База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Потеряется - 1 спр.
- Знает - 1 спр.
- Качает - 1 спр.
- Удивляет - 1 спр.
- Говорит - 2 спр.
- Почистит - 2 спр.
- Мечтает - 1 спр.
- Веселишь - 2 спр.
- Везёт - 1 спр.
- Здоровеет - 1 спр.
- Пишет - 1 спр.
- Молчим - 2 спр.
- Белеет - 1 спр.
- Держит - 2 спр.
- Дружить - 2 спр.
- Вставь пропущенные буквы. Определи спряжение.
- В программе «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики Определите значение переменной b после выполнения алгоритма a := 2 b := 4 a := 2*a + 3*b b := a/2*b
- Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сообщения собственным шифром. Фрагмент кодовой таблицы приведён ниже: Ж E C A K Л +# +^# # ^ #+ Расшифруйте сообщение, если известно, что буквы в нём не повторяются: #++^##^#^
- Валя шифрует русские слова (последовательности букв), записывая вместо каждой буквы её код: A Д К H O C 01 100 101 10 111 000 Некоторые цепочки можно расшифровать не одним способом. Например, 00010101 может означать не только СКА, но и СНК. Даны три кодовые цепочки: 10111101 1010110 10111000
- В некотором каталоге хранился файл Ландыш.doc, имевший полное имя D:\2013\Весна\Ландыш.doc В этом каталоге создали подкаталог Май и файл Ландыш.doc переместили в созданный подкаталог. Укажите полное имя этого файла после перемещения.
- Пользователь находился в каталоге Расписание. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом ещё раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге С: учёба математика ГИА. Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу.
- Для какого из приведённых чисел ложно высказывание: (число <40) ИЛИ НЕ (число чётное)?
- Для какого из приведённых значений числа Х ложно высказывание: НЕ (Х<6) ИЛИ (Х <5)?
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите размер следующего предложения в данной кодировке: Вознёсся выше он главою непокорной Александрийского столпа.
- Статья, набранная на компьютере, содержит 64 страницы, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 64 символа. Определите размер статьи в кодировке КОИ-8, в которой каждый символ кодируется 8 битами.
- Статья, набранная на компьютере, содержит 32 страницы, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 48 символов. Определите размер статьи в кодировке КОИ-8, в которой каждый символ кодируется 8 битами.
- Найдите значение выражения √4√5+9-√5.
- Начерти прямоугольник, площадь которого равна 12 кв. см. Укажи длины его сторон.
- Выберите из предложенного списка названия лишайников.
- Анна и Данила собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Боярышник 2) Двудольные 3) Боярышник крупноплодный 4) Растения 5) Покрытосеменные
- Каково значение бобовых (мотыльковых) в жизни человека? Назовите одно из них.
- Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: зелёные водоросли, папоротники, голосеменные, красные водоросли.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Определите протяжённость (в километрах) Индийского океана по параллели 25° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Африки в точке с координатами 25° ю. ш. и 34° в. д. и западное побережье Австралии в точке с координатами 25° ю. ш. 114° в. д. Дана дуги 1° параллели 25° ю. ш. равна 101 км. Заполните решение ниже.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 70° с. ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А?
- На уроке географии Елена построила профиль рельефа Северной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- 4. Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок.
- 16. Вычислите: 29/4 : 5 4/5 - 3/4 * (3 - 1 19/30).
- 15. Вычислите: 4 : 20/23 + 2 4/15 * (2/7 - 4 11/14).
- 14. Вычислите: 11/14 + 8/15 : (4 - 26/27) - 1 1/10.
- 13. Вычислите: 3/4 + 5 1/4 * (7/15 - 10/21) - 19/20.
- Определите страну по её краткому описанию.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 67°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Укажите событие, которому посвящён изображённый на фотографии митинг. Почему народ России приветствовал это событие?
- 3. Correct the mistakes. There's ONE correct sentence.
- 2. Complete with: make up, make out, make up with.
- 1. Match.
- 2. Put verbs into Present Perfect Continuous and write FOR / SINCE.
- 1. Put verbs into Present Perfect Continuous.
- 3. Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком. A Visit to the Astronomy Fair
- D. What did James realize at the end of the competition?
- C. How did James feel on the day of the competition?
- B. What was difficult about programming the chatbot?
- A. Why did James decide to enter the science competition?
- 10 вариант E. What is NOT available at the space research center?
- 10 вариант D. What time does the center close on Saturdays?
- 10 вариант C. How often do they organize telescope observation nights?
- 10 вариант B. What is free for visitors?
- 10 вариант A. Where is the new space research center located?
- Почему невозможно получить и собрать водород, используя прибор, изображённый на другом рисунке?
- Каким методом собирают водород в этом приборе?
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно получить и собрать газообразный водород по реакции (1).
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a + x > 0, x - b < 0, x + c > 0.
- Сумма двух чисел равна 20, а их произведение равно 75. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 17x + 2x² + 21 = 0
- Найдите значение выражения 5/14 * (3/4 - 4/7)
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины А, равна 6. Найдите длину стороны АС.
- Напишите для Робота программу, использующую не менее 3 циклических алгоритмов, закрашивающую все клетки, расположенные непосредственно над горизонтальной стеной и под горизонтальной стеной. Вы можете использовать цикл нц-раз-кц или нц-пока-кц. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке показаны клетки, которые Робот должен закрасить (см. рисунок).
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 470 г. до н.э., 20 г. до н.э., 150 г. н.э.
- В треугольнике АВС известно, что ∠A = 19°, АВ = 13 и что внешний угол при вершине В равен 38°. Найдите сторону ВС.
- Найдите разность арифметической прогрессии, если её первый элемент равен 8, а четвёртый равен 41.
- Вычислите: 28 sin 51° / cos(-39°).
- Найдите значение выражения a^4 * sqrt(a^9) / a^6 при a = 0,00032.
- Среди пользователей онлайн-кинотеатра 30% зрителей любят мультики. Остальные пользователи ими не интересуются и их не смотрят. Недавно вышедший мультик в этом онлайн-кинотеатре посмотрел 21% зрителей. Какой процент это количество составляет от общего числа любителей мультиков?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 2) Укажите, к какому типу реакций (обмена, соединения, разложения, замещения) относится данная реакция.
- 1) Составьте молекулярное уравнение упомянутой в тексте реакции между азотной кислотой и оксидом кальция.
- 2) Укажите, к какому типу кислот (сильным или слабым) относится азотная кислота.
- 1) Составьте оговорённое в тексте молекулярное уравнение реакции азотной кислоты с гидроксидом калия.
- Впишите по одной химической формуле веществ из тех, о которых говорится в приведённом выше тексте.
- Инструкция по работе с генерацией. Видео.тр
- Фото Мобиус-улыбака.р
- Мурчание котика.т
- Промпты для генерация котиков.t
- Веб Мемомания.һ
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Задумали двузначное число, которое делится на 5. К нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 19. Какое число задумали?
- 16. На иллюстрациях представлены фрагменты музыкальных произведений, ниже даны их названия. Определите соответствие (цифра-буква)
- 15. Выдающийся пианист-виртуоз, композитор, которого называли «королём вальсов»:
- 14. Какого музыкального инструмента нет в составе струнного квартета?
- 13. Стиль, сочетающий в себе элементы джаза и симфонической музыки:
- 12. Оркестровое вступление к опере или балету называется:
- 11. Расшифруйте слова, имеющие отношения к музыке.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.