База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 470+80= (470+30)+50
- 1. ap. an=10 a₂=6 α16-? S30-?
- 30. Вопрос (Один ответ) Фразеологизм сөздөрдүн касиетин өзгөртүп жибериши:
- Read the box and the sentences. Which form do we use to compare: two people/ things? two or more people/things? Find examples in the text.
- ПРОЧТИТЕ ЗАШИФРОВАННУЮ ПОСЛОВИЦУ: ПРИ КАЙ ЛЬ К НЕA KO КАЙ ВЫ K БЕЗ Ю! ДЕ ПРИ Py ПЕ ЛЬ ЮА ВЫ ИЗ КАЖДОЙ ТАРЕЛКИ ВЫЛОВИТЬ ОДНУ ЛИШНЮЮ БУКВУ, А ИЗ ОСТАВШИхся БУКВ СОСТАВИТЬ НАЗВАНИЕ КУШАНЬЯ, ВЫЛОВЛЕННЫЕ ЛИШНИЕ БУКВЫ ТОЖЕ ПРИГОДЯТСЯ - ВПИСЫВАЙТЕ ИХ ПО ОДНОЙ В ПУСТЫЕ КЛЕТКИ, У ВАС СОСТАВИТСЯ НАЗВАНИЕ ЕЩЕ ОДНОГО КУШАНЬЯ - ТОГО, КОТОРОЕ В ПЯТОЙ P Π ΟΛ B РБ Ο A Щ ШАГАК) (АУ y KAWA YXA
- 2) В каком мероприятии Арина принимала участие перед началом лекций?
- 1) В каком мероприятии Арина принимала участие в 11:30?
- П. Проснувшись, первый сабая побежал в обратную сторону с такой же скоростью, какую на инал в пути к месту отдыха. Ин коства, что сна у кабака хватило только на 40 ки ба Изобрете обратный путь животното на этом з расука
- 10. Определите по графику, в свой молият времени второй кабан встретил сливито первона
- 9. Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку А. На продолжении птичека точна О так, чайдите вела чану угла ВАР, если угал АСА равци 70", а угол А.С равен 14. Ответ дайте в градусах. Зазната ревние и ответ На рисунке изображен график даления двух кабанном до вест отдыха. Первый кабан (ломиная 1), добежав до места назначения, лег спать на несколько части. Выбежанный раньше второй кабан (примав 2) не останавливался, так как сто
- From: Maria@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School I'm fine. I'm fond of sports. I play football. I play for the school team. Do you like sports? What kind of sports do you play? See you soon, Maria
- 6. Сколько лет было князю Александру на момент Невской битвы? Выберите правильный вариант ответа. Около 20 Около 30 Около 40 Около 15
- В магазине продаётся несколько видов творога в различных упаковках и по различной В таблице указана масса каждой упаковки и её цена. Килограмм какого творога меньше всего? В ответе запишите наименование и стоимость одного килограмма творога.
- Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления серы в данном веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) Li2SO3 Б) (NH4)2SO4 B) FeS СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ СЕРЫ 1) -2 2) +3 3) +4 4) +6
- Контрольная работа по теме «Имя прилагательное» ІІ вариант 1. Какое из этих утверждений ошибочное? А) Краткие прилагательные являются в предложении сказуемыми. Б) У прилагательных в женском роде совпадают окончания в Р.п., • Β.Π., Π.Π. 1 В) Имена прилагательные изменяются по родам только в ед.ч. Г) Краткие прилагательные не склоняются. 12. Отметьте прилагательные в П. п. А) о дружном классе - В) в нарядной одежде Б) зимним днем Г) интересной книги Б) в чуж..й квартире 3. В каких прилагательных пропущена гласная о? А) колюч..го кактуса В) больш..му кораблю Г) могуч..му богатырю 4. Какие прилагательные образуют краткую форму? А) зеленый Б) деревянный В) ситцевый 5.Отметьте слова с мягким знаком на конце. А) грач.. Б) ветош.. Г) робкий В) тягуч.. Г) не плач.. 6. Отметьте предложения, в которых прилагательные являются сказуемыми. • А) Дельфины умны, ловки и грациозны. Б) Книга очень интересная В) У моря видел дуб зеленый Г) Старшая сестра студентка 7.Спишите, вставляя пропущенные буквы в окончания. Выделите окончания, определите падеж, У знаком..й бабушки, больш..му дому, о дремуч..м человеке, сер..м днем, к надежн..му товарищу, с хорош..м другом, о младш..й чери, прежн..ю работу, сороч.й стрекот, в красн..м пальто, ж..го супа. Спишите предложения, подчеркнув имена прилагательные ак члены предложения. 1. Неподалёку белеет берёзовая роща. 2. Огромный дуб был красив и могуч. 9. Спир
- Параллельные прямые а и в, пересечены секущей с. Угол 1 больше угла 2 на 1520 Найдите угол 3
- Способ выполнения действия носит название «_____»
- 156 Известно, что натуральное число х делится на 12. Какие из утверждений являются истинными высказываниями: а) «х делится на 6»; б) «Последняя цифра числа х чётная»; в) «144 делится на х»; г) «х делится на 9»?
- 155 В пенале 6 синих карандашей и 3 жёлтых. Какие из следующих высказываний истинны: а) «Среди любых четырёх карандашей из пенала обязательно будет синий»; б) «7 карандашей, выбранных из пенала, могут оказаться одного цвета»; в) «Любые 3 карандаша из пенала одного цвета»; г) «Среди любых восьми карандашей из пенала обязательно 2 жёлтых»?
- 154 В пенале 5 синих карандашей и 4 жёлтых. Какие из следующих высказываний истинны: а) «Среди любых 5 карандашей из пенала обязательно будет синий»; б) «Любые 3 карандаша из этого пенала одного цвета»; в) «Среди любых 6 карандашей из пенала обязательно будет 2 жёлтых»?
- 153 Приведите контрпример (пример, показывающий, что высказывание не является истинным) к высказыванию: а) «Если медиана треугольника не является его высотой, то такой треугольник не является равнобедренным»; б) «Если два угла одного треугольника соответственно равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники равны».
- 152 Приведите пример, показывающий, что следующее высказывание ложно: а) «В любом равнобедренном треугольнике любая высота является биссектрисой треугольника»; б) «Два угла, сумма которых равна 180°, являются смежными».
- Вставить пропущенные орфограммы. Выписать имена прилагательные по вопросам. Х_р_шо в л_су! Высокие сосны развесили свои иглистые в_ршины. Злёная стройная ёлочка выг_бает кл_чкие веки. Коренастый ду— раскинул могучие ветви. Густой камыш окружает спокойное голубое оз_ро.
- Дополнить подходящими по смыслу словами. стройная высокая душистые интересный утренний белый голубое яркое вкусное известный
- Какая часть речи помогает правильно определить род, число имени прилагательного? Подчеркнуть правильный ответ. местоимение, глагол, существительное, союз, предлог
- От данных имен существительных образовать имена прилагательные трех родов. лиса заяц солнце земля ярость
- Имена прилагательные делают нашу речь
- Закончить предложения. Имена прилагательные в единственном числе изменяются
- Выберите один правильный ответ. Учитель математики хочет использовать нейросеть для генерации заданий на отработку темы «Квадратные уравнения». Какой промпт (запрос) составлен наиболее эффективно с методической точки зрения? «Напиши 10 квадратных уравнений». «Составь 5 сложных квадратных уравнений для олимпиады». «Создай 5 квадратных уравнений с разными типами корней: два различных корня, один корень, отсутствие корней. Укажи ответы». «Придумай красивые квадратные уравнения».
- 6 In B2 ___.
- 5 In C2 there are two s___-d___ h___. There is a b___ in one g___.
- 4 The b___ o___ f___ goes up to B1 from C1.
- 3 The d___ h___ in B3 is big. A c___ is sitting in the w___.
- 2 Six t___ h___ go from A1 to A3. In A1 a b___ with a s___ is near the building.
- 1 There is a c___ in C3.
- Демографический кризис (период времени) Основные события Потери населения (в млн. человек)
- Число отмечено точкой А. Точка В находится на расстоянии 3 от точки А. Какие координаты может иметь точка В?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь на- рисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 83. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cosB=\frac{2}{5}, АВ=10. Найдите ВС.
- 75. В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC=10, AC=7. Найдите tgB.
- 67. В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC=11, AB=20. Найдите sinB.
- Вариант 1. 1. Найдите синус, косинус и тангенс большего острого угла прямоугольного треугольника с катетами 7см и 24 см. 2. Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 25 см, а синус одного из острых углов равен 0,6. Найдите катеты этого треугольника.
- Вычисли: 9,12 : 2,4 – 1,7.
- To: russianfriend@amail.ru Subject: Holidays My winter holidays were great this year. I spent some days with my cousins, an played outside a lot. What holidays do you enjoy most summer or winter? Who you usually do during your holidays? Do you prefer travelling somewhere or stayi home? Why? From: russianfriend@amail.ru To: englishfriend@amail.uk Subject: Holidays Hello, stors Thanks you for your message. I'm glad to for From your Tamy
- 5. They have yet bought a new car.
- 4. He hasn't already called me.
- 3. We have just seen him yesterday. →
- 2. Have they already left yet? →
- Exercise 3. Correct the mistakes. 1. She has yet finished her work. →
- 10. (We / buy / tickets) →
- 9. (They / not / visit / London) →
- 8. (You / see / this show?) →
- 7. (She / send / the email) →
- 6. (I/ not / eat / dinner) →
- 5. (He / buy / a new bike) →
- 4. (You / do / your homework?) →
- 3. (I / read / this book) →
- 2. (They / not / call / us) →
- 2. Rewrite the sentences using just, already, or yet. 1. (She / finish / her project) →
- 18. We first (meet) __________ in 2001. So we (know) __________ each other for 8 years.
- Решите систему уравнений 6y=7-5x, 3y=4-2x.
- Укажите предложение, в котором союз И связывает простые предложения в составе сложного. (Знаки препинания не расставлены.) а) Снег падал и засыпал дорожки сада. б) Снег падал и дорожки сада скоро покрылись пушистым снегом. в) Снег падал и покрывал деревья. г) Снег падал и сразу же таял на дорожках сада.
- В каком предложении союз связывает однородные члены предложения? (Знаки препинания не расставлены.) а) Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет. б) Высоко в небе сияло солнце а горы зноем дышали в небо. в) Солнце заблистало и наступило радостное утро. г) Пошёл снег и всё преобразилось вокруг.
- В каком предложении употреблён сочинительный союз? а) Он не смог ответить, потому что не был готов к уроку. б) Я не хочу, чтобы кто-то пострадал из-за моей неосторожности. в) Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет. г) Если пойдёт дождь, останемся дома.
- Найдите неправильное утверждение. а) Союз — это неизменяемая часть речи. б) Союзы не являются членами предложения. в) Союзы не связывают между собой однородные члены предложения. г) Союзы связывают простые предложения в составе сложных.
- Заполни таблицу истинности выражения: -AA-B
- 30 NO 67 34 2.6. 3 18 19 20 P C T 28 29 30 لفظ
- По данным образца ткани определите: состав ткани.
- 10. Выполни морфологический разбор выделенного местоимения: жить с ним.
- 9. Устрани ошибку в употреблении местоимения. Запиши исправленное предложение. Иван вынул из рюкзака учебник и положил его на парту.
- 8. Подчеркни только определительные местоимения. Свой, сам, его, их, её, другой, любой, что-либо, ничто, этот, кое-чей.
- 7. Каким членом предложения является местоимение в предложении: Её картины просто завораживают.
- 6. Определи разряд местоимений. А. всякий – Б. мой – В. о нём – Г. нечто –
- 5. Спиши предложения, раскрывая скобки, правильно выбрав форму местоимения. А. Учитель спросил (я) о (мой) успехах. Б. (Мы) с (она) пошли в кино. В. (Я) нужно помочь (она).
- 4. Перепиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы Е или И. Н...чего не боится, н...чему не научился, вещь н...кому не нужна, за н...сколько минут.
- 3. Распредели местоимения. Она, этот, тот, никто, такой, столько, ничто, ничей, кто, чей, что, таков, вы, никакой.
- 2. Выпиши слова, которые являются притяжательными местоимениями. Мамин, его, лисий, красивее, этот, такой, самый, любой, её, свой, твой.
- 1. Найди ошибочное утверждение. А) Местоимения указывают на предметы, признаки и их количество, но не называют их. Б) Местоимение 3-го лица он изменяется по родам. В) Местоимение себя имеет все падежные формы. Г) В неопределённых местоимениях приставка не- всегда находится под ударением и пишется слитно.
- В компании пятеро друзей — три мальчика и две девочки. Выбери верные утверждения и запиши в ответе их номера. 1. У каждого мальчика в компании есть три друга. 2. Девочек не меньше трёх. 3. Мальчики, в отличие от девочек, составляют большую часть компании. 4. У каждой девочки в компании три друга. (Запиши номера в порядке возрастания, без пробелов и запятых.)
- Через концы хорды *AB*, равной радиусу окружности, проведены две касательные, пересекающиеся в точке *C*. Найдите угол *ACB*.
- Через точку *A* окружности проведены касательная и хорда, равная радиусу окружности. Найдите угол между ними.
- Радиус *OM* окружности с центром *O* делит хорду *AB* пополам. Докажите, что касательная, проведённая через точку *M*, параллельна хорде *AB*.
- Даны квадрат *OABC*, сторона которого равна 6 см, и окружность с центром в точке *O* радиуса 5 см. Какие из прямых *OA*, *AB*, *BC* и *AC* являются секущими по отношению к этой окружности?
- Расстояние от точки *A* до центра окружности меньше радиуса окружности. Докажите, что любая прямая, проходящая через точку *A*, является секущей по отношению к данной окружности.
- Пусть *d* — расстояние от центра окружности радиуса *r* до прямой *p*. Каково взаимное расположение прямой *p* и окружности, если: a) *r* = 16 см, *d* = 12 см; б) *r* = 5 см, *d* = 4,2 см; в) *r* = 7,2 дм, *d* = 3,7 дм; г) *r* = 8 см, *d* = 1,2 дм; д) *r* = 5 см, *d* = 50 мм?
- Упражнение 2. Расставьте слова по порядку have – Britain - several - I - to - times - been Spain - since - she - lived - in - 1994 - has five - married - have - they - years - been - fo I - coffee - made - already - for-have-you never - Bob - a bike - has - had
- 10. They (just/leave)
- На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- Перед волейбольным турниром измерили рост игроков волейбольной команды. Оказалось, что рост каждого из волейболистов этой команды больше 190 см и меньше 210 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой волейбольной команде нет игроков с ростом 189 см. 2) В этой волейбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 220 см. 3) Рост любого волейболиста этой команды меньше 210 см. 4) Разница в росте любых двух игроков этой волейбольной команды составляет более 20 см.
- Бабушка испекла пирожки – 3 с вишней, 7 с яблоком, 5 с творогом и 9 с клубникой и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- 700. Решите уравнение: a) 9 - (x - 3) - (6 - (2 - 3x)) = -x – - 1; 6) 1,2 - (2x - (x - 2)) - (x – 0,8) = -2x; = в) 4+ (2x - (4x - - 1)) + x = −5 -5 - − x; г) -х - (-2x - (3x - 1)) + 4 = -3 + 4x.
- Как ты понимаешь значение слова «изобретатель» («изобретатели») из 3-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Найдите и выделите цветом полезные ископаемые, спрятанные в филворде. Соотнесите полезное ископаемое и его основное применение: А) Строительство памятников Б) Выплавка металла руда В) Производство керамики Г) Отопление домов уголь
- Найди примерную долю населения Курганской области в общей численности населения УрФО,
- Определи, в каком из этих регионов наибольшая численность населения. 1) Курганская область 2) Свердловская область 3) Тюменская область 4) Ханты-Мансийский автономный округ 5) Челябинская область 6) Ямало-Ненецкий автономный округ Запиши в поле ответа верный номер.
- 4.Закончите предложение: «Границы Европейской части России обозначены
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «ярлык».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.