База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ди значение выражения 5005 · 16 − 480 : 8.
- null
- 3 примера растений семейства Бобовые, используемых человеком в пищу.
- Культурные и дикорастущие
- К какому типу плодов относится плод Чины луговой?
- Плод
- Соцветие
- Описать цветок, выбрав определения
- Тип листьев
- Семейство
- Класс
- Отдел
- Найдите среднее этого набора данных и среднее арифметическое абсолютных отклонений:
- 8: Пропорции- это: А) равенство двух отношений; Б) несоответствие с чем-либо в количественном отношении; В) соотношение величин частей, составляющих одно целое.
- 7: Выразительные средства в живописи А)линия, штрих Б)объём В)цветовое пятно, мазок, колорит, композиция
- 6: В цветовом круге дополнительные цвета находятся: А) строго напротив друг друга Б) рядом друг с другом
- 5: Какой цвет не относится к составным цветам? А)оранжевый Б)зеленый В)фиолетовый Г)жёлтый
- 4: Какой цвет не относится к основным цветам? А)красный Б) желтый В)зелёный Г)синий
- 3: Один из видов изобразительного искусства, главным языком которого является линия, а роль цвета ограничена и условна. А) графика Б) живопись В) скульптура Г) ДПИ
- 2: Портрет - это: А) изображение облика какого-либо человека, его индивидуальности; Б) изображение одного человека или группы людей; В) образ определённого реального человека; Г) все варианты верны
- 1: Вставь пропущенное слово в данное определение. Портрет, пейзаж, натюрморт - это ... изобразительного искусства. А) Виды Б) Типы В) Жанры Г) Группы
- 3. В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 65 % всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 42?
- 2. В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 693 пакета. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 90, но меньше 100?
- 1. Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Her grandmother was bilingual: she _______ (CAN) speak both English and Spanish.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью.
- 8: Пропорции- это: А) равенство двух отношений; Б) несоответствие с чем-либо в количественном отношении; В) соотношение величин частей, составляющих одно целое.
- 7: Выразительные средства в живописи А)линия, штрих Б)объём В)цветовое пятно, мазок, колорит, композиция
- 6: В цветовом круге дополнительные цвета находятся: А) строго напротив друг друга Б) рядом друг с другом
- 5: Какой цвет не относится к составным цветам? А)оранжевый Б)зеленый В) фиолетовый Г) жёлтый
- 4: Какой цвет не относится к основным цветам? А)красный Б) желтый В)зелёный Г)синий
- 3: Один из видов изобразительного искусства, главным языком которого является линия, а роль цвета ограничена и условна. А) графика Б) живопись В) скульптура Г) ДПИ
- 2: Портрет - это: А) изображение облика какого-либо человека, его индивидуальности; Б) изображение одного человека или группы людей; В) образ определённого реального человека; Г) все варианты верны
- 1: Вставь пропущенное слово в данное определение. Портрет, пейзаж, натюрморт - это... изобразительного искусства. А) Виды Б) Типы В) Жанры Г) Группы
- Какие слова будут составлены в результате выполнения Кузнечиком следующих программ? a) Начальное положение 5, Программа -2!+8!+1!-2!-6!
- a) Look at the map. Which continents can you see? b) Look at the capital cities on the map. Which continent are they in? Match them with their country: • the UK • the USA • Australia • South Africa • Canada London is in Europe. London is the capital of the UK.
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. начинает спускаться по лестнице в тот же момент, когда Варя начинает по ней подниматься. После та, когда девочки встретились, Тане потребовалось ещё 16 с, чтобы дойти до нижнего конца ицы, а Варе - 36 с, чтобы дойти до верхнего конца. Через сколько секунд после начала движения яки встретились?
- Заполните пропуски, выбрав подходящий вариант из предложенных:
- Второстепенные литературные герои (персонажи) Изображены бегло, автор описывает какой-то один поступок, отдельную черту характера или внешности.
- Главные литературные герои (персонажи) Изображены в произведении подробно, автор описывает их внешность, поступки, мысли.
- C. From the episode with the criminals the readers learn that Pippi ...
- B. Tommy and Annika are happy to see Pippi because ...
- A. The main character of the book ...
- Какой из перечисленных видов населённых пунктов не относится к сельской форме расселения?
- 16. 90- (36 +24) 28+(72-50) (88-64):4 88-64:4 48: (12+12) 48:12+12
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 10. How did you get
- 9.
- 8.
- 7. Can you give me any
- 6. Can you give me any
- 5. Can you give me any
- 4. Can you give me any
- 3. Can you give me any
- 2. Can you give me any
- 1. Can you give me any
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Я (не)вольн.. взгл..нул на в..ршину высокого утёса стоявш..го у поворота рек(Л, л)ены. Прорвавшись откуда (то) из(за) гор противоп..ложн..го бер..га первый луч.. еш(не) взошедш..го для нас со..нца к..снулся этого каме(н, нн)ого выступа и гру(п, пп)ы дерев..е выр..сших в его расселинах. Они ст..яли и тих.. сияли радуясь первой ласке утра. Между тем в выш..не что (то) опять дрогнуло, и другой утёс до(сих) пор утопавши в общ..й синеве загорелся, присоединившись к освещённой группе. На против..положн..й ст..роне реки то(же) пр..изошла п..ремена. Горы всё ещ скрывали за собой вз..шедшее со..нце но небо над ними посветлело, и очертания хребт рисовались резко и отчётливо обр..зуя между двумя вершинами зн..чительную впадину. В углублени.. проплыла лёгкая туч..ка и исчезла за соседней в..ршиной.
- Что характеризует религиозную политику в правление Екатерины II? Выберете три верных ответа.
- 10. Солнышко нас (...) не дожидает..ся.
- 9. От работы руки (...) не отнимут..ся.
- 8. Надо (...) наклонит..ся, чтоб из ручья воды (...) напит..ся.
- 7. Была бы охота, а работа (...) найдёт..ся.
- 6. Быль за сказкой (...) не угонит..ся.
- 5. Всегда надо (...) надеят..ся на лучшее.
- 4. Хороший солдат (...) надеет..ся стать генералом.
- 3. Пословица не на ветер (...) молвит..ся.
- 2. Человек (...) трудит..ся, чтобы жизнь вокруг него становилась прекрасной.
- 1. Мартышка вздумала (...) трудит..ся. (И. Крылов)
- сочинение о любви барда и разгадать
- Пластиковый контейнер объёмом 70 720 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина контейнера равна 34 см, ширина - 52 см. Найдите высоту контейнера. Ответ дайте в сантиметрах.
- Грузовик двигается с постоянной скоростью 62 км/ч. Какое расстояние проедет грузовик за 8 часов? Ответ дайте в километрах.
- Заполните таблицу по данным из изображения.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Бе- лые фонарики»? 1) Насекомые распознают цветы только по запаху. 2) Жёлтый единственный цвет, который можно раз- личить в темноте. 3) Ландыш цветёт первым, он в почёте у пчёл и шме- лей. 4) В темноте летнего леса можно различить только бе- лые цветы. 5) Ранние весенние цветы не имеют сильного запаха. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- При воздействии на какое физическое качество важная роль отводится разминке?
- 5. Установите соответствия. Запишите в таблицу выбранные буквы под соответствующими цифрами. І. Соотнесите русские и марийские названия городов: 1) Царевококшайск 2) Васильсурск 3) Нижний Новгород 4) Козьмодемьянск a) Озан b) Цикма c) Чарла d) Вӱрзым
- 4. Восстановите хронологическую последовательность событий. 1. Разгром флотилии Ивана Палецкого. 2. Основание Васильгорода (Васильсурска). 3. Взятие Казани войсками Ивана IV Грозного. 4. Основание Свияжска и вхождение горных мари в состав России. 5. Пленение Мамич-Бердея. 6. Основание Кокшайска.
- 3. Что объединяет понятия, имена, названия, образующие каждый из представленных рядов? Дайте краткий ответ. І. Йошкар-Ола, Волжск, Козьмодемьянск, Звенигово ІІ. Михраб, минбар, кибла, минарет ІІІ. Юрий Белков, Алексей Бутов, Сергей Подмарев, Борис Тарелкин IV. Пахомово, Гомзово, Ширяйково, Коряково, Лапшино
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «варяги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «варяги».
- Где согласно данному отрывку находился Евпатий Коловрат во время разорения врагами Рязанской земли? Какова согласно данному отрывку численность дружины, которую сумел собрать Евпатий Коловрат?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- В треугольнике ABC |BA| = 4√3 м, радиус окружности, описанной с
- 7. Постройте фигуру, в которую переходит данный квадрат ABCD при параллельном переносе, переводящим точку В в точку D.
- 6. При параллельном переносе точка С(2; -3) переходит в точку С₁(-1; 1). Найдите координаты точки F₁, в которую переходит точка F(-4; -1).
- 5. Начертите равнобедренный треугольник. Постройте треугольник, который получается из данного поворотом на 90° по часовой стрелке вокруг середины основания.
- 4. Начертите квадрат КМРО. Постройте фигуру, симметричную КМРО относительно точкиО.
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит погружение плиты с земной корой океанического типа под плиту с корой материкового типа.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании правильный вариант формы (форм) слова (сло 1) с обоими друзьями 2) хочем на море 3) самый жаркий день 4) выбор более удачнее Ответ.
- Решите ребус.
- 6 Вспомните, кто из героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявил смекалку. Считаете ли Вы этот поступок героя (героини) заслуживающим уважения? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Подпишите на карте крепость Полтаву. Подпишите столицу России в конце войны, в результате которой в состав России вошли территории, обозначенные в легенде карты цифрой «1».
- Укажите название войны, в результате которой в состав России вошли территории, обозначенные в легенде карты цифрой «1».
- 6. Спиши. Расставь знаки препинан Составь схемы предложений. Не за водой же вы к нам ходили подум Пахомов. Плавает гусь по пруду и громко разговар вает сам с собою какая я, право, удивите ная птица. Я знаю что делать крикнул Петя. 7. Спиши. Расставь знаки препинани Что ты там возишься закричали удивленны Составь схемы предложений. товарищи. Гусля залез на сцени Пора возвр
- 3) \frac{x+5}{8} - \frac{1+x}{2} = \frac{2x+1}{3}
- При замыкании ключа в цепи, содержащей три одинаковые лампы, лампа Л1:
- Распределите глаголы по спряжению на 2 группы: Смотреть, вертеть, ездить, строить, клеить, писать, зависеть, брить, полоть, колыхать, сушить, вязать, видеть, шептать.
- 7.. (5)В (не)большие окна с з..ркальными стёклами см.. трели подрагивая от малейшего дун.. вения, ш..рокие, л..пчатые лист..я филодендронов. (6)На дворе в..днелось дли (н, нн)ое бр.. венчатое (с/з)дание со стекля (н, нн)ой крыш..й (не)то ор..нжерея (не)то театр. (7)Т..нистый садик из лип черёмух акаций и с..реней вых..дил к Узловке. (4) Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. (2)Над наезже(н, нн)ой пыльной дорогой над п..лями плывёт летн..е со..нце. (3)Меня окружает бе(з/с)мерный мир сверка.. щий разными красками. (4)Вдыхаю ар..мат земли и р..стений и наблюдаю, как по колен..чатым стеб...лькам высоких травинок (не) торопливо движ..т..ся насекомые. Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.