База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Как называют научный метод, которым пользуется изображённый на фотографии учёный-зоолог? 1) сравнительный метод 2) эксперимент 3) метод кольцевания 4) метод описания
- Из точки М к окружности с центром О проведены касатель- ные МА и МВ. Найдите расстояние между точками каса- ния, если ∠AOB = 60°, MA = MB = 4.
- Представьте в виде натурального числа значение числового выражения 6 3+√7 +3√7.
- Исправь ошибки, связанные с употреблением прямой и косвенной речи. Облакам. чем вызваны эти ошибки. 7. Он говорил, что страшный случай со мной приключился, что я в дороге совсем издержался. 8. Меня спросили, где я раньше работал? 9. Чичиков хотел узнать у Коробочки, что куда они заехали. 10. Савельич спросил у Гринёва, узнал он атамана. 11.Когда мать спросила у, сына, зачем он читает запрещённые книги, Павел ответил, что хочу всё знать. 12.В детстве мама всегда спрашивала: «Кем я хочу быть?» И я всегда отвечала: «Учительницей»
- Верны ли следующие суждения об особенностях жизнедеятельности растений? А. На свету в листьях образуются питательные вещества. Б. Растение само создает органические вещества из неорганических, используя энергию солнечных лучей. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. Как называется поколение покрытосеменных, на котором развиваются плоды и семена?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл покрытосеменного растения. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 200 г. до н.э., 390 г. до н.э., 200 г. н.э. Рождение Иисуса Христа
- В цепи трясогузка занимает (впиши цифру) трофический уровень, являясь
- 5. (y+2) + 10y = 100 2. (y + 2 + by = 52
- Контрольная работа по теме «Глагол» 2 вариант 1. Вставь окончание, в скобках напиши неопределённую форму, укажи спряжение. Колхозники кос.. траву. Папа встрет.. т(. ) маму на вокзале. Пастух загон..т ) стадо на поле. Куры кудахч..т ) во дворе. Ты держ.. ( ) своё слово? Стёпа встреча.. т( 1) маму с работы. Доярки до..т ( ) коров. 2. Поставь глагол в нужное лицо и число, определи спряжение. Читать (1л, мн.ч), Терпеть (Зл, мн.ч), Веять (2л, мн.ч) Обидеть (Зл, ед.ч). 3. Спишите словосочетания, вставив личные окончания глаголов. Купа...м куклу, береж...шь природу, маш...те руками, гуля...т на улице, стел...м скатерть, вид...шь море, покупа...те хлеб, дыш...шь воздухом. 4. Спиши глаголы, определи их лицо и число: читают (..л., ...ч.),, несёте (..л., ...ч.),, помогаю (..л., ...ч.),, летим (..л., ...ч.),, пишет (..л., ...ч.),, вышиваешь (..л., ...ч.), 5. Выбери из скобок глаголы нужного вида и запиши предложения. Укажи вид выбранных тобой глаголов. Футбольная команда (играла, выиграла) первый матч. Самолёт (летят, лететь, летит) в облаках. 6. К данным словам подбери однокоренные глаголы в начальной форме и запиши их: игра- соль- ..., мечта-
- 9. Тип 8 № 8123 Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что АВ = DB. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 70°, а угол ВАС равен.
- 8. Тип 7 № 2338 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- 7. Тип 6 № 10995 Отметьте на числовой прямой точку А (2 7/18).
- 14. Тип 11 № 3643 Учитель предложил четырём ученикам несколько задач. Каждую задачу решили только трое. Известно, что Вика решила больше всех — восемь задач, а Гриша решил меньше всех — четыре задачи. Сколько всего задач предложил учитель?
- 13. Тип 10 № 3750 На рисунке изображена лодка и её отражение в воде. На борту лодки написано название «Мечта». Напиши название лодки на отражении в воде.
- Найдите значение выражения при x = -7.
- Рассчитайте, во время выполнения какого из рейсов автобус развил наибольшую скорость. Как бы выглядел график движения автобуса в течение дня, если бы все рейсы он выполнял с такой скоростью? Изобразите. Время стоянок автобуса не менялось.
- Сколько всего времени автобус стоял? Ответ дайте в минутах.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н. э., 50 г. до н. э., 90 г. н. э.
- 4. Прочитай текст учебника «Михаил Васильевич Ломоносов» на стр. 68-70. Раздели его на смысловые части. Озаглавь их. 1) 2) 3) 4)
- 4. На диаграмме представлены данные о количестве участников школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку одной из школ России. Используя данные диаграммы, ответь на вопросы. Сколько учеников приняли участие в олимпиаде в 2019 году?
- Одно число больше другого на 43, а их произведение равно -330. Найди эти числа. (Ответ записывай в порядке возрастания. Первую пару – с наименьшего числа.)
- Choose the correct form of the verb. A: Where is your mum? B: She is in the kitchen. She ... (cook) dinner.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры. Ответ: 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, периметр которого на 2 см больше периметра данной фигуры. 1 см
- 7 Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения. Сборы хлебов на душу сельского населения Год Западный регион Приуралье Северо-Западный регион 1870 17 пудов 21 пуд 13 пудов 1890 17 пудов 28 пудов 14 пудов НАЧАЛА СУЖДЕНИЙ ВАРИАНТЫ ЗАВЕРШЕНИЯ А) Сборы хлебов сохранились на прежнем уровне в 1) снизились Б) Наибольший рост сбора хлебов был отмечен в 2) Приуралье В) В северо-западных районах России сборы хлебов 3) Западном регионе 4) незначительно возросли 5) Северо-Западном регионе Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ Ответ: 324
- 6 Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу. 1) В 1905 г. власти с помощью уступок попытались остановить революционное движение. 2) В ходе Первой российской революции население оказало вооружённое сопротивление властям. 3) В декабре 1905 г. в Москве произошло восстание, в котором участвовало около 6000 рабочих. 4) Был издан манифест «Об усовершенствовании государственного порядка». Номер предложения, содержащего Ответ: Тезис 1 Факт 1 Тезис 2 Факт 2 3 2 4 1
- 5 Ниже приведён перечень терминов, названий. Все они, за исключением одного, относятся к правлению Александра І. 1) министерства; 2) кормления; 3) Государственный совет; 4) конституционный проект; 5) империя. Найдите и запишите порядковый номер термина (названия), «выпадающего» из данного ряда. Ответ: 2
- 95-3,35-6,7..
- Что из перечисленного стало одной из причин победы Василия II в феодальной войне второй четверти XV века? Богатство Василия II Поддержка Василия II зарубежными правителями Милосердие, которое Василий II проявлял к своим соперникам Поддержка Василия II Русской православной церковью
- Соня, Алина и Дима собирают цветные наклейки. У Сони на 30 наклеек больше, чем у Алины, и на 30 меньше, чем у Димы. А вместе у них 120 наклеек. Сколько наклеек у Сони? Запишите решение и ответ.
- Рассмотрите изображение листа подорожника и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от пункта геодезической сети до дома лесника. Измерение проводите между центрами соответствующих условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве у берега реки. Расположите перечисленные ниже слои горных пород в порядке убывания их возраста (от самого древнего до самого молодого). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) мел Ответ: 2) песок 3) глина
- Translate from Russian into English. 1. самостоятельный и серьёзный ученик 2. капризный младший брат 3. понимающая и любящая мама 4. послушная и вежливая ученица 5. любопытный и дружелюбный котёнок 6. Наша бабушка любит путешествовать и проводить время на свежем воздухе. 7. Эта вежливая и тактичная библиотекарь - моя старшая сестра. 8. У этого серьёзного инженера хорошее чувство юмора. 9. Мой младший брат не любит официальную одежду и короткие волосы. 10. М хорошо ладит со своей капризной сестрой.
- We'll ask them three questions tomorrow. (How many ...?)
- His parents are very kind and hospitable people. (Who...?)
- They have been happy in this host family. (Why ...?)
- Last year her father had an opportunity to travel to Africa. (Where...?)
- Last week they visited many interesting places. (When ...?)
- A football player has given an interview, ...?
- You have got one close friend, ... ?
- They can speak foreign languages, ...?
- Dan can't play different musical instruments, ... ?
- Sveta is staying with a host family in London, ... ?
- Melinda is arranging the student exchange, ...?
- Какую роль играет лес в жизни животных кроме источника пищи?
- Почему исчезновение одного вида животных опасно для леса?
- Что такое цепь питания? Приведи пример из текста.
- Как белки и зайцы приспособились к жизни в лесу?
- Какие животные обитают в лесу согласно тексту
- Задание 3. Установите соответствие между биологическими объектами и их характеристиками. Биологические объекты А) Устьице. Б) Чечевичка. В) Гидатода. Г) Листопад. Характеристика 1) Водяное устьице, через которое выделяется избыток воды. 2) Сигналом для этого процесса служит сокращение светового дня. 3) Удаляется углекислый газ и происходит транспирация. 4) Удаляется углекислый газ. Ответ представьте в виде последовательности цифр.
- Задание 2. Заполните схему. Специализированные ткани и клетки для выделения веществ
- Выделение у растений. Задание 1. Что такое выделение?
- Выбери число, которое является решением системы неравенств: { 7x < 15, x+4> 2.
- Отметьте на координатной прямой число √62.
- На рисунке изображен график квадратичной функции у = f(x). Какие из следующих утверждений о данной функции неверны? Запишите их номера в порядке возрастания. 1) Функция возрастает на промежутке (-∞; -1]. 2) Наибольшее значение функции равно 8. 3) f(-4) ≠ f(2).
- Задание 4. Переведи на английский язык. (5 баллов) 1. Раннее утро 2. Тыквенный пирог 3. Кулинарное соревнование 4. Украшать улицы 5. Клюквенный соус
- Задание 3. Выбери правильный вариант. (7 баллов) Обведи букву правильного ответа. 1. We eat ______ pie on Thanksgiving Day. a) wheat b) pumpkin c) parade 2. It is ______ to study well. a) different b) late c) important 3. There are many ______ animals in the world. a) different b) early c) sweet 4. We need ______ to make bread. a) wheat b) turkey c) pie 5. We ______ Thanksgiving every November. a) decorate b) celebrate c) dress up 6. After dinner we usually have a ______. a) parade b) dessert c) harvest 7. Look at the clowns and the music bands! I like the ______. a) pie b) parade c) sauce
- Задание 2. Вставь, пропущенное слово. (8 баллов) Выбери подходящее слово из списка: sweet, decorate, farmer, moon, late, cookery competition, street, cranberry sauce, parade. 1. Every autumn the ______ works in the field. 2. I like ______ cakes and chocolate. 3. People ______ their houses before Christmas. 4. The ______ is in the sky at night. 5. Don't be ______ for school! Come early. 6. We watch a colourful ______ on Main Street. 7. My mum makes ______ for turkey. It is red and tasty. 8. My sister took part in a ______ and won a prize for her pumpkin pie.
- Задание 1. Соотнеси слово и перевод. (5 баллов) Соедини линией английское слово с правильным переводом. 1. turkey 2. harvest 3. dress up 4. dessert 5. important
- Рассмотрите изображения листьев одного растения (рис. 2). На каком из рисунков изображена нижняя поверхность листа?
- В закрытой коробке лежат 12 зелёных шаров и 13 синих шаров. Какова вероятность вытащить зелёный шар? Запиши ответ в виде десятичной дроби.
- Найдите значение выражения (35 814-20 556):6-41⋅37.
- Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ. предложинке, шиена, форме форме-жр. ски ед.ч. предиажный
- В 1-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- Замени слово «известный» из 3-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Известный – знакомый
- Какое из перечисленных морей относится к морям Северного Ледовитого океана? 1) Баренцево 2) Средиземное 3) Карибское 4) Аравийское
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Волги? 1) Волга берёт начало на Валдайской возвышенности и впадает в Каспийское море. 2) Крупнейшие притоки Волги реки Ока и Кама. 3) Замерзает Волга в верхнем и среднем течении в конце ноября, в нижнем – в начале декабря. 4) В дельте Волги находится Астраханский заповедник.
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Лаптевых Б) Балтийское В) Средиземное МОРЯ ТИПЫ МОРЕЙ 1) внутреннее 2) окраинное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «Ѵ» на карте море, омывающее северо-восточное побережье Австралии.
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен Гудзонов залив.
- На сколько градусов нагреется вода в электрочайнике мощностью 900 Вт через 30 с после включения? Масса воды 0,6 кг, удельная теплоёмкость воды 4,2 ⋅ 103 Дж/кг ⋅ °С. (Ответ округли до десятых долей.)
- Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипедист встретились. 3. Тип 9.2 № 12217 На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. 1. 2. 3.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Литосфера – твёрдая оболочка Земли 1. Какие элементы внутреннего строения Земли обозначены на рисунке? 1) 2) 3) 4) 2. Заполните таблицу: Свойства Мощность Температура Оболочка Ядро Мантия Земная кора
- 46. Вычисли. (42:3:7):2= / (819.9):6=6
- 45. Запиши самое маленькое трёхзначное число. 48 100
- 44. Вычисли площадь данной фигуры. A Sal B Las 3 см C Lan O Aan M 2 CM E
- 11 апреля на запись в первый класс независимо друг от друга пришли два будущих первоклассника. Считая равновозможными появление мальчика и девочки, найдите
- Найдите значение выражения \frac{5b^2}{a^2-16} : \frac{5b}{a+4} при a = 3,5 и b = 3.
- Отметьте на координатной прямой число √79.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ А) Б) В) Г) ФОРМУЛЫ 1) y = 2x; 2) y=-\frac{2}{x}; 3) y=-2x; 4) y=\frac{2}{x}. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 6. Какая из отмеченных на числовой прямой точек имеет координату -1, 8?
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты. Ответ:
- Найдите значение выражения: |a-b|/|a+b| при а = -3, b = -2. Ответ:
- В школе танцев продаются два вида абонементов на посещение заня- тий. Абонемент «Базовый» рассчитан на 8 занятий и стоит 4000 руб. / лей, абонемент «Интенсив» рассчитан на 16 занятий и стоит 73601 рублей. На сколько процентов дешевле будет стоить одно занятие по абонементу «Интенсив», чем одно занятие по абонементу «Базовый»? Ответ:
- Сколько дней суммарная выручка магазина превышала 9 тыс. руб.? Ответ:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки М, N и К. Найди сумму углов KNM и MKN . Ответ дай в градусах.
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) ответил более точнее 2) с пятьюдесятью листами 3) ихних друзей 4) с обоими братьями
- 4. Из третьего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «произведение живописи, написанное художником красками на холсте, бумаге, картоне и т. п.». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3. Когда, по мнению автора текста, «зародилось искусство живописи»? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3. - морфологический анализ слова;
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Существу..т стари(н,нн)ая л..генда. Однажды (древне) греческий художник нарисовал на грубом х..лсте масля(н,нн)ыми 2 красками гроздь сочн..го вин.. града. Он п..ставил свою к..ртину на те(р,рр)а(с,сс)у, чтобы краски побыстрее выс..хли. Ярко св..тило со..нце дул пр..морский ветерок. Ягоды на рисунке искрились перел..вались с..яли. Художник насл..ждался прелес..ной погодой и тишиной. Вдруг он услышал какой(то) 3 (не)обычный шум. Оказывается, на те(р,рр)а(с,сс)у стали слетат..ся птицы и кл..вать нарисованный вин..град, настолько он был правдоподобным. Эта пр..крас..ная л..генда повествует о том, как в глубокой древности зародил..сь и(с,сс)ку(с,сс)тво живописи. Совреме(н,нн)ые художники, наследуя лучшие стари(н,нн)ые традиц..и, всматривают..ся и вслушивают..ся в окружающий мир. И потом бережно переносят на холст красочные истории, на которых ост..навливался их внимат..льный взгляд. (По Е. Каменевой)
- 394. Oбъяснительный диктант. Сформулируйте основную мысль текста. Озаглавьте ero. Определите стилистическую принадлежность текста, аргументируйте свой ответ. Запишите текст под диктовку. Устно объясните расстановку знаков препинания. При самопроверке составьте схемы предложений с обособленными обсто ятельствами, определениями и приложениями.
- 393. Глаголы, данные в скобках, замените сказуемыми (в форме глаголов прошедшего времени) или обстоятельствами (в форме деепричастий несовершенного или совершенного вида). Постарайтесь обосновать выбор той или другой части речи. Озаглавьте текст. Спишите, соблюдая орфографические правила. Объясните членение текста на абзацы, подготовьтесь к устному пересказу текста. В чистом синем небе (кружиться) две птицы степной орёл и журавль. Орёл (пытаться) напасть на журавля (стремиться) взлететь выше его а журавль (во)время (отлетать) (в)сторону (то)же (набирать) высоту. Вот орёл (нацелиться) (сделать) стремительный бросок (в)низ. Журавль (увернуться) (оказаться) высоко над орлом. Хищник (набрать) высоту (повторить) свой манёвр но снова (ринуться) на землю (подогнуть) крылья. Наконец ослабевший журавль (не)(достичь) успеха. (Почу..твовать) твёрдую опору он (встать) на свои дли..ые но ги (приготовиться) к встрече с врагом. Орёл (сложить) крылья камнем (кинуться) на журавля а тот (вытянуть) шею и (распустить) крылья с громким курлыканьем (броситься) на врага. Вид журавля был таким угрожающим что орёл (сесть) в стороне а потом (побежать) проч.. и (взмыть) в воздух (скрыться) за склоном горы.
- Отметьте на числовой прямой точку C(1 \frac{11}{12}).
- Решите уравнение: 7 – 3(5x − 3) = −11x.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.