды вече давал собаке Дым большой магазин
- 622. (make)
- 6) Подчеркните постановки запяг Днём и ночью 1) Сложное предл запятая не нужна. 4) Простое предло
- 621. (write)
- 620. (work)
- 619. (help)
- 5) Поставьте ударение в словах. Банты, газопровод, договор, досуг, инженеров, каталог, свекла, статуя, торты, цемент, щавель, средства, красивее, сливовый, балуешь, ждала, позвонит, начала, облегчит, углубить, повторим.
- 618. (draw)
- 617. (watch)
- 616. (jump)
- 4) Вставьте буквы. Укажите ряд, в котором во всех словах есть непроверяемая гласная в кор 1) х...ккей, пох.. лодало, в...гон, б...гряный, сп...ртивный, к....лоть 2) п...ртрет, п...ртер, к...рабкаться, к...росин, бис...р, перл...мутр 3) г...рбарий, д...ржать, прил...тели, к...питан, с...лома, кр...чат
- (read)
- 3) Вставьте буквы. Подчеркните слова с непроизносимой согласной. Прелес....ный, ус....ный, напра....ный, дворня....ка, здра....ствуй, ло....кий, чес....ный, мес...ный, грус....ный, сума....шедший, поз....но, голу....ка, опас й, вес....ник, свис....нул, сла....кий.
- 2) Вставьте буквы. В каждом ряду подчеркните лишнее слово. 1) (б/п): гри..., ду..., зу..., 30..., штам... 2) (г/к): сапо..., сло..., вра..., галсту..., пиро... 3) (д/т): ло...ка, кла..., чу...кий, жи...кий, ре...кий 4) (з/с): ре...кий, ни...кий, про...ьба, ре...ьба
- 1) Зачеркните ненужные буквы. 1) сп(е, и)шит на работу, сп(е, и)шите правильно 2) прим(е, и)рение врагов, прим(е, и)рять платье 3) пол(а,о)скать котёнка, пол(а,о) скать бельё 4) св(е, и)ла гнездо, св(е, и)ла с тропинки
- Разгадайте кроссворд.
- 11. Вычисли: (91-67): 4+20
- 10. Вычисли: (70 — 46) : 3+21
- 9. Вычисли: 5.18 - 16:2
- Writing (a paragraph about a celebration) 9 ICT Think of a celebration in your country. Collect information from the Internet then write a short paragraph about it (about 60 words). Write: ⚫ name of festival. time of the year. activities • food
- Какие органические вещества содержатся в клубнях картофеля?
- Rewrite the sentences in the Past Simple or the Past Continuous. Use the words in brackets. 1 She has a cold. (a week ago) 2 Ann is playing tennis now. (yesterday at 5 o'clock) 3 It's a beautiful day today. (yesterday) 4 I see Carol on the bus every day. (last Tuesday) 5 They travel to London. (when I saw them)
- Complete the gaps with the right word. 1 I felt p______ when the man spoke to me in Chinese. 2 He never smiles. He's such a m______ man. 3 She's leaving for Paris tomorrow. She's so e______. 4 Karen hasn't come back from work yet. I'm getting w______. 5 After working all day in the garden, Tim felt very t______.
- Match the words to form phrases. 1 weekly 2 ghost 3 ruined 4 run 5 get a buildings b newspaper c an idea d town e a home
- Write the opposites. 1 ugly- ..... 2 busy- ..... 3 crowded - ..... 4 polluted .....
- №1. Вычислить 1)-3,4*2,7 2)-2*(-1) 3)-12,72:(-0,4) 4)13,52:(-13) №2. Упростить выражения 1) p+29-(p+29)+5 2) x-c+5-11+c-x 3) -3y*10,6 4) 6*(x-7)+(x+40)
- 39. Отметьте на координатной прямой точки a) A(\frac{1}{5}), B(\frac{3}{5}), C(-\frac{2}{5}), D(1\frac{2}{5}), E(-1\frac{1}{5}), F(\frac{1}{2}), G(-\frac{1}{2});
- ВПР. Биология 6 класс. Образец Часть 2 Код Волка и Дима выполняют проект, посвящённый растонию Пастуша сума, по скидующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции ореганов и тканей растения, особенности размножения. К какой группе растений относится Пастушья сумка? Ответ: Низшие, высшие споровые, высшие семенные Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Пастушьле сумку к выбранной Вами группе. Ответ:
- Match the two columns. Make up word combin 1. Ride 16 a) in a big city\\ h) glasses
- MODULE 9 Write when these people have their birthday. 1. My birthday is in 2. My mother's birthday is in 3. My father's birthday is in 4. My friend's birthday is in 5. My teacher's birthday is in
- Choose the correct answer. Have you got ... sun cream?
- C 7 12 15 40 50 d 8 8 15 1 0 c+d
- Проверь, верны ли неравенства. 478.24 < 478. (3.9) 356.106> 356.16 296.80 > 296. (10+8) 134.19 < 134・9・10
- Площадь большой почтовой марки 1800 мм², длина 60 мм. Во сколько раз ширина этой меньше её длины?
- 15 15.1. Прежде микроскопом, Как называет значенная на р Ответ: дурт 15.2. Какую таль микроск Ответ: 15.3. Катя ястреба под указано: - увеличе - увеличе Какое обл роскоп?
- 14 Для наблюдения за яс шили выехать на прак рудованием они могут 2 секундомер (1) бинокль Запишите в поле Ответ: Л
- (13) В своём проекте Катя и Саша показа- ли, что в гнезде у ястреба вылупля- ются птенцы. Они изобразили этот процесс на рисунке. Напишите его название. Ответ: размножими
- 12.2. Чтобы определить, какая именно хищная птица сейчас в небе ребятам необходимо определить её по силуэту, нарисованному в оп ределителе хищных птиц. Каким методом биологии им следует вос пользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного метода. 1) эксперимент 2) измерение 3) опыт 4) сравнение Ответ: У
- Одним из заданий проекта Кати и Саши было изучение чучела кол- лекционного образца. Для данного животного им необходимо составить «паспорт», соответствующий поло- жению этого животного в общей классификации организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой по- следовательности, чтобы получился «паспорт» животного. Список слов (словосочетаний): 1) Птицы 2) Ястреб-тетеревятник 3) Настоящие ястребы 4) Животные Царство Класс Род Вид
- (a+b)² ab - (a - b)² ab =
- 3 Масса корзины с грушами равна 11,4 кг, а масса груш в 8,5 раза больше массы пустой корзины. Какова масса груш?
- авнения: a) 6,72: (203,2 – x) = 2,1; 6) 1,3x + 3,8x - 0,03 = 2,01.
- вите доление: a) 1,84: 0,8; 6) 181,3: 7,4; 8) 86,1: 0,42; г) 932,52: 0,1.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с лисицей.
- 4.1. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два практических метода. 1) обобщение 2) наблюдение 3) описание 4) сравнение 5) измерение заполните в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- Представь, что людям стали доступны путешествия на машине времени. Тебе удалось попасть в Древнюю Грецию на первые Олимпийские игры, увидеть и узнать там много интересного. Перед тобой список объектов. Подумай, по каким признакам можно объединить их в группы, и заполни таблицу. (Обрати внимание, что один объект уже внесён в таблицу.) Распредели все данные в списке объекты в две колонки, выбрав название для каждой. (Перемести каждую плашку в соответствующую колонку, а затем выбери одно название в каждом выпадающем списке.)
- Прочитайте текст. Вместо каждого пропуска вставьте правильную грамматическую форму из четырёх предложенных (варианты 1-4). Helping Animals in Our Area In our neighbourhood there is a small group of volunteers who help wild animals that live near the park. Every spring they check the birdhouses to make sure they are safe, and they clean the area around the lake. Last month my friend Olivia joined them. She likes spending time outdoors, and she A how to take care of injured birds. Last weekend the group found a young hedgehog near the road. It was weak and B move well. The volunteers took it to a small shelter where animals C until they get D Olivia told me that she enjoys helping because she feels she is doing something important. Next Saturday I'm going with her, and if I E it too, I might become a volunteer myself.
- D. Choose the TRUE sentence. 1. Emma writes for the school newspaper. 2. Emma's school newspaper was closed last year. 3. Emma doesn't want to be a journalist. 4. Emma thinks the website is unsafe to use. E. Emma asks Alex to tell her... 1. what his favourite journalist looks like. 2. which websites he designs. 3. how he gets news. 4. when he writes articles. Внесите данные в таблицу, записав Ваши ответы под соответствующими буквами.
- 2) Вычислите: 5,3-5,1:0,3.
- 1) Вычислите: (\frac{7}{8} - \frac{5}{24}) \cdot \frac{3}{14}.
- 10) В каких примерах выделенное слово употреблено в переносном значении? 1) тяжёлая сумка 2) тяжёлый взгляд 3) тяжёлый чемодан 4) тяжёлый ящик 1) золотое кольцо 2) золотая цепь 3) золотой человек 4) золотой зуб
- 9) В к пре и вместо слова жёсткость нужно употребить слово жестеть? Как называются такие пары слов? 1) Голосе сть сдалась неприятная жёсткость. 2) В работе соблюдалась жестокость сроков Когда на него находили минуты жестокости, выражение лица менялось до неузнаваемости. 4) Он поражал жёсткостью уже поседевших чёрных волос.
- 8) Расставьте, где необходимо, запятые. Укажите предложение, в котором нужно поставить две запятые. Свой ответ поясните. (1) Папа взял и разрезал арбуз. 2) Садись с нами Павлик есть арбуз. 3) Мне бабушка никогда не даёт вволю поесть арбуза. 4) Мы начали есть и долго ели молча. 4 2
- 7) Подчеркните грамматические основы. Укажите номер предложения, в котором нужно поставить одну запятую. Свой ответ поясните. 1) Однажды вечером я сидел во дворе и ждал маму. 2) Мишка сел со мной и взял в руки самосвал. 3) Я давал собаке Дымке сахара и она всегда виляла хвостом. 4) Мы взялись с Алёнкой за руки и побежали в большой магазин. 3
- 6) Подчеркните грамматическую(-ие) основу(-ы) в предложении. Укажите верное объяснение постановки запятой или её отсутствия на месте пропуска. Днём и ночью устрашающе шумят _ и отчаянно бьются о прибрежные скалы морские волны. 1) Сложное предложение, перед союзом и нужна запятая. 2) Сложное предложение, перед союзом и запятая не нужна. 3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна. 4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая.
- 5) Поставьте ударение в словах. Банты, газопровод, договор, досуг, инженеров, каталог, свекла, статуя, торты, цемент, щавель, средства, красивее, сливовый, балуешь, ждала, позвонит, начала, облегчит, углубить, повторим.
- 4) Вставьте буквы. Укажите ряд, в котором во всех словах есть непроверяемая гласная в корне. 1) х...ккей, пох...лодало, в...гон, б...гряный, сп...ртивный, к....лоть 2) п...ргрет, п...ртер, к...рабкаться, к...росин, бис...р, перл...мутр 3) г...рбарий, д...ржать, прил...тели, к...питан, с...лома, кр...чат
- 3) Вставьте буквы. Подчеркните слова с непроизносимой согласной. Прелес....ный, ус....ный, напра....ный, дворня....ка, здра....ствуй, ло....кий, чес...ный, мес...ный, грус....ный, сума....шедший, поз....но, году...ка, опас....ый, вес....ник, свис....нул, сла....кий.
- 2) Вставьте буквы. В каждом ряду подчеркните лишнее слово. 1) (б/п): гри... , ду..., зу..., 30..., штам... 2) (г/к): сапо..., сло..., вра..., галсту..., пиро... 3) (д/т): до...ка, кла..., чу...кий, жи...кий, ре...кий 4) (з/с): ре...кий, ни...кий, про...ьба, ре...ьба
- 1) Зачеркните ненужные буквы 1) сп(е,и)шит на работу, сп(е,и)шите правильно 2) прим(е,и)рение врагов, прим(е,и)рять платье 3) пол(а,о)скать котёнка, пол(а,о)скать бельё 4) св(е,и)да гнездо, св(е,и)ла с тропинки
- Купили 3 пачки вафель, по 100 г к ди массу этой покупки.
- 5. Начерти в тетради любую фигуру, кроме прямо- угольника, так, чтобы её площадь была равна 12 см².
- 4. 328-20 406-6 320:10-170:10 (750-50):100⋅1 1 000-(200+300) 1 000-(480-80)
- 3. Реши уравнения. 100+x=200 x⋅140=140 390-x=90
- Девочка купила 2 пачки печенья, по 200 г каж- дая, и 2 пачки чая, по 50 г каждая. Поставь вопрос и реши задачу.
- 1 кг = 1000 г Гири бывают разные: 1 кг 2 кг 5 кг 100 г 200 г 500 г 10 г 20 г 50 г 1 г 2 г 5 г 1. Какие гири надо взять, чтобы получить 7 г? 80 г? 300 г? 600 г? 745 г? 900 г?
- 7 Тип 6 № 1992 i Найдите значение выражения 3х- |12-8х| при х = 7.
- 6. Назовите термин, которым обозначается ряд событий, изображённых в литературном произведении.
- 5. Как называется краткий нравоучительный стихотворный рассказ, в котором есть иносказание и чаще всего действующими лицами выступают животные?
- 4. Назовите термин, которым обозначается изображение внешности героя в литературном произведении.
- 3. Как называется прозаическое произведение небольшого объёма, в котором обычно повествуется об одном событии в жизни героя?
- 2. Как называется описание картин природы в художественном произведении?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.