База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Шиповник собачий. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Шиповника собачьего?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Шиповника собачьего.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «ярлык».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Вера загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 11, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Вера, если известно, что загаданное число больше 120, но меньше 150?
- 2x + 3y + 1 = 0, 9y = -6x + 5
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Груша обыкновенная.
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Груша обыкновенная.
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Груша обыкновенная.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Развитие папоротников Папоротники размножаются с помощью спор, которые образуются в спорангиях. Из споры (А) развивается (Б) особая стадия развития папоротника, образующая гаметы. Для растениям необходимо присутствие успешного слияния гамет и образования (В), поэтому папоротники встречаются в тенистых и влажных местах. Список слов: 1) вода 2) заросток 3) свет 4) проросток 5) семязачаток 6) зигота Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Из 168 л (н.у.) ацетилена получено 211,2 г этаналя. Чему равен выход продукта реакции (в %)?
- Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление и почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений. Объём высказывания — не менее 50 слов.
- Соотнесите примеры и названия средств художественной выразительности:
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Докажите, что вы правильно выполнили задания.
- Выпишите глаголы, которые в единственном числе изменяются по родам. Укажите их род
- Найдите глаголы. Какой из них чаще употребляется в разговорной речи? А как будет звучать этот глагол в литературной речи?
- О чем эти строки? Какое чувство у вас возникло?
- 2. Решите систему графически: a) { 4x + y = 3, x + 4y = -3
- 1. Решите систему способом сложения: в) { x/2 + y/3 = 2, 2x - 3y = -5
- 1. Решите систему способом сложения: б) { 3x - 2y = 7, -4x + 3y = -7
- 1. Решите систему способом сложения: a) { 2x + 3y = 13, 4x - y = 5
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен Гудзонов залив. Выберите верный ответ.
- А13. Процесс, происходящий при постоянной температуре, называется...
- А12. Выберите выражение, соответствующее основному уравнению молекулярно-кинетической теории газа:
- А11. Какое значение температуры по шкале Цельсия соответствует 300 К по абсолютной шкале Кельвина?
- А10. Как изменится давление идеального газа, если средняя квадратичная скорость молекул увеличится в 3 раза?
- 24 В каких двух из перечисленных субъектов РФ плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу.
- 23 Определите естественный прирост, запишите в виде числа.
- В мешке находится 32 белые перчатки и 28 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета перчатка, которая останется в мешке последней?
- В. Что автор подразумевает под понятием «статусный набор»? Статусы каких типов могут входить в статусный набор?
- Б. Как автор определяет социальный статус человека? Приведите два примера связи прав и обязанностей носителей разных статусов.
- А. Выделите основные смысловые части текста. Озаглавьте каждую из них (составьте план текста).
- 11. Прочитайте текст и выполните задания
- 10. Установите соответствие между примерами и элементами формы государства: к элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 4. Выберите из предложенного списка названия съедобных шляпочных грибов.
- 3. Вова и Петя собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Плауновидные 2) Растения 3) Плауновые 4) Плаун булавовидны 5) Плаун
- 2. Каково значение растений в жизни человека? Укажите одно из них.
- 1.2. Три из изображённых на рисунках объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Задание 5. Запишите, напишите наклонение у глаголов.
- Задание 4. Составьте 7 предложений (на «5»), 5 предложений (на «4»), 3 предложения (на «3»), используя глаголы повелительного наклонения.
- Задание 3. Перепишите, на место пропусков запишите глаголы повелительного наклонения.
- Задание 2. Образуй от глаголов повелительного наклонения формы множественного числа и составь с ними предложения.
- Задание 1. Выпишите все глаголы с повелительным наклонением.
- 2) Вычислите: (0,125 – 4) · 16.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- 13. Расположите в хронологической последовательности следующие события из истории культуры России XVII века.
- 12. Установите соответствие между архитектурным сооружением (или стилем) и его характерной особенностью или описанием.
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь. «Процесс поворота к мирской, светской системе ценностей в культуре, который затронул в XVII веке литературу, архитектуру, живопись и другие сферы жизни».
- В январе утюг стоил 2400 рублей. В феврале он подешевел на 5%, а в марте - ещё на 15%. Сколько рублей стал стоить утюг в апреле?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- 4) 2,5 кг печенья стоит 65 руб. Сколько стоит 3,5 кг такого печенья?
- 3) Решить уравнение: 0,6 - x = 12,66.
- 2) Петя проехал поездом 162,5 км за 2,6 ч. С какой скоростью шел поезд?
- 1) Вычислить: 16,51 : 1,27.
- 11. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события: a) A б) B в) AUB г) ANВ д) AUB е) AUB ж) ĀNB з) АПВ и) AUB к) АПВ
- Глубина кодирования цвета — 12 бит. Сколько вариантов оттенка цвета получится?
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- 8. Рассмотри диаграмму. Расскажи, что на ней показано.
- 7. Выпиши и реши те уравнения, которые решаются сложением.
- 6. На сколько миллиметров один отрезок длиннее другого?
- Найдите значение выражения (1894+686*3):(201-197).
- (17 + 23): 4
- Найди периметр квадрата, длина стороны которого 5 см; 6 дм; 7 мм; 8 мм; 9 мм.
- Fill in the table with the correct pronouns.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке повышения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым низким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется слой атмосферы, обозначенный на рисунке цифрой 2?
- На продолжении стороны ВС равнобедренного треугольника АВС с основанием отметили точку D так, что CD = АС, а точка С находится между точками В и Д. Най величину угла ADC, если угол АВС равен 36°.
- 8. Используя данные, приведенные на рисунке, укажите те, на которых изображены равнобедренные треугольники.
- 7. Для данного треугольника АВК сумма каких углов равна 110°?
- 6. На рисунке накрест лежащие углы - это...
- 5. На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. АВ = 19,2 см, АС=12,4 см. Чему равен отрезок ВС?
- 4. Один из смежных углов равен 40°. Чему равен другой угол?
- 3. Периметр равнобедренного треугольника равен 56 см, основание равно 16 см. Найдите боковые стороны.
- 2. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 47°. Чему равен второй острый угол этого треугольника?
- 1. Два угла треугольника равны 107° и 23°. Чему равен третий угол этого треугольника?
- В мешке находится 32 белые перчатки и 28 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
- В таблице дано число троллейбусных маршрутов в 7 городах России. Постройте столбчатую диаграмму.
- Найдите вероятности событий Н.
- Правильную игральную кость бросают дважды. Составьте таблицу элементарных событий, и отметьте в ней все события, благоприятствующие событию А - сумма выпавших очков делится на 6.
- На экзамене 40 билетов. Олег не выучил 18 билетов. Какова вероятность того, что ему попадётся выученный билет?
- Из множества натуральных чисел от 39 до 54 выбирают одно. Какова вероятность того, что оно делится на 3?
- Даны два числа 603498 и 87413. Найдите пересечение и объединение множества цифр, используемых в записи данных чисел.
- Дан числовой набор 1,5,2,0,1,6,6,4,2,8. Найдите среднее арифметическое набора, его медиану, размах.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Абрикос обыкновенный.
- На рисунке изображены цветок и диаграмма цветка Абрикоса обыкновенного. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- В каком из перечисленных морей солёность поверхностных вод самая низкая?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.