База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Баржа прошла по течению реки 40 км и, повернув обратно, прошла ещё 30 км, затратив на весь путь 5 часов. Найдите собственную скорость баржи, если скорость течения реки равна 5 км/ч.
- Решите систему уравнений {3x²-2x =y, 3x-2=y.
- 17. Какое место в круговороте вещества занимают организмы, которые используют отмершие части кислицы? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки К, L, M, N, из прямых PN, KN, KM, PM, LO являются осями симметрии данного пр
- Укажите номера истинных утверждений.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвойные, плауновые, папоротниковые.
- В какое время суток температура воздуха была равна - 6°?
- Какая температура была в 5 ч?
- В какое время суток температура была самой высокой?
- Б4. Прочитайте характеристику среды обитания и ответьте на вопросы: Характеристика среды обитания: низкая плотность, много света и кислорода, резкие суточные колебания температуры.
- Б3. Найдите соответствие организм – роль в сообществе:
- Работая в группах, рассмотрите рисунок 184 и составьте схемы развития животных: многощетинкового червя полихеты, брюхоногого моллюска, морского ежа, майского жука, лягушки.
- Определите, формирование какого природного явления отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Задание 3. Используя диаграмму, определите величину миграционного прироста (убыли) населения республики Марий Эл в 2008 году. Ответ запишите цифрами.
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Найдите значение выражения. a) 20/31 * (10 1/5 - 1 1/2) - (2 4/9 + 1 3/7) : 5 2/6
- 5. Случайное событие в жизни человека.
- 4. Рисунок на дереве.
- 3. Яркое освещение неба на горизонте при восходе или закате.
- 2. Способ передвижения.
- 1. Помещение для мытья.
- Заполни пустые клеточки буквами так чтобы получились слова с мягким знаком между согласными
- Ф_враль, январ_, д_кабрь, р_сунок, мебль, р_бята.
- В русском языке ____ согласных букв, а гласных букв ____.
- Она сказала, что сейчас ее брат читает.
- Доктор сказал мне принимать это лекарство регулярно.
- Мама спросила нас, кто вчера разбил стакан.
- Sally: "Mom, turn the light on, please."
- Victor: "What did you buy yesterday?"
- Paul: "Have you read this newspaper yet?"
- Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве у берега реки. Расположите слои горных пород в порядке уменьшения их возраста (от самой древней до самой молодой). Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр.
- Liz: "Helen, we shall see each other tomorrow."
- Определите, столица какой страны имеет географические координаты 34° с.ш. 6° з. д.
- Карта погоды составлена на 19 мая. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное похолодание?
- Mother: "I have already washed up."
- Какой из перечисленных населённых пунктов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона?
- The doctor: "I am going to take your blood pressure in a minute, Sam."
- Nick: "I went to the zoo three days ago."
- Дана функция f(x) = |1 + 6/(x-2)|. Постройте график функции y = f(x). При каких значениях c уравнение f(x) = c имеет ровно одно решение?
- Объясните, почему воздействие на один из компонентов природного комплекса приводит к изменению всего комплекса. Для объяснения рассмотрите конкретный пример.
- Изменённые человеческой деятельностью природные комплексы называ- ют
- Продолжите предложения. Самые крупные природные комплексы на планете
- Назовите главные причины различий и многообразия природных комплексов.
- На графике показан годовой ход температуры воздуха в городе А. Определите, в каком полушарии – Северном или Южном, – находится город А, и объясните, по какому признаку вы это определили.
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются бурый медведь, рысь, волк, белка, горностай, соболь?
- Вычислите: 35/36 * (1/2 + 5/14) - 5/6 : 10/27
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по меридиану 45° з. д., если известно, что этот меридиан пересекает северо-восточное побережье материка в точке с координатами 1° ю. ш. 45° з. д. и юго-восточное побережье материка в точке с координатами 23° ю. ш. 45° з. д. Длину дуги 1° меридиана 45° з. д. считать равной 111 км.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Ответ:
- Рассмотрите рисунки. Напишите, как называются эти органы.
- Опишите строение и расположение клеток.
- Объясните, как расположены клетки в этих органах.
- Напишите, как называются эти рисунки.
- За 4 часа пароход прошёл по течению реки 48 км. Скорость течения реки равна 2 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- (4,7-4,9)+(4,9-5,1)-(-5,1-5,3)
- (-24,3):(4,5-4,5*(-0,8)):0,5
- В одном резервуаре в 4 раза меньше воды, чем во втором. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1560 кубических метров воды?
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины А, равна 8. Найдите длину стороны АС.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Все квадраты имеют равные площади. 2) Точка пересечения двух окружностей равноудалена от центров этих окружностей. 3) В остроугольном треугольнике все углы острые. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 5, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- В треугольнике АВС угол С равен 45°, AB=8√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 83, сторона ВС равна 62, сторона АС равна 104. Найдите MN.
- 11.4 С помощью какого механизма семена одуванчика попадают в новые места для прорастания?
- 11.3 Опишите, какие плоды у одуванчика:
- 11.2. Опишите, какие цветки и соцветия у этого растения:
- 11.1. Опишите, какие листья у этого растения, используя данные:
- Цикл в фрагменте программы p := 2; repeat p := p * 0.1 until p < 0.1; будет исполнен:
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Кукурузы сахарной.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань образует жилки листа Паслёна чёрного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- Как согласно данному отрывку обеспечивалась особая секретность Приказа, о котором идёт речь в данном отрывке, предполагавшая недоступность информации о его деятельности для приближённых царя? Зачем согласно данному отрывку подьячие, служившие в Приказе, отправлялись с послами и воеводами?
- Укажите название государства, с которым в период правления этого царя Россия вела наиболее длительную войну.
- Назовите упомянутого в отрывке «нынешнего царя».
- Чем отличается бизнес-модель от бизнес-плана?
- 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- 1. Заполните пропуск в таблице «Виды рынков». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения.)
- 3. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из выпадающего списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков. ЦВЕТОК Самая заметная часть цветка это венчик, состоящий часто из отдельных ____ (А). Обычно ____ (Б), состоящей из чашелистиков. В центре цветка расположены его ____ (В) и пестик. Они являются органами размножения.
- 3. Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: для каждого моря выберите из выпадающего списка его тип.
- Остап Бендер проводит сеанс одновременной игры с любителями шахмат города Васюки на 4 досках. Перед началом с помощью жребия игроки определяют, кто играет белыми, а кто — чёрными на каждой из четырёх досок. Во сколько раз вероятность события «Остап будет играть белыми на 2 досках» больше вероятности события «Остап будет играть белыми на 1 доске»?
- Укажите полюсы магнитов, изображенных на рисунке 29.
- Можно ли изготовить полосовой магнит так, чтобы на концах его были одноименные полюсы?
- В каких случаях исправный компас, установленный на самолетах или судах, может давать неверные показания?
- Вычислите: 2/3 + 3 3/5 * (7/27 - 5/18) - 4/10
- Разделителями между операторами являются
- Почему граждане нашей страны чувствуют личную сопричастность событию, годовщине которого посвящена данная медаль?
- Укажите год, когда произошло событие, годовщине которого посвящена данная медаль.
- Решите систему уравнений: { 12x - 7y = 21 { 14y = 24x - 39
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является Андрей Чохов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.