База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) В каком положении брусок оказывает наибольшее давление на опору?
- 2) Ящик весом 960 Н оказывает на опору давление 5 кПа. Какую площадь опоры имеет ящик?
- 1) Давление тела на поверхность зависит от
- Бабушка испекла пирожки: 9 с вишней, 10 с яблоком, 16 с творогом и 13 с клубникой и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 7.
- Для какого приведённого Х ЛОЖНО высказывание: НЕ (первая цифра чётная) ИЛИ (Х > 100) ИЛИ (сумма цифр кратна 3)?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Найдите корень уравнения 1+8(10-х) = 9.
- Определите расстояние от точки А до используйте линейку. Измерения проводит
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за атмосферным давлением, если известно, что в среду было самое низкое атмосферное давление, а в пятницу — самое высокое. Запишите значения атмосферного давления в виде целого числа.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают функции.
- На рисунке изображён круг с центром в точке О и отмечены точки P, Q и R. Какие из прямых RO, PO, PR, QR, PQ являются осями симметрии данного круга?
- В группе учится 25 студентов, из них 15 человек сдали зачёт по экономике и 15 сдали зачёт по английскому языку. Укажите номера истинных утверждений.
- 15.3. Нина рассмотрела препарат листа василька под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 16; - увеличение объектива – 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- Запишите в поле ответа.
- Обычная при измерении прибора реботает. Запишите в поле ответа.
- На рисунке буквами обозначены отжны кланиши обыкновенный. Запишите под каждый буквой соответствующего органа из прелетакленного желе списка.
- 5. Вид графики, выполненный карандашом, углем или сангиной:
- 4. Главная линия, определяющая уровень глаз художника:
- 3. Какое искусство занимается проектированием и постройкой зданий?
- 2. Изображение человека в искусстве — это:
- 1. Жанр, который в переводе означает «тихая жизнь вещей»:
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 4-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- У хозяйки есть водный раствор уксусной кислоты. Масса уксусной кислоты в этом растворе составляет 70 процентов от массы всего раствора. Сколько миллиграммов этого раствора кислоты хозяйка должна добавить в 160 мг воды, чтобы масса уксусной кислоты стала составлять 6 процентов от массы всего раствора?
- В мешке находится 21 белая перчатка и 26 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
- Вычислите: 4:16+3/19 5/5 - 13/12 24
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал непосредственное участие протопоп Сильвестр? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 17. Какое место в круговороте вещества и энергии занимают организмы, которые питаются плодами малины?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Прочитайте текст с описанием маршрута первого кругосветного плавания Джеймса Кука. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний).
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма?
- Составьте алгоритм получения из числа 3 числа 33, содержащий не более 5 команд.
- Приведите примеры двух кустарников Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие биотические факторы влияют на рост и развитие пырея?
- Описать переменную — это значит указать её:
- Опираясь на ранее изученные сведения и данные параграфа, перечислите основные моменты продвижения России в Среднюю Азию в 1860-1880-е гг. Составьте таблицу в тетради.
- Назовите причины продвижения России в Среднюю Азию.
- В чём состояли причины русско-французского сближения? Каковы были условия русско-французского договора?
- Перечислите державы, которые подписали Тройственный союз. Каково значение этого союза?
- Какие противоречия в 1880-1890-е гг. существовали между Россией и Германией в сфере политики на Балканах, а какие в экономической сфере?
- Почему в 1880-х гг. обострились противоречия между Россией и Германией?
- 13 В своём проекте Родион и Зинаида обратили особое внимание на процесс, который характерен для всех живых организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть иголку ели при увеличении в 15 раз. Каким прибором им надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- Неоднородное бревно длиной y = 15 м можно уравновесить, положив его на подставку, установленную на расстоянии х = 5 м от толстого конца бревна (рис. 1). Если расположить подставку посередине бревна, то для того, чтобы оно находилось в равновесии, на тонкий конец бревна нужно положить груз массой 50 кг (рис. 2). 3) Если на тонкий конец бревна положить груз массой 100 кг, то груз какой массы нужно будет положить на толстый конец для того, чтобы система находилась в равновесии, если подставка находится посередине бревна?
- Неоднородное бревно длиной y = 15 м можно уравновесить, положив его на подставку, установленную на расстоянии х = 5 м от толстого конца бревна (рис. 1). Если расположить подставку посередине бревна, то для того, чтобы оно находилось в равновесии, на тонкий конец бревна нужно положить груз массой 50 кг (рис. 2). 2) Чему равна масса бревна?
- Неоднородное бревно длиной y = 15 м можно уравновесить, положив его на подставку, установленную на расстоянии х = 5 м от толстого конца бревна (рис. 1). Если расположить подставку посередине бревна, то для того, чтобы оно находилось в равновесии, на тонкий конец бревна нужно положить груз массой 50 кг (рис. 2). 1) На каком расстоянии от тонкого конца находится центр тяжести бревна?
- Что из перечисленного способствует загрязнению почв?
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное лето (средняя температура около +18 °С). Безморозная, мягкая зима (температура около 0 °С), достаточно большое количество осадков (до 1500 мм), которые распределяются равномерно в течение года. Такой климат формируется под влиянием морских воздушных масс, которые смягчают погодные условия».
- 12) Какую силу нужно приложить, чтобы удержать в воде мраморную плиту, массой 540 кг? Плотность мрамора равна 2700 кг/м³.
- 11) На тело объёмом 10 дм при полном погружении действует выталкивающая сила 80 Н. Какая это жидкость?
- 10) Вычислите давление растительного масла на дно бутылки, если ее высота равна 30 см.
- 9) Определите формулы для расчёта физических величин
- 8) В сосуде с водой плавает тело так, как показано на рисунке. Укажите правильное изображение силы тяжести и архимедовой силы
- 7) Два шара одинакового объёма заполнены разными газами при нормальном атмосферном давлении. Один из шаров заполнен водородом, другой гелием. Величина выталкивающей силы, действующей на шары,
- 6) Вес тела, полностью погруженного в воду
- 5) Справа и слева от поршня П находится воздух одинаковой массы. Температура воздуха слева выше, чем справа. В каком направлении будет двигаться поршень, если его отпустить?
- 4) В изогнутую стеклянную трубку в одно колено налита вода, в другое спирт. В какое колено налит спирт?
- 3) В каком положении брусок оказывает наибольшее давление на опору?
- 2) Ящик весом 960 Н оказывает на опору давление 5 кПа. Какую площадь опоры имеет ящик?
- 1) Давление тела на поверхность зависит от ...
- Прочитайте текст с описанием маршрута второго кругосветного плавания Джеймса Кука. В тексте пропущен ряд слов (словосочетание). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетания). Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Ф. Магеллана и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. Запишите номера выбранных ответов.
- У прямоугольного участка земли ширина 50 м, а длина 72 м. Чему равна его площадь?
- В магазине продаётся мёд разного вида в разных банках и по различной цене. Нужно купить 2 кг мёда одного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка?
- Из пункта А в пункт Б выехал велосипедист. Через 40 минут из пункта А за ним вдогонку отправился мотоциклист и прибыл в пункт Б одновременно с велосипедистом. Сколько минут мотоциклист находился в пути, если известно, что его скорость в три раза больше скорости велосипедиста?
- Упражнение 295. Передайте следующие предложения в Passive Voice.
- Упражнение 294. Передайте следующие предложения в Passive Voice.
- Описать переменную – это значит указать её:
- За 5 часов пароход прошёл по течению реки 70 км. Скорость течения реки равна 2 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- На рисунке показано положение магнитной стрелки, установленной рядом с длинным прямым проводом, по которому течёт постоянный электрический ток I. Проводник расположен перпендикулярно плоскости рисунка, ток в нём течёт «от нас», что обозначено «крестиком». Что произойдёт с магнитной стрелкой, если изменить направление тока в проводе на противоположное? Ответ поясните.
- 2. Чаваш Республикин хулисем синчен мен пелнине сиреплетер. Предложенисене сиктерсе хаварна самахсене лартар, пер-перин ёсне илсе тереслер.
- 1. Текста вулӑр, ят парӑр, менле анланнине каласа парӑр.
- Расшифруй радиограмму. Запиши в ответе расшифрованную радиограмму.
- 36. Сравните двух девочек по их внешнему виду, характерам, чувствам. Похожи ли они друг на друга?
- 35. Почему маленькая разбойница оставила себе ее муфту?
- 34. Изменилась ли маленькая разбойница, встретившись с Гердой? Как? Что вызвало эти изменения?
- 33. Как ведет себя разбойница при расставании? Какие качества проявляет?
- 32. Как разбойница относится к окружающим: людям, животным?
- 31. Расскажите о характере, поведении маленькой разбойницы?
- 30. Почему посещение замка — это испытание для Герды? Как она справляется с ним?
- 29. Что в рассказе ворона о женихах принцессы описано с юмором?
- 28. Какое настроение было в этот момент у Герды? Почему она «чуть не задушила ворона поцелуями»?
- 25. Как распр
- 24. Эндосперм - это запас
- 23. Что такое семя?
- 22. Плод развивается из
- 21. Зачем растению испарение воды? (2 причины, разве
- 20. Испарение воды листьями - это
- 19. Околоцветник состоит из чашечки и ...?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.