База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выполни умножение на двузначное число.
- Выполни умножение на двузначное число.
- Выполни умножение на двузначное число.
- Выполни умножение на двузначное число.
- Выполни умножение на двузначное число.
- Выполни умножение на двузначное число.
- Выполни умножение на двузначное число.
- Выполни умножение на двузначное число.
- Выполни умножение на двузначное число.
- Выполни умножение на двузначное число.
- Выполни умножение на двузначное число.
- Найдите значение выражения 7/3 : (5/9 - 2/5)
- Каково критическое отношение давлений для γ ≈ 1,4 (двухатомный газ)?
- Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы).
- Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) учреждения в России Третьего отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии? Объясните, как выбранное вами положение связано с учреждением в России Третьего отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии?
- Укажите любые две реформы, проведённые в период правления императора, издавшего этот манифест, кроме той, которой посвящён манифест.
- Когда согласно манифесту крестьяне должны освободиться от обязанностей по отношению к помещикам? Когда согласно манифесту дворовые люди должны получить полное освобождение?
- Укажите год, когда был издан данный манифест. Назовите императора, издавшего данный манифест.
- Используя климатодиаграмму, вычислите годовую амплитуду воздуха. Определите тип климата.
- Запишите результат вычислений по формуле в ячейке С
- Запишите формулы, необходимые для вычисления: 1) в ячейке А14 максимального числа в столбце А; 2) в ячейке В14 минимального числа в столбце В; 3) в ячейке С14 среднего значения в столбце С.
- Лена и Гриша плыли по реке на байдарке. Когда они гребли, то проходили за полчаса вниз по течению 4,5 км, а когда уставали и не гребли - то течение сносило их за то же время на 2 км. С какой скоростью плыла бы байдарка, если бы ребята гребли во время всего путешествия по озеру?
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 20 см² налита вода. Костя заметил, что если положить в этот стакан с водой 20 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимется на 0,2 см. Чему равен объём одной скрепки?
- Для того чтобы автомобиль мог без заноса проходить закругленные участки дороги на высокой скорости, его колёса должны иметь хорошее сцепление с дорогой. Какая сила позволяет удерживать автомобиль на дороге при прохождении таких участков? Почему на грязной дороге автомобиль легче уходит в занос на повороте, чем на чистой?
- 2. Исторический портрет: В.С. Ощепков - разведчик, патриот, спортсмен.
- 1. Исторический портрет: А.Т. Цапко — революционер, большевик, патриот.
- 8. Охарактеризуйте два этапа оккупации Японией Северного Сахалина.
- 7. Какие цели преследовало правительство Японии, оккупируя Северный Сахалин?
- 6. С какой целью советское правительство создало Дальневосточную республику (ДВР)?
- 5. Охарактеризуйте процесс установления советской власти в Сахалинской области.
- 4. Как отнеслись сахалинцы к установлению военного режима А.В. Колчака?
- 3. Подумайте, почему на Сахалине не признали установление власти большевиков.
- 2. Как изменилось управление Сахалином после отречения Николая II от престола?
- 1. Почему на Сахалине не было революционных волнений, присущих центральной части России в начале ХХ в.?
- Из пункта А в пункт В одновременно выехали автобус и велосипедист. Скорость автобуса на 40 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость автобуса, если время, которое затратил велосипедист на дорогу из пункта А в пункт В, в 3,5 раза больше времени, которое затратил автобус на эту же дорогу.
- Установите соответствие между рекой и буквой, которой она обозначена на карте мира
- Решите систему уравнений 5y = 4x +3, 4x=5y-3.
- Для какой из перечисленных природных зон характерно наименьшее видовое разнообразие растений и животных?
- Как в цветовой модели RGB кодируется белый цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа это десятичные коды каждого цвета модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Слово - серебро, молчание - золото. Единицы измерения писать не нужно.
- Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 12 000 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 6 144 000 бит/с. В ответе укажите одно число – время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное буквами 16-символьного алфавита, содержит 82 символа. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 256 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 30 Гбайт.
- 4.2 Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с большим сусликом
- 4.1 Для какого природного сообщества характерно это животное?
- Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два теоретических метода.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного?
- 2.1. В составе крови хомяка пенужная организму мочевина перемещается от мини к почкам. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- Выделите причины и последствия решения, принятого казаками на Переяславской раде в 1654 г.
- Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какое историческое событие изображено? Где оно происходило? Можно ли сказать, что присяга на верность российскому государю давалась коллективно?
- Какие территории входили в Речь Посполитую после 1569 г.? Охарактеризуйте положение православного русского населения в составе Речи Посполитой в XVII в.
- Как формировалась Запорожская Сечь? Опишите систему управления в Сечи.
- Какая война и в течение какого времени велась в Европе на момент начала Смоленской войны? В чём были особенности этой войны? Участвовала ли в ней Россия?
- Какие внешнеполитические проблемы были решены в правление Алексея Михайловича? Какие задачи решить не удалось? Почему? Приведите не менее трёх объяснений.
- Как Россия в XVII в. выстраивала отношения с Калмыцким ханством?
- Какая формула соответствует среднему логарифмическому температурному напору для противоточной схемы
- 3. Решите педагогическую ситуацию: Определите, для какого раздела программы по физической культуре для высшего профессионального образования характерно представленное содержание. Распишите требования (знать, уметь, владеть) к освоению данного учебного материала учащимися, опираясь на преемственность обучения по физической культуре в школе и в ВУЗе.
- Электрическая цепь состоит из источника тока и реостата. Внутреннее сопротивление источника r = 2 Ом. Сопротивление реостата можно изменять в пределах от 1 Ом до 5 Ом. Максимальная мощность, выделяемая на реостате, равна 4,5 Вт. Чему равна ЭДС источника?
- Определите силу тока короткого замыкания батареи, если при силе тока 1 А, она отдаёт во внешнюю цепь мощность 10 Вт, а при силе тока 2 А — отдаёт во внешнюю цепь мощность 15 Вт.
- При силе тока в электрической цепи 0,3 А сопротивление лампы равно 10 Ом. Определите мощность электрического тока, выделяющуюся на нити лампы.
- Используя карты атласа, определите, территория какой из перечисленных стран, является наиболее густонаселённой?
- 9. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17л раствора, а из второго отлили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите массу каждого контейнера.
- 8. Постройте на координатной плоскости а) точки М, F, Е, К, если М(-3; 0), F(4; 6), E(0; -4); K(-3; 5). б) Определите координату точки пересечения прямых MF и КЕ
- 7. Выполните действия: $5 - (2,8 - \frac{2}{7} - \frac{9}{14}) \cdot 1,5$
- 6. Решить уравнение. 4х-2,55=-2x+1,05
- 5. Найти неизвестный член пропорции. $\frac{7.2}{1.44} = \frac{x}{2.88}$
- 4. Раскрыть скобки, привести подобные. 3(4x+5)-(21+12x)
- 3. Девочка прочитала 28 страниц, что составило 35% всей книги. Сколько страниц в книге?
- 2. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -16 и 17?
- 1. Вычислить.
- На рисунке представлены углы. Сравните их с прямым углом.
- Добавьте верные подписи к изображениям. На диаграмме показано содержание питательных веществ в четырёх различных продуктах.
- Расскажи о Гулливере. Опиши его внешность, поступки. Дай характеристику герою.
- Как Гулливер отнёсся к лилипутам? Какие его поступки говорят об этом?
- Как автору удаётся показать, что в стране лилипутов Гулливер был великаном? Запиши в «Рабочую тетрадь».
- О каком приключении Гулливера рассказал Свифт? Была ли знакома герою страна, в которую он попал? Почему ты так думаешь?
- В каком диапазоне (Gr·Pr) реализуется ламинарная свободная конвекция у вертикальной пластины (по Михееву)?
- The Internet. Word formation (Part III)
- Используя круговую диаграмму, выясните, сколько процентов товара продано во второй день?
- Что такое теплопроводность в твердом теле?
- The Internet. Word formation (Part III)
- Сколько углов у фигуры на рисунке?
- Сколько граммов прочих металлов содержится в 600 г такого сплава?
- Отношение момент силы и плеч силы
- Сила Fт на опыте левой части рычага
- Сколько острых углов на рисунке?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- Отношение плеч сил и плеч силы
- Плечо Сила F на правой чаши рычага
- Плечо Сила F на левой чаши рычага
- Сколько мужчин, женщин и детей живёт в городе, если всего в нём 132 тыс. жителей?
- https://vk.com/club221248111
- История и обществознание. Просто о сложном
- ИТОГ ВОЙНЫ:
- 14-16 ноября -
- 4-6 ноября -
- 22 октября -
- Французы отступали по
- 12 октября - марутенский маневр по себе
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.