База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Начертите два треугольника так, чтобы их пересечение было:
- 51. Реши задачу. За 3 ч в пекарне испекли 420 пирожков, выпекая за час одинаковое количество. За сколько часов испекут 450 пирожков, если в час будут печь на 10 пирожков больше?
- 50. Запиши решение задачи выражением. К пристани причалили 3 теплохода, на каждом из которых по 640 человек, и 4 теплохода, на каждом из которых по 570 человек. Сколько всего человек привезли теплоходы?
- 49. Сделай чертёж и реши задачу. Самолёт вылетел из одного города в другой. Первые 4 ч он летел со скоростью 700 км/ч. А остальное время он летел со скоростью 650 км/ч. Сколько всего часов летел самолёт, если расстояние между городами 6 050 км?
- Подготовьтесь с другом к чтению по ролям рассказа «... на земле». С какой интонацией вы будете читать слова Афони?
- Каким бы ты нарисовал цветок, о котором рассказал А. П. Платонов? Поразмышляй, почему именно так он назвал своё произведение. Если бы тебя попросили сказать, о чём рассказ писателя, что бы ты ответил?
- А) Спиши, расставляя запятые в предложениях с однородными членами.
- Задание 15. Прочитайте текст. Озаглавьте его.
- А) Опиши предложение по плану.
- Задание 14. Составьте предложения по схеме.
- 4. Составьте по карте вопросы про эти страны, например: 1) Как называется страна, имеющая на востоке морские границы с Россией? (Япония)
- 2. Обозначьте цифрами других стран-соседей, подпишите на контурной карте.
- 1. Пользуясь картой России, подписать на контурной карте страны, граничащие с Россией.
- На рисунке изображён треугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии треугольника?
- б) 2x² = 2x + 4.
- a) -x² = -x - 2.
- 17.16. Решите графически уравнение, записывая содержание этапов (шаги 1—2 выполняйте на одном рисунке).
- 17.15. Используя результаты предыдущего задания, запишите, при каких значениях х выполняется условие:
- Какие городские проблемы решаются в рамках организации «Объединённые города и местные власти»?
- В какие международные организации входит Красноярск и с какими городами сотрудничает?
- Опишите город Красноярск, его расположение и экономическую специализацию.
- 536. 1) Высота колокольни Ивана Великого в Московском Кремле 80 м, глубина фундамента в 8 раз меньше. Какова глубина фундамента колокольни?
- В проверочном тесте по математике 18 задач. На каждую задачу даётся 2 варианта ответа с одним правильным. Петя не готов к тесту и выбирает ответы наугад. Учитель ставит тройку за 25 % выполненной работы; четвёрку — за 75 %; а пятёрку - 95 %. Какую отметку за работу получит Петя? (При расчётах округляй до целых.)
- Вычислите значение выражения (h-5)²+(3-h)(h+3) при h = 3/10.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 27. Найдите значение выражения (3^7)^-2 / (3^-16)
- 24. Найдите значение выражения (a^7)^2 / a^12 при a = 5.
- 22. Найдите значение выражения: 38 / (3-4*314)
- 19. Найдите значение выражения (a*b)^20 / (a^23 * (b^5)^4) при a = 2 и b = √2.
- 15. Найдите значение выражения a^8 * a^17 : a^20 при a = 2.
- 14. Найдите значение выражения 4
- Какой биологический объект НЕ осуществляет функцию дыхания (газообмена)?
- Какой отчет поможет определить час-пик в магазине?
- Лисица
- Answer the questions based on the poem
- List words ending in 'all'
- List words ending in 'ear'
- 510:17
- тую часть чисел.
- 770:77
- Пазнайце героя. 4. «...Адразу супакойваўся і пачынаў цмокаць языком усё саладзей і саладзей, аж пакуль не засынаў, а тады ўжо толькі соп».
- Пазнайце героя. 3. «...Вярнуўся з гарадка, з пакупак, і прывёз аранжавую, як апельсін, спрынцоўку, і тады справа ўвогуле пайшла на лад».
- Пазнайце героя. 2. «... Цярпець не мог непатрэбнага “ляснога разбою”, хаця б ён і не быў забаронены дзяржавай».
- Пазнайце героя. 1. «Стаў мастаком-анімалістам. Тым, хто малюе звяроў».
- Выпішыце з апавядання выразы, якія характарызуюць Бурыка:
- Лексіка-граматычная работа. Дайце тлумачэнні наступным паняццям.
- 356. Отрезок EF соединяет середины ребер АС и BD тетраэдра ABCD. Докажите, что 2FE=BA+DC. Компланарны ли векторы FE, ВА и DC?
- 2) Катя разложила все конфеты в восемь пакетиков, причём конфет во пакетиках одинаковое количество и ни в одном пакетике нет двух одинаковых конфет. Сколько у неё получилось пакетиков, в которых есть и апельсин и клубничная, и лимонная конфета?
- У Кати есть конфеты: 7 апельсиновых, 6 клубничных, 6 лимонных и 5 вишнёвых. Катя хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы ни в одном пакетике не было двух одинаковых конфет и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 1) Какое самое маленькое количество пакетиков сможет собрать Катя?
- Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами(-ом) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- 5. Вставь ь или ъ. Отметь "лишнее" слово в каждом столбце.
- 4. Впиши подходящие предлоги. Определи лицо и падеж местоимений.
- 3. Отметь местоимение 3-го лица множественного числа.
- 2. Расставь знаки препинания. В скобках укажи тип текста.
- 1. Вставь пропущенные буквы. Разбери предложение по членам.
- Докажите, что вы записали текст. Подберите к нему название.
- Запишите предложения, вставляя в слова пропущенные буквы, правильно обозначая начало и конец предложений и ставя, где нужно, запятые. Проверьте себя.
- Объясните написание пропущенных орфограмм и расстановку знаков препинания в предложениях.
- 253. Прочитайте. Найдите шесть предложений.
- Разберите любое предложение устно и письменно по членам предложения (см. Памятку 3, с. 142).
- 252. Прочитайте.
- Найдите и прочитайте предложения с однородными членами. Как связаны между собой однородные члены предложения? Подчеркните в этих предложениях главные члены.
- 251. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
- Как ты думаешь, какая главная мысль рассказа «Наводнение»? Запиши своё мнение, обоснуй его (Почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Наводнение»? Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- Что делали люди, чтобы избежать размыва берега?
- августа родители купили Оле 55 тетрадей в линейку и 90 тетрадей на весь учебный год. Тетрадь в клетку стоит 11 рублей. Сколько стоит линейку, если за все тетради заплатили 1760 рублей?
- 5. Объясните климатические различия территорий умеренного пояса, находящихся на одной географической широте.
- 4. Сравните климатические показатели населённых пунктов. Определите, как изменяется климатические показатели с увеличением географической долготы населённого пункта.
- 3. Внесите полученные данные в таблицу:
- 2. Определите для каждого населённого пункта - среднюю температуру января, - среднюю температуру июля, - годовую амплитуду температур, - среднегодовое количество осадков.
- 1. Определите, в каких типах климата умеренного климатического пояса расположены населённые пункты: Лондон, Курск, Оренбург, Улан-Удэ.
- Кешене начар итеп күрсәтергә тырышып, аның турында ялган сөйләү «гайбәт» дип атала. Кеше турында гайбәт сөйләү — әдәпсезлек, әхлаксызлык. Гайбәт сөйләүдән сак булыгыз! Гайбәткә юл куймагыз!
- 119. Текстны укы, аңа исем куй.
- Партадашың белән берегез — хәл белергә килгән укучы икенчегез авырган укучы булып сөйләшү оештыр. Тылсымлы сүзләрне урынлы кулланырга онытма.
- Дустың авырып киткәндә, син аның хәлен белергә бар сыңмы?
- Опишите органы растения Горох посевной. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде листка заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Задание 135. На рисунке 33 подпиши названия частей растения гороха; на рисунке 34 названия частей растения фасоли.
- Задание 134. Выпиши номера предложений, в которых говорится о признаках бобовых.
- Если все углы одного прямоугольного треугольника соответственно равны всем углам другого, то такие треугольники равны.
- Если гипотенуза и катет одного прямоугольного треугольника соответственно равны гипотенузе и катету другого, то такие треугольники равны.
- Если катет и прилежащий к нему острый угол одного прямоугольного треугольника соответственно равны катету и прилежащему к нему острому углу другого, то такие треугольники равны.
- Рассмотрите изображение листа киви и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Заполните в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Соотнесите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий из второго столбца.
- С какой скоростью должен ехать поезд, чтобы преодолеть это же расстояние за 5 ч?
- Сколько километров он проходит в час?
- 1 15/24 : 1 2/3 =
- 2 12/28 : 1 17/18 =
- 1 15/24 : 1 4/6 =
- 2 3/8 : 3 3/12 =
- Выполни деление. Запиши ответ в виде смешанного числа или несократимой правильной дроби. Целую и дробную части пиши через пробел. Для записи дробной части используй символ «/». 1 4/8 : 1 20/32 =
- В каком ряду во всех словах безударная гласная проверяется ударением?
- Найди значение выражения 1118-962:37+102.
- 2) Сколько всего поражений получили эти три участника?
- 1) У кого из этих трёх участников было больше всего побед?
- 5.
- 15. Do you need ______ (practice) for tomorrow's quiz?
- 14. She likes ______ (cook) breakfasts.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.