База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В4. В этом произведении рассказывается о гибели животных. 1) И.С. Никитин «Русь» 2) С.Д. Дрожжин «Родине» 3) А.В. Жигулин «О, Родина! В неярком блеске...» 4) Б.А. Слуцкий «Лошади в океане»
- В3. Закончите пословицу. Человек без Родины,... 1) ...что птица без гнезда. 2) ...что без матери. 3) ...что без отца и матери. 4) ...что соловей без песни.
- Постройте в тетради график функции у = -5/x. Пользуясь графиком, выберите верные утверждения.
- 2) · 3 □ 4 · (2 b) · c □ a · (b
- 20.04.26 Озёра Евразии Ледиктовия, вултатитеские парстовите Озера Бетродные зоны Евразии Практическая padama План характерист Припадная зона ΓΠ Кмпиатнок, средише телтера myma evagen Растительниц мир Природная запа животильй мир
- Решите неравенство \(\frac{x^2-6x+9}{x^2+3x-18} \ge 0\).
- Вычислите: 3/4 +3 3/5⋅(5/18 - 7/24) - 1/5
- (13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Пу- шок»? 1) После пробуждения ёжик стал требовать еду. 2) Ящик с Пушком после прогулки мальчик поста- вил за печку. 3) О Пушке вспомнили только вечером. 4) Летом ёжик с аппетитом ел молоко, суп и мочё- ный хлеб. 5) Мальчик очень расстроился из-за «смерти» Пушка. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- (12) Почему мальчик взял ежа зимой на прогулку? 1) чтобы ёжик мог погулять и побегать по снегу 2) показать ежа друзьям 3) покатать Пушка с горы 4) во дворе не было товарищей Ответ:
- (11) На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) обогащала Б) горевал В) тормошил Значения слов 1) дёргал, шевелил, лишал покоя 2) делала более развитым, увели- чивала опыт, запас знаний 3) испытывал глубокую печаль 4) делала богатым, состоятель- ным, увеличивала доходы Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствую- щими буквами.
- На отрезке АВ выбрана точка С так, что АС = 16 и ВС = 49. Построена окружность с центром А, проходящая через точку С. Найдите длину отрезка касательной, проведённой из точки В к этой окружности.
- Составить письменно в тетради таблицу "Сравнительный анализ акции и облигации"
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найди площадь нарисованной фигуры. Ответ дай в кв. см.
- 12 Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Чина луговая. 1) линейные 2) тройчатые 3) пальчатые 4) лопастные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству? Ответ:
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Чина луговая. 1) Крестоцветные (Капустные) 2) Мотыльковые (Бобовые) 3) Пасленовые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветные 6) Сложноцветные 7) Лилейные Ответ:
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу? Ответ:
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Чина луговая. 1) Хвойные 2) Гинкговые 3) Однодольные 4) Двудольные Ответ:
- Based on the image of the figure on the grid paper, calculate the perimeter of the shape.
- Рассмотрите изображение листа тропической алоказии и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш. А. Форма листа
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- самую низкую плотность населения?
- Вставь пропущенные буквы. Укажи спряжение выделенных глаголов. Солнце гре... т всё теплей, Начина...тся капель. Снег с полей беж...т ручьями. Время то вы угадали? С золотым листом приход... Т, Грязью-слякотью уход... Т. Крики птиц, летящих вдаль... Ты то время угадай.
- Correct the mistakes. 1 How much carrots are there? 2 I bought a bottle of sugar. 3 Can I have any more coffee, please? 4 Would you like a glass of coffee? 5 There's many sugar in the jar.
- Fill in: carton, jar, bottle, bowl, tin, piece, glass, packet.
- Where are the chocolates? Here, but I'm afraid there aren't left. May I have some more cheese, please? Yes, but I'm afraid there isn't left.
- Fill in: much, many and a lot. 1 Can I have some more bread, please? I'm afraid there isn't much left. 2 May I have some milk, please? Of course, there is of milk left in the fridge. 3 May I take some of the lemon sweets, please? Yes, but I'm afraid there aren't left. 4 Can I have a cup of tea, please? Of course, there are of teabags in the cupboard.
- Fill in: much, many, a few, a little. 1 How milk do you need? 2 Is there coffee left? 3 There are pears in the fridge. 4 There is sugar left. 5 How carrots are there? 6 Are there students in the class?
- Fill in the gaps with some or any. 1 Are there eggs in the fridge? 2 I have biscuits in my bag. 3 We need milk for the cake. 4 There isn't cheese in this sandwich. 5 Be careful! There's honey on your T-shirt! 6 Are there people in the living room?
- Mark the nouns C (countable) or U (uncountable). 1 bread 2 cheese 3 apple 4 sugar 5 milk 6 orange 7 biscuit 8 rice 9 cake 10 pasta 11 peach 12 strawberry
- a) Do you know any famous English football clubs or any famous English football players? Read through and check which ones are in the text.
- В прямоугольной трапеции ABCD известно, что основание ВС равно 6, высота СН равна 8, а большая боковая сторона равна 17. Найдите большее основание.
- 14. Найдите значение выражения |2х + 6| - 5х при х = -5.
- 13. Найдите значение выражения |3х+7| - 4х при х =
- 12. Кира взяла у подруги взаймы 35000 руб. в мае. суммы долга. Сколько денег она заплатит подруге в июле
- 11. Хоккейные коньки стоили 4500 руб. Сначала цену снизили в ко стали стоить коньки после повышения цены? Запишите решение
- 10. Вычислите: 8,1-7,68:1,2.
- 9. Вычислите: (2,3 – 5,9): 40.
- 8. Вычислите: (3,7 – 5,9): 0,4.
- 7. Вычислите: \(\frac{8}{35} \cdot (\frac{5}{6} + \frac{11}{12})\).
- 6. Вычислите: \(1-\frac{4}{7}:\frac{16}{21}\) (ответ запишите в виде дроби)
- 5. Вычислите: \(\frac{7}{9}-\frac{5}{6} \cdot \frac{4}{15}\)
- 4. Вычислите: 17-14·4.
- 3. Вычислите: -2. (54+129).
- 2. Вычислите: 19·4-48.
- 1. Вычислите: 35-12-(-4).
- Сравните государство Русь в XI в. и Московское государство в начале XVI в. по линиям, указанным в таблице. На основании сравнения сделайте вывод.
- 13. Найди значение выражения 1944:(1814-1787)*6 + 1988-1386.
- Какие действия помогут снизить экологический след от увлечений питомца и сохранить экологическое благополучие?
- Analyze the objects in the image.
- Данный исторический деятель некоторое время укрывался в Литве от ордынцев.
- Данный князь получил право сбора ордынского выхода на территории Владимирской Руси и Новгорода.
- На иллюстрации представлен Иван II Иванович Красный.
- По одной из версий, данный исторический деятель получил своё прозвище благодаря исключительной внешности.
- На иллюстрации представлена одна из версий, согласно которой появилось прозвище князя.
- На иллюстрации представлен Иоанн I Калита.
- Данный исторический деятель бежал после восстания в Псков.
- 5 Выполни действия: 13 мин 15 с + 4 мин 48 c = 46 т 80 кг - 78 ц 60 кг =
- 4. Вычисли: 800(900 000 - 896305): 400 =
- 3. Реши уравнения: X6-40= 20 (540:X+8): 6 = 8
- 2. Реши: Моторная лодка шла по течению реки 3 ч со скоростью 12 км/ч. На обратной путь она затратила на 1 ч больше времени. Какова скорость лодки против течения?
- 1. Реши задачу: Длина прямоугольного параллелепипеда 5 м, ширина 4 м, высота 2 м. Найди его объём.
- Вариант 2. 1.Запишите предложения, раскрывая скобки и вставляя пропущенные орфограммы. Расставьте недостающие знаки препинания. 1. Хорош(?) зимний денёк! Воздух свеж прозрачен чист. 2.Не за своё дело (не)берись а за своим делом (не)ленись. 3. Каждый из вас хочет х...рошо учит(?)ся. Волевыми (не)р...ждают(?)ся, ими становят(?)ся. II. Спишите глаголы, к каждому из них подберите неопределённую форму. Выгорел-выгореть; надеялся, отчаялся, посеял, развеялся, растаял. III. Запишите глаголы в прошедшем времени в м. р. Съёжит(?)ся, царапать, везти, идти, стереч(?). IV. Выпишите глаголы, которые могут иметь форму настоящего времени, и запишите их во 2 лице, ед.ч. Сберечь, читать, подсмотреть, возразить, толкать, фантазировать, беспокоить, сочинить, благодарить.
- В магазин привезли 135 кг вермишели в 9 одинаковых коробках. До обеда продали 3 коробки вермишели, а после обеда — 4. Сколько всего килограммов вермишели продали в этот день? Реши задачу разными способами. 1-й способ. 2-й способ.
- Анализ изображения с шестиугольниками.
- Каков должен быть слой Al, ослабляющий β-излучение от протактиния вчетверо?
- Поскольку в ультрафиолетовом диапазоне _______ льда принимает очень большие значения, то в этом диапазоне лёд будет казаться _______ .
- Анализ текста на изображении
- Сколько было запусков, при которых программа напечатала «NO»?
- 6. Найр
- Вопрос 13 из 15 : Какие события из перечисленных относятся к царствованию Павла І? Найдите в приведённом ниже списке 2 события 1) принятие указа о единонаследии2) принятие указа о трёхдневной барщине3) поход казаков в Британскую Индию4) Прутский поход5) издание Жалованной грамоты городам
- Объясни, почему вырубка леса привела к таким последствиям. Используй понятие «природно-территориальный комплекс».
- Есть 2 кг воды с температурой 25 °С. Её смешивают с 5 кг воды, у которой температура 60 °С. При какой температуре установится тепловое равновесие в смеси? Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг· °С). Потерями энергии пренебречь.
- 13 Какой луч на рисунке делит угол CBD на два угла? Решение. Луч делит угол на два угла, если: а) исходит из угла; б) проходит угла. Из вершины угла CBD исходят лучи ВА, BD, и . Из них внутри угла CBD проходит луч Следовательно, луч делит угол CBD на два угла. Ответ. Луч.
- 12 а) Заполните пропуски в предложении. На рисунке изображены углы из них развёрнутым является угол б) Закрасьте внутреннюю область угла АМВ и запол- ните пропуски в предложении. На сторонах угла АМВ лежат точки три угла АМВ лежат точки , вну- вне угла АMB лежат точки
- 11 Предложение: «Точка О лежит между точками С и Т», бу- дем записывать так: С-О-Т или Т-О-С. а) Отметьте на прямой СТ точки А, В и Н так, чтобы вы- полнялись условия: С-А-Т, В-С-т, с-т-н. б) Какая из точек А, В, Н лежит между двумя другими? в) Какой луч является продолжением луча СТ? Ответ. б); B)
- 10 Заполните пропуски: а) на луче ЕН лежат точки б) луч МН совпадает с лучами в) продолжениями луча СМ являются лучи
- БИОСФЕРА ЖИВАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ Карта полушарий. Физическая карта
- Дан набор из пяти чисел: 72, 48, 33, 25, 57. К этому набору добавили шестое число. При этом среднее арифметическое не изменилось. Какое число добавили?
- Найдите корень уравнения 4х +15-6x.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С.Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, b-x<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна -10, а сумма их квадратов равна 68. Найдите эти числа.
- Решите уравнение \(x^2 + 3x - 28 = 0\).
- Найдите значение выражения \(\frac{7}{10}:(\frac{3}{8}-\frac{1}{5})\).
- Определить показатель преломления пластика для ультратонких линз для очков, если при переходе света из воздуха в пластик синус угла падения равен 0,9, а синус угла преломления 0,5. Ответ округлить до десятых. Показатель преломления воздуха считать равным 1.
- 4) Задумали число. Найдите его, если: а) если из него вычесть 156, то получится число, которое в 3 раз меньше задуманного. б) если к нему прибавить 6 часть задуманного числа, то получится 158.
- 3) Вычислить: а) -24+54:6 б) 24-17.5. в) 35/39 - 13/42 - 1/6 г) 5/12 • (1/5 + 3/23) д) (-4,6+1,9) :1,9 е) 9,2-9,6:1,5
- 2) Решить ур-е 3(x-4)=8
- 1) Вычислить: 7X-5•/X-8/+11, X=6
- Измерь отрезок. Ответ запиши в миллиметрах.
- 115 Среди данных множеств найди: а) множество, равное объединению двух других данных множеств б) множество, равное пересечению двух других данных множеств Записывай ответы, чтобы было понятно, объединению (пересечению) каких множеств из данных равно найденное множество.
- 114 Построй какое хочешь дерево, элементы которого – бусины. Ответь на вопросы. а) Сколько элементов первого уровня в твоём дереве? б) Какой высоты твоё дерево? в) Сколько листьев в твоём дереве? г) Сколько всего элементов в твоём дереве?
- 3) (И)так, контрольная подходит к концу 4) Я учусь так(же), как он.
- 6. Тип 6 № 74 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мересьев взглянул на компас, что(бы) передохнуть. 2) Не (за)то волка бьют, что сер, а (за)то, что овцу съел.
- 5. Тип 6 № 60 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) В школьном саду не было фруктовых деревьев, (за)то было много цветов и сирени. 2) Скворцы и жаворонки то(же) прилетели. 3) Он запнулся (за)то брёвнышко, которое вчера сам же поленился убрать. 4) Селифан потянул поводья назад, чужой кучер сделал то(же).
- 4. Тип 6 № 46 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) рыбку съесть, надо в воду лезть. 2) Ему нездоровилось, по(тому) что он отказался от пищи. 3) Так(же), как и в прошлый раз, им не пришлось увидеться. 4) (За)то здание повернула машина.
- 3. Тип 6 № 32 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (За)то тебя уважаю, что говоришь правду в глаза. 2) Что(бы) ни случилось, я буду участвовать в конкурсе. 3) Снегу было мало, снежных буранов то(же). 4) Настроение у всех было приподнятое, (по)тому что пароход приближался к пристани.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.