База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Выдели корень в глаголах. Подчеркни орфограммы.
- Сколько всего слов собрали лингвисты за т
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет условию C3<sub>16</sub> < a < 305<sub>8</sub>?
- Переведите число 3018 из восьмеричной системы счисления в десятичную. Основание системы писать не нужно.
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Обсуждали ли вы в этом году на уроках или читали произведения, герои (героини) которых вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развернутый ответ.
- Объясните, почему Васютка расплакался, когда понял, что перед ним озеро.
- 1. Впиши пропущенное слово из списка: сильнее, нельзя, отталкиваются, притягиваются, южного, южный, северного, северный. Разноимённые магнитные полюсы всегда.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Выберите отличительные признаки качественных прилагательных.
- Work in pairs. Ask and answer the questions in Exercises 5 and 6.
- Write questions.
- Choose the correct word.
- Запишите текст.
- Answer these questions about yourself.
- Answer these questions about everyday objects.
- Fill the gaps with a suitable word.
- Запишите предложения, ставя глагол в форму настоящего или прошедшего времени. Укажите над каждым глаголом время.
- Подбери пары. Выпиши их, обозначив каждую пару соответствующей цифрой и буквой.
- Сравнение с другими книгами
- Как читается книга
- Что нового вы узнали, чего не знали раньше
- Чем интересна книга
- Герои произведения
- О чем говорится в книге
- Жанр
- Автор и название книги (библиографическое описание)
- Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Решить уравнения: x - 12 = 34
- Решить уравнения: 27 + x = 69
- Вычислить: 80 - 42 =
- Вычислить: 64 + 24 =
- Вычислить: 96 - 45 =
- Вычислить: 39 + 51 =
- Вычислить: 90 - 56 =
- Вычислить: 75 + 16 =
- К одной сказке художник сделал 11 рисунков, а к другой на 4 рисунка больше. Сколько рисунков сделал художник к двум сказкам?
- Работа сенсорной системы начинается с восприятия ... внешней для мозга физической или химической информации, трансформации её в нервные сигналы и передачи их в мозг. Воздействие раздражителя на какой-либо анализатор не только вызывает его реакцию, но и приводит к определённым изменениям в функционировании других анализаторов. Взаимовлияния сенсорных систем выра ... возбуждении другой, что проявляется либо в понижении, либо в повышении соответствующих ощущений. Наг ... зительное восприятие. При утрате одной из систем может повыситься ... чувствительность другого. Например, у слепых людей
- За дверь В высшей ступени корыта ушел
- Составь и реши 2 задачи, обратные предыдущей.
- Реши задачу. В кондитерской испекли 5 тортов и на каждый положили 2 вишенки. Сколько вишенок потребовалось?
- 7. Найди длину ломаных в миллиметрах. Какая из них длиннее и на сколько?
- 5) У Оли было 14 рублей. Она истратила 7 рублей. Сколько денег осталось у Оли?
- 2) Какой должна быть последняя цифра в записи числа, которое делится без остатка на 5?
- 1) Объясни, почему на 2 делится без остатка любое число, в записи которого последняя цифра 0, 2, 4, 6 или 8.
- 3. Найдите примерную долю населения города Форт-Уэйн в общей численности населения городов штата Индиана. Ответ дайте целым числом процентов.
- 2. Определите, в каком из этих городов вторая по величине численность населения.
- 1. Найдите значение выражения 3 11/15 + 4/5 + 1/3
- Какие государства появились на территории Сибири в период средневековья?
- Какие археологические памятники средневековья вам известны?
- Как менялась жизнь сибиряков и их занятия в период средневековья?
- Выпишите предложение 4, произведите синтаксический разбор этого предложения, составьте его полную схему.
- Выпишите предложение 3, подчеркните в нём однородные члены как члены предложения.
- Запишите номер предложения с прямой речью, составьте его схему.
- Найдите в тексте и выпишите сложное предложение, подчеркните в нём грамматические основы.
- Что Герда отдала реке для того, чтобы она вернула ей названого братца?
- Уравнение окружности с центром в точке О1 имеет вид (х)2 + (y)² )2 =
- Помоги блогеру Денису составить вопросы для интервью со звездой. Для этого нажимай сначала на первую часть вопроса, потом на вторую.
- Кто из исторических персон были современниками:
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 32. Затем цифры десятков и единиц поменяли местами и полученное число вычли из задуманного. Получили число 45. Какое число было задумано?
- Подпишите на карте города Киев и Итиль.
- Назовите государство, территория которого заштрихована на карте.
- Fill in the blanks: One day ... front of ... dog. He ... (come) out as a joke: " she 5) ... was much b
- Выразите в киловаттах и мегаваттах мощность: 2500 Вт.
- Транспортер за 1 ч поднимает 30 м³ песка на высоту 6 м. Вычислите необходимую для этой работы мощность двигателя. Плотность песка 1500 кг/м³.
- Какую работу совершает двигатель мощностью 100 кВт за 20 мин?
- Какова мощность человека при ходьбе, если за 2 ч он делает 20 000 шагов и за каждый шаг совершает 40 Дж работы?
- С плотины высотой 22 м за 10 мин падает 500 т воды. Какая мощность развивается при этом?
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Политика Екатерины II была продолжением политики Петра II»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Вспомните, какие произведения с историческим сюжетом Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов.
- Подчеркни слово по его звуковому обозначению: [кр'уч'к'й].
- Впиши в слова буквосочетания. Обозначь пущенные в словах ударение. Проверь себя.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие даты: 509 год до н.э.ї 494 год до н.э.
- Replace the long form of the verb into the short form.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами В предложенном перечне подстановкой знаков > или < обозначьте, какой из элементов в каждой паре более электроотрицательный.
- D K
- 5) M N
- 1. Определи цену деления шкалы - с. Запиши координаты отмеченных точек и найди расстояние между ними. A B
- 1. Выполни действия: г) 2 5/9 - 0 =
- 1. Выполни действия: в) 4 6/25 - 4 6/25 =
- 1. Выполни действия: е) 3 1/4 - (1/7 + 1 1/4) =
- 1. Выполни действия: д) 1 8/10 + 2 1/7 + 2 2/10 + 3 6/7 =
- 1. Выполни действия: б) 6 2/14 - 13/14 =
- 1. Выполни действия: а) 3 5/8 + 5 7/8 =
- Прочитайте прогноз погоды на 15 марта для города Иркутска: «В Иркутске сохранится ясная погода без осадков, днём будет умеренно морозно, до минус 10 градусов по Цельсию». Объясните, почему в Иркутске ожидается ясная погода без осадков.
- Владислав из Норильска прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 15 марта, ожидается похолодание, в ночные часы температура воздуха может опуститься ниже минус 20 градусов по Цельсию, днём пройдёт снег, будет облачно», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого(-их) из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- Распределите элементы по категориям. Определите, к кому из персонажей обращаются другие действующие лица.
- Продолжите предложение: Вспомогательный алгоритм — это...
- Какой глагол является лишним?
- Из предложенного перечня выберите два верных утверждения, соответствующих результатам проведённого опыта.
- Составить по 3 предложения со степенями сравнения (обычные, сложные, которые слова исключения).
- 3. Условными знаками покажите районы действия партизанских отрядов.
- 2. Стрелками разного цвета покажите контрнасту-пление русской армии и отступление французской армии.
- 1. Обозначьте западную границу России, подпишите реки и города.
- 4. Условными знаками укажите места крупнейших сражений в период отступления русских армий и подпишите их даты.
- 3. Стрелками покажите движение войск Наполеона на Москву в 1812 г. Стрелками другого цвета покажите отход 1-й и 2-й русских армий.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.