База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выбирай расшифровку сокращений и отправляй сообщения.
- Пробират_ся сквозь дремучий, (н_) кем (н_) тронутый лес дело далеко (н_) лёгкое.
- После гибели семьи ему н_ (от) кого было получать письма и (н_) кому было писать. (Н_) кто в полку (н_) знал о его (н_) счастье.
- Куда (н_) обратишь взоры, везде встретишь или воды, или камни.
- (Н_) (от) куда (н_) поступало писем, новых подруг вместо Вари (н_) заводилось.
- Олег, как н_ (в) чём (н_) бывало, остался помогать Володе и Толе.
- Валько был человек (н_) многословный, и (н_) кто (н_) когда (н_) знал, что совершается в душе его.
- Сам гараж был (н_) велик и (н_) вмещал, по-видимому, и половины парка базы.
- Час был (н_) ран_ий, на деревенской улице (н_) было (н_) души, и она добралась до перекрёстка (н_) кем (н_) замечен_ая.
- Автобус покатил по плотно укатан_ой грунтовой дороге с ещё (н_) убран_ыми деревян_ыми щитами снегозадержания.
- (Н_) кем (н_) нарушаемая тишина держала их точно в оцепенении.
- Я (н_) кому (н_) мешал и (н_) нужен был (н_) кому.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 2) Вычислите: (-7,6+1,9):1,9.
- 1) Вычислите: 35/39 * 13/42 - 1/6.
- На рисунке представлен один из эскизов для книжного интернет магазина, подготовленный в дизайн-студии. Сделайте рисунок и опишите свой замысел, как можно доработать предложенный логотип. Помните об основных правилах создания качественного логотипа.
- (-0,9)^-3 = ?
- Прочитайте прогноз погоды на 28 мая для города Москвы. Объясните, почему в Москве ожидается выпадение атмосферных осадков.
- Ангелина из Читы прослушала прогноз погоды по радио. Определите для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- Расположите перечисленные страны в порядке возрастания в них показателя рождаемости, начиная со страны с наименьшим значением этого показателя. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- В каких из следующих высказываний содержится информация о воспроизводстве населения? Запишите цифры, под которыми указаны эти высказывания.
- 25. Квантовую модель атома водорода предложил...
- 24. Гелиоцентрическую систему мира обосновал в своих научных трудах...
- 23. Чему равна энергия кванта с частотой излучения 10¹³Гц?
- 22. Чему равна энергия связи ядра атома 2H? (mp=1,00728а.е.м; mn= 1,00866 а.е.м; mя=2,0141 а.е.м)
- 21. В ядерной реакции 27Al + n → 24Na + X вместо знака Х должен стоять...
- 20. Чему равна красная граница фотоэффекта для калия, если работа выхода из этого металла 2,2 эВ?
- 19. В результате какого распада натрий 22Na превращается в магний 22Mg?
- 18. Чему равно зарядовое число ядра атома изотопа кислорода 18O?
- 17. Частица электромагнитного поля называется...
- 16. Согласно теории Максвелла электромагнитные волны...
- 15. Около подвижного отрицательно заряженного шара обнаруживается...
- 14. Закон о прохождении тока через электролиты был сформулирован...
- 13. Электромагнитная волна имеет длину 300 м. Период колебания этой волны равен...
- 12. Деревянный корпус в струнных музыкальных инструментах играет роль...
- 11. Звук от фейерверка люди услышали спустя 2 с после того, как они его увидели. Скорость звука в воздухе 340 м/с. Расстояние до фейерверка...
- 10. Колебания, графики которых представлены на рисунке (Іи II) отличаются...
- 9. Скорость звука в газе равна 340 м/с. В такой среде колебания мембраны с частотой 200 Гц вызывают звуковую волну, длина которой равна...
- 8. Маятник совершает незатухающие гармонические колебания. Постоянными являются...
- y = k/x - ... св-ва
- 7. На сколько удлинится рыболовная леска жесткостью 0,4 кН/м при поднятии вертикально вверх рыбы массой 200 г?
- y = kx - ... св-ва
- 6. Чему равно изменение импульса тела, если на него действовала сила 15 Н в течении 0,2 с?
- 5. С каким ускорением двигался при разбеге реактивный самолет массой 60 т, если сила тяги двигателей 90 кН?
- 4. Движение материальной точки представлено уравнением х = 100t + 0,8t². Начальная скорость равна...
- 3. За какое время автомобиль, двигаясь из состояния покоя с ускорением 0,6 м/с², пройдет путь 30 м?
- 2. Троллейбус, движущийся со скоростью 10 м/с, при торможении остановился через 5 с. Какой путь он прошел при торможении, если двигался равнозамедленно?
- 1. Скорость движение материальной точки представлено уравнением v = 15+0,4t. Ускорение равно...
- Егор и Женя плыли по реке на байдарке. Когда они гребли, то проходили за полчаса вниз по течению 3,5 км, а когда уставали и не гребли — то течение сносило их за то же время на 1 км. С какой скоростью плыла бы байдарка, если бы ребята гребли во время всего путешествия по озеру?
- Василий заметил, что если он погружается с головой в ванну, изначально заполненную водой на 0,7 объёма, то уровень воды доходит до края ванны. Найдите объём Василия, если полная ванна вмещает 180 л.
- Для того чтобы лучше сохранить цветные рисунки в старинных книгах, между их страницами кладут листы тонкой прозрачной бумаги. Замечено, что со временем на этой бумаге появляются бледные отпечатки рисунков. Назовите физическое явление, благодаря которому краска с рисунков переходит на бумагу. В чём состоит это физическое явление?
- Марине нужно отрезать от мотка нитку длиной 15 см. Чему равна цена деления той линейки, которая в наибольшей степени подойдёт Марине?
- Из точки A проведены две касательные к окружности с центром в точке O. Найдите радиус окружности, если угол между касательными равен 60°, а расстояние от точки A до точки O равно 16.
- На этой трассе установлено ограничение скорости в 70 км/ч. Можно ли утверждать, что водитель не превышал предела разрешённой скорости? Свой ответ обоснуйте.
- Рассчитайте абсолютную погрешность скорости автомобиля.
- Рассчитайте скорость автомобиля.
- На рисунке изображена схема участка цепи ёлочной гирлянды. Известно, что сила тока, текущего через этот участок, равна 0,2 А. Какая мощность выделяется на лампе с наименьшим сопротивлением? Значения сопротивлений ламп указаны на схеме.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 340 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 65 км/ч, автобус — с постоянной скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Эпитет - это...
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 4 или 5.
- Валя, Катя и Андрей устроили велосипедные гонки. Валя обогнал Катю. Андрей тоже обогнал Катю, но отстал от Вали. Пользуясь графиком зависимости пройденного пути от времени, определите, какое расстояние проехал Андрей за 10 секунд.
- На сколько удлинилась рыболовная леска жёсткостью 500 Н/м, если рыба тянет её с силой 40 Н?
- При помощи подвижного блока поднимают груз весом 400 Н на высоту 4 м, действуя на верёвку с силой 220 Н. Чему равен КПД блока?
- К концам невесомого рычага подвешены грузы массами 4 кг и 24 кг. Расстояние от точки опоры до меньшего груза равно 6 см. Определите длину рычага, если рычаг находится в равновесии.
- Какова мощность двигателя подъёмника, если из шахты глубиной 400 м он поднимает руду массой 3 т за 1 минуту?
- При помощи подвижного блока груз массой 20 кг был поднят на высоту 5 м. Определите КПД механизма, если к концу троса было приложено усилие 200 Н.
- Сколько потребуется времени, чтобы спортсмену массой 70 кг, развивающему мощность 0,7 кВт, подняться по канату длиной 6 м?
- Камень массой 400 г падает на землю с высоты 5 м. Какую работу при этом совершает сила тяжести?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Прямолинейный отрезок или ряд отрезков, развёрнутых относительно друг друга, концы которых закреплены (обозначены) на монтажной поверхности (основании) называют...
- У Дениса на 3 книжки меньше, чем у Богдана. Сколько книжек у Богдана, если всего у них 31 книжка?
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- Найдите последнюю цифру этого числа.
- <<Concentrate>> значит...
- Отметьте Карибское море знаком «V» на карте.
- Многие деревни и села в России имеют название «Горки». Как вы думаете, действительно построены на горе?
- Дайте описание рельефа своей местности, отвечая на вопросы по плану: Какими формами образован рельеф? б) Каковы средние высоты местности, максимальная абсолютная высота? в) Какие породы слагают местность? г) Какие полезные ископаемые добывают в вашей местности? Сделайте вывод.
- Используя план описания гор, сравните горные страны: а) Гималаи и Анды; Урал и Кавказ. Найдите черты сходства и различия.
- По карте полушарий определите, какой материк наиболее и наименее гористый.
- Самые протяжённые горы на суше: а) Уральские; б) Скандинавские; в) Анды.
- Самые высокие горы на Земле: а) Уральские; б) Гималаи; в) Карпаты.
- Высочайшая горная вершина на суше: а) Эльбрус; б) Монблан; в) Эверест.
- Плоскогорье — это вид: а) равнин; б) гор; в) гор и равнин.
- На какие группы разделяют горы по высоте?
- Что называют горами и горными странами?
- Найдите на карте горы: Кавказ, Альпы, Анды, Кордильеры, Уральские, Скандинавские, Гималаи, Аппалачи; вершины: Джомолунгма (Эверест), Эльбрус.
- В треугольнике ABC на стороне AC отметили произвольную точку M. В треугольнике ABM провели биссектрису MK. В треугольнике CBM построили высоту MP. Угол KMP равен 90°, CM = 12. Найдите BM.
- В треугольнике ABC проведена биссектриса CE. Найдите величину угла BCE, если ∠BAC = 46° и ∠ABC = 78°.
- Объясните результат, полученный в пункте г)
- Сравните число ответов на два предыдущих вопроса б) и в)
- Сколько пар учащихся получили частоту меньшую 0,5?
- Сколько пар учащихся получили частоту большую 0,5?
- Сколько пар учащихся получили в результате частоту ровно 0,5?
- Как можно найти частоту появления решки в данном эксперименте? (Укажите два способа!)
- Почему?
- Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла при бросании монеты?
- Заполните последний столбец таблицы 1, определив частоту выпадения орла по формуле (все числа округлите до сотых):
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Как влияла на жизнь Брюсова его "одержимость литературой"?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера из текста, важные для понимания этой позиции. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.