База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Think of ten new words/phrases you have learnt in this lesson. Make sentences using them in your notebooks. Tell your partner.
- Use the words below in the correct form to complete the idioms. Check in Appendix 3. What are these idioms in your language?
- Listen to the announcements. Where could you hear each? Which words helped you decide?
- Match the questions (1-9) in Ex. 9a with the answers (a-i). Listen and check.
- In which of the places mentioned above would you hear the following?
- Complete with: at or on. Then, make sentences of your own. Use reported speech.
- Use the verbs in their correct form to complete the exchanges. Check with a partner.
- Туристам надо проплыть на байдарках 270 км. Первые 160 км они проплыли со скоростью 8 км/ч, а остальной путь — со скоростью 10 км/ч. За какое время туристы проплыли весь путь?
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 486 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 50, но меньше 60 мест?
- 8. Выберите все показатели, характерные для умеренного морского климата. А) жаркое, сухое лето Б) теплая зима, снег выпадает редко и быстро тает В) суровая зима (-30,-32) Г) почти все осадки выпадают летом • осадки выпадают в течение всего года в течение всего года преобладают западные ветры
- 7. Заполните пропуски. Какие климатические области формируются в субтропическом климатическом поясе? А) Б) В) Г)
- 6. Происхождение каких полезных ископаемых связано с магматическими породами? А) медных руд Б) фосфоритов В) нефти и природного газа Г) полиметаллических руд
- 5. Установите соответствие: Форма рельефа 1 Большой Водораздельный хребет 2 Эфиопское нагорье 3 Горы Атлас Строение земной коры А Африкано-Аравийская платформ Б Область новой складчатости В Область древней складчатости
- 4. Выберите все признаки платформ: А) Состоят из осадочных пород, смятых в складки Б) В рельефе выражены равнинами В) Характерны частые землетрясения Г) Относительно устойчивые и выровненные участки земной коры Д) Могут иметь разную абсолютную высоту над уровнем океана
- 3. Крайняя точка Южной Америки лежит на параллели 54 1ю.ш. Можно ли на основании этого факта сделать вывод о климате южной части материка? Если да, то какой?
- 2. Установите соответствие страна - материк. А) Аргентина Б) Алжир В) Иран 1. Евразия 2. Южная Америка 3. Африка
- 1. Заполните пропуски. А). Самое глубокое озеро мира .......... на материке...... Б). Самая глубокая впадина в Мировом океане.... в...... океане. В). Самая высокая гора в мире..... На материке..... Г). Самая многоводная река мира ..... на материке... Д). Самая низкая температура воздуха в мире была зарегистрирована на материке.........
- Расскажите о понравившемся герое, используя план
- По цитате определите, о каком герое сказки идет речь
- 6. a person in a book or film -
- 5. someone whose job is to prepare texts, films, etc by deciding what to include and correcting mistakes -
- 4. a description of what someone is like and what might happen to them in the future, based on the position of the stars and planets when they were born -
- 3. a thin book published every week or month, that has shiny, colourful pages with articles and pictures -
- 2. poems in general as a form of literature -
- 1. writing or pictures painted on walls and public places -
- 5 Толя был в тире. 5/9 всех его выстрелов были точными, а 20 раз он промахнулся. Сколько всего сделал выстрелов Толя?
- 4. За 5/9 кг конфет заплатили 150 рублей. Сколько стоит 1 кг конфет?
- 3. Книга стоит 150 рублей. Маша накопила 2/3 этой суммы. Сколько рублей накопила Маша?
- 2. Решите уравнение: a) 1/3 * x = 20/9; б) y : 21/5 = 33/10; в) 5x = 7/15
- 1. Выполните действия: a) 3/7 : 5/11; б) 5/6 : 6/25; в) 4/7 * 5/18; г) 5/9 : 10/27; д) 12/13 : 6/13; е) 4 : 6/13
- Запишите \(\frac{12}{33}\) в виде несократимой дроби.
- Таблица распределения 25 данных выглядит так: Результат Сколько раз встретился x 3x-2 2(x + 2) x+3 5x-4 Найдите х и процентную частоту моды.
- Докажите, что значение выражения (3b + 2)² + (7 + 3b)(7 – 3b) – 12b не зависит от значения переменной.
- Используя формулу сокращённого умножения, упростите выражение (2 – 3а)(4 + 6а + 9а²) и найдите его значение при а = \frac{1}{6}.
- Решите уравнение (3x + 2)(3x – 2) – 32 = 9(x – 2)².
- Используя формулу сокращённого умножения, вычислите: a) 89²; б) 102².
- При каких значениях переменных верно равенство 3a(5ab³ – 3) – 5a²b²(3b – 2a) = 5a(2a²b² – 1) + 20?
- Пусть р₁(b) = 12b⁴ – 10b² + 7, p₂(b) = 1,4b³ – 5b⁴ + b + 1,2. Составьте многочлен: a) p(b) = 2p₁(b) + p₂(b); б) p(b) = p₁(b) – 3p₂(b).
- Вместо символа * в многочлене 4х – 1,5x + 7 + 1\frac{1}{7}x + * поставьте такой одночлен, чтобы получившееся выражение не содержало переменной.
- 5. Какие из перечисленных растений характерны для зоны широколиственных лесов России? 1) ягель и морошка 2) ковыль и типчак 3) дуб и клён 4) полынь и солянка
- 4. Расположите природные зоны в последовательности увеличения коэффициента увлажнения. А) степь Б) смешанные леса В) лесостепь
- 3. На какой из территорий, обозначенных буквами на карте России, почвы имеют наиболее высокое естественное плодородие? 1) A 2) B 3) C 4) D
- 2. Расположите природные зоны в последовательности увеличения показателя степени благоприятности природных условий для жизни людей. А) каштановые Б) подзолистые В) чернозёмы
- 1. Подзолистые почвы характерны для природной зоны 1) степей 2) тайги 3) полупустынь и пустынь 4) тундры
- Вычислите: 2\frac{1}{3}+\frac{5}{12}*1\frac{1}{35}-1\frac{11}{14}:\frac{5}{8}
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Река Кама изгибается искрящ..йся дугой а (за)тем уходит в низов..я. Её берег украшают белые камни вых..дящ..е из сосен. Слев.. отступая от Камы за реку Тойму много в..ков живёт мой р..дной город Елабуга. На его гербе и(з/с)давн.. красует..ся дятел в знак пр..знания труд..любия моих з..мляков. Перед моим городом ра(з/с)кинулись прозрачные озёра до краёв наполне(н,нн)ыез светлой влагой. Дли(н.нн)ые тени от высоких д..рев..ев л..жат по берегам и (от)сюда я слышу чудесный запах медового воздуха. Как кружит..ся от него г..лова! (В)течени.. лета в наших лугах цв... тут и рисы. Я (н..)когда (не) срываю их любуюсь и(з/с)далек... Как ярко сия..т летнее со..нце! Озёра наливают..ся (тёмно) син..м цветом и Кама сине..т. Она вспоминает чтото очень хорошее засмотревшись на город.
- 7. Тип 6 № 11575 Найдите значение выражения -|6х - 12| + 13 при х = -8.
- 6. Тип 5 № 361 Мотоцикл стоил 56000 руб. Сначала цену повысили на 24%, а затем еще на 30%. Определите, сколько стал стоить мотоцикл после второго повышения цены.
- 5. Тип 4 № 726 На диаграмме показано среднее количество осадков за каждый месяц во Владивостоке. На вертикальной оси указано количество осадков (в миллиметрах), на горизонтальной месяцы. Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков во Владивостоке больше 50 мм.
- 4. Тип 3 № 10037 Задумали число. Из 195 вычли удвоенное задуманное число и получили шестую часть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 9739 Вычислите: 4,9-5,5:0,5.
- 2. Тип 2.1 № 722 Вычислите: 1\frac{4}{7}:\frac{16}{21}. (ответ запишите в виде дроби)
- 1. Тип 1 № 9684 Вычислите: -23+35:5.
- 6. Тип 24 № 1345 Определите величину миграционного прироста населения России в 2013 году. Ответ дайте в тысячах человек.
- 5. Тин 23 № 1520 В каком из указанных годов превышение числа иммигрантов над числом эмигрантов в РФ было наибольшим? Компоненты изменения общей численности населения РФ в 2008-2011 гг. (тыс. человек) 1) 2008 г. 2) 2009 г. 3) 2010 г. 4) 2011 г.
- 4. Тип 24 № 725 Используя данные таблицы, определите смертность населения в Ивановской области в 2007 году в промилле. Ответ запишите в виде числа.
- 17. Цифры четырёхзначного числа, кратного 5, записали в обратном порядке и получили второе четырёхзначное число. Затем из исходного числа вычли второе и получили 2997. В ответе укажите какое-нибудь одно такое исходное число. Запишите решение и ответ.
- 16. В равнобедренном треугольнике NEP с основанием NP угол Е равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины N, равна 50. Найдите длину стороны NP. Запишите решение и ответ.
- 15. На первом участке собрали по 420 тонн огурцов с каждого гектара; на втором по 720 тонн, а на третьем - по 900 тонн. Площадь первого участка равна 15; второго - 40; третьего 45 гектаров. Сколько тонн огурцов собрали в среднем с одного гектара на всех трёх участках? Запишите решение и ответ.
- 14. Параллельные прямые ЅH и ВХ пересекают прямую ZD в точках R и М соответственно. Угол ZRH равен 19°. Найдите угол BMR. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 13. Цена на чайник сначала была повышена на 5%, а через месяц её понизили на 35%. После понижения цена составила 3276 р. Сколько рублей стоил чайник до повышения цены (т.е. изначально)? Запишите решение и ответ.
- 12. Найдите значение выражения (5 – v)² – (v – 5)(v + 5) при v = 3/10.
- 11. Из пункта А в направлении пункта Б в 5 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Проехав 160 км, автомобиль сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля нарисован пунктиром, обозначен цифрой 2 и приведён не полностью. а) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста. б) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт A.
- Решите уравнение 2х2 – х – 31 = (x - 5)(x + 5).
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 325 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 85 км/ч, автобус — с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- -9- 6x > 9x +9
- Карточка № 2. 8 класс Основные классы соединений. Формулы приведенных веществ разделите на четыре класса: оксиды( кислотные, основные, амфотерные), основания( растворимые или нерастворимые), кислоты, соли(растворимые ил нерастворимые). Al2(SO4)3, K3PO4, H2SO3, Na2CO3, BaO, CO2, Cr(OH)3, Ca(OH)2, ZnSO4, SO3, HCl, K2SO4, H3PO4, NaOH, K2O, Fe(OH)2, CO2, NaNO3, N2O5, HI, NaCl
- ХАРАКТЕРИСТИКИ А) Всасывает воду Б) Выполняет двигательную функцию В) Расщепляет белки Г) Состоит из поперечно-полосатой и гладкой мышечной ткани Д) Расщепляет углеводы Е) Выделяет слизь
- В четырех значном числе 332 * после цифру замешили звездочкой. Известно что это число делется на 12 Намдume Апоследнию jousipy числат
- Сколько всего времени автобус стоял? Ответ дайте в минутах.
- 3. Зачем нужны экологические прогнозы?
- 2. Как экономика может беречь природу? (Назови 2 примера)
- 1. Какие две стороны есть у экономики?
- Запиши в нужную колонку примеры воздействия экономики на природу: разлив нефти, солнечные электростанции, загрязнение воды, замена пластиковых пакетов, очистка воздуха, гибель рыб
- 2. Бумажный пакет, пластиковый пакет, тканевая сумка, авоська Лишнее: Почему:
- 1. Солнечные батареи, уголь, нефть, газ Лишнее: Почему:
- Дайте определения следующих понятий: «урбанизация»
- Дайте определения следующих понятий: «агломерация»
- Дайте определения следующих понятий: «город»
- Дайте определения следующих понятий: «плотность населения»
- ЗАДАНИЯ 1. Там, где возможно, обведите границы государств, вошедших во Вторую антифранцузскую коалицию. Подпиши их названия и названия их столиц. 2. Обведите оранжевым цветом границу России на 1700 г. Красным цветом подпишите название её столицы. 3. В легенде подпишите годы вхождения в состав России территорий, обозначенных на карте цветом.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Абрикоса обыкновенного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Параллельные прямые АВ и СД пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV – в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 60°, а угол KON равен 87°. Найдите угол OKN.
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Ask and answer. 1 How do you travel to school? 2 How often do you travel by train? 3 How do you travel when you go on holiday? 4 Which types of transport in the pictures do you never use?
- Compare the types of transport. Use the comparative form of the adjectives in brackets. cars / motorbikes (dangerous) I think motorbikes are more dangerous than cars. 1 coaches / buses (fast) 2 cable cars / hot-air balloons (exciting) 3 motorbikes / mopeds (slow) 4 bikes / cars (expensive) 5 ferries / barges (comfortable)
- Complete the text with the words in the box.
- 17 Complétez avec étre ou avoir au présent. Si nécessaire, transformez je en j'. - Mademoiselle, je fais un sondage. Est-ce que vous avez (1) des animaux chez vous? - Oui, je (2) trois oiseaux et mes parents (3) deux chiens. Je (4) très envie d'acheter un boa mais mes parents ne (5) pas d'accord, surtout ma mère : elle (6) peur des serpents. - Et vous, monsieur ? - Ma femme et moi, nous (7) seulement un chat. Notre appartement (8) un peu petit, nous n' (9) pas beaucoup de place.
- 16 Complétez avec être ou avoir au présent. Si nécessaire, transformez je en j'. I. Quelle est ta nationalité ? - Je chinois. 2. Quelle votre profession ? - Nous retraités. 3. Vous peur? - Non, nous froid. 4. Tu quel âge ? - Je .. 12 ans. 5. Thomas et Emma jumeaux. Ils 5 ans. Ils adorables. 6. - Je lycéen. - Tu en quelle classe ? Tu bon élève ? 7. Mon frère 35 ans, il deux enfants, il serveur dans un restaurant. Ma sœur célibataire, elle 30 ans. Elle professeur de français. Et moi, je commerçant, je une boulangerie pâtisserie dans la région parisienne.
- 15 Complétez avec être ou avoir au présent. Si nécessaire, transformez je en j'. 1. J'ai des amis tunisiens. 2. Tu canadien. 3. Il une voiture rouge. 4. Elle anglaise. 5. On à Paris. 6. Nous un magasin de vêtements. 7. Vous journaliste. 8. Ils une grande maison. 9. Elles voisines. 10. Tu un joli manteau.
- 14 Conjuguez au présent. 1. - Vous êtes (être) marié ? - Non, je (être) célibataire. 2. - Tu (être) étudiant ? - Non, je (être) lycéen. 3. - Il (avoir) des enfants ? - Oui, il (avoir) trois enfants. 4. Elle (être) française ? - Oui, mais elle (être) d'origine espagnole. 5. Nous (être) photographes et nous (avoir) une galerie à Lyon. 6. Ils ...... (avoir) 20 ans ; ils (être) étudiants. 7. Elle (être) très fatiguée, elle (avoir) sommeil. 8. Vous (être) malade ? Vous (avoir) très mal?
- 12 Complétez avec un pronom sujet. 1. Tu as une villa magnifique. 2. a un beau studio. 3. ont un grand logement. 4. ai un petit deux-pièces.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 513:A=27
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 613-A=287
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A-28-448
- 6. На рёбрах AD, CD и ВС тетраэдра DABC отметили соответственно точки М, N и К так, что АМ : MD = 2:1, CN:ND=4:3, CK: KB=2:5 В каком отношении плоскость MNK делит ребро AB?
- 5. В наклонной треугольной призме, боковое ребро которой равно 6 см, проведено сечение, перпендикулярное боковому ребру. Это сечение является равнобедренным треугольником, боковая сторона которого равна 2√3 см, а угол при вершине — 120°. Найдите площадь боковой поверхности призмы А.
- 4. Основанием треугольной пирамиды является равнобедренный треугольник с основанием а и углом α при вершине. Двугранные углы при рёбрах основания равны β. Найдите: 1) площадь боковой поверхности пирамиды; 2) высоту пирамиды.
- 3. Найдите площадь боковой поверхности правильной треугольной усечённой пирамиды, стороны оснований которой равны 10 см и 18 см, а боковое ребро — 5 см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.