База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- There's someone at the door. I go/will go and see who it is.
- Lyn is always interrupting/has always interrupted me whenever I tell a story. It's so annoying!
- Watch where you're going! You are falling / are going to fall into that hole.
- Underline the correct item.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями.
- 4.2. Как называется растительная ткань, из которой состоит конус нарастания?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Основанием пирамиды служит прямоугольник, одна боковая грань перпендикулярна к плоскости основания, а каждая из трёх других боковых граней наклонена к плоскости основания под углом в 60°. Высота пирамиды равна 6. Найдите объём пирамиды.
- Объясните, как выбранное Вами положение связано со значительными завоеваниями ассирийских царей.
- Что из перечисленного было причиной значительных завоеваний ассирийских царей?
- Объясните, что обозначает это слово.
- Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме.
- Выбранная тема: (укажите букву в перечне).
- Вычислите: -13 * 6 + 53.
- Вычислите: -21 + 84 : 7.
- Вычислите: 10 - 85 : 5.
- Вычислите: -28 + 12 * 7.
- Вычислите: -21 + 56 : 7.
- Вычислите: (16 - 13 * 5).
- 350 : x = 450 - 400
- x + 30 = 1800 : 10
- 9 м 6 дм * 96 дм
- 2 ч 36 мин * 336 мин
- 3 т 289 кг * 824 кг
- 629 + (1200 - 1197) : 3
- 209 627 - 78 245
- 526 298 + 248 634
- 4810 : 65
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внешняя политика Петра І в отношении Османской империи не была удачной»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является В.Н. Татищев? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 2.2. Какие функции выполняют устьица у растений? Назовите одну любую функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Что служит сигналом для начала данного процесса у растений в умеренном климате?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- 4. Из второго предложения текста выпишите многозначное слово со значением «изобразить, запечатлеть, изготовить киноизображение». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: куда пригласили работать Анну Павлову по окончании балетного училища? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- На сколько больше посетителей было на горках аквапарка в 14:00, чем в 11:00?
- В какое время больше всего человек на горке «Цунами»?
- Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Напишите программу для работы со списком библиотечных книг. О каждой книге запрашивается название, фамилия и инициалы автора, год издания, признак, является ли она учебником. Список книг хранится в файле KNIGI.txt. Программа может создать файл, добавить в него книги, вывести список введенных книг, вывести список книг, имеющих определенного автора. При сдаче работы в файле должно быть не меньше десятка книг.
- Найти расстояние между точками Ки Н, ЛИМ, ОиП, РиС
- Выполните сложение: 25₈ + 33₈.
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет условию 7E₁₆ < a < 200₈?
- Переведите десятичное число 116 в восьмеричную систему счисления.
- Укажи, кто является главой нашего государства.
- С помощью текста учебника вставь пропущенные числа. В Российской Федерации: республик, областей, краёв, автономных областей, автономных округов, городов федерального значения.
- Заполните пропуски в тексте, выбрав подходящие варианты.
- 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть на улице или рядом с детской площадкой?
- 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия.
- Составь два правила: подбери к началу каждой фразы левого столбца продолжение из правого столбца. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- Как называется структура, обозначенная на рисунке цифрой 1? Какую функцию она выполняет?
- Прорастут ли семена гороха, если в ёмкость залить воды столько, чтобы семена были полностью погружены в воду?
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Каковы отличия в социальном происхождении и социальном положении первых воевод — строителей воронежской крепости?
- Что общего в социальном происхождении и деятельности С.Ф. Сабурова, И.Г. Судакова-Мясного, В.Г. Биркина?
- Чем запомнилась родная деревня Габдулле Тукаю? Какие образы запечатлелись на всю жизнь? Как вы думаете, почему?
- Прочитайте вслух стихотворение «Родная деревня», прислушайтесь к его интонациям. Что вы можете сказать о мелодии стиха? Какие чувства передаёт автор через звучание стихотворения?
- Найдите значение выражения -2|y-1| при y = -4.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 680 рублей в месяц. Сколько рублей составит ежемесячная плата за телефон, если она вырастет на 5%?
- На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6 «В» классе. На вертикальной оси указано число учеников, получивших отметки «2», «3», «4» или «5». Сколько всего учеников писали эту контрольную работу?
- Задание 3. Задайте вопросы к предложениям.
- Задание 2. Сделайте предложения отрицательными.
- Задание 1. Поставьте глаголы в скобках в форму Past Simple.
- Главный вывод: Чему мы можем научиться у выдающихся курян? Какие их примеры могут помочь нам в достижении собственных целей?
- 3. Память о великих курянах. Примеры увековечения памяти
- 2. Художники и скульпторы
- 1. Деятели театра и музыки
- Объясните, что такое биологические ритмы, и приведите примеры их проявления у человека.
- Какие расстройства сна вам известны и что их может вызывать?
- Выскажите собственное предположение о том, зачем нужны сон и сновидения.
- Дайте определение понятию. Сон-
- Какое биологическое значение имеет формирование наследственных и приобретённых программ поведения?
- Заполните таблицу «Врождённые программы поведения».
- 3. Назовите по 2 культурных растения из каждого семейства
- 2. Тип плода
- 1. Формула цветка (для каждого)
- Сравните семейства Бобовые (Мотыльковые) и Пасленовые по плану:
- 3. Приведите один пример растения этого семейства.
- 2. К какому семейству относится растение?
- 1. Запишите формулу цветка.
- Ответ запишите в виде последовательности цифр (например, 123).
- ... используется, если классифицирующие группы заранее не заданы
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа (иголки) с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами A-B.
- В треугольнике MNK стороны равны 16 см, 20 см и 25 см. Точки Q, S и T являются серединами сторон MN, NK и KM. Найди периметр треугольника QST.
- Угол преломления светового луча на 25° меньше угла падения.
- Скорость света в стекле больше, чем в воздухе.
- Стекло обладает большей оптической плотностью.
- Угол преломления светового луча равен 70°.
- Угол падения светового луча равен 45°.
- Соотнесите события и даты:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.