База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 11) Разность 2 чисел = 25. 40. а меньшее ставить из
- 10) Найдите 2-значное число, которое при умножении которого на 60 в ответе укажите какое нибудь такое число
- 3) В некотором графе ребер столько, причем вершин 2, сколько всего вершин соберет
- 6) Представьте выражение в виде многочлена
- Для отопления сельского дома бабушку уговорили купить дубовые дрова. Когда эти дрова плотно сложили в сарае, они заняли объём 4 кубометра. Пользуясь приведённой таблицей, определите, на сколько дней хватит этого запаса, если для обогрева дома в день требуется количество теплоты, равное 200 МДж.
- На рисунке изображена схема участка электрической цепи. Известно, что напряжение на этом участке равно 6 В. Какая мощность выделяется на лампе с наибольшим сопротивлением? Значения сопротивлений лампочек указаны на схеме.
- Валерий налил в кастрюлю воду массой 2,5 кг и начал её нагревать. На сколько градусов он смог нагреть воду, если она получила количество теплоты, равное 105 000 Дж? Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг· °С), потерями теплоты можно пренебречь.
- Задание 5. Найди и выпиши из текста рифмы, оканчивающиеся на согласный звук [х].
- 70 - 30 =
- 34 + 40 =
- 2 + 4 =
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки К, L, M, N, P и О. Какие из прямых КО, MP, ML, NO, LN являются осями симметрии данного прямоугольника?
- В чемпионате по футболу команда «Юпитер» проиграла 13 матчей, сыграла вничью 2 матча и выиграла 15 матчей. В последнем матче команда «Юпитер» проиграла. Укажите номера истинных утверждений.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 36 грибов, Борис — 42, Виталий — 51, Глеб — 23, Денис — 28. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- What don't you like to do and why?
- What housework do you do round the house?
- How often do you help your parents about the house?
- Личное письмо по теме «Как я помогаю по дому»
- Задумали число. Если его уменьшить в 5 раз, то получится число, которое будет на 24 мень задуманного. Найдите задуманное число.
- Вычислите: -4,174,62: 1,4.
- Транспорт какого газа показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Реши систему уравнений способом сложения: { 6m + 3n = 3, 2m - 2n = 4.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое может конкурировать с волком за пищу.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Выберите из приведённого списка две характеристики метода наблюдения. 1) активное вмешательство в жизнь изучаемого объекта 2) наличие чётких целей и задач исследования 3) точные результаты 4) необходимость использования измерительного оборудования 5) поиск сходств и различий между двумя объектами исследования Запишите в поле ответа номера выбранных характеристик.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. У одного растения берёзы во время плодоношения созревает более тысячи семян, которые распространяются ветром. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, раздражимость, движение, размножение.
- В2. Химическая связь в соединении углерода с элементом, электронная формула внешнего электронного слоя которого 3s²3p5:
- В1. Запишите название химической связи в веществе, образованном атомами элементов с порядковыми номерами 8 и 19.
- Аб. Электронная плотность смещена к атому углерода в соединении
- А5. Связь между калием и хлором в хлориде калия
- А4. Укажите пару веществ, образованных только ковалентной связью
- АЗ. Формула вещества, образованного ковалентной неполярной связью
- А2. Между атомами неМЕ с одинаковой электроотрицательностью может образоваться связь
- А1. Атомы каких элементов могут принимать электроны, превращаясь в отрицательно заряженные ионы
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- 6. Как развитие мануфактур и торговли изменяло жизнь народов нашего края?
- 5. Какие факторы влияли на развитие мануфактурного производства в крае?
- 4*. Почему частные мануфактуры оказались эффективнее государственных? Свой ответ обоснуйте.
- 3. Почему государство давало привилегии желавшим открыть собственные предприятия?
- 2. О чём свидетельствует передача Петром 1 казённых мануфактур купцу Михляеву?
- 1. В чём заключалась особенность появления первых мануфактур в Казани?
- Вспомните стихотворения на тему свободы, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое из этих стихотворений произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развернутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. (Объём не менее 60 слов)
- Как в стихотворении Пушкина раскрывается тема свободы? (Объем не менее 30 слов)
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Не выполняя построения, координаты точки пересечения графиков уравнений: 3x + 2y = -1 и -6x + 8y = 14.
- Решите систему подстановки: { 3y + x = 7, 9y - 4x = -7. }
- Решите систему подстановки: { x - 2y = 4, y - 3x = -2. }
- 14. Опишите, к адаптаций раст ий или животных и объясните их значение.
- 13. Назовите и основные среды обитания организмов.
- 12. Дополни предложение: Взаимосвязь организмов друг с другом и со средой обитания изуча
- 11. Установите соответствие между методом изучения и его описанием:
- 10. Цепь питания начинается всегда с:
- 2) Вычислите: 0,7 · (2,8 – 7,4)
- 14. Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Выберите верный ответ.
- Ася решила проверить - справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что для изучаемой резинки выполняется закон Гука. Ответ кратко поясните.
- Приведите примеры смыслоразличительных частиц и расскажите, для чего они служат в предложении.
- Назовите разряды частиц. Чем по значению они отличаются друг от друга?
- Что общего у частиц с предлогами и союзами и чем частицы отличаются от них?
- Complete the rules with must or mustn't.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- 8. Верны ли следующие суждения о размножении папоротников? А. Развитие спор происходит на небольшом сердцевидном заростке. Б. Из споры формируется крупное растение с листьями и корневищем. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. Как называется поколение покрытосеменных, на котором развиваются плод
- 3) P=48cm S-?
- 2) P=48см, 14см S-?
- 1) Ig - ? b 2,7 раза меньше. Пд - ? она 3,4 км больше.
- 4. Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Паслён тёмноплодный.
- В каталоге 7_класс хранился файл Опыты2.pdf. Позже этот каталог вместе с его содержимым перенесли в каталог Физика, расположенный на диске С. Укажите полное имя этого файла после перемещения.
- Выберите устройства вывода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- В семье четверо детей. Им 5,8,13 и 15 лет. Их зовут Аня, Боря, Вера и Галя. Сколько лет каждому ребёнку, если одна девочка ходит в детский сад, Аня старше Бори и сумма лет Ани и Веры делится на три?
- Амалия рассмотрела препарат листа (иголки) сосны под микроскопом с общим увеличением 450. Какое было увеличение объектива, если увеличение окуляра – 5?
- Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат листа (иголки), чтобы сфотографировать его с помощью цифрового микроскопа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Натуральное число обладает тремя свойствами: 1) это число делится на 12; 2) это число меньше, чем 4000; 3) в этом числе третья цифра на 3 больше второй, а четвёртая цифра на 3 больше третьей. Найдите это число.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 1.
- 687. Прочитайте пословицы. О чём они? К какой жизненной ситуации подходит каждая из них? Запишите пословицы, графически обозначая орфограммы. Над какими двумя видами орфограмм вы работали?
- 686. Спишите, вставляя подходящие по смыслу глаголы и расставляя пропущенные знаки препинания. Найдите разноспрягаемый глагол.
- Высоты, проведенные к боковым сторонам АВ и АС остроугольного равнобедренного треугольника АВС, пересекаются в точке М. Найдите углы треугольника, если угол ВМС равен 140°.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Арахиса подземного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Пустыня, тайга, тундра, саксаул, орхидея, карликовая берёза, глухарь, двугорбый верблюд, песец.
- 5.2. В) Какие отношения сложились между полярной куропаткой и песцом в природе?
- 5.2. Б) Белое оперение зимой — это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. А) Какую среду обитания освоила полярная куропатка?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение полярной куропатки? Запишите номера выбранных предложений.
- 9 «Пастағы ӱгретчім» тіп чоох пас салынар.
- 8. 8-чі чоохтағны синтаксис саринаң ӱзӱр салыңар.
- 7. Пирілгі падежте турчатхан адалыстарны сығара пас.
- 6. Коні чоохтағ пар чоохтағның схемазын хоостап сал.
- 5. Тӧӧй членніг чоохтағларның санын хоостап сал..
- 4. 9-10-чы чоохтағлардаң местоимениелерні сығара пас.
- 3. НАНДЫРЫҒ сӧсті пӱдізі хоостыра ўзӱр.
- 2.1-гы чоохтағдаң сӧс пірігістерін сығара пас.
- 1. ХЫҒЫРАРҒА сӧс хайдаг чоох чардығына кірчеткенін кӧзіт.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.