База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. На каком берегу реки Чистой находится мельница?
- Работу выполнять карандашами, за использование ручек, маркеров, линеров ит д-1 балл ПОХОДЫ КНЯЗЯ АЛЕКСАНДРА НЕВСКОГО ПРОТИВ ИНОЗЕМНЫХ ЗАВОЕВАТЕЛЕЙ
- Что называют застывшей музыкой? Выберите правильный ответ.
- 2 Костя шёл лесом с км, а полем - m км. Весь путь занял t ч. С какой скоростью он шёл, если скорость в пути не изменялась? Составь выражение и найди его значение при с = 5, m = 1, t = 2.
- б) Велосипедист проехал 7 км. Первые 10 мин он ехал со скоростью 300 м/мин, а остальной путь - со скоростью 200 м/мин. Сколько времени затратил велосипедист на весь путь?
- 1 а) Автобус ехал по шоссе 3 ч со скоростью 70 км/ч, а по просёлочной дороге - 2 ч со скоростью 40 км/ч. Сколько всего километров проехал автобус?
- 417. Проанализируйте словосочетания. Найдите ошибки в употреблении предлогов и падежей существительных. Запишите словосочетания в исправленном виде. В случае затруднений обращайтесь к словарям на портале «ГРАМОТА.РУ». 1. Опл..тить за билет. 2. Уверенность² в п..беду. 3. Изобр..- зить о Бородинском сражени.. . 4. Д..литься о своих³ до- стижениях. 5. Доказывать о своей правоте. 6. Указать о (не)достатках. 7. Отчит..ваться про работу. 8. Раз(?)яс- правилах поведения. 9. Таблетки для головной боли.
- 17. Мотоциклист в первый час проехал \frac{6}{21} всего пути, во второй час \frac{7}{12} оставшегося пути, а в третий...
- 16. У прямоугольного участка земли ширина 50 м, а длина 72 м. Чему равна его площадь?
- 15. В магазине продаётся мёд разного вида в разных банках и по различной цене. Нужно купить 2 кг мёда одного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка?
- 3. Шептать – шепчет (он), шепчет (ты) окончания выделить Мелькать Дремать Лечить Искать Сеять Стонать • Полоть
- Установите соответствия положений предмета на главной оптической оси линзы, указанных в левом столбце таблицы с получаемыми изображениями в правом столбце.
- 14. Решите систему уравнений только методом сложения \{ 3x+2y=8, 4x-y=7. Решение. Ответ:
- 12. Найдите значение выражения \frac{16(a²b⁴)²}{a⁵b⁸} = при а = 2 и в = 3,33. 1) упростим выражение 2) Если а, в.., то Ответ:
- 11. В каком месяце тройская унция золота подешевела сильнее всего в сравнении с предыдущим? Решение. Ответ:
- Определите по диаграмме, на сколько долларов США цена тройской унции золота в феврале была выше, чем в сентябре 2025 года. Решение. Ответ:
- 7. Отметьте на числовой прямой точку A(-3\frac{5}{14}).
- 6. Решите уравнение: (4х-6) – (9x-4) = 18. Решение. Ответ:
- 5. В 7в классе 22 учащихся. 8 из них после школы ходят в кружок по лепке, а 12 человек посещают изостудию. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 10 учащихся, которые и посещают изостудию, и ходят в кружок по лепке. 2) Найдётся 2 учащихся, которые не ходят в кружок по лепке и не посещают изостудию. 3) Меньше 9 учащихся и ходят в кружок по лепке, и посещают изостудию. 4) Каждый учащийся, который посещает изостудию, ходит в кружок по лепке. Решение: 1) 2) 3) 4) Верными являются утверждения под номерами .... Ответ:
- 4. Самолет летит со скоростью 612 км/ч. Сколько метров он пролетает за одну секунду? Дано: СИ Решение: Решение. Выразим эту скорость в метрах в секунду: Ответ:
- 1. Найдите значение выражения \frac{15}{7} + \frac{9}{7} · \frac{2}{3} =
- Выбери устройства вывода информации и укажи в ответе их номера в порядке возрастания. (Записывай номера без пробелов и знаков препинания.) 1. Текстовый редактор. 2. Монитор. 3. Графический редактор. 4. Клавиатура. 5. Мышь. 6. Джойстик. 7. Наушники. 8. Принтер. Ответ:
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 1,07 Б) 0,432 B) 0,517 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Число 1G23 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы G? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 4. Выберите правильный вариант ответа. При каких условиях Ньютон проводил свои опыты со светом? Опыты Ньютона со светом заключались в наблюдении за прохождением светом трёхгранной стеклянной призмы в хорошо освещённом помещении. Опыты Ньютона со светом заключались в наблюдении за тенью, отбрасываемой большими объектами. Опыты Ньютона со светом заключались в наблюдении за распространением световых лучей вблизи высоких объектов. Опыты Ньютона со светом заключались в наблюдении за прохождением светом трёхгранной стеклянной призмы в тёмном помещении.
- 3. Выберите все верные утверждения. Баллы начисляются в зависимости от количества правильно отмеченных ответов. Дисперсия — это зависимость скорости света в среде от его частоты. Явление дисперсии заключается в возможности распространения света в стекле. Дисперсия — это зависимость скорости света в среде от характеристик источника света. Дисперсия — это явление радужного спектра. Чем больше частота света, тем с меньшей скоростью распространяется волна в среде.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ A) ... годы неслышно прошли. Б) ... Роскошные листья и звучный ручей. В) и стали три пальмы на Бога роптать СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 15.3. Катя рассмотрела препарат листа земляники под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 10; - увеличение объектива - 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 14 Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- 8
- 7
- 6
- 5
- 4
- 3
- 2
- 60 72 Реши! 35+X=35 X-40=0 7+X=14
- Задание 6. Напиши термин по определению. — это первый договор, заключенный между Россией и Китаем, по которому страны определяли границу по Становому хребту и реке Горбице; — это натуральный налог, который платили России народы Сибири и Дальнего Востока.
- Коробка объёмом 62 500 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 50 см, ширина — 25 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 72 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 5 часов? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Расставьте знаки препинания. Укажите без пробелов и запятых в порядке возрастания цифры, на месте которых должно стоять тире. (1) Что вы говорите! (2) сказала она (3) побледнев. (4) Берестовы (5) отец и сын! Завтра у нас обедать! Нет (6) папа (7) как вам угодно (8) я ни за что не покажусь (9)
- Какие известные люди когда-то жили или сейчас живут в твоём населённом пункте или любом населённом пункте твоего региона (запиши не менее двух примеров)? Расскажи об одном из таких людей. Чем он знаменит (какими достижениями, поступками)? Ответ:
- 10.2. Чем регион, в котором ты живёшь, известен в нашей стране? Ответ: Известен благодаря дышковской игрушкой.
- Запиши название главного города твоего региона / района, в котором ты живёшь. Ответ: Киров
- 10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономной области, или автономного округа, или города федерального значения, в котором ты живёшь. Ответ: Кировская облать.
- Автомобиль едет со скоростью 72 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- Найдите примерную долю населения города Шони в общей численности населения городов штата Канзас. Ответ дайте целым числом процентов.
- 1. Почему основными производителями органических веществ в озёрах служат микроскопические водоросли? 2. Какая связь между обилием водорослей и большим числом мелких животных? 2. Рассмотрите картинки с изображением живых организмов.
- 1. пример 1: Начнем с первого примера: 1 - 4/7 : 16/21 • Деление дробей: 4/7 : 16/21 = 4/7 * 21/16 = 4*21/7*16 = 84/112 • Упростим дробь: 84/112 = 21/28 = 3/4 • Вычитание: 1 - 3/4 = 4/4 - 3/4 = 1/4 2. Пример 2: Второй пример: 7/39 * (11/14 - 1/6) • Приведем дроби в скобках к общему знаменателю (42): 11/14 - 1/6 = 11*3/14*3 - 1*7/6*7 = 33/42 - 7/42 = 26/42 • Упростим дробь: 26/42 = 13/21 • Умножение: 7/39 * 13/21 = 7*13/39*21 = 91/819 • Упростим дробь: 91/819 = 1/9 3. Пример 3: Третий пример: 24/49 : 6/7 + 1/14 • Деление дробей: 24/49 : 6/7 = 24/49 * 7/6 = 24*7/49*6 = 168/294 • Упростим дробь: 168/294 = 4/7 • Сложение: 4/7 + 1/14 = 4*2/7*2 + 1/14 = 8/14 + 1/14 = 9/14 4. Пример 4: Четвертый пример: 5/6 - 4/9 : 16/21 X • Деление дробей:
- Listen, point and say. Imagine you were on one of these tours la Write the time you were at each place and
- На каких зданиях в вашем городе можно увидеть мемориальные доски? Изучите надпись на одной из таких мемориальных досок и постарайтесь найти информацию о человеке или событии, которому она посвящена. Расскажите о том, что вы узнали, в классе. (В поиске нужной информации вам помогут материалы «Тамбовской энциклопедии».)
- Познакомьтесь с информацией о Тамбовском областном краеведческом музее и его филиалах (доступна по QR-коду). Как вы считаете, какой из этих музеев полнее всего знакомит с историей нашего края? Поясните, почему вы так считаете. Какой из филиалов Тамбовского областного краеведческого музея лично вам хотелось бы посетить и почему?
- Какие общие признаки присущи всем музеям, независимо от их направленности? Чем краеведческие музеи отличаются от других видов музеев?
- Почему у всех народов принято с уважением относиться к местам исторической памяти? Что значит, в вашем понимании, с уважением относиться к местам исторической памяти?
- Что можно считать местами исторической памяти? Приведите примеры таких мест в вашем населённом пункте или муниципальном округе.
- Сколько столов займут в столовой 16 учеников, если за каждый стол сядет по 4 человека?
- Ниже приводятся изображения электронного барометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением атмосферного давления в течение суток. Сравните показа- ния барометра в разное время дня. 742 754 747 54 Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за атмо- сферным давлением, если известно, что в 08:00 был снег, а к вечеру выглянуло солнце. Время наблюдения Атмосферное давление, мм рт. ст. 8:00 12:00 16:00
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проана- лизировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом вы согласны? 1) Чем выше поднимается температура воздуха, тем ни- же опускается относительная влажность воздуха. 2) Температура воздуха напрямую зависит от влажности воздуха, чем больше влажность, тем выше температура. 3) При поднятии температуры влажность воздуха растёт. 4) При повышении температуры влажность воздуха оста- ётся неизменной. Ответ:
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 9 августа 2024 г. Ответ: °C
- 46. Решите уравнение: (7х8) - (2x-5) = 17.
- 45. Решите уравнение: 11 - 5x = 2(3-4x)-16.
- 44. Решите уравнение: 6(3х + 1) -3x = 11x.
- 43. Решите уравнение: 4(14 + 4x) - 3x = 6x.
- 42. Решите уравнение: 19+ х = 4(x-3) +7.
- 41. Решите уравнение: 10(2-х) + 11x = -3x.
- 40. Решите уравнение: 2х - 3(x + 3) = -5.
- 39. Решите уравнение: х = 4-3(3x-8).
- 38. Решите уравнение: 18-5(9-x) = 8.
- 37. Решите уравнение: 2х - 3(x-3) = 12.
- 36. Решите уравнение: 2(7х +11) 5x = 5x.
- 35. Решите уравнение: 16 + 6x = 5(1-2x)-13.
- 34. Решите уравнение: 5(х - 2,4) = 13x.
- 33. Решите уравнение: 5(х - 3,6) = 9x.
- 32. Решите уравнение: 5 + 2х = 3(2x-5)-8.
- 31. Решите уравнение: 10-5(2x - 1) = 7.
- 30. Решите уравнение: 1- 4(5+2x) = 13.
- 29. Решите уравнение: 5(х - 4,4) = 9x.
- 28. Решите уравнение: 2(4х - 5)-14-3x = 6.
- 27. Решите уравнение: 6х8 = 5x-3(x-4).
- 26. Решите уравнение: 3(5х + 8) - 7x = 6x.
- 25. Решите уравнение: х 5(х+3) = 5.
- 24. Решите уравнение: (4х6) (9x-4) = 18.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) параллельное 2) дуговое 3) сетчатое В. Листорасположение 1) прикорневая розетка 2) очерёдное 3) супротивное 4) мутовчатое Запишите в таблицу выбранные цифры под соответственными буквами. Ответ:
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органа рябины обыкновенной. Вегетативный орган Генеративный орган
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Отметь местоимения, которые заменяют указанные части речи. Имя существительное: некоторый кто никто себя Имя прилагательное: иной себя свой несколько Имя числительное: сколько несколько
- Pam ......... (not/see) the film last week.
- Теорема. Биссектриса угла — это ГМТ, находящихся на равном расстоянии от обеих сторон угла. То есть если взять любую точку биссектрисы и опустить от неё перпендикуляры к каждой стороне угла, то их длины будут равны. Этим можно воспользоваться и в обратную сторону. Если необходимо найти точку, которая находиться на равном расстоянии от обеих сторон угла - ищи её на ... этого угла.
- 17. Мотоциклист в первый час проехал \frac{6}{21} всего пути, во второй час \frac{7}{12} оставшегося пути, а в третий час — остальной путь, причём во второй час он проехал на 40 км больше, чем в третий. Найдите расстояние, которое проехал мотоциклист за эти три часа.
- 16. У прямоугольного участка земли ширина 50 м, а длина 72 м. Чему равна его площадь?
- 15. В магазине продаётся мёд разного вида в разных банках и по различной цене. Нужно купить 2 кг мёда одного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка?
- ТС-48. Преобразование целых выражений 1. Упростите выражение: 1) a) (4a - b)(a - 6b) + a(25b - 3a); 6) (2x + 3y)(x - y) - x(x + y); в) За(а + 1) + (a + 2)(a – 3); г) 2c(5c-3) - (с - 2)(с - 4); 2) a) (3a + b)(a-2b) + (2a + b)(a - 56); 6) (x + 1)(x + 7) - (x + 2)(x + 3); в) (а - 4)(а + 6) + (a – 10)(a – 2); г) (у - 3)(5-у) – (4 - y)(y + 6). 2. Преобразуйте в многочлен: 1) a) 3x(3x + 7) – (3x + 1)²; 2) a) (y-2)(y + 3) – (y - 1)²; 3) a) (p + 1)² - (p + 2)²; 2 4) a) 4(a + 5)² - (4a² + 40a); б) 46(3b + 6) - (3b - 5)(3b + 5); б) (с - 5)(с - 1) - (c-6)²; 2 б) (у - 4)² - (4 - y)(4 + y); б) (4ab - b²) + 2(a - b)². 3. Найдите значение выражения: a) (7-x)(7+ x) + (x + 3)² при х = −3,5; б) (2a - b)² - (2a + b)² при а=1, b = 0,7. 4. Упростите выражение: 1) a) 3(2a - 5b)² – 12(a – b)²; 2 б) 7(2a + 5)²+5(2a - 7)²; 2) a) (3x² + 4)² + (3x² - 4)² - 2(5-3x²) (5 + 3x²); 2 3 б) (4a³ + 5)² + (4a³- 1)² - 2(4a³+ 5)(4a³- 1); 3) a) (p-2a)(p + 2a) - (p-a)(p² + pa+ a²); б) x(2x - 1)² - 2(x + 1)(x² - x + 1). 5. Докажите, что: 1) (2a-b - b)(2a + b) + (b - c)(b + c) + (c-2a)(c+2a) = 0; 2) (3x + y)² - (3x - y)² = (3xy + 1)² - (3ху - 1)². C-49. Разложение многочленов на множители м нескольких способов
- 2) Here are some interesting facts about eating habits in Britain. Complete each sentence, using used to and the verb in brackets.
- 2. What is healthy and what is not? 1) Fill in the gaps with the suitable conjunctions (both ... and, either ... or, neither
- В доме 450 квартир, из которых 60% однокомнатные. Среди многокомнатных квартир этого дома 75% квартир двухкомнатные. Сколько квартир этого дома не менее чем трёхкомнатные?
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фиг дите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.