База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №3. На рис 2 прямые АС и АВ касаются окружности с центром О в точках С и В соответственно. Найдите ∠ВАС, если ∠COB = 122°.
- №2. На рис 1 прямая АС касается окружности с центром О в точке А. Найдите ∠BAC, если ∠AOB=108°.
- №1. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А- точка касания). Найдите радиус окружности, если OB=10 см и ∠ABO=30°.
- Построение треугольника по двум сторонам и углу между ними
- Вася загадал число. Известно, что число 12 составляет 4/7 от загаданного Васей числа. Какое число загадал Вася?
- 10. You don't have to hurry (торопиться). There is traffic at this time of the day.
- 9. You have time to finish the test. You must write faster.
- 8. apples are enough for me not to feel hungry.
- 7. I need money. Can you lend me some?
- 6. Susan has friends. She doesn't feel lonely.
- 5. I can't wait for you. I've got time.
- 4. I'm going shopping. I need to buy things for tonight's party.
- 3. There were guests at the party. The hosts were unhappy.
- 2. There is snow on the ground. The children can't make a snowman.
- Task 2 Use: few / a few / little / a little 1. people swim in the sea in the winter.
- 16. Is there money in your pocket?
- 15. There isn't sugar in the tea.
- 14. Do not drink coffee in the evening.
- 13. We don't have in the garden.
- 12. In the park you can see trees.
- п.44, составить таблицу по науке (деятель/научное достижение)
- 7. Решите уравнение -2(-8x + 10) - 8(9x - 8) = 8x + 12.
- 6. Найдите значение выражения 2х - (х + 8) при х = -5.
- 5. Раскройте скобки и приведите подобные:
- 4. Найдите значение выражения |x - 2| - |x - 6| - 96 при х = 5.
- 3. Найдите значение выражения 2х - |5х - 8| при х = -8.
- 2. Вычислите: 3 2/3 - (9 - 6 5/12) : 1/2 - 1/2. Запишите полностью решение и ответ.
- 1. Вычислите: 9 : 5/8 - 8 4/7 * (1/4 + 1 1/2). Запишите полностью решение и ответ.
- a weekly planner
- Complete the sentences and write them down.
- Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Для некоторого графа приведен цикл: AD, DC, CF, FD, DC, CB, BA. Определите, является ли приведённый цикл простым.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- Спиши, вставляя пропущенные буквы.
- You've got a box.
- He's got a bag.
- 2. We've got a cat.
- 1. It's got a toy.
- 0. I've got a pen. I hav
- 3. В первом предложении подчеркните глаголы в соответствии с их синтаксической ролью.
- 2. Разберите по составу глаголы, укажите их вид: несовершенный (несов.) или совершенный (сов.).
- 1. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Обозначьте орфограммы.
- На остановке из вагона поезда вышли 28 человек, а в поезде осталось в 4 раза меньше пассажиров, чем вышло. Сколько пассажиров было в вагоне до этой остановки?
- 2. a) Read the text and check your ideas. How many of your ideas did you find in the text?
- 1. Look at the pictures. Do you know how the things and animals in the pictures can help you to predict the weather? Tell your partner.
- Белочка заготовила орехов в 2 раза больше, чем грибов. Затем она принесла ещё 8 грибов, и грибов стало столько же, сколько и орехов. Сколько орехов заготовила белочка?
- Выполни деление с остатком и проверь. 57:4, 99:2, 47:7, 69:22
- Сумму чисел 190 и 10 уменьши в 100 раз. Разность чисел 860 и 60 уменьши на 100.
- К шлангу длиной 15 м присоединили 2 шланга по 5 м. Какой длины получился шланг?
- На стене в кухне надо заменить плитки на участке прямоугольной формы, длина которого 6 дм, а ширина 4 дм. Сколько потребуется плиток, если площадь каждой из них 1 дм²?
- Покупатель попросил взвесить 1 кг колбасы. Продавец отрезал кусок, масса которого оказалась равной 800 г. Сколько граммов колбасы надо добавить?
- Дополни до 400 числа: 340, 370, 380, 390.
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Как дятел садится на ствол дерева? 1) обхватывает ветку когтями 2) опирается на крылья 3) цепляется за кору острыми когтями 4) хвостом подпирается 5) упирается клювом в ствол Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки».
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Произведение Скребицкого «Маленький лесовод» рассказывает о том, как дятел помогает лесу. Б. Скребицкий свою будущую профессию связывал с журналистикой. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- Make the sentence passive. Put the words in the correct order. They sent the letter yesterday.
- Среди предложений 9–11 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [–Θ,Θ]и[–Θ].
- Выберите из выпадающих списков все верные характеристики выделенного в предложении слова "На песке не отпечатывался след."
- Сколько раз учёные фиксировали более 300 вспышек в год в период с 2015 по 2022 год?
- В каком году было зафиксировано минимальное количество вспышек на Солнце?
- 11.4. Каким способом происходит опыление Арахиса подземного?
- 11.3. Составьте описание плода Арахиса подземного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Арахиса подземного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 60, но меньше 70 мест?
- Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 20, но меньше 30 мест?
- Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 20, но меньше 30?
- Вычислите значение выражения при a = -0,48: (a+4)^2 + 2(a+4)+1 / a+5
- Вырубка лесов это пример экологического фактора:
- Расположите события из хронологической таблицы на ленте времени.
- Заполните хронологическую таблицу. С какими событиями связаны эти даты?
- На рисунке изображены цветок Физалиса обыкновенного и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Физалис обыкновенный.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Физалис обыкновенный.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Физалис обыкновенный
- 1) Вычислите: (7/8 - 5/24) * 3/14.
- 5. В двух грузовых вагонах было поровну угля. Когда из первого вагона выгрузили 12 т угля, а из второго 22 т, то в первом вагоне осталось в 6 раз больше угля, чем во втором. Сколько тонн угля было в каждом вагоне вначале?
- 4. Найдите корень уравнения:
- 3. За три дня туристы прошли 38 км. За второй день они прошли в 2 раза больше, чем за первый, а за третий на 6 км больше, чем за первый. Сколько километров прошли туристы за первый день?
- 2. Решите уравнение $9x - 7 = 6x + 14$.
- 1. Упростите выражение:
- Решите уравнение: A) 8,7a – 4,5a = 10,5; Б) (10,9 – x): 0,46 = 2,5.
- Посетитель торгового центра, стоя на ступеньке эскалатора, поднимается на следующий этаж за 3 мин. За сколько минут он поднимется на эскалаторе, если будет идти со скоростью 25 м/мин? Длина эскалатора равна 0, 15 км.
- Из города N выехал скейтбордист со скоростью 13, 4 км/ч. Через 2 ч вслед за ним выехал другой скейтбордист, скорость которого равна 17, 4 км/ч. Через какое время после своего выезда второй скейтбордист догонит первого? Ответ дай в часах и минутах. На каком расстоянии от города N это произойдет?
- 15. Пугавая ворона и куста боится (посл.).
- 14. Груже...ые машины скатывались с наезже...ого крутого берега на лед (Аж.).
- 13. На беше...ой скорости гонит Мирзоев машину по шоссе (Пан.).
- 12. На ее коротко стриже...ых, под мальчика, волосах капустным листом торчал берет (Мальц.).
- 11. Вот и знакомые, десятки раз исхоже...ые и изъезже...ые горы (Сим.).
- 10. Кто-то прошел в соседней комнате, звеня окова...ыми подошвами (Г. Березко).
- 9. Цокот кова...ых копыт лошадей действовал на едущих усыпляюще (Перв.).
- 8. И без того мало наезже...ая дорога была теперь занесена свеженамете...ым снегом (Марк.).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.