База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия 1,5% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 12 000 рублей?
- родилась в ноябре 2002 года. Сколько Вере в мае 2013 года?
- По правилам авиаперевозок, если багаж весит больше 20 кг, то за перевес нужно доплатить. Рассмотри рисунок с багажом туриста и ответь на вопрос: за сколько килограммов туристу придётся доплатить?
- Вычисли: (9 + 12) - 4 - 8.
- Вычисли: 56 + 45.
- Рассчитайте плотность пробки массой 120 кг, если её объём равен 0,5 м³.
- Определите архимедову силу, действующую на стальной шарик объёмом 200 см³, погруженный в керосин? Плотность керосина равна 800кг/м³.
- Образуй от данных глаголов глаголы прошедшего времени и измени их по родам и числам. Укажи над глаголами род и число. Выдели окончание. Образец: Играть - играл , играла играло играли. Светить ,читать, зеленеть сверкать. 2. Запиши словосочетания с глаголами прошедшего времени. Выдели окончания и определи род и число глаголов. 1) Лес, море, река, дети (шумел). 2) Месяц, лампа, солнце, свет (светил). 3) Класс, школа, здание, коридоры (опустел). Образец: Мяч прыгал, девочка прыгала, изображение прыгало, дети прыгали.
- Exercise 1 out of 5 Complete the sentences with the missing words. Write one word in each gap. Our grandma lives in a small a in the countryside. Can you see that tall k of flats? We're going to visit an art_a next Sunday. The u_was crowded because of the football match. A block of flats and a house are types of w Yoga and massage will help you to ____ and feel better.
- 1) 2) 3) 4)
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Джона Кабота. В тексте пропущены слова. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествие Джона Кабота Джон Кабот отплыл от берегов _______ (А) в направлении на _______ (В) и просёк Атлантический океан, дошёл до острова _______ (В) и просёк Атлантический океан, дошёл до острова Америки на юг до параллели 40° с.ш. Список слов: 1) Европы 2) Африки
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. И.Ф. Крузенштерна, Ю.Ф. Лисянского и определить их общие особенности. Укажите общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 2) Обе экспедиции подходили к берегам Северной Америки. 3) Обе экспедиции побывали у берегов Камчатки и Аляски. 4) Обе экспедиции были кругосветные. Запишите номера выбранных ответов.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Христофор Колумб Б) Васко да Гама ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие Америки 2) первое кругосветное путешествие 3) открытие морского пути в Индию Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Впишите в текст пропущенные слова. Площадь поверхности, на которую действует сила, увеличили в 5 раз. Следовательно, давление на эту поверхность ________ раз.
- 25. Тип 1 № 8366 Найдите значение выражения 9/8 : 5/20 - 3
- 24. Тип 1 № 8367 Найдите значение выражения 4,2 / (2,9-6,4)
- 23. Тип 1 № 8382 Найдите значение выражения 32/7 : 16/35 * 4/5
- 22. Тип 1 № 8383 Найдите значение выражения 2,5 * 4,7 * 20.
- 21. Тип 1 № 8414 Найдите значение выражения 26/9 + 8/9 * 5/4
- 20. Тип 1 № 8415 Найдите значение выражения 9,05 – 7,2 : 3.
- 19. Тип 1 № 8430 Найдите значение выражения 5/3 * 5/4 - 1/12
- 18. Тип 1 № 8447 Найдите значение выражения 6,5 / (2,3+2,9)
- 17. Тип 1 № 8463 Найдите значение выражения (2,3+1,9) / 3,5
- 16. Тип 1 № 8478 Найдите значение выражения 24/5 * 10/9 : 4/3
- 15. Тип 1 № 8494 Найдите значение выражения 19/7 : 38/63 * 8/9
- 5. У подножия горы барометр показывает давление р₁ = 760 мм рт. ст., а на вершине — р₂ = 720 мм рт. ст. Какую высоту имеет гора?
- 4. Одноосный прицеп с грузом производит на дорогу давление p = 0,48 МПа. Определите массу прицепа с грузом, если площадь соприкосновения каждого колеса с дорогой S = 125 см². Примите g = 10 Н/кг.
- 3. На санки в горизонтальном направлении действуют силы F₁ = 60 Н и F₂ = 80 Н. Изобразите эти силы. Какой может быть равнодействующая этих сил?
- 2. Медный брусок размером 3 × 3 × 10 см висит на нити (рис. 2). Плотность меди ρ = 8,9 г/см³. Определите и изобразите на рисунке силу веса бруска. Примите g = 10 Н/кг.
- 1. Шар лежит на столе (рис. 1). Из представленных на рисунке сил взаимодействию шара с Землей соответствует сила: 1) F₁; 2) F₂; 3) F₃.
- 10.
- 9.
- 8.
- 7.
- 6.
- 5.
- 4.
- 3.
- 2.
- 1.
- 6. What is the weather like today?
- 5. How do I look in this?
- 4. How does this look on me?
- 3. What size are you?
- 2. How much is it?
- 1. How can I help you?
- 12) potatoes
- 11) coffee
- 10) tea
- 9) banana
- Помогите ребятам установить даты ис- торических событий. Впишите их. Под- готовьте краткие рассказы об изобра- жённых событиях. Оцените выступления групп. 53
- 6. Чувствуешь ли ты в себе стремление научиться прощать? Попробуй сделать это, и ты увидишь, как это помогает изменению в отношениях с людьми. Это послужит началом умения контролировать свои порывы. Прочитай об этом на с. 113 учебника.
- Задание 2. Установи соответствия при помощи стрелок между предложениями и условиями обособления уточняющих и присоединительных членов. Посейдон, или бог моря, часто встречается в мифах и преданиях. У плетня, возле дома Кирьяновых, цвела вишня. Давно, около десяти лет назад, Иван пропал из дома. Предложное сочетание со значением времени Предложное сочетание со значением места Сочетание с союзом со значением разъяснения
- 3. В (А,а)зи.. обитат птица-портниха. Но эта мал..нькая швея (не)ш..ёт платя и юбки. Когда приходит пра размн. жения, она сшват два листа. Тонкий клю(в/ф) зам..нят ей иголку. (3/с)делав клювом дырочку в листе, портниха прод(е/и)ват заранее скрученную из хлопка или паутины ниточку. Таких сте(ж/ш)ков она делат иной раз около д.сятка, прочно сшивая два листочка. Внутри з..лёной к..лыбельки птич..ка в..ёт гн..здо из хлопка пуха и шерстинок. Птица-портниха живёт вбл..зи от нас..лённых мест, в садах на плантациях. Иногда даже пос..ляет..ся на веранд.. дома и вет гн...здо в ветвях комнатных растений. Пита..т..ся птица мурав..ями но подб...ра..т и разные зёрнышки. (4) Из предпоследнего предложения второго абзаца выпишите слово со значением «крепко, надёжно». Подберите и запишите антоним к нему.
- Подбери корень уравнения и выполни проверку -x|x| = 16
- Как называется новый архитектурный стиль конца XVII века, ярким примером которого является церковь Покрова в Филях?
- Установите соответствие между деятелем культуры и родом его занятий. 1) Симон Ушаков 2) Симеон Полоцкий 3) Братья Лихуды
- Что такое «обмирщение культуры»?
- Определи верную последовательность действий при закладке опыта по проращиванию семян. В ответе запиши соответствующую последовательность букв (без пробелов): Л. Закройте тарелку полиэтиленовой плёнкой и поставьте тарелку в тёплое место. Е. Смочите фильтровальную бумагу водой и следите, чтобы во время опыта она была постоянно влажной. П. Через сутки обследуйте семена, результаты занесите в дневник наблюдений. А. Возьмите тарелку и уложите на её дно сухую фильтровальную бумагу. З. На бумагу положите 10 предварительно замоченных (в течение 8-10 ч) семян огурцов.
- 4. Написать ответ на письмо From: Pam@mail.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Films ... Last week I went to the cinema with my parents. We saw a brilliant comedy. ... How often do you go to the cinema? What kind of films do you like? What is your favourite film?
- 3. Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). The Wolf and The Goat A hungry wolf was out searching for a meal. He A _______ a goat feeding on grass on top of a high cliff. The wolf wanted to get the goat to climb down from the rock. "Excuse me, dear Goat," he said in a friendly voice. "It is very dangerous for you to be at such a height. Please, come down before you hurt B _______. Besides, the grass is much C _______ down here. Take my advice, and please come down from that high cliff". But the goat D _______ too well the wolf's habits. "You E _______ if I eat good grass or bad. What you care about is eating me".
- Установи причины и следствия событий. (Перетащи правильный ответ в нужное поле.) В годы Смуты и после её окончания многие крестьяне Это
- Подпишите на карте города Новгород и Итиль.
- Укажите название восточнославянского племенного союза, район расселения которого обозначен на карте знаком вопроса (?).
- Так всего в одной главе Толстой показывает суть всего _______. Отрочество — это возраст, когда человек открывает для себя мир _______. Он понимает, что мир не вращается вокруг него, а состоит из множества _______, которые надо учиться _______. Это открытие и _______, потому что рушится старый простой мир, и _______, потому что даёт начало взрослому пониманию жизни.
- Глава «Новый взгляд» названа так неслучайно. Это момент, когда Николенька Иртеньев начинает видеть мир не глазами _______, а глазами _______ . Главное открытие происходит не в комнате, а в _______ во время разговора с Катенькой. Он смотрит на неё и вдруг замечает, что она _______. Её лицо, улыбка, движения — всё стало иным. Николенька понимает, что Катенька — это не просто часть его детского окружения, а _______, которая живёт своей _______. Это открытие вызывает в нём странное чувство _______ . Ему кажется, что между ним и Катенькой теперь стоит « _______». Почему это так важно? Потому что в детстве Николенька воспринимал мир как _______, где он был в центре. Теперь он видит, что каждый человек — это _______, вселенная. Это и есть «новый взгляд»: способность увидеть _______ и _______ других людей. Этот новый взгляд тут же распространяется дальше. Когда они проезжают мимо _______, Николенька впервые думает о том, что эти люди могут быть _______, что у них есть свои _______ и трудности. Раньше он бы просто не обратил на них внимания.
- 16. Каким термином обозначают взаимосвязь между зависимыми и независимыми переменными, выраженными в виде текста и графика: 1. свойство; 2. принцип; 3. закон; 4. характеристика; 5. потребность.
- 15. Каким термином определено долговременное управление качеством и организацией работ по контролю на предприятия соответствия государственным стандартам выпускаемой про 1. управление качеством; 2. всеобщее управление качеством; 3. сертификация; 4. стандартизация; 5. метрология.
- 14. Муда это: А) Создание добавляющей ценности Б) Время на переналадку оборудования В) Встраивание контроля ка Г) Потери Д) Выравнивание производств.
- 13. Гемба - это.. А) место, где выполняется работа; Б) место, где создается ценность; В) место возникновения и решения проблем; Г) все из перечисленного верно.
- 12. Поток ценности это: А) Управление информационными потоками от заказа до поставки Б) Преобразование от сырья до готового продукта в руках потребителя В) Действия, которые требуется совершить, чтобы преобразовать сырье и информацию в готовое изделие и сервис.
- Задание 4. Зарисуйте и подпишите строение бактериальной клетки и опишите строение бактерий.
- Задание 3. Используя рисунки подсказки, напишите, где распространены бактерии?
- 3. Match the reviews to the films. 1) Zootopia 2) Interstellar 3) The Hobbit: The Battle of the Five Armies
- 2. Fill in the comparative or superlative form. 1) Ronny is the ... (funny) person in our family. 2) The weather is getting ... (cold) than it was before. 3) Mike is ... (young) than his sister. 4) What is the ... (important) thing in your life? 5) The film is... (interesting) than the book. 6) You look ... (good) than yesterday.
- 1. Fill in: music, fiction, effects, star, champion, successful. One word is extra. 1) Guy Ritchie is a ... film director. 2) The Interstellar is a science ... film. 3) This girl is a famous American rock ... 4) I like this powerful... and exciting lyrics. 5) She's a top international athlete and an Olympic ....
- 10. Тип 10 № 2049 Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите количество десятилетий, прошедших со дня начала войны, указанная на марке битва, до выпуска
- 9. Тип 9 № 1647 Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Реформы Петра І сделали население России менее свободным»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) издание указа, по которому крестьяне потеряли право жаловаться монарху на своих помещиков 2) введение подушной подати 3) отмена указа о единонаследии Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 6. Тип 6 № 2469 В память чего согласно данному тексту были эти статьи? Согласно данному тексту что было с дворянским состоянием?
- 5. Тип 5 № 1525 Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания. «Подражая примерам правосудия, милосердия и милости в бозе почивающих, российский престол украсивших и прославивших предков наших и движимы будучи собственною нашею матернею любовию и отличною признательностию к российскому дворянству, по благорассуждению и изволению нашему императорскому повелеваем, объявляем, постановляем и утверждаем в память родов для пользы российского дворянства службы нашей и империи следующие статьи на вечные времена и непоколебимо. 1. Дворянское название есть следствие, истекающее от качества и добродетели начальствовавших в древности мужей, отличивших себя заслугами, чем обращая самую службу в достоинство, приобрели потомству своему нарицание благородное. 2. Не токмо империи и престолу полезно, но и справедливо есть, чтоб благородного дворянства почтительное состояние сохранялось и утверждалось непоколебимо и ненарушимо; и для того исстари, ныне да и пребудет на веки благородное дворянское достоинство неотъемлемо, наследственно и потомственно тем честным родам, кои оным пользуются...» Укажите название данного документа. Укажите название политики, которая проводилась императрицей, издавшей этот документ, и выражалась в преобразовании наиболее устаревших сторон жизни общества.
- 4. Тип 4 № 1527 Подпишите на карте селение Кунерсдорф и город Кёнигсберг.
- Найдите значение выражения: 64-5.16-8 4-23.2-18
- Если территория получает много влаги и мало тепла, формируется: а) тайга; б) полупустыня; в) степь; г) лесостепь; д) тундра
- Учение о ландшафтах создано: а) В.В. Докучаевым; б) Л.С. Бергом; в) М.В. Ломоносовым
- Изменяется ли во времени положение природных зон на определенной территории: а) да, очень быстро; б) нет; в) да, но очень медленно; г) это зависит от положения территории
- Какие бывают ландшафты: а) антропогенные; б) пейзажные; в) наглядные; г) рекреационные
- Какой уровень в иерархии природных комплексов является лишним: а) локальный; б) местный; в) региональный; г) глобальный
- Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждому интервалу времени характеристику движения автобуса на этом интервале.
- Сколько рублей придётся заплатить за самую дешёвую перевозку?
- Для измерения силы пока проходящего через лампу, и электрического напряжения на лампе ученик собрал электрическую цель, представленную на рисунке. Какой (-ие) измерительный (е) прибор (ы) подключен(ы) правильно?
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) падение Византийской империи Б) формирование Древнерусского государства В) политическое развитие Северо-Восточной Г) защита русских земель от вторжений Руси во второй половине ХІІ в. с северо-запада в ХІІІ в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 197. Решите уравнение: 1)-8x = 72; 2) 0,9x = -5,4; 3) -1,7x = -5,1; 4): x = 5)-x= 6)-3/x=
- 196. Выполните деление: 1) 18: (-6); 2)-70,98: (-14); 3) 4)-1:7
- 195. Найдите значение выражения: 1) 0,6(4y – 18) - 0,4(5 – 7у) при у = 21; 2) 5 (12-с)+3+(-с-8) при с = -0,4.
- 194. Найдите значение выражения ба (3a9b), если a + 3b = -0,6.
- 193. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1) 9(7x6)-18x; 2) 7a6(19 a); 3) 0,8(6x2) + 1,6(x - 4); 4) 2,8(5b6a) (7b8a) 1,2; 5)-(-4,95,8c) – (3,1c - 5,6);
- 192. Приведите подобные слагаемые: 1) 8x17x19x + 21x; 2)-9y + 12y + 4ly - 17y; 3) 2,6a 5,46 - a + 2b; 4)-5,6c + 4,8 + 8,2c-9,1; 5) 4,6m + 8,3n-5,18,3m 6,4n; 6)-+--.
- 191. Раскройте скобки и упростите выражение: Вариант 3 1) (x + 7,8)-(8,1 + x); 2)-(6,3y) (9,1 + y); 3)-(7,2m+k) + (5,3+k); 4) (b-c-4,8)-(-c-b-4,8).
- 190. Вынесите за скобки общий множитель: 1) 7x+7y; 2) 10ab + 3bc - b; 3) 12mp - 16пр.
- 189. Раскройте скобки: 1) 4(5x+9yz); 2)-6(-a-8b+ 7c); 3) (6p-n-4m) (-1,6); 4) (-2,6a-b+1,4c) (-m); 5)-0,7n(7a-2,1 + 5k); -24(+0,5-02-0,3).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.