База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Монету подбросили три раза. Перечислите все элементарные события (исходы), которые могут произойти. Сколько возможно исходов такого эксперимента?
- Прочитайте. Объясните написание пропущенных букв. Спишите, вставьте недостающие знаки препинания. Спросите любо..о рыбака вып..лзают (ли) рыбы (на)сушу. Он (не)задум..ваясь сразу ответит: угри. Ещё и подробности ра..кажет: любят-де угри вып..лзать на берег в лу..ные ночи ловят л..гушек кузнечиков. Даже горох на поле воруют.
- Choose the right answer. The _______ capital is Paris.
- Постройте треугольник АВС, у которого заданы две стороны АВ и ВС и задана высота СН.
- Постройте треугольник АВС, у которого АВ =4 см, ВС = 6 см и АС = 4,5 см.
- Постройте прямоугольный треугольник по гипотенузе и острому углу.
- 7 actions that damage air, land or water
- 6 illegal activities
- 5 having no home, nowhere to live
- 4 having no job or paid work
- 3 using physical force to hurt people or things
- 2 not having money to pay for basic needs
- 1 a lack of food that can cause illness or death
- 4. Рассмотри насекомых в учебнике на странице 125. Какие из них встречаются в твоей местности?
- 3. Ты видел, как цветут разные растения? Раскрась цветущие растения.
- 2. Какие явления природы можно наблюдать летом? В живой природе
- 2. Какие явления природы можно наблюдать летом? В неживой природе
- 1. Запиши названия летних месяцев по порядку.
- 5. 52-(15,54 : 1,48 +3,4) * 2,8
- 4. 1,24 : 3,1+12 : 0,25-2 : 25+18 : 0,45
- 3. (1,87+1,955) : 0,85-(3*1,75 -2,5) * 1,62
- 2. (139-23,48) : 38 +4,35*18
- 1. (4,125-1,6) * (0,12+7,3)
- Задание 9.
- Задание 8. Обведи того человечка, который бежит предпоследним.
- Труд кормит, а
- Лучшая вещь новая, лучший друг
- Не спеши языком
- Поспешишь – людей
- С кем поведёшься, от того и
- Задание 7. Перед тобой начало пословицы, допиши её окончание. Без труда
- Задание 6. Новгородские купцы привезли в подарок киевскому князю 35 собольих шкур, 21 медвежью, а бобровых шкур на 10 больше, чем собольих и медвежьих вместе. Сколько бобровых шкур купцы подарили князю? Решение: 26+21 = 47 47+10 = 57 Ответ:
- краска -
- газета -
- кобра -
- ветер -
- дневник -
- добро -
- дудочка -
- Пример: коса -оса. бусы -
- 2) Определи по графику, во сколько часов автомобиль догнал велосипедиста.
- 1) Найди, на каком расстоянии от деревни Никитино автомобиль догнал велосипедиста. Запиши в поле ответа только число.
- 11. В прямоугольном параллелепипеде ABCDMKSP (см. рисунок) равны рёбра 1) AD и KS 2) DC и MP 3) PD и BC 4) AB и KS
- 12) Оплачивая покупку в магазине, мама подала продавцу купюру достоинством 1000 р. Продавец дал маме на сдачу столько денег, сколько стоила покупка, но потом извинился и добавил ещё 100 р. Сколько рублей составила покупка? Ответ:
- 2) Участник семинара хочет посетить открытый урок по математике в 10-м классе, по химии в 9-м классе и по физике в 11-м классе. Куда он должен пойти на первом уроке? Ответ:
- 1) Сможет ли участник семинара посетить открытый урок и по физике в 7-м классе, и по химии в 11-м классе? Ответ:
- What does the section 'Условные обозначения' mean?
- What is the scale of the map?
- What is the title of the section?
- 2. Во сколько и в какой день было зафиксировано наименьшее значение давления? Проведите на графике прямую, которая соответствует этому значению.
- 1. Определите по рисунку значение атмосферного давления (в миллиметрах ртутного столба) во вторник в 12 часов дня.
- Задание 11.4. Разгадайте кроссворд, состоящий из названий горных систем Евразии, используя фрагменты политической карты материка.
- Задание 11.2. Горы отражены в геральдике ряда стран Евразии. Определите горные вершины, изображённые на гербах стран или субъектов федерации в составе этих стран. Расположите их в порядке возрастания максимальной абсолютной высоты горных систем, в которых расположены эти вершины. Аргументируйте ответ. Необходимо учитывать, что высшая точка горной системы, отражённой на гербе, может быть географически расположена на территории другой страны.
- Примером системы можно назвать ... (укажите 2 варианта ответа)
- 50%
- 100%
- 30%
- 0%
- Выберите один правильный вариант
- Вопрос 2/20 В каком размере брак отражается на потерях магазина?
- 20%
- 100%
- Ex.23. Find the translation alternately to the right and left columns. Shut between words.
- 3. а) Среднее арифметическое трёх чисел равно 2 3 5 . Первое число в 1 1 2 раза меньше второго, а вто- рое на 1 2 5 меньше третьего. Найдите эти числа.
- Ex.22. Count.
- Ex.21. Look at the silhouette pictures and ask the questions 'Who?', 'What?', 'How many/ How much?' (x2), 'When?'. Write questions under the pictures and give oral answers to them.
- Ex.20. Translate into English.
- Рассчитайте, во время выполнения какого из рейсов автобус развил наибольшую скорость. Как бы выглядел график движения автобуса в течение дня, если бы все рейсы он выполнял с такой скоростью? Изобразите. Время стоянок автобуса не менялось.
- Сколько всего времени автобус стоял? Ответ дайте в минутах.
- Так, славянские имена Вера, Надежда и Любовь в дореволюционное время давались детям часто, несмотря на то что Вера в святцах встречается в году только два раза, а Надежда и Любовь — только по одному разу. Но, во всяком случае, ребёнку можно было дать только такое имя, которое имелось в святцах. (Н. Петровский) 2) Уточните лексическое значение выделенного слова. В чём особенность формы числа у этого существительного? Какое существительное в этом тексте имеет не совсем обычную форму множественного числа? В чём её необычность?
- 3. y = e⁵ˣ + x⁵
- 2. y = 3x⁴ – 12x – 2
- 1. y = √10
- В треугольнике AMN известны два угла: ∠AMN = 47°, ∠ANM = 28°. Расстояния от точки В до его вершин М и N соответственно равны длинам сторон AN и AM. Найдите величину угла ANB.
- Слуховые ощущения — это
- Основными факторами появления сознания являются:
- Вид эксперимента, измеряющий личный уровень развития
- 3. Обсуди с родителями, как изменилась экологическая ситуация в вашем крае. Какой вред экологии наносят промышленные предприятия вашего края? Подготовься к устному ответу в классе.
- Как можно защититься от этих последствий катастрофы?
- Какие последствия этой катастрофы наиболее опасны?
- 2. Узнай у родителей и запиши, какая крупная экологическая катастрофа произошла за последнее время. Подготовь сообщение о ней.
- Подумай: свалка мусора — это тоже вред от экономики? Запиши свой вывод.
- 4. Рассмотри насекомых в учебнике на странице 125. Какие из них встречаются в твоей местности?
- 3. Ты видел, как цветут разные растения? Раскрась цветущие растения.
- 2. Какие явления природы можно наблюдать летом?
- 1. Запиши названия летних месяцев по порядку.
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране.
- Chen Xiao is from China. He speaks ____.
- 2) Определи по графику, во сколько часов автомобиль вернулся в деревню Никитино.
- 1) Найди, на каком расстоянии от деревни Никитино автомобиль догнал велосипедиста.
- 3. Тип Д2 № 2 Рассмотрите изображение микроскопа. Что обозначено на рисунке буквой А?
- 2. Тип Д1 С2 № 16 Три из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Мастер выложил плиткой 4/9 площади комнаты. Сколько квадратных метров плитки осталось ему уложить, если площадь комнаты 27 м²?
- Выполните сложение: 27,87+22,78.
- Лоскут клетчатой ткани квадратной формы разрезали на две одинаковые части и из них составили деталь одежды, изображённую на рисунке. Из каких частей составлена деталь? Найди несколько решений.
- 2. Рассмотри изображения объектов Всемирного наследия. Подчеркни природные объекты зелёным цветом, а культурные — красным. При помощи карты в учебнике на стр. 102-103 определи и подпиши материки, где находятся эти объекты.
- 1. Что называют Всемирным природным наследием? Заполни пропуски в предложении. Самые выдающиеся объекты природы и культуры, подлежащие обязательной охране, называются Всемирным наследием.
- Card 3 1. Change to Passive Voice: They will finish the work tomorrow. → Fill in the correct form: The documents ________ (print) yesterday. 3. Correct the mistake: The room cleaned every morning. → Translate into English: Эти картины были написаны известным художником.
- Card 2 1. Change to Passive Voice: My father built this house. → Fill in the correct form: English _______ (speak) in many countries. 3. Correct the mistake: The window is broke. → 4. Translate into English: Эту песню поют во всём мире.
- Диаметр АВ и хорда КМ пересекаются под прямым углом в точке Н. Найди, чему равен отрезок КН, если КМ = 7.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.