База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Jack drives (slow) ______.
- Molly always speaks (polite) ______ to people.
- Form adverbs and complete the sentences.
- I am an opera singer, ______?
- Children go to school every day, ______?
- The Smiths lived in the east of England five years ago, ______?
- Sue didn't stay in a castle, ______?
- David isn't a photographer, ______
- They had no pets a year ago, ______?
- There is no river near the hotel, ______?
- We never go to the forest in winter, ______?
- Служит для ввода информации в компьютер нажатием клавиш
- Показывает визуальную информацию на экране
- Арапит даппас, даже когда компьютер выключен
- 2. Определи признак, по которому можно объединить не выбранные тобой слова. (Выбери один ответ.)
- 1. Перемести нужные плашки в поля для ответов. Ответ:
- Вопрос 1 из 23: Упорядоченное движение заряженных частиц называют
- На уроке географии Сергей построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- В бочке было __ л кваса. Его разлили в бутылки по __ л в каждую. Сколько получилось бутылок с квасом, если в бочке осталось __ л?
- 114. a) Впиши пропущенные числа, если её решением является уравнение 125 - 2x = 27, где x (шт.) с квасом.
- What are the listed items?
- Что из перечисленного стало причиной (предпосылкой) того, что в древнем Междуречье постройки возводились из глиняных кирпичей? 1) особенности природы Междуречья 2) использование глины в качестве материала для письма 3) образование в Междуречье городов-государств Ответ: _____ Объясните, как выбранное Вами положение связано с использованием в Междуречье глины в качестве материала для строительства. Ответ: _____
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Перечень тем А) Древняя Палестина В) Древний Египет Б) Персидская держава Г) Древний Китай 6 Выбранная тема: _______ (укажите букву в перечне). Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Осирис, гунны, филистимляне, Персеполь, плебеи, варны. Ответ: _____ Объясните смысл этого слова. Ответ: _____
- Нарисуй орла по координатам: (6;-5), (6,4;-4), (6;-3), (5;-0,5), (4;1), (4;2), (6;5), (6;7), (6;9), (7;13), (7;14), (6;13), (6,3;16), (6,5;15), (6;17), (4,5;14), (4,2;15), (3,5;13), (3,5;16), (3;14), (3;12), (1;7), (0,5;5), (1;4), (2;2), (2,5;1), (4;1).
- 3. Груз весом 91 кг перевозили на двух машинах. Во вторую машину вошло 4/7 груза. Сколько килограммов этого груза уложили в первую машину?
- 8 There's only a little/a few honey. Let's buy some
- 7 Why do you need so much/many books?
- 6 There aren't much/many tomatoes left.
- 5 I've got a lot of/many homework to do.
- 4 Can you wait for a few/a little minutes?
- 3 Why do you need so much/many limes?
- 2 Have you got much/many food in the house?
- 1 There's a little/a few cheese in the fridge.
- Are you having a good time?
- Who is eating an apple?
- What are the boys doing?
- 5,5:0,5. Заменив деление на десятичную дробь делением на натуральное число, получим: 550:5 55:5 5,5:5 0,55:5 5,5:0,5 =
- Сопоставьте названия и события.
- Расположите химические элементы 1) кислород, 2) алюминий, 3) фтор в порядке увеличения их неметаллических свойств. Запишите указанные номера химических элементов в соответствующем порядке.
- На рисунке изображена модель строения атома некоторого химического элемента. Запишите в таблицу номер периода (X), в котором данный химический элемент расположен в Периодической системе Д. И. Менделеева, и количество его валентных электронов (Y). (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
- Выберите два утверждения, в которых говорится о меди как о простом веществе.
- 9. Из 19 счётных палочек выложи таку
- 1000 000 - (700800 + 425 704) + 25
- 286996 : (1010-553) + 164 268 : 324
- 608 506-236 400+8 716
- 648 720:68+506-108 - 63295
- Fourth equation: Carrot^2 x Cucumber - Onion = ?
- Third equation: Cucumber x Carrot = 18
- Second equation: Onion - Carrot = 18
- First equation: Carrot + Carrot + Carrot = 18
- Запишите математическое выражение, представленное на изображении.
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- В одном доме 10 квартир. Это в 5 раз меньше, чем в другом. Сколько квартир в этих двух домах?
- Max Jackson
- 5. Отметьте варианты, в которых допущена ошибка. Исправьте её. а) позолоченые часы г) оловянный солдатик б) подлинное чувство д) торфяной запас в) приготовленый на костре е) решёная задача
- 4. Вставьте буквы. Отметьте вариант, в котором все слова пишутся с е. а) дом стро_тся, занавеш нные окна б) нужно постро_ться, нечаянно обид__ть в) долго терп_т, дым стел_тся г) слышмый отовсюду, проветрива мое помещение д) недостро нное здание, кот дремл T е) в галере , о санатори
- 3. Отметьте варианты, в которых допущена орфографическая ошибка. Исправьте её. а) Справа от двери стоял стол с тремя некрашенными табуретками. б) Вокруг был стриженый газон, окружённый ёлочками и кустарниками. в) На плите блестела начищеная посуда.
- 2. Вставьте буквы. Отметьте слова, которые пишутся с ё. а) увлеч нно б) нож M в) дириж_p г) ш B д) свеж е) галч нок ж) увлеч нно з) друж к
- 1. Отметьте слова, которые пишутся с ь. а) могуч б) умнож в) вскач г) замуж д) колюч е) настеж ж) читаеш з) невтерпёж и) брош
- Покажите на карте маршруты путешествий Афанасия Никитина в 1466–1472 гг.
- Нанесите основные пути поморов в XIII–XVI вв. Используйте атлас по истории России для 6 класса.
- Покажите основные направления освоения северных территорий в XII–XIII вв.
- Обведите границу Русского государства в 1533 г.
- В июле весы стоили 2000 рублей. В августе они подешевели на 30%, а в сентябре подешевели ещё на 12%. Сколько рублей стали стоить весы в октябре?
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вирусы, растения, животные.
- 5. Подготовьте рассказ «О Гулливере» (кто его имя, семья, профессия, его отношение к лилипутам) или «О жителях страны лилипутов» (какие они, чем занимаются, как приняли Человека-Гору).
- 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) забавная какаду 2) стол более удобный 3) четырёхстам жителям 4) пятеро щенят
- 4. Из третьего предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «оказываться против собственной воли в каких-либо условиях, обстоятельствах». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: почему, по мнению автора, синица — необыкновенная птица? Запишите ответ.
- 2 - морфемный; 3 - морфологический анализ слова
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (Звонко)..голосую и (бело)..щёкую нашу синицузназывают больш..й или обыкнове(н/нн)ой. Что большая, я с этим согласен: она больше других синиц — пухляков, Московок, лазоревок. Но что она обыкнове(нн/н)ая, с этим (не) могу согласит..ся! Она поразила меня с первой же встречи. А было это (давным)давно. Она попалась в мой западок. Я взял её в руку, и она... умерла! Только что была резвая, щипа а за пальцы — и вот умерла. Я ра жал руку. Синичка неподвижно лжала на ракрытой ладони (в)..верх лапками и глаза зат. нулись белым. Я подержал её и пол, жид на пенёк. И только руку отвёл как синица в..крикнула 2 и ул..тела! Какая же она обыкнове(н/нн)ая, если такая (не) обыкнове(н/нн)ая обман..щица! Захочет — умрёт, захочет — воскреснет. Потом я узнал что многие птицы впада..т в какое (то) стра(н/нн)ое оцепенение, если ихз пол. жить спинкой (в)..низ.
- 7. Заполните таблицу «Как человек использует горные породы».
- Этиленгликоль используется в составе теплоносителей в системах отопления частных домов. Массовая доля этиленгликоля в теплоносителе составляет 60%, остальное – вода. Рассчитайте массу этиленгликоля и массу воды, которые взяты для приготовления 120 кг теплоносителя. Запишите подробное решение задачи.
- Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микроте так и всего текста в целом. Объём изложения — не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком. Вот мы и пришли. Важная эта минута, когда видишь то, о чём много думал в к чему давно стремился. Маленький ручеёк. Вода коричневатая. Она не течёт, и сочится из-под мхов. Летают стрекозы, и окунёк размером с мизинец жмётся полосатым тельцем к тонким стеблям водорослей. Вода прозрачная и кажется неподвижной. Но вот ты кинул ольховый листок, и вода медленно потянула его в проход между травами. Течение есть. И это течёт Волга, хотя странно называть Волгой ключик, который можно перешагнуть. Река-младенец. Через два десятка шагов пересечёт её первый деревенский мостик. Немного дальше встретит она подругу — речку Персянку, такую же малую, как она сама, и потечёт с ней вместе. А дальше — лодки, паромы, мосты, причалы и пристани, катера, плотины, каналы. Отразятся в воде большие и малые селения, обрывы, леса, речные огни. Огромен путь реки — красавицы и труженицы. Всё, что стало великим — человеческая жизнь, река, событие, всегда привлекает людей своим началом, своим истоком: откуда и как пошло? «Если хотите узнать поэта, побывайте у него на родине», — говорил Гёте. Исток Волги люди знали давно, хотя наука подтвердила это всего около ста лет назад. Именно величие Волги во все времена заставляет людей приходить сюда, в эти глухие места. (По Василию Михайловичу Пескову) 192 слова
- Признание Александра фараоном
- Подавление сопротивления народов
- Захват Бактрии и Согдианы
- Битва при Гавгамелах
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Геофизическая глубже пещеры Ботовской.
- 1) Глубина каких из указанных пещер меньше 50 м?
- Dear Ben, I am on a trip with 1) ______ friends in the countryside. Last week we 2) ______ at a small farm. It 3) ______ a great start of our adventure! Every morning I see a lot of animals. My friend and 4) ______ like to feed the horses. Yesterday we 5) ______ a long walk to the river. We 6) ______ any fish, but we 7) ______ a beautiful rainbow. Tomorrow we 8) ______ at the farm. We 9) ______ a big castle nearby. I think I 10) ______ many photos there. Please write back soon. Your friend, Sophie
- Служит для ввода информации в компьютер нажатием клавиш
- Показывает визуальную информацию на экране
- Хранит данные, даже когда компьютер выключен
- Временно хранит данные и программы, к которым нужен быстрый доступ
- «Мозг» компьютера, обрабатывает данные
- В одном доме 10 квартир. Это в 5 раз меньше, чем в другом. Сколько квартир в этих двух домах?
- Не выполняя построений, найдите координаты точки пересечения графиков y = -4x + 7 и y = -1.
- Найдите координаты точек пересечения с осями координат графика функции y = 4x – 8.
- В одном чертеже постройте графики функций: y = -3x; y = x + 2; y = -3.
- Найдите значение функции y = 6x – 3 при x = 3.
- Произведение двух чисел равно 237,5. Если один из множителей увеличить на 0,5, а другой оставить без изменения, то произведение будет равно 256,5. Найди эти числа.
- Укажите номера фигур, которые являются квадратами
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 17°. Найдите градусную меру угла АPC.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку 4 \(\frac{7}{18}\).
- Найдите корень уравнения 5(х-4,2)=11x.
- Алексей старше Павла, но младше Сергея. Юрий не старше Алексея. Укажите номера истинных утверждений.
- Автомобиль едет по дороге со скоростью 22 м/с. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.