База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 0,033:3
- 0,72:2
- 0,14:7-
- 0,06:2
- 1. Кординаты 2. Положение A 10.04.20265. Практическая работа 3. С чем граничит. 4. омывающие воды. Б. внутренее в. рельев 7. климат 8. Страны и народы. 2 12.
- Соня и Юля хотят купить куклу. У Сони есть только некоторое количество монет достоинством в 5 руб. Ей не хватает до покупки куклы 200 руб. У Юли тоже есть деньги, но ей не хватает до покупки этой куклы 10 руб. Если девочки сложат свои деньги вместе, им всё равно не хватит денег на покупку куклы. Сколько стоит кукла?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. A) 5/6 Б) 1/2 В) 1/17 Г) 21/19 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 3/4, но меньше 17/18 2) Число меньше 4/11 3) Число больше 17/18 4) Число больше 4/11, но меньше 3/4
- В четырёхзначном числе 924* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 12. Найдите это четырёхзначное число.
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 100 см, шириной 54 см, высотой 35 см. Найдите объём аквариума в литрах (в 1 л 1000 куб. см).
- Четыре токаря за час вытачивают одинаковое количество деталей. За пять часов они выточили 980 деталей. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь?
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 72 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 5 часов? Ответ дайте в километрах.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 2) Сколько всего ясных дней было в последние три месяца 2018 года?
- 1) Сколько ясных дней было в июне?
- 7. Литература • Задание В5 на стр. 120 - письменно (выдан учебник Москвина 5 класса 2 часть).
- По каким высказываниям можно сделать вывод о негативном влиянии человека на гидросферу? (Несколько вариантов ответа.)
- Is he running? No, he isn't. Are they singing? Yes, they are.
- 6 The children ...! They're playing! A aren't swimming B isn't swimming
- 5 Where's Sandra? ... trees again? A She is climbing B Is she climbing
- What is Paco doing? He is playing a game. He is not (isn't) drawing.
- 4 Look, Mum! I ... my face! A 'm painting B painting
- 3 What ...? Is it an orange? A you are eating B are you eating
- 2 Listen! Tom the piano. A is playing B are playing
- 1 Sue ... the cats in the garden. A are watching B is watching
- 9. Определите расстояние от церкви до башни на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- 8. В каком направлении от церкви расположен родник?
- 7. На каком берегу реки Соти находится церковь? В ответ запишите «на правом» или «на левом».
- 6. Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Бартоломеу Диаша в 1487-1488 гг. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Плавание Бартоломеу Диаша Бартоломеу Диаш отплыл из порта города ________ (А) и направился вдоль побережья Африки в сторону экватора. Маршрут экспедиции пролегал по ________ (Б) океану вдоль западного побережья материка. Через восемь месяцев плавания Бартоломеу Диаш достиг ________ (В) оконечности Африки и стал первым европейским мореплавателем, обогнувшим её. Список слов: 1) Лиссабон 2) Лондон 3) Атлантическому 4) Индийскому 5) восточной 6) южной Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- 5. Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции отплывали от берегов Пиренейского полуострова. 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции проходили вдоль тихоокеанского побережья Южной Америки. Запишите номера выбранных ответов.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 810 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 50, но меньше 60?
- Как согласно данному отрывку обеспечивалась особая секретность Приказа, о котором идёт речь в данном отрывке, предполагавшая недоступность информации о его деятельности для приближённых царя? Зачем согласно данному отрывку подьячие, служившие в Приказе, отправлялись с послами и воеводами?
- Определи координаты вершины *B*.
- Подзадача 3. Постройте круговую
- Аналогично найди максимальное значение для левой руки. Используй сортировку от Я до А. Запиши получившееся значение в свободную ячейку или в черновик. Затем подсчитай с помощью формулы или в черновике разницу между максимальным и минимальным значением для левой руки и запиши ответ в ячейку G3. Разница равна... Ответ:
- Минимальное значение для левой руки равно... Ответ:
- 5. Спишите, вставляя, где это надо, пропущенные буквы. Был прекрасный июльск Ий день. С самого раннего утра небо ясно. Утренняя заря не пы- лает пожаром: она разливается кротк Им румянцем. Солнце не огнистое, как во время знойн и засухи, не багров О е, как перед бурей, но светло е и лучезарно е. Оно мирно всплыва- ет под з кой и длинной туч кой, свежо пр сияет и по грузится в лилов й её туман. Над верхни м, тонким краем ра с тянутого облачка за сверкает змейками; блеск их подобен бле- ску кованого серебра... Но вот опять хлынули з лотистые лучи, и весело и величаво, слов- но взле тая, поднимается могучее светило. Около полудня обыкновенно по является множе- ство круглых высоких облаков, золотисто-серых, с нежными белыми краями.
- 4. Найдите четыре орфографические ошибки, выпишите эти слова в исправленном виде. Чудесным раннем летнем днём мы отправились на рыбалку. Солнце уже поднялось, его пер- вые лучи ласково освещали окресность, трава сверкала от росы. Нам нужно было пройти поле и спуститься вниз. Мы быстро прошли этот участок и окозались на берегу реки. Ранним летним, окрестность, оказались.
- 5. Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква. 1) (со) свеж и ми (фруктами), натереть, цифра 2) (в) армии, зимним (днём), жидкость 3) (на) россыпь, собирать, (на) летней (веранде) 4) (в) унылом (состоянии), (с) ответственным (человеком), (во) множественном числе
- 4. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква. 1) (у) запретн ой (черты), ра стение, желтенький (2) (на) задней, (на) стенке, черта 3) (в) верхнем, (в) тетради, иней 4) (в) спелом, подорвать, (со) спелым
- 3. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква. 1) (в) дальне м (углу), (в) зимнем (доме), (в) раннем (детстве) 2) (в) зелёном (саду), (со) спелыми (вишнями), (в) холодно м (месте) 3) (в) последнем (классе), (с) последними (новостями), (в) синем (небе) 4) (в) воздушном (пространстве), (с) воздушным (мороженым), (в) безвоздушном (про- странстве)
- 2. Укажите неверное объяснение написания выделенного слова. 1) РОСТОК - 2) во ВНУТРЕННЕМ кармане - ряется вопросом каком? 3) НАДПИСЬ - ется с глухой согласной. 4) на КАРТИНКЕ -
- 1. Укажите неверное объяснение написания выделенного слова. 1) со СЛАДКИМ печеньем - ется вопросом каким? 2) ЦЫГАНОЧКА - 3) СЕМЬЯ - 4) НАЛОЖИТЬ -
- 187. Какие слова: «равно», «больше» или «меньше», поставленные вместо точек, сделают записи верными?
- 186. 7961 · 84 4524 · 56 17 356 · 23 23 815 · 16 16 440 : 60 · 40 + 8 888 15 260 : 70 · 60 – 7 777
- 185. В одну столовую привезли 5 одинаковых ящиков фруктов, в другую — 2 таких же ящика. В первую столовую привезли на 24 кг фруктов больше, чем во вторую. Сколько килограммов фруктов привезли в каждую столовую? Сделай схематический рисунок и реши задачу.
- Что ел ёжик, когда жил у мальчика? ) насекомых и червей ) хлеб, молоко, суп ) курицу, варёную рыбу, говядину ) улиток, лягушек и жуков ) клубнику, малину и яблоки
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Примеры А) Владимир кипел от негодования. Б) Кто там смел рот разинуть... В) ...звучный голос и величественный вид произвели желаемое действие.
- Выпишите слово, которое в старину означало «помещение между жилой частью дома и крыльцом».
- Как называется цепь событий, изображённых автором в произведении?
- Как называется большое повествовательное произведение со множеством действующих лиц и развитым сюжетом?
- Размышляем о прочитанном 1. Каким вы представляете рассказчика? 2. Расскажите о его товарищах. Чем каждый из них интересен? 3. Расскажите, что вы думаете об учителе Харлампии Диогеновиче? Случайно ли автор даёт ему такое отчество? Почему герой с благодарностью говорит о нём? 4. Как вы понимаете слова «Смехом он, разумеется, закалял наши лукавые детские души и приучал нас относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора»? Умеете ли вы относиться к себе и к собственным поступкам с чувством юмора? 5. Как вы думаете, в чём состоит главная идея этого произведения? Постарайтесь в одном-двух предложениях сформулировать вашу мысль. 6. Какой, по-вашему, смысл вкладывал автор в название своего рассказа? 7. Найдите юмористические эпизоды и подумайте, каким образом писателю удаётся вызвать смех. Творческое задание 1. Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказчика, по предлагаемому плану: а) Кто такой рассказчик? б) Как он относится к товарищам по классу? в) Почему Харлампий Диогенович сравнил его с Гераклом? г) Как сам герой оценивает свои поступки? д) Каково авторское отношение к нему? 2. Вспомните смешной случай из вашей жизни. Расскажите о нём так, чтобы слушатели смеялись. Наиболее интересные рассказы запишите и поместите в классной стенгазете или рукописном журнале.
- В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 340 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц во Владивостоке в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной — месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев во Владивостоке выпадало больше 45 мм осадков за месяц.
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух растений Вашего региона, для каждого из эти растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества
- Какие ресурсы необходимы землянике для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Дайана (Diana) завидует всем своим друзьям, хотя это очень скверная привычка. Закончи правильно следующие предложения, чтобы узнать, что думает девочка. Образец: Lizzy's coat is (good/better) than my coat. Lizzy's coat is better than my coat. 1) I think Mark's toys are (better/worse) than my toys. His toys are the (best/worst) in our class. 2) Sue's computer is (better/best) than my computer. 3) I love my new doll, but Mary's doll is (worse/ better). 4) Polly's books are (better/best) than my books. My books are the (worse/worst), I know it. 5) My blouse is (better/worse) than Kate's blouse. Her blouse is the (best/worst) of all the girls'. 6) My bike is (worse/worst) than Don's bike. His bike is the (good/best) and my bike is the (bad/ worst) in my class.
- 10. Решите уравнение: -4x = 15-3(3x-5)
- 9. Решите уравнение: 3x-2(3x-2) = 19.
- 8. Решите уравнение: 2x-3(3x+1) = 11.
- 7. Решите уравнение: 3x-2(3x+4) = 10.
- 6. Решите уравнение х – 2(3x+2) = 16.
- 5. Решите уравнение: 2-3(2+3x) = 14.
- 4. Решите уравнение: 2-3(7+2x) = 11.
- 3. Решите уравнение: 8-5(8+3x) = 13.
- 2. Решите уравнение: 1-2(5+3x) = 15.
- 1. Найдите неизвестное значение х из равенства 6х - х = 8,4-0,9.
- 4. Выберите один правильный ответ Коллапс– это: 1.Остро развивающийся, угрожающий жизни патологический процесс, обусловленный действием сверхсильного раздражителя 2. Внезапная кратковременная потеря сознания, причиной которой является острая гипоксия мозга, возникающая как следствие коллапса 3. Тяжелое экстремальное состояние глубокого угнетения функций ЦНС с полной потерей сознания и утратой реакции на внешние раздражители 4. Остро развивающаяся сосудистая недостаточность в результате падения объема циркулирующей крови либо общего сосудистого тонуса из-за резкого расширения сосудов
- 3. Выберите один правильный ответ Обморок – это: 1.Остро развивающийся, угрожающий жизни патологический процесс, обусловленный действием сверхсильного раздражителя 2. Внезапная кратковременная потеря сознания, причиной которойявляется острая гипоксия мозга, возникающая как следствие коллапса 3. Тяжелое экстремальное состояние глубокого угнетения функций ЦНС с полной потерей сознания и утратой реакции на внешние раздражители 4. Остро развивающаяся сосудистая недостаточность в результате падения объема циркулирующей крови либо общего сосудистого тонуса из-за резкого расширения сосудов
- 2. Выберите один правильный ответ Кома - это: 1.Остро развивающийся, угрожающий жизни патологический процесс, обусловленный действием сверхсильного раздражителя 2. Внезапная кратковременная потеря сознания, причиной которойявляетсяострая гипоксия мозга, возникающая как следствие коллапса 3. Тяжелое экстремальное состояние глубокого угнетения функцийЦНС с полной потерейсознания и утратой реакции на внешние раздражители 4. Остро развивающаяся сосудистая недостаточность в результатепадения объема циркулирующей крови либо общего сосудистого тонусаиз-за резкого расширения сосудов
- 1. Выберите один правильный ответ Абсолютным показанием к проведению сердечно-легочной реанимации является: 1. коллапс 2. биологическая смерть 3. клиническая смерть 4. шок
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему словарь Даля ценят во всём мире? Запишите ответ.
- 74. Тип 6 № 3336 Перечень тем А) Древняя Индия Б) Древний Китай В) Древняя Греция Г) Древний Египет Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-4, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме: Конфуцианство, филистимляне, Анубис, клинопись, минотавр, «неприкасаемые». Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- 73. Тип 6 № 3320 А) Древний Египет В) Древний Китай Перечень тем Б) Древняя Греция Г) Древняя Индия Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящиеся к этому перечню за- дания только по выбранной Вами теме. Перед выполнением каждого из относящихся к пе- речню заданий укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Указанные в заданиях буквы должны быть одинаковыми. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Филистимляне, фараон, Пирей, Ниневия, брахманы, Хуанхэ. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Какой товар из перечисленного можно принять к возврату от покупателя?
- Какую работу совершает двигатель мощностью 100 кВт за 20 мин?
- Какова мощность человека при ходьбе, если за 2 ч он делает 10 000 шагов и за каждый шаг совершает работу 40 Дж?
- I С-48. Преобразование целых выражений 1. Упростите выражение: 1) a) (4a - b)(a - 6b) + a(25b - 3a); 6) (2x + 3y)(x - y) - x(x + y); в) За(а + 1) + (a + 2)(a – 3); г) 2c(5c-3) - (с - 2)(с - 4); 2) a) (3a + b)(a-2b) + (2a + b)(a - 56); 6) (x + 1)(x + 7) - (x + 2)(x + 3); в) (а - 4)(а + 6) + (a – 10)(a – 2); г) (у - 3)(5-у) – (4 - y)(y + 6). 2. Преобразуйте в многочлен: 1) a) 3x(3x + 7) – (3x + 1)²; 2) a) (y-2)(y + 3) – (y - 1)²; 3) a) (p + 1)² - (p + 2)²; 2 4) a) 4(a + 5)² - (4a² + 40a); б) 46(3b + 6) - (3b - 5)(3b + 5); б) (с - 5)(с - 1) - (c-6)²; 2 б) (у - 4)² - (4 - y)(4 + y); б) (4ab - b²) + 2(a - b)². 3. Найдите значение выражения: a) (7-x)(7+ x) + (x + 3)² при х = −3,5; б) (2a - b)² - (2a + b)² при а=1, b = 0,7. 4. Упростите выражение: 1) a) 3(2a - 5b)² – 12(a – b)²; 2 б) 7(2a + 5)²+5(2a - 7)²; 2) a) (3x² + 4)² + (3x² - 4)² - 2(5-3x²) (5 + 3x²); 2 3 б) (4a³ + 5)² + (4a³- 1)² - 2(4a³+ 5)(4a³- 1); 3) a) (p-2a)(p + 2a) - (p-a)(p² + pa+ a²); б) x(2x - 1)² - 2(x + 1)(x² - x + 1). 5. Докажите, что: 1) (2a-b - b)(2a + b) + (b - c)(b + c) + (c-2a)(c+2a) = 0; 2) (3x + y)² - (3x - y)² = (3xy + 1)² - (3ху - 1)².
- 2. Рассказ «Уроки французского» иллюстрировали разные художники. Если вы найдёте различные издания книги В. Распутина, то сможете рассмотреть, каким каждый из художников изобразил главного героя. Кто, по-вашему, точнее и глубже раскрывает его характер? 3. По рассказу «Уроки французского» режиссёром Евгением Ташковым в 1978 году был поставлен одноимённый телевизионный фильм. Посмотрите этот фильм. Понравился ли вам главный герой? Таким ли вы его себе представляли? Напишите отзыв на этот фильм.
- 9. Найди задачу, к которой подходит указанная схема. Запиши эту задачу кратко с помощью схемы, реши её. Другую задачу реши устно.
- На рисунке буквами обозначены органы Земляники лесной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка: 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод
- 394. Oбъяснительный диктант. Сформулируйте основную мысль текста. Озаглавьте ero. Определите стилистическую принадлежность текста, аргументируйте свой ответ. Запишите текст под диктовку. Устно объясните расстановку знаков препинания. При самопроверке составьте схемы предложений с обособленными обстоятельствами, определениями и приложениями.
- 393. Глаголы, данные в скобках, замените сказуемыми (в форме глаголов прошедшего времени) или обстоятельствами (в форме деепричастий несовершенного или совершенного вида). Постарайтесь обосновать выбор той или другой части речи. Озаглавьте текст. Спишите, соблюдая орфографические правила. Объясните членение текста на абзацы, подготовьтесь к устному пересказу текста. В чистом синем небе (кружиться) две птицы степной орёл и журавль. Орёл (пытаться) напасть на журавля (стремиться) взлететь выше его, а журавль (во)время (отлетать) (в)сторону, (то)же (набирать) высоту. Вот орёл (нацелиться) (сделать) стремительный бросок (в)низ. Журавль (увернуться) (оказаться) высоко над орлом. Хищник (набрать) высоту (повторить) свой манёвр, но снова (не)(достичь) успеха. Наконец ослабевший журавль (ринуться) на землю (подогнуть) крылья. (Почу..твовать) твёрдую опору, он (встать) на свои дли..ые ноги (приготовиться) к встрече с врагом. Орёл (сложить) крылья камнем (кинуться) на журавля, а тот (вытянуть) шею и (распустить) крылья с громким курлыканьем (броситься) на врага. Вид журавля был таким угрожающим, что орёл (сесть) в стороне, а потом (побежать) прочь и (взмыть) в воздух (скрыться) за склоном горы.
- 11 Тип 9.2 № 113012 Развернуть био развил наибольшую скорость. Как бы выглядел график движения
- 10 Тип 9.1 № 11300 i Развернуть Сколько всего времени автобус стоял? Ответ дайте в минутах.
- 9 Тип 8 № 2537 i В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 6, а BC = 12.
- Тип 7 № 8122 i На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Русь расправляет крылья 1. С помощью текста учебника на стр. 43 подготовь ответ на вопрос: «Почему центром возрождения Руси стали её северо-восточные земли?» 2. Почему на Руси особо ценились мастера, изготавливающие вооружение и доспехи? 3. Как называется монастырь, который основал Сергий Радонежский? 4. Отметь верные утверждения. □ Северо-восточные земли Руси были наиболее удалены от Орды. □ Киев, Смоленск, Рязань, Чернигов – города Северо-Восточной Руси. □ Троицкий монастырь основал Сергий Радонежский. □ Иван Калита – великий киевский князь. □ Иван Калита самостоятельно собирал дань для Орды. □ Калита – кошель для денег. □ Шапка Мономаха – великокняжеский головной убор.
- Choose the correct form of the verb. A: Are you in your office? B: No. It is snowing today, so I ... (work) at home.
- Какое из перечисленных морей относится к морям Северного Ледовитого океана? 1) Баренцево 2) Средиземное 3) Карибское 4) Аравийское
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Волги? 1) Волга берёт начало на Валдайской возвышенности и впадает в Каспийское море. 2) Крупнейшие притоки Волги реки Ока и Кама. 3) Замерзает Волга в верхнем и среднем течении в конце ноября, в нижнем начале декабря. 4) В дельте Волги находится Астраханский заповедник.
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Лаптевых Б) Балтийское В) Средиземное МОРЯ ТИПЫ МОРЕЙ 1) внутреннее 2) окраинное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «Ѵ» на карте море, омывающее северо-восточное побережье Австралии.
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен Гудзонов залив.
- Реши уравнение. Запиши число в окошко. 5x-2,5 = 6,3 + x.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Охотское море.
- Вал швейной машины за минуту делает 1080 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 23 секунды?
- В двух ящиках лежали апельсины. Сначала апельсинов в ящиках было поровну. Затем из одного ящика в другой переложили 12 апельсинов. В результате апельсинов во втором ящике стало в 2 раза больше, чем в первом. Сколько всего апельсинов в двух ящиках?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. 17/9 15/17 12/29
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.