База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решить графически уравнение (записать значения корней с точностью до 0,1):
- Рассчитай время передачи отчёта по имеющимся параметрам. Скорость — канал 100 Мбит/с. Введи числа в пропуски.
- Я смог обойти защиту и начал загрузку буфер системы. Размер — 12 Гб. Скорость канала, который система выделила на связь с городом, — 100 Мбит/с. Посчитайте, на сколько секунд мы её займём.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов Какое слово имеет приставку ЗА-?
- Как называлось хранилище денег, драгоценностей, печати и государственного архива?
- 4a. Listen! The bird is singing! 4b. Every morning, birds sing in my garden.
- 3a. My sister is at work now. She's speaking Spanish. 3b. She can speak English, German, and Spanish.
- 2a. My brother goes to work by car. 2b. He's going to work by bus.
- 1. Write usually or now. Match the sentences to the pictures. 1a. Look! My sister is dancing! Now. (E) 1b. My sister dances when there's music. Usually. (G)
- 1183(1274). Написать недостающие обозначения в следующих ядерных реакциях:
- 1182(1273). Элемент курчатовий получили, облучая плутоний 242Pu ядрами неона 22Ne. Написать реакцию, если известно, что в результате образуется еще четыре нейтрона.
- 1181(1272). Элемент менделевий был получен при облучении Эйнштейна 253Es α-частицами с выделением нейтрона. Написать реакцию.
- Масса первого мешка соли в 4 раза больше массы второго. Найдите массу более лёгкого мешка, если она на 6,9 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Четырёхзначное число 94*9 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 30 см, шириной 20 см, высотой 35 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Кому из героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, Вы бы хотели дать совет? Какой? Почему именно этому герою (этой героине)? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Вспомните, в каких литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, раскрывается тема человека и природы. Какое произведение произвело на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Вспомните, в каких литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, важную роль в судьбе героя (героини) сыграли родители, семья, наставники. История кого из героев (героинь) показалась Вам особенно интересной? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Вспомните героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. С кем из героев (героинь) Вы хотели бы встретиться в жизни? Почему именно с ним (с ней)? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Вспомните героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, умеющих быть верными обещанию и отвечать за свои слова. Кто из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Кто из героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, не бросает друзей и близких людей в беде? Поступок кого из них произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Кто из героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, отличается решительностью и упорством? Какой поступок этого героя (героини) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 3. Тип 3 № 472 Перечень тем А) Ассирийское государство В) Древний Китай Б) Древний Египет Г) Древняя Греция Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: А Б В Г
- 1. Тип 1 № 3659 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 280 г до н. э., 80 г. до н. э., 320 г. н. э. Приход к власти императора Нерона 2. Тип 2 № 3362 Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Янцзы.
- 13.8 Найдите значение выражения 301260 : 15 - 425 : (112 - 87) * 12.
- 13.7 Найдите значение выражения (34684 + 22716) : 70 - 35 * 16.
- 13.6 Найдите значение выражения 162 + 20 * (5621 - 33) : 11.
- 13.5 Найдите значение выражения 15590 + (4357 - 3145) : 12.
- 13.4 Найдите значение выражения (1240 - 36 - 28) : 29 + 149 * 8.
- 13.3 Найдите значение выражения (2204 - 1316): 37 + 7 - 106:14.
- 13.2 Найдите значение выражения 405 + 36*7 - 252:6.
- 13.1 Найдите значение выражения 213+15*6-108:9.
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Какое из перечисленных не является киберпреступлением?
- б) Определи все общие грамматические признаки слов:
- 8. а) Определи у существительного все грамматические признаки.
- 4. Обведите красным цветом места сражений Второй Пунической войны, в которых победили римляне, места сражений, в которых победили карфагеняне.
- 3. Обозначьте путь войска Ганнибала в период Второй Пунической войны. Подпишите на карте названия гор, рек, которые преодолела армия Ганнибала.
- 2. Закрасьте одним цветом территорию Карфагена к началу Второй Пунической войны, а другим — захваченные Карфагеном в ходе Второй Пунической войны. Обведите границу Карфагена после поражения в войне.
- 1. Закрасьте территорию Рима к началу Первой Пунической войны. Обведите соответствующими цветами территорию Рима к началу Второй Пунической войны и после её окончания.
- 2. Выделите особенности развития экономики Удмуртии в эти годы.
- 1. Приведите примеры выражения гражданско-патриотической позиции жителей края в годы Первой мировой войны.
- Что думают по этому поводу одноклассники? А какую пользу приносят эти отрасли? Подготовься рассказать об этом в классе. Послушай сообщения одноклассников.
- 1. Рассмотри рисунки. Какие разные рисунки наносят окружающей среде вред?
- Выберите из списка подходящие значения Охарактеризуйте живой организм по плану: царство, строение клетки, значение в жизни человека
- 8. Сформулируйте значение отмены крепостного права в России.
- 7. Какую роль играла уставная грамота в жизни освобождённых крестьян? В чём было её назначение?
- 6. Кто такие мировые посредники и чем они занимались?
- 5. Кому и для чего крестьяне вынуждены были уплачивать выкупные платежи?
- 4. Что такое временно-обязанное состояние крестьян?
- 3. На каких условиях происходило освобождение крестьян согласно реформе 1861 г.?
- 2. Как велась подготовка Крестьянской реформы?
- 1. Назовите основные причины отмены крепостного права в России.
- В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 13. Число десятков на 3 больше числа единиц. Найдите это число.
- Путешественник в первый день прошёл 15% всего пути, во второй день — \(\frac{2}{7}\) всего пути. Какой путь проделал путешественник во второй день, если в первый он прошёл 21 км?
- 6. Какая из приведенных ниже формул выражает закон Ома для участка цепи? А. А=UIt. Б. P=UI. В. 1=U/R. Г. Q=I²Rt. Д. R=ρl/S.
- 5. Как называют единицу мощности электрического тока? А. Джоуль (Дж). Б. Ватт (Вт). В. Ом (Ом). Г. Вольт (В). Д. Ампер (А).
- 4. Какой буквой принято обозначать силу тока? А. І. Б. И. В. В. Г. Р. Д. Р. Е. А.
- 3. На рисунке 2 представлена модель атома лития. Сколько электронов содержится в ядре атома лития? А. О. Б. 9. В. 6. Г. 3. Д. 1.
- 2. На рисунке 1 представлены четыре заряженные частицы. Какие из этих частиц притягиваются друг к другу? А. Только 1 и 4. Б. Только 2 и 3. В. 1 и 4, 1 и 3, 2 и 4, 2 и 3. Г. 1 и 4, 2 и 3.
- 1. Частицы с какими электрическими зарядами отталкиваются? А. С одноименными. Б. С разноименными. В. Любые заряженные частицы притягиваются. Г. Любые заряженные частицы отталкиваются.
- Задание 2. Придумай текст к серии картинок.
- Ёжик спит Дед Антон привёл детей в сад. Он показал им холмик земли под кустом. Это ёжик вырыл ямку. Он натаскал в неё травы и залез туда. Теперь ёжик спит. Он проснётся только весной. Что увидели дети в саду? Что они узнали от деда Антона? Сколько предложений ты прочитал? Можно ли эти предложения назвать текстом? Почему?
- 4. Почему инженеры стремятся увеличить КПД машин и механизмов? Как этого можно достичь?
- 3. Как определить КПД? Какие значения он может принимать?
- 2. Какая информация содержится в значении коэффициента полезного действия?
- 1. Чем полезная работа отличается от затраченной?
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки, цифрами - книги, которые брали читатели.
- Ниже буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки, цифрами - книги, которые брали читатели. Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Ниже буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки, цифрами - книги, которые брали читатели. Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Ниже буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки, цифрами - книги, которые брали читатели. Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Вопрос: .. стратегия HR-менеджмента - это стратегия управления персоналом в период кризиса, определяющая стратегические подходы к достижению главной цели организации по кадровому направлению сохранение высокого качества человеческого капитала в условиях неблагоприятной внешней и внутренней среды Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- 1. Прочитай отрывок из сказки Льюиса Кэрролла «Алиса в Стране чудес» о начале путешествия Алисы с момента, как она упала в кроличью нору, и выполни задания.
- Верны ли следующие суждения об экономических ресурсах? А. Общество располагает ограниченным количеством экономических ресурсов. Б. Экономические ресурсы включают в себя природные, трудовые, материальные, финансовые и информационные ресурсы.
- Переведите смешанное число в десятичную дробь и вычислите: 0,15 ⋅ (1 7/25 − 0,18) = ?
- Combine the phrases and the pictures.
- Всего 693 пакета. Сколько пакетов сока
- Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Вычислите: 28:51-(3-1)/15
- Один насос наполняет цистерну за 15 ч, а другой насос наполняет эту же цистерну за 30 ч. За сколько часов наполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежат к разным частям мира. Установите соответствие между морями, обозначенными на карте знаком «V» на карте море, омывающее северо-восточное побережье Евразии, и морями, которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой залив обозначен цифрой 1.
- 6 Sarah is a lot .................................................... (practical) than her sister.
- 5 I hope you feel .................................................... (good) after that long sleep.
- 4 This holiday was .................................................... (expensive) than our last one.
- 3 Life was .................................................... (bad) before we had gadgets to help in the house.
- 2 Her house is .................................................... (unusual) than the neighbour's.
- 1 The other team ran .................................................... (far) than us.
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с использованием в Междуречье глины в качестве материала для строительства.
- Что из перечисленного стало причиной (предпосылкой) того, что в древнем Междуречье постройки возводились из глиняных кирпичей?
- 15. Квадрат и прямоугольник имеют равные периметры. Одна из сторон прямоугольника равна 12 см, а вторая на 8 см меньше неё. Найдите сторону квадрата. Запишите решение и ответ.
- 14. В таблице показаны тарифные планы компании, предоставляющей услуги мобильного интернета. Какова наименьшая стоимость одного гигабайта? Ответ дайте в рублях. Запишите решение и ответ.
- 13. Найдите значение выражения (97587 - 94205) : 2 + 84.83. Запишите решение и ответ.
- 12. Искусственный спутник Земли делает пятнадцать оборотов вокруг Земли за 1800 минут. За сколько минут этот же искусственный спутник делает десять оборотов вокруг Земли? Запишите решение и ответ.
- 11. У двух друзей всего 21 монета. У первого друга монет в 2 раза больше, чем у второго. Сколько монет у первого друга?
- 10. Установите соответствие между числами и утверждениями. Числа: А) 10/27 Б) 6/7 В) 29/11 Г) 27/17 Утверждения: 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 0,5, но меньше 1. 3) Число больше 1, но меньше 2. 4) Число больше 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 4*. В классе d учеников. 5/9 из них девочки, а треть мальчиков носят очки. Сколько мальчиков носят очки?
- 3. Два автомобиля выехали одновременно навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми равно 750 км. Скорость первого автомобиля 64 км/ч. Через 2 ч после выезда автомобилей расстояние между ними уменьшилось до 450 км. С какой скоростью ехал второй автомобиль?
- 2. Построй угол, если известно, что 4/5 его величины составляют 120°
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.