База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 221. Прочитайте. Составьте из слов предложения.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- 2.2. Какую функцию выполняет сердцевина многолетнего стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Какой тип корневой системы формируется у нового растения?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Укажите название отмечаемого в мае государственного праздника Российской Федерации, непосредственно связанного с войной, памяти о которой посвящена данная фотография. Объясните смысл фрагмента стихотворения, приведённого на фотографии.
- Соедини начало и конец каждого правила.
- Найдите 5/11 от числа 330.
- 1 Letters to you arrive there first.
- The mouse is the box
- Name FOUR rooms in a house.
- This pencil's the book.
- How chairs are there?
- Name FOUR things in your bedroom.
- Sing the 'My house is very funny' song!
- Sing the 'This is my house' song!
- Name FOUR things in a kitchen.
- Name THREE things in a living room.
- There a lamp on the table.
- Вычислите, какое количество информации содержит 2-часовой цветной фильм, если один его кадр содержит около мегабайта информации, а за 1 с сменяется 36 кадров.
- 3,4 - b - мир - b + 6,2
- -b - 14 и -b + 5
- a + 3a - 15
- Выберите верное утверждение.
- Исемдәргә урын-ваҡыт килеш ялғауҙары ҡушып яз. Орфограммаларҙы аңлат.
- Луч ON разделил развернутый угол АОС на два угла AON и NOC. Угол AON равен 144°. Чему равен угол NOC?
- Постройте угол АМС, равный 65°, и угол DKE, равный 125°.
- Запишите все углы, изображенные на рисунке. Измерьте угол МОК.
- Чем они отличаются?
- Чем схожи разные монеты?
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает того, «кто подчиняет окружающих или окружающее своему влиянию, превосходит всех в каком-либо отношении».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из четвёртой строфы стихотворения слово, которое означает «чужак, нездешний человек».
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «деньги, которые подают нищему».
- Как называется небольшое эпическое произведение, как правило, рассказывающее об одном герое и одном событии?
- Как называется основная мысль литературного произведения?
- С одного участка школьники собрали 160 кг моркови, а с другого – в 2 раза больше. Четвёртую часть всей моркови они израсходовали на корм кроликам. Сколько кг моркови израсходовали на корм кроликам?
- С огорода собрали 150 кг помидоров. Огурцов в 5 раз меньше, чем помидоров. Перца в 9 раз больше, чем помидоров. Сколько всего кг овощей собрали с огорода?
- 8 ящиков яблок весят 160 кг, 13 ящиков груш весят 65 кг. Во сколько раз ящик с яблоками весит больше, чем ящик с грушами?
- В магазине на 8 полках стоят 96 игрушек, на каждой полке поровну. Сколько игрушек на 6 таких полках? Сколько игрушек на 10 таких полках?
- Компоненты природы: Климат: Особенности климата
- Компоненты природы: Климат: Осадки, мм
- Компоненты природы: Климат: Температура июля
- Компоненты природы: Климат: Температура января
- Компоненты природы: Климат: Климатический пояс/тип
- Компоненты природы: Географическое положение
- Природная зона
- Перед Вами изображение сфагнума. В каких природных сообществах обитает это растение? Укажите название одного из этих сообществ.
- Объясните, почему Чуб всё же согласился выдать Оксану замуж за Вакулу.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца
- Выпишите из приведенного фрагмента слово, которое означает «действующий путём обмана, коварный».
- Выпишите слова-синонимы, дополните ряд другими синонимами: сияло - блестело, сверкало
- Напишите над сказуемыми, чем они выражены.
- Сделайте синтаксический разбор предложения. Солнце сияло, вздыхала степь, блестела трава в бриллиантах дождя и золотом сверкала река.
- Подчеркните два непереходных глагола.
- 8. Почему рельеф Земли называют результатом «борьбы» внутренних и внешних сил? Приведите один пример.
- 7. Дополните предложение: Самые высокие горы на суше - это ______, а самая глубокая впадина в океане ______.
- 6. Установите соответствие между горами и их высотой:
- 5. Какие силы природы «стирают» неровности и разрушают горы?
- 4. Как называются равнины с абсолютной высотой до 200 метров?
- 3. К планетарным формам рельефа относятся:
- 2. Какая форма рельефа является отрицательной?
- 1. Что называют рельефом Земли?
- Задание
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Образуй глаголы несовершенного вида от приведённых существительных. Запиши в поле ответа получившийся глагол в начальной форме и с маленькой буквы.
- КАРТОЧКА 4 Спишите предложение, Расставьте знаки препинания. Объясните их постановку.
- КАРТОЧКА 3 Спишите предложение, Расставьте знаки препинания. Объясните их постановку.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- 5) This film is ... (interesting)
- 4) Peter is ... boy in our class. (short)
- 3) This is ... book in this library. (difficult)
- 2) This is ... classroom in my school. (light)
- 1) This is ... house in our town. (beautiful)
- Найдите значение выражения 25x²-36 / 4y * 3y / 5x²-6x при х = 1.2, y = -2√34. Запишите решение и ответ.
- Решите уравнение -х - 4 = -21 Запишите решение и ответ.
- Найдите значение выражения (5√10 + 3√6)(√10 - √6) + 4√15.
- Отметьте на координатной прямой число 7/7.
- На рисунках изображены графики функций вида y = kx + m. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и m и графиками функций.
- Один из углов ромба равен 126°. Сколько градусов составляет угол между высотой и большей диагональю ромба?
- Объясните, что обозначает это слово (словосочетание).
- Прочитайте список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- 8. Cavin usually draws / washes / has eggs and salad for lunch.
- 7. We eat / do / fly many exercises in class.
- 6. They often jump / run / go to the cinema on Sundays.
- 5. David takes / cooks / dances a shower every morning.
- 4. Lilly's mother wakes / works / walks at the bank.
- 3. Jill and Ted like / look / live in London.
- 2. Frank rides / reads / writes his bike every weekend.
- 1. I drink / eat / sleep vegetables every day.
- 19. Какие из следующих утверждений верны?
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Радиус окружности равен 18 см. Найдите длину окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Заполните таблицу. Природные зоны
- 7. Запиши название произведения из данного раздела, которое понравилось тебе больше других.
- 6. Открой учебник на странице 91. Прочитай, чему ты должен был научиться, работая с произведениями данного раздела учебника. Напиши, чему ты научился.
- 4) Так ли художники изобразили героев, как их описывал автор книги?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.