База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вспомните, в каких литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, раскрывается тема человека и природы. Какое произведение произвело на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Вспомните, в каких литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, важную роль в судьбе героя (героини) сыграли родители, семья, наставники. История кого из героев (героинь) показалась Вам особенно интересной? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Вспомните героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. С кем из героев (героинь) Вы хотели бы встретиться в жизни? Почему именно с ним (с ней)? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Вспомните героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, умеющих быть верными обещанию и отвечать за свои слова. Кто из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Кто из героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, не бросает друзей и близких людей в беде? Поступок кого из них произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Кто из героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, отличается решительностью и упорством? Какой поступок этого героя (героини) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 45(6-p) +s (p5) nousps-0,4
- 4. Решите систему уравнений 6(x+y)-12y=0, 7(y+4)-(5y+2)= 0.
- 7. Пересекаются ли графики функций y=6x-3 и y=-3x+6; y=5x-2 и y=5x+2? В том случае, если графики пересекаются, постройте их. Определите по графику координаты точки пересечения и проверьте результаты вычислением.
- Найдите значение выражения (97 587-94 205) : 2 + 84-83. Напишите решение и ответ.
- Искусственный спутник Земли делает пятнадцать оборотов вокруг Земли только за минут этот же искусственный спутник делает десять оборотов вокруг Земли. Напишите решение и ответ.
- У двух друзей всего 21 монета. У первого друга монет в 2 раза больше, чем у второго. Сколько монет у первого друга?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 10/27 Б) 6/11 В) 29/17 Г) 27/19 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 0,5, но меньше 1. 3) Число больше 1, но меньше 2. 4) Число больше 2.
- Mr Owl, I have a ______ of honey. Would you like some?
- Mr Owl, are we going to go to the ______ today?
- We are going on a ______ tour!
- What do you ______? I've done my homework!
- Today we are ______ going to have a lesson.
- I can't ______ my eyes!
- I don't want to play with you!
- My ______ can wrap up your stone.
- My ______ can break your scissors!
- My ______ can cut your paper!
- 9. Используя материал § 16 учебника, дополнительную литературу и интернет-источники, заполните таблицу «Водоросли».
- 8. Задание ВПР. Анна и Татьяна готовятся к выставке аквариумных рыб. Для каждого вида рыб им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого вида в общей классификации организмов. Помогите девочкам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» организма, изображённого на рисунке.
- 7.2. Три из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Выберите все верные суждения.
- 5. Постройте прямую, перпендикулярную прямой а и проходящую через точку С.
- 4. Разделите отрезок MN на 2-е равные части
- 3. Постройте прямую, проходящую через точку А, перпендикулярно прямой а.
- 2. Постройте биссектрису угла MDS
- 1. Постройте угол равный данному (справа на свободном месте)
- 26. Look at the pictures. Make up a story according to the pictures in the given order Write at least 35 words.
- 25. Choose the correct pairs of synonyms. 1. to attach – to fasten 2. cosy – comfortable 3. to award – to punish 4. to trust – to doubt 5. to whisper – to speak loudly
- 24. Match the words to their definitions. 1. to assist 2. to approve 3. afford a) to have enough money to buy b) to help or give support to someone c) to agree or accept something
- 23. Choose the correct variant. Stop lying....?
- 22. Choose the correct sentences in the Passive Voice. 1. You can take photos on the subway. 2. The change-maker will spend a lot of money on travelling. 3. Expensive jeans are made of cotton. 4. The work will be done properly.
- 21. Choose the antonym of the underlined word. The family decided to live in a caravan because they wanted to save money.
- 20. Choose the correct variant. Every day Jane walks an hour the rain or snow. Nothing can stop her
- Запиши числа в полях ответа. A ( ; ) S( ; ) D ( ); )) F( ; )) G( ; )) H ( ; )
- В фотографиях изображены предметы, с которыми работает представитель(и) определённых профессий. Выберите одну из фотографий и запишите букву, под которой она приведена. Представители какой профессии работают с изображённым(-и) на выбранной(-ых) фотографии(-ях) предметом(-ами)? Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным(-и) тобой предметом(-ами), назови побу. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- В философии под ... человека понимаются сущностные характеристики, в той или иной мере присущие всем людям
- Fill in the missing letters to complete the words. Use the pictures as clues.
- Прочитай тексты. 1) Не успел хорошенько осмотреться зайчонок, как бобры над хаткой крышу поставили. Один бобр обглоданные палки таскает, другой замазывает крышу илом. Толстым хвостом громко пришлёпывает, как штукатур лопаткой. Ходко работают бобры. 2) Бобры - полуводные животные. Длина тела до 130 см, масса до 30 кг. Тело массивное, приземистое. Конечности укороченные (задние значительно сильнее передних), пятипалые, с плавательными перепонками. 3) Светляки это насекомые, ведущие ночной образ жизни. У светляков на теле есть особые органы, которые способны светиться в темноте, как правило, зелёным светом. 4) Я открыл коробочку и сперва ничего не увидел, а потом увидел маленький светло-зелёный огонёк, как будто где-то далеко-далеко от меня горела крошечная звёздочка, и в то же время я сам держал её сейчас в руках. – Это светлячок, — сказал Мишка. – Что, хорош? Он живой, не думай. Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 289 + A = 711
- Три седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 16 девочек?
- Найдите значение выражения 28/5 - 3/5.
- Сколько больше 13?
- Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч?
- Какую часть поверхности Земли занимает водная среда?
- На прямой АВ отмечена точка М. Луч MD — биссектриса угла СМВ. Известно, что ∠CMA = 68°. Найдите угол DMB. Запишите решение и ответ.
- 707. А вы когда-нибудь были свидетелями события, похожего на то, о котором прочитали в тексте из упр. 706? Как бы вы рассказали о происшедшем? Напишите, используя средства разговорной речи; выделите их в тексте.
- 706. Поставьте глаголы в прошедшем времени. Можете ли вы сказать, кто производил эти действия? Почему в данном случае употреблены глаголы в форме среднего рода?
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине К?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Выберите три правильных ответа. Растения пшеницы обычно поражаются:
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- 5. В пятом классе 16 мальчиков. Известно, что девочек в классе 60% от общего количества учеников. Сколько всего учеников в пятом классе?
- What does 'УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ' mean?
- What are the instructions given on the map regarding natural zones?
- What are the key geographical lines indicated on the map?
- Identify the scale of the map.
- Describe the map and its purpose.
- На сторонах четырёхугольника отмечены и обозначены несколько точек, каждая из которых попадает хотя бы на одну из линий разметки. Перечислите все отмеченные точки, каждая из которых расположена на равных расстояниях от вершин А и С.
- Составить и вычислить двукратный интеграл от функции f(x; y) = x²y - y² по области, ограниченной линиями y² = x; x = 1.
- Выберите схему, которая соответствует реакции соединения, протекающей с изменением степеней окисления элементов.
- Запиши по одному названию произведений М.М. Пришвина и В.П. Астафьева.
- Выберите верное утверждение.
- Test 7 1. Поставьте глаголы в Past Simple: have, see, draw, eat, sing, write, give, win, ride, swim. + перевод 2. Запишите предложения, поставьте глаголы в скобках в Past Simple: 1) I ____ (go) to the museum. 2) We ____ (meet) him yesterday. 3) She ____ (sleep) at night. 4) Nanny ____ (take) us to a safari park. 5) I ____ (buy) a ticket. 3. Поставьте прилагательные в скобках в форму превосходной степени (самый): 1) Ann is the ____ (pretty) girl in my class. 2) Ron is the ____ (fast) swimmer. 3) Harry is the ____ (good) student. 4) Tom is the ____ (tall) boy in my family. 5) Kate is the ____ (clever) girl in our school. на 2-ом листике!
- 9.3 Choose an expression from the box to fit these situations. 5
- 9.3 Choose an expression from the box to fit these situations. 3
- 9.3 Choose an expression from the box to fit these situations. 1
- 9.2 Choose the correct answer. 5 I don't have time to go to the cinema and really / absolutely / anyway I've seen that film already
- 9.2 Choose the correct answer. 4 Be careful / What a pity / Oh dear in London. There's lots of traffic there.
- 9.2 Choose the correct answer. 3 It's up to you / Let's / I agree invite Rachel to dinner tonight.
- 9.2 Choose the correct answer. 2 I don't mind / matter / agree what we do. It's all the same to me.
- 9.2 Choose the correct answer. 1 I don't like skiing and about anyway else I'm not free that weekend.
- Обрабатывает информацию и выполняет команды
- Служит для ввода информации в компьютер нажатием клавиш
- Показывает визуальную информацию на экране
- Хранит данные, даже когда компьютер выключен
- Временно хранит данные и программы, к которым нужен быстрый доступ
- Задача 10. Вычислите: – 18 + 4½ : (1⅓ – 2,5) + 1,25
- Задача 9. От станции одновременно в противоположных направлениях отходят электричка и скорый поезд. Скорость электрички 65 км/ч, а скорость скорого поезда [не указана] км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?
- Задача 8. На рисунке луч ОК делит угол NOM пополам, а луч OP делит угол NOM пополам. Найдите ∠POM, если ∠PON = 75°.
- Задача 7. Сколько квадратных плит со стороной 4 м потребуется для покрытия прямоугольного пола длиной 12 м и шириной 8 м?
- Задача 6. Выполните следующие арифметические операции:
- Выберите три правильных ответа. Растения пшеницы обычно поражаются:
- 8. Точки М и К лежат на серединном перпендикуляре к отрезку АВ по разные стороны от прямой АВ, МА = 16 см, КВ = 12 см. Найдите периметр четырёхугольника АМВК.
- 7. Серединный перпендикуляр к стороне АС треугольника АВС пересекает сторону ВС в точке К. Найдите периметр треугольника АВК, если АВ = 5 см, ВС = 7 см.
- 6. Прямая а перпендикулярна отрезку АВ и проходит через его середину К. Точка М принадлежит прямой а, угол АМВ равен 84°. Найдите угол ВМК.
- 5. Точка М лежит на серединном перпендикуляре к отрезку АB, АМ+МВ=16м. Найдите длину отрезку МА.
- 4. В треугольнике АВС биссектрисы углов В и С пересекаются в точке К. Найдите угол ВКС, если угол В= 40°, а угол С =80°.
- 3. Биссектрисы углов А и С треугольника АВС пересекаются в точке М. Найдите угол АВМ, если угол МАС =30°, а угол МСА = 20°.
- 2. Точка Е лежит на биссектрисе угла ВАС. Расстояние от точки Е до стороны АВ равно 7 см, расстояние от точки Е до точки А равно 14 см. Найдите величину угла ВАС.
- 1. Точка М лежит на биссектрисе угла ВАС. Расстояние от точки М до стороны АВ равно 8 см. Найдите расстояние от точки М до стороны АС.
- 6. Войны России с Речью Посполитой и Швецией Отметь на...
- 5. Земский собор 1653 г. и Переяславская рада 1654 г. Запиши решения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.