База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Спишите предложения, раскрывая скобки, и над каждым словом укажите части речи. (3 Снежное (по) крывало (по) крывало всё поле. Ведро дало течь, и вода стала течь.
- Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое су- TOK Облачность и атмосфер 26 декабря, 27 декабря, пятница 28 декабря, воскресенье суббота ночь утро день вечер ночь утро день вечер ночь утро день вечер D ные осадки Температура воздуха, °С Направление -8-6-6-4 -4-5-12-13-21-20-20-26 ветра Влажность воздуха, % Юз 3 3 C3 C3 C3 В СВ СВ св св с 68 72 72 89 86 88 60 89 68 57 66 46 Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в ука- занные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их но- мера в специально отведённую строку. 1) В пятницу вечером ветер изменит направление с западного на восточное. 2) На протяжении трёх указанных суток будет идти снег. 3) Ночью в воскресенье ожидается усиление мороза по сравнению с вечером субботы. 4) В воскресенье вечером влажность воздуха будет самой низкой за три указанных дня недели. Ответ:
- 10) 10-3p+6-p
- 9) 4k + 7 - 2k + 3
- 8) \frac{1}{3}m + \frac{2}{3}m
- 7) 0,5c + 1,5c - 0,2c
- 6) 6a - 2b + a -5b
- 5) 2x + 3y + 4x
- 4) 9b-5b-b
- 3) 4a + a + 6a
- 2) 7y - 2y
- 1) 5x + 3x
- Распредели элементы
- Радиоактивность [ ]; ядерная (планетарная) модель строения атома []; атомное ядро [];
- 184 Книгу, в которой 256 страниц, открывают на случайно выбранной странице. Укажите, какие события являются достоверными, а какие — невозможными: а) «номер открытой страницы — дробное число»; б) «номер открытой страницы равен 342»; в) «номер открытой страницы в книге не меньше 1». 185 Какова, по вашему мнению, вероятность события: а) «завтра на улице вам встретится живой динозавр»; б) «число дней в следующем месяце не превысит 31»; в) «на морозе вода в стакане через некоторое время замёрзнет»; г) «сборная вашего класса выиграет в футбол у команды «Спартак»?
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б? 1) Скалистые горы 2) Великие равнины 3) Центральные равнины 4) Приатлантическая низменность Ответ:
- 1 Выполни деление. 95 337:963 51 726:699 68 328:876 34 986:357 38 805:597 59 882:758
- Как деятельность человека меняет облик биосферы? Приведите один отрицательный пример влияния.
- Кратко опишите, как вещества перемещаются в биосфере «по кругу» (от животным и обратно в почву).
- Объясните, почему биосферу называют «открытой системой».
- В чем заключается биогеохимическая роль живого вещества в круговороте веществ?
- Почему жизнь в океане распределена неравномерно? Назовите две основные причины.
- Перечислите три основных компонента биосферы (по классификации Вернадского) и приведите примеры для каждого.
- Дайте определение понятию «Биосфера».
- Состояние биосферы, при котором разумная деятельность человека становится определяющим фактором развития: а) техносфера; б) ноосфера; в) биоценоз; г) антропосфера.
- Примером косного вещества по В.И. Вернадскому является: а) почва; б) речная вода; в) базальт; г) известняк.
- Какую функцию выполняют растения, выделяя кислород в процессе фотосинтеза а) концентрационную; б) окислительно-восстановительную; в) газовую; г) деструктивную.
- Оболочка Земли, полностью занятая жизнью: а) литосфера; б) гидросфера; в) атмосфера; г) стратосфера.
- Нижняя граница жизни в литосфере ограничена прежде всего: а) отсутствием света; б) высоким давлением; в) высокой температурой; г) отсутствием воды.
- Основной источник энергии для процессов в биосфере: а) энергия земных недр; б) солнечный свет; в) энергия приливов; г) окисление металлов.
- Живые организмы, производящие органические вещества из неорганических: а) консументы; б) редуценты; в) продуценты; г) сапротрофы.
- К биогенному веществу биосферы относится: а) морской песок; б) каменный уголь; в) гранит; г) базальт.
- Верхняя граница биосферы в атмосфере ограничена: а) наличием кислорода; 6) озоновым слоем; в) концентрацией азота; г) силой тяготения.
- Кто является создателем целостного учения о биосфере? а) Ч. Дарвин; 6) В.И. Вернадский; в) Ж.Б. Ламарк; г) Э. Зюсс.
- ВЗ. Расставьте предложенные ниже слова в местах пропусков. Учтите, что одно из понятий (имен) лишнее. 1). Василий II 2). Великое княжество Литовское 3).Иван ІІІ 4). Киевское княжество 5). Новгородское государство Во второй четверти XV в. процесс объединения русских земель был замедлен феодальной войной. Победителем из нее вышел ............1........, получивший прозвище «Темный». В 1478 г его сын уничтожил привилегии и независимость ............2........ . Русь освободилась от ордынской зависимости во время правления великого московского князя ...........3........ . Свержение монголо-татарского ига позволило вступить в борьбу за обладание городом Смоленском с ............4........ Возвращение Смоленска означало воссоединение всех русских земель в раницах единого государства.
- В2. Установите соответствие между элементами левого; и правого столбиков. Понятие Определение 1. Регалия A. Исключительное право, преимущество, предоставленное кому-либо 2. Пожилое Б. Денежный сбор с крестьян при их уходе от землевладельца за неделю до и неделю после Юрьева дня 3. Привилегия B. Предмет, являющийся символом монархической власти
- В 1. В первой четверти XVI в. укреплению авторитета московских княжеской династии способствовало создание «Сказания о ............».
- А10. Какое соответствие верно? 1) А. Фиораванти — церковь Покрова на Нерли 2) А. Рублев - икона «Троица» 3) А. Никитин — «Хронограф» 4) Филофей — теория «Москва — Третий Рим» 5) Дионисий — Грановитая палата
- A9. B XV-XVI вв. крестьяне делились на: 1) посадских 2) служилых 3) владельческих 4) дворцовых 5) черносошных
- А8. Что означало понятие «кормление» на Руси в XIV—XVI вв.? 1) сбор дани в Золотую Орду 2) объезд великим князем подвластной ему территории 3) феодальные повинности крестьян 4) порядок содержания должностных лиц за счет местного населения
- А7. С чем связаны даты 1380 г., 1480 г.? 1) с созданием памятников культуры 2) с принятием нового законодательства 3) с военными сражениями 4) с изменениями в политическом управлении страной
- А6. С какими событиями связано выражение «Юрьев день»? 1) с антиордынским восстанием в Твери 2) с событиями феодальной войны второй четверти ХV в. 3) с созданием Судебника 4) со свержением монголо-татарского ига
- А5. Имя какого князя пропущено в отрывке из сочинения историка? Почувствовав себя в новом положении и еще рядом с такой знатной женой, наследницей византийских императоров, нашел тесной и некрасивой прежнюю кремлевскую обстановку, в какой жили его невзыскательные предки. Вслед за царевной из Италии выписаны были мастера, которые построили... новый Успенский собор, Грановитую палату и новый каменный дворец на месте прежних деревянных хором. Даниила Александровича Ивана Калиты Василия II Ивана ІІІ
- А4. При каком князе Новгородская земля вошла в состав Московского княжества? 1) при Дмитрии Ивановиче 2) при Иване Калите 3) при Иване ІІІ 4) при Василии ІІІ
- АЗ. Как назывался центральный орган управления в Русском государстве конца XV— первой половины XVI в.? 1) вече 2) наместники 3) Боярская дума 4) тысяцкий
- А2. Что ускорило создание единого Российского государства? 1) господство натурального хозяйства 2) наличие больших запасов нефти и газа 3) необходимость освобождения от ордынской зависимости 4) прикрепление крестьян к земле
- А1. Чем помещик отличался от вотчинника? 1) он являлся противником централизации 2) он был наследственным владельцем земли 3) он освобождался от несения военной службы 4) он получал землю во временное пользование
- 15. Глубина заделки семян зависит от... Выберите несколько из 3 вариантов ответа: А. свойств почвы Б. их величины (размеров) В. температуры и влажности
- 13. Найдите и подпишите все увеличенные и уменьшённые интервалы в музыкальных примерах. Укажите ступени, на которых они построены. a) Adagio Н. Римский-Корсаков. Снегурочк б) Allegretto Ш. Гуно. Фа B) bc Andantino М. Мусоргский. Разд 14. Транспонируйте данные мелодические обороты в различные тональн
- Заполните пустые ячейки таблицы. Реостат включен в сеть постоянного напряжения (см. рис.). Ползунок реостата перемещают влево. Как изменятся электрическое сопротивления цепи и мощность электрического тока, потребляемая реостатом?
- 3,4 · 7,5 =
- 7,3 · 1,8 =
- 6,9 · 7,1 =
- 2,5 · 1,9 =
- 3,5 · 7,1 =
- 5,4 · 9,2 =
- 3. С помощью схемы найдите значения x и y: a) x = y = б) х = y = в) х = y = г) х = y =
- 2. Выполните сложение чисел: a) -1 2/5 + 0 = б) 11,4 + (-11,4) =
- 1. С помощью координатной прямой найдите сумму чисел: a) -7 + 4,5 = б) 1 + (-5) = в) -2 + (-3) = г) -4 + 4 =
- 1123. Найдите значение произведения: a) -\frac{2}{3} \cdot \frac{3}{8}; б) \frac{4}{15} \cdot (-\frac{5}{8}); в) -\frac{5}{9} \cdot (-\frac{12}{25}); г) -3\frac{1}{2} \cdot (-\frac{4}{7}); д) 1\frac{1}{8} \cdot (-5\frac{1}{3}); е) -3\frac{3}{5} \cdot 6\frac{1}{4}; ж) -3\frac{1}{5} \cdot 1,2; з) 1,8 \cdot (-1\frac{1}{3}); и) -2\frac{2}{15} \cdot (-6,25).
- Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке Е стороны ВС. Докажите, что Е — середина ВС.
- Найдите боковую сторону AB трапеции ABCD, если углы ABC и BCD равны соответственно 60° и 135°, а CD = 24.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен ромб. Найдите площадь этого ромба.
- Диагонали AC и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке O, AC = 24, BD = 28. AB = 6. Найдите DO.
- Сторона равностороннего треугольника равна 10√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- Сторона равностороннего треугольника равна 10√3. Найдите медиану этого треугольника.
- У Я С К Б Р М Д О М З С Л A Ы К О Н Р А Т
- Р 782. Составьте и разыграйте ди Повторение Контрольные вопросы и задания 1. Дайте определение глагол 2. На что оканчиваются глаг 3. Приведите примеры глаг шенного вида. 4. Какие глаголы называюТО 5. Какие формы времени ест 6. Что называется спряжени 7. Как определяется спряж личным окончанием? 8. Когда пишется в после ши 9. Какие орфограммы вы изу
- Контрольная работа № 1 по теме «Координаты и векторы в пространстве» Вариант 1 1. Точка А- середина отрезка МК. Найдите координаты точки А и длину отрезка МК, если М (5; −2; 1), K (3; 4; -3). 2. Точки А и В симметричны относительно точки С. Найдите координаты точки В, если А (-3; 5; -7), C (6; 2; -1). 3. Даны векторы (3; −2; -1) и 6(1; 2; 4). Найдите: 1) координаты вектора т=-3a+2b; 2) косинус угла между векторами а и Б. 4. Даны векторы (2; -6; 8) и Б(-1; k; -4). При каком значении к векторы аи ь: 1) коллинеарны; 2) перпендикулярны? 5. Составьте уравнение плоскости, проходящей через точку А и перпендикулярной прямой АВ, если А (1; 2; -3), B (4; 8; -6). 6. Дан куб АВCDA,B,C,D₁, ребро которого равно 1 см. На диагонали С₁D его грани отметили точку М так, что DM: MC₁ = 5:3. 1) Выразите вектор АМчерез векторы AB, AD и АА, 2) Найдите модуль вектора АМ.
- Вспомните, что обозначают глаголы несовершенного вида. Как вы думаете, пс в тексте употреблены (кроме одного) глаголы несовершенного вида? Найдите в предпоследнем абзаце текста глагол совершенного вида, разбери по составу. Подчеркните грамматические основы в предложениях первого а Надпишите, чем выражены сказуемые. Выпишите из текста два глагола, спряжение которых определяется пол окончаниям; выделите их, поставьте ударение в словах:
- Найди частное и остаток 19:2 = (ост. ) 1 Самое большое число, которое делится на 2 и меньше 19, — это
- 1. Определите напряжение на концах проводника сопротивлением 20 Ом, если сила тока в проводнике равна 0,4 А. 2. Определите площадь поперечного сечения константановой проволоки длиной 8 м и сопротивлением 2 Ом. 3. Определите общее сопротивление цепи и силу тока в неразветвленной части цепи (рис. 10), если R₁ = 30 Ом, R₂ = 10 Ом, R₃ = 30 Ом. 4. Из какого материала изготовлен провод длиной 1 км и сечением 10 мм², если сила тока равна 3 А, а напряжение на концах провода 120 В? 5. Определите общее сопротивление цепи и напряжение на концах участка АВ (рис. 11), если R₁ = 4 Ом, R₂ = 6 Ом, R₃ = 15 Ом, R₄ = 4 Ом. 6. Определите общее сопротивление цепи (рис. 12), если R₁ = 4 Ом, R₂ = 6 Ом, R₃ = 12 Ом, R₄ = 12 Ом. R₅ = 6 Ом. 7. Чему равно напряжение на концах участка АВ (рис. 13), если R₁ = 3 Ом, R₂= 2 Ом, R₃ = 4 Ом, R₄ = 10 Ом, R₅ = 10 Ом? 8. Определите силу тока в каждом резисторе, если напряжение на концах участка АВ равно 10 В (рис. 14), а R₁ = 6 Ом, R₂ = 12 Ом, R₃ = 6 Ом.
- They ? moving to Paris one day.
- We ? in Paris right now
- She ? Paris a long time ago.
- Найдите длину хорды окружности радиусом 13 см, если расстояние от центра окружности до хорды равно 5 см. Ответ запишите в сантиметрах.
- Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 72°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- На отрезке АВ выбрана точка С так, что АС = 75 и ВС = 10. Построена окружность с центром А, проходящая через С. Найдите длину отрезка касательной, проведенной из точки В к этой окружности.
- В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол ОАВ равен 70°. Найдите величину угла OCD.
- В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол ОСР равен 30°. Найдите величину угла ОАВ.
- 1. Делимое 28000, делитель 400. Укажи частное 2. Как представить число 60 000 в виде произведения двух таких чисел, каждое из которых делится на 100? 3. Делимое – наименьшее пятизначное число, частное 20. Укажи делитель. 4. Укажи значение выражения 8·100 : (45+2). Укажи частное от деления разности чисел 820 и 420 на 80. Произведение двух чисел равно 5.600. Первое число 700. Укажи второе число. Укажи выражение, значение которого равно значению выражения 540 : 3 · 4. Укажи знаки арифметических действий записать в указанном порядке, чтобы равенство (20 ○ 10 ○ 2) – 15 = 10 было верным?
- В строку ответа запишите цифры, соответствующие номерам правильных ответов, в порядке возрастания, без запятых и пробелов. Сифилис передаётся не только половым путем, но и при... 1) использовании общей посуды; 2) поцелуях; 3) использовании общей одежды; 4) плавании в море.
- Укажите верные утверждения об именах числительных.
- Определите общее сопротивление цепи (рис. 119). R₁ = 15 Ом R₂= 15 Ом R3 = 15 Ом R4 = 6 Ом R5 = 6 Ом R6= 2 Ом
- Определите сопротивление лампы и напряжение на каждом проводнике (рис. 117), если показания приборов 0,5 А и 30 В. R₁ = 25 Ом R3 = 15 Ом
- Определите общее сопротивление цепи (рис. 116). R₁ = 40 Ом R3 = 20 Ом R₂= 40 Ом R4 = 20 Ом
- УПРАЖНЕНИЕ 7 1. Лыжник съезжает с горы. В конце спуска его скорость в 2 раза боль- ше, чем в середине горы. Сделайте рисунок в тетради (схематически). на котором изобразите скорости лыжника в обоих положениях. 2. Предложите единицы скорости, не указанные в параграфе. 3. Выразите скорости 72 км и 18 км в единицах СИ. 4. Выразите в км скорость, которую развивает дельфин-афалина. 5. Скорость, с которой бежит сурок, равна 12м. Максимально возмож- ная скорость волка 45 км. Может ли волк догнать сурка? 6. С какой скоростью плыл лосось, если за 5 с он проплыл 30 м? 7. Скоростной поезд за 10 мин проходит путь, равный 40 км. Определи- те его среднюю скорость. 8*. Автобус проходит расстояние 30 км между двумя посёлками со ско- ростью 60 км В обратном направлении этот путь он проходит со скоростью 50 км. Найдите среднюю скорость автобуса за всё время движения.
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «В первом моем походе я в окрестностях Киша нанёс поражения Мардук-апла-иддине, царю Кардуниаша, вместе с воинами Элама, приспешника его. Посреди этого сражения он покинул свой лагерь, умчался один и спас свою жизнь. Колесницы, коней, повозки, мулов, всё, что в разгаре битвы он бросил, захватили руки мои. В его дворец, что посреди Вавилона, с ликованием я вошёл. Я отворил его сокровищницу, золото, серебро, золотую и серебряную утварь, драгоценные камни, всё, что только было, добро и имущество бессчетное тяжёлую кладь, его дворцовых вельмож, придворных, певцов, певиц, всех ремесленников всё, принадлежащее к обиходу его дворца, я повелел вынести и забрал как добычу. Силою бога Ашшура, моего владыки, я осадил и взял 75 могучих городов, крепостей Страны Халди, а также 420 малых городов, что в окрестностях их, и добычу их добыл.... В те дни дворец, что внутри Ниневии, я сделал своей резиденцией, наполнил его роскошью всем людям на удивление».
- 2) Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- 1) Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое
- Найдите значение выражения \frac{2,6-8,4}{2,5}
- Найдите значение выражения \frac{5}{6} + \frac{7}{12} : \frac{7}{2}.
- Вариант 1: 1. На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 92°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах. 2. Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём АВ = 3, АС = 27. Найдите АК. 3. Хорды АС и BD окружности пересекаются в точке К, ВK = 7, CK = 14, DK = 6. Найдите АК. 4. Из точки А проведены две касательные к окружности с центром в точке О. Найдите расстояние от точки А до точки О, если угол между касательными равен 60°, а радиус окружности равен 6. 5. Заполните пропуски в решении задачи: Условие: Окружность с центром на стороне АС треугольника АВС проходит через вершину С и касается прямой АВ в точке В. Найдите диаметр окружности, если АВ = 3, AC = 5.
- Кроссворд о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.
- 9 В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С про- ведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 6, a BC = 12.
- 8 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисо- ван треугольник АВС. Найди- те медиану АМ треугольника ABC.
- В классе 30 человек. В олимпиаде по математике приняли участие 40% всех учащихся класса, при этом 25% участников стали призёрами. Сколько учеников класса стали призёрами?
- 11 апреля на запись в первый класс независимо друг от друга пришли два будущих первоклассника. Считая, что приходы мальчика и девочки равновероятны, найдите вероятность того, что среди пришедших есть хотя бы один мальчик.
- Найдите значение выражения √(b−√7)² (b+√7) при b = 2,6.
- Отметьте на координатной прямой числа √13 и √34.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.