База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Таня собирала грибы — сыроежки и рыжики. Две девятых всех грибов составили сыроежки. Сколько всего грибов собрала Таня, если у неё в корзине оказалось 14 рыжиков?
- Выполните сложение \(\frac{5}{9} + \frac{2}{9}\).
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Друг приехал (на)кануне, но я так и не узнал об этом. А 2) Сразу (по)зади дома зеленело поле, засеянное пшеницей. 3) Траты на закупку материалов снизили (в) целях экономии. 4) (В)роде Юсуповых были видные государственные деятели.
- В школе испанский язык изучают 175 учащихся, что составляет 35 % от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 1. Найдите неизвестное значение х из равенства 10х-31+9=0.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 1. Даны числа: 5,67; 0,56; 5,31; 0,06 и 3,52. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, С и R. Установите соответствие между точками и числами. A) P Б) Q B) R
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 1. Найдите значение выражения 4х-(3-х) при х=-8.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 1. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Перми в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой?
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 1. В первый день турист прошёл три седьмых всего пути, а во второй — оставшиеся 24 км. Сколько километров турист прошёл в первый день?
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 1. Вычислите: -5,2+7,36:1,6.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 1. Вычислите: (3/4 - 5/16) * 8/21
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 1. Вычислите: -23+13-8.
- Найдите значение выражения (39917-12998):9-59-24.
- Вал швейной машины за минуту делает 720 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 18 секунд?
- Look at the public services in the pictures. Which of the places would you call/go to if you wanted to: 1 open a savings account? 2 buy a stamp? 3 report a fire? 4 visit a friend who is ill? 5 buy a train ticket? 6 borrow or return some books? 7 payin/withdraw some money? 8 report a crime? 9 meet the mayor? 10 send a parcel? 11 have your car washed?
- Как вы думаете, почему, размышляя о судьбе народа, поэт особо говорит о родном языке? Почему, пока жив язык, жив народ? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- Почему поэт считает себя вечным должником своего народа?
- Какие качества родного народа Кайсын Кулиев считает постоянными, переходящими из поколения в поколение?
- Какой художественный приём использует поэт, говоря: «сказала вода», «тихонько шуршала дорога», «шептала гора», «поманили луга»?
- Как Родина помогает герою стихотворения преодолеть беду?
- Стихотворение Кайсына Кулиева о Родине начинается словами «Когда на меня навалилась беда...». Как вы думаете, почему у человека в особенно сложных, трудных ситуациях обостряется чувство Родины?
- Катя собиралась купить 50 конфет, но ей не хватало для этого 22 руб. Тогда Катя купила 45 конфет, и у неё осталось 3 руб. сдачи. Сколько стоит одна конфета?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Хабаровске средняя дневная температура была выше 10 градусов.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Мы долго говорили (на)счёт похода. 2) (В)течени.. реки много водоворотов. 3) (Не)смотря на дождь, мы собирались на экскурсию. 4) Дельфин показался (с)боку и поплыл рядом с лодкой.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Вихрем закрутился воздух. Где(то) далеко (в)низу ревело и буш.вало свирепое море св. стел безудержный ветер мелькала и кружилась земля вспых..вала яркая радуга гр..хотал оглушительный гром. Забрезжил рассвет, (из)за края земли показался пламене..щий шар солнца. Увидев (в)низу усе.(н, нн)ую цветами равнину путники стали пр..ближаться к берегу широкой реки. (Не)торопливо опустившись они пол..тели над рекой окруж..(н,нн)ой цветущими зар..слями. (Во)круг бл..стало дивное весеннее утро. Невида(н, нн)ые прекрасные цветы и(з/с)дававшие густой и сладкий запах р.сли на огромных деревьях. По толстым стволам вились и перепл..тались между собой ползучие р. стения перекидываясь густыми г..рляндами с одного дерева на другое. Разворач. вались пёстрым ковром п..хучие свежие травы. Справ.. на узком берегу певуч.. шумел высокий просник. Веяло всюду т..плом, весной, жизнью и радостью.
- 1463.1) [1,91.6: (2,5.5)]: (114,6 - 0,002) 2) [7,38: 4,5. (15,2.0,2)]. (65,24 : 13,048) 3) (0,01812 : 0,008. 0,5): (0,2718: 1,8.5)
- 1462, 1) (6,39 - 2,1028) : (18 - 5,3408 - 11,3022 : 1,35) 2) (11,03-0,43855) : (10,8168 : 2,4) - 2,781 : : 2,06 3) 1,41998: 8,506 - 0,8118 : 2,05 - 0,135 : 15
- 1461. 1) (6,8547 : 2,19 + 0,6039 : 5,49): 1,62 2) (20,88 : 18 + 45 : 0,36) : (15,59 + 15,95)
- 1460. 1) (1,14 + 0,76) : (1,14 - 0,76) + 0,054 : 0,012 2) (0,6 + 0,36) : (0,6 - 0,36) 3) (28,7-0,15): (0,25 - 0,21) + 22,5 : 1,25
- 1459.1) 28,07 : 1,4 + 27,75 : 11,1 - 19,76 : 15,2 2) 17,102 : 3,4 - 2,472 : 2,4 + 20,503 : 2,9 3) 0,1 : 0,002 - (7,91 : 0,565 - 11,1 : 1,48)
- 1458.1) (15: 1,2). (7 : 1,4) (1 : 2,5) (3:1,2) 2) (1: 1,6). (26 : 5,2) + (18 : 3,6). (2: 0,25) 3) 0,063 : 0,09 + 0,0408 : 0,017 + 0,00027 : 0,015
- 1457. 1) 15,2: 1,9 + 0,51 : 0,17 + 0,48: 0,08 2)5:4-4:5 + 0,5 : 0,4 - 0,4 : 0,5 3) 1,98: 0,11 + 0,68 : 0,17 + 7,8: 1,3 4) 3,41: 1,1 + 2,04 : 1,7 + 1,488 : 1,24
- 2) 96,7:10 + 0,045 : 5 + 140,4 : 12 + 1,53 : 15 3) 4,912 : 16+ (18,305 : 7 + 0,0368 : 4) 4) 72,492 : 12 + 78,156 : 36 - 120,03 : 15
- Find and circle eight school subjects and complete the sentences.
- Выбери все верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера. 1) Во вторник будет преобладать облачная погода без осадков. 2) В среду ожидается юго-восточный ветер. 3) К вечеру в четверг ожидается понижение температуры. 4) На протяжении всех трёх суток влажность воздуха не превысит 56%.
- Определите расстояние от родника до башни на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- В каком направлении от родника расположена башня?
- На каком берегу реки Кузнецовки находится родник? Подчеркните верный ответ.
- 1) Вопреки прогнозов метеорологов, осень на территории России была тёплой и солнечной. 2) Любуясь спокойным течением реки, отдыхающие стояли на палубе белого прогулочного катера. 3) Жилище человека должно быть не только прочным, тёплым, удобным, а также красивым. 4) По окончании конгресса его участники прибудут во Владивосток, откуда отправятся в Москву.
- 1) Я поступил вопреки запрета врачей. 2) Уезжая из города, мы мечтали вновь вернуться сюда. 3) Поэты любили русскую природу и воспевали её красоту. 4) Я не только люблю русский язык, но и литературу.
- 1) Одной из отличительных особенностей тайги является сочетание как южных, так и северных растений. 2) Тайга всех зверей обеспечивает разнообразным кормом: орехи, жёлуди, ягоды, грибы. 3) Значительная часть редких птиц обитают в тайге. 4) Дальневосточный леопард, живущий в тайге, занесён в Красную книгу как редчайший вид.
- 1) Он умён и великодушный. 2) Благодаря зазеленевшим растениям сад преобразился. 3) Подходя к дому, я уронил зонт. 4) Согласно закона человек имеет право на бесплатное образование.
- 1) Прочитав книгу, я заинтересовался её автором. 2) Мы много знаем благодаря учителя. 3) Моя мама умная и красива. 4) Мы надеваем сменную обувь сразу по приходе в школу.
- 1) Водопад, названный в честь былинного героя, находится на небольшом острове. 2) Стекая со склона вулкана, вода мощным потоком падает со стасорокаметровой высоты. 3) Часть мифов о водопаде выдуманы местными жителями. 4) Не только туристы, а также многие местные жители не видели этот водопад из-за его труднодоступности.
- 1) Игорь споткнулся, задев стеклянную вазу. 2) По приезде в Москву мы сразу пошли в университет. 3) Шуба была красивая, но коротка. 4) По окончанию урока мы вышли на перемену.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения (-ий). 1) Согласно древних медицинских трактатов, рисовая каша укрепляет желудок. 2) Показывая свой взгляд на мир природы, художники создают картины. 3) Компьютерный проектор показывает как кинофильмы, а также телепередачи на любой поверхности. 4) По окончании торжественной части гостей форума пригласили на просмотр фильма.
- работа «Определение по статистическим данным общего, естественного (или) миграционного прироста населения отдельных субъектов (федеральных округов) Российской Федерации или своего региона»
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй — 28 % от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 150 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- Представьте, что вы решили рассказать первоклассника о разнообразии архитектуры нашего города. О каких зданиях им стоило бы узнать? Какие факты можно было бы использовать в беседе с первоклассниками?
- Заполните пропуски словами из рамки: television, radio, newspaper, magazine, internet 1. I read the latest news on my favourite __________ every morning. 2. My dad listens to the news on the __________ while driving to work. 3. She buys a fashion __________ once a month. 4. Grandma reads the local __________ to learn about events in our town. 5. We watch cartoons on __________ after school.
- Прочитай отрывок. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) загадка 2) сказка 3) басня 4) рассказ
- 2) Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 4. Установи соответствие:
- 3. Найти значение выражения
- 2. Выполнить
- 1. Найти значение выражения
- Между сторонами угла АОВ, равного 126°, проведены лучи ОС и ОМ так, что угол на 14° меньше угла ВОС, а ОМ — биссектриса угла ВОС. Найдите величину угла СОМ.
- Analyze the text in the image.
- Вычислите: \(\frac{5}{6} - \frac{25}{49} : (3 - 1\frac{13}{14}) + \frac{1}{2}\)
- Решите систему уравнений: {3x+1=8y, 11y-3x=-11.
- 8. О каком памятнике архитектуры XVII века идёт речь: «Этот летний дворец в подмосковном селе, не сохранившийся до наших дней, современники называли «восьмым чудом света», и он являлся вершиной деревянного зодчества»? 1) Дворец Алексея Михайловича в Коломенском 2) Теремной дворец Московского Кремля 3) Путевой дворец в Твери 4) Палаты бояр Романовых
- 7. С какой целью в XVII веке были созданы первые специализированные школы, такие как школа при Аптекарском приказе? 1) Для обучения иконописи 2) Для подготовки священнослужителей 3) Для обучения грамоте всех желающих 4) Для подготовки специалистов в конкретных сферах
- 6. Кто возглавил живописную мастерскую при Оружейной палате, где русские художники обучались масляной живописи и новым приёмам? 1) Симон Ушаков 2) Иван Салтанов 3) Иннокентий Гизель 4) Епифаний Славинецкий
- 5. В каком стиле, названном по фамилии заказчиков, построена церковь Покрова в Филях - один из шедевров русской архитектуры конца XVII века? 1) Шатровый стиль 2) Строгановское барокко 3) Нарышкинское (московское) барокко 4) Голицынский классицизм
- 4. Что отличало иконопись Симеона Ушакова от произведений мастеров предыдущих веков? 1) Строгое следование древним образцам и канонам 2) Стремление к «живству» образов, попытка очеловечить лики святых 3) Использование исключительно темперных красок 4) Аскетичность и суровость ликов
- 3. Какие произведения стали широко распространяться в образованной среде, являясь не столько поучением, сколько развлечением? 1) Летописи и хронографы 2) Жития святых 3) Переводные «рыцарские романы» и приключенческие повести 4) Богослужебные книги (Псалтырь и Часослов)
- 2. Почему русские люди в XVII веке стремились получить образование и изучать иностранные языки? 1) Чтобы получить разрешение на выезд за границу 2) Чтобы читать религиозные книги на греческом языке 3) Этого требовали строгие правила патриарха Никона 4) Потому что это давало возможность для карьерного роста, особенно на военном и дипломатическом поприще
- 1. Какое явление в развитии искусства XVII века свидетельствовало об усилении светских начал и интересе к человеческой личности? 1) Появление парсуны – портретного жанра 2) Строгое соблюдение иконописных канонов 3) Запрет на изображение исторических сюжетов 4) Строительство исключительно шатровых храмов
- Вычислите: 3/5 + 4 1/5 * (4/21 - 3/14) - 3/5
- 715. Выпишите глаголы, которые могут быть только возвратными. С тремя из них составьте предложения. Смеяться, показаться, кланяться, трудиться, стараться, распоряжаться, гордиться, распуститься, оставаться, становиться, удивиться.
- 27. Тип 19 № 4105 Растения имеют большое значение в природных сообществах. Приведите три примера травянистых растений семейства Паслёновые.
- 26. Тип 18 № 4188 Рассмотрите изображение Гороха посевного и выполните задания.
- 25. Тип 17 № 4076 Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ А) астра 1) декоративные Б) календула 2) лекарственные В) девясил 3) пищевые Г) артишок Д) подсолнечник Е) хризантема Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Чем является вода в предложенных химических реакциях?
- Рассмотрите рисунки. Расскажите, что на них изображено. Что делал каждый из ребят? Глаголы какого вида вы использовали, когда обозначали их одновременные действия? Подумайте, что же могло произойти потом. Запишите 6-8 глаголов, которые вы употребили в ответах на вопросы. Определите вид глаголов. Составьте и запишите с глаголами, помещёнными в рамке, пять предложений. Укажите вид и время глаголов.
- Четыре девятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 15 мальчиков?
- 4) Выясните название улицы Москвы, где находится здание бывшего. Странно-приимного дома. Что сегодня располагается в нём?
- 3) Найдите в тексте подтверждение признания современниками таланта Жемчуговой:
- 2) Что обычного и необычного в судьбе этой женщины?
- 1) В чём проявился талант П.И. Ковалёвой-Жемчуговой?
- Complete the following sentences with the words given.
- 4. Задумали число. Это число на 153 больше четверти задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: -4,1 + 4,62: 1,4.
- Какие из перечисленных ниже веществ взаимодействуют с соляной кислотой: магний, оксид меди (II), гидроксид меди (II), медь, нитрат магния, гидроксид железа (III), оксид кремния (IV), нитрат серебра, сульфид железа (II)? Запишите уравнения возможных реакций в молекулярной и ионной формах. Если реакции не могут быть осуществлены, объясните почему.
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (5-с) (с-5)+c² -5 при с = 0,4.
- Find and circle the past simple forms of the verbs below.
- Look at Becky's last weekend 'to do' list. Complete the questions. 6 her room or the kitchen?
- Look at Becky's last weekend 'to do' list. Complete the questions. 5 homework, didn't she?
- Look at Becky's last weekend 'to do' list. Complete the questions. 4 computer?
- Look at Becky's last weekend 'to do' list. Complete the questions. 3 clean the house by herself?
- Look at Becky's last weekend 'to do' list. Complete the questions. 2 When her grandparents?
- Look at Becky's last weekend 'to do' list. Complete the questions. 1 What wash?
- Choose the correct item. 5 The restaurant was because it was the best in the town. A deserted B crowded C ugly
- Choose the correct item. 4 Visit the museum to an idea of what life was like in this town. A get B let C set
- Choose the correct item. 3 A..... town has no people. A crowded B old C ghost
- Choose the correct item. 2 My grandfather buys the newspaper. A trendy B weekly C wealthy
- Choose the correct item. 1 It's a deserted town with a lot of buildings. A original B slow C ruined
- Match the pictures to the places in the list.
- У Тимура есть игрушечные солдатики. Сначала он построил их в шеренги по 10 солдатиков, у него остались 2 лишних. Тогда Тимур построил солдатиков в шеренги по 8, и лишних не осталось. Сколько солдатиков у Тимура, если их больше 40, но меньше 100?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.